小学语文人教四年级上册第三组稿随课微写：对话中的秘密

对话中的秘密——《小木偶的故事》随课微写广汉市宏华外国语学校张晓菲对话中的秘密内容回顾：老木匠在小木偶脸上添上了一个（

）的表情。因为只会（），小木偶被（

）欺负，被（

）冤枉，被（

）嘲笑、（

）误解。后来在小女巫的帮助下，他拥有了（

）表情，获得了（

）。​快乐的生活笑笑小红狐小兔子熊警官老婆婆人类所有的探秘之旅第一关：小试牛刀老木匠问小木偶：“你知道吗？”“不知道。”小木偶板着脸回答。“笑是很重要的。”老木匠对自己说,“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！”

老木匠问小木偶：“你知道吗？”“不知道。”小木偶板着脸回答。“笑是很重要的。”老木匠对自己说,“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！”

提示语位置变化

老木匠问小木偶：“你知道吗？”小木偶板着脸回答：“不知道。”老木匠对自己说：“笑是很重要的。谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！”

提示语全部在前提示语位置有变化老木匠问小木偶：“你知道吗？”“不知道。”小木偶板着脸回答。“笑是很重要的。”老木匠对自己说，“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！”

老木匠问小木偶：“你知道吗？”“不知道。”小木偶板着脸回答。“笑是很重要的。”老木匠对自己说,“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！”

：。，提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在中间，画个逗号在里面；提示语在后面，后面画个小圆圈。

老木匠问小木偶：“你知道吗？”“不知道。”小木偶板着脸回答。“笑是很重要的。”老木匠对自己说,“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！”

位置变化标点换探秘之旅第二关：激流勇进

一只小红狐说：“嗨！小木偶！你的红背包真漂亮，让我背一下好吗？就背一下。我想看看这种红和我的毛色是不是相配。”“那是我的，我的，我的！”小木偶说。

一只小红狐跑过来，很亲热地说：“嗨！小木偶！你的红背包真漂亮，让我背一下好吗？就背一下。我想看看这种红和我的毛色是不是相配。”“那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。跑亲热尖叫动作、神态描写一只小红狐跑过来，很亲热地说：“嗨！小木偶！你的红背包真漂亮，让我背一下好吗？就背一下。我想看看这种红和我的毛色是不是相配。”“那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。“我的头好疼啊！谁来帮帮我？”加提示语可能有什么动作？可能有什么表情？同桌说一说，演一演探秘之旅第三关：大显身手

小木偶拥有了人类的所有表情，它现在会哭、会笑、会生气、会着急……心里感到特别痛快。但是它心里总是想着被小红狐骗走的红背包，真想把红背包要回来。

有一天，小木偶去赶集，突然看见小红狐正背着红背包大摇大摆地走在街上……请用上“对话中的秘密”1.提示语位置有变化，加2.标点正确，加3.提示语中有恰当的神态动作描写，加4.读得精彩情感现，加

小木偶拥有了人类的所有表情，它现在会哭、会笑、会生气、会着急……心里感到特别痛快。但是它心里总是想着被小红狐骗走的红背包，真想把红背包要回来。

有一天，小木偶去赶集，突然看见小红狐正背着红背包大摇大摆地走在街上……请用上“对话中的秘密”1.提示语位置有变化，加2.标点正确，加3.提示语中有恰当的神态动作描写，加4.读得精彩情感现，加

小木偶拥有了人类的所有表情，它现在会哭、会笑、会生气、会着急……心里感到特别痛快。但是它心里总是想着被小红狐骗走的红背包，真想把红背包要回来。

有一天，小木偶去赶集