教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点(2017年最新版)(二)-2

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点(2017年最新版)(二)1、单选题

教师的表率作用主要体现在_____。

A:言行一致

B:衣着整洁

C:举止端庄

D:谈吐文雅

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：A[解析]教师的表率作用主要体现在言行一致。

2、单选题

以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是_____。

A:愉快教学法

B:尝试教学法

C:情境教学法

D:成功教学法

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：本题考查尝试教学法的含义。尝试教学法是以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法。故选B。

3、简答题

教学原则与教学规律的关系怎样？

参考答案:

教学规律是制定教学原则的客观依据和基础；科学的教学原则是教学规律的体现和反映。

4、简答题

简述有意义学习必备的前提条件。

参考答案:

参考解析：奥苏伯尔指出，有意义学习必须具备三个前提条件：

首先，学习材料必须具有逻辑意义：

其次，学习者必须具有有意义学习的心向：

最后，学习者的认知结构中必须具有同化新知识的原有的适当观念。

5、单选题

西方最早专门论述教育问题的专著是_____。

A:《理想国》

B:《康德论教育》

C:《雄辩术原理》

D:《普通教育学》

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：本题考查的是教育学的产生与发展的内容。人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是《学记》，而西方最早专门论述教育问题的著作是《雄辩术原理》（又称为《论演说家的教育》）。故本题选C。

6、多选题

道德感的培养是非常重要的，尤其是青少年的道德感培养主要包括_____。

A:事业感

B:责任感

C:耻辱感

D:荣誉感

参考答案:BC

本题解释:

参考答案：B,C。参考解析：道德感主要包括爱国主义、集体主义、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感，其中．义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年尤为重要。

7、简答题

简述学习教育学原理的实践意义。

参考答案:

（1）掌握马克思主义教育理论，树立科学的教学观；

（2）掌握教育工作规律，不断提高教学质量；

（3）在教育理论的指导下，不断总结经验，探索规律；

（4）教育原理可以为继续学习教学原理、德育原理、学校管理等学科提供坚实的理论根基，具有深化和奠基的作用。

8、多选题

幼儿情绪与情感发展的特点有_____。

A:体验具有情境性、外显性、易变性等特点

B:情绪控制能力较差

C:情绪、情感的社会化

D:具有意志成分

参考答案:ABC

本题解释:

【答案】ABC。解析：幼儿情绪与情感发展的特点有情绪的易冲动性;情绪的不稳定性;情绪的外露性;高级感情(道德感、理智感、美感)的发展等。

9、简答题

简述课堂气氛的三种类型。

参考答案:

在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。

（1）积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一。

（2）消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。

（3）对抗的课堂气氛则是失控的气氛，学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱。

10、单选题

一个生来失明的孩子不可能被培养成为一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响?_____

A:遗传

B:环境

C:教育

D:个体的主观能动性

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：A[解析]遗传素质会为人的生理发展提供某种可能性。一个生来失明的孩子不具备被培养成为一个画家的可能性，这是因为他没有成为画家的“遗传素质”。

11、单选题

学生摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动中的_____。

A:体育活动

B:学科活动

C:文学艺术活动

D:科技活动

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：文学艺术活动以培养学生的兴趣爱好和发展他们对美的鉴赏、创造能力为主要目的，摄影是一种对美的发现与鉴赏，属于文学艺术活动。

12、单选题

说服教育法的方式主要是_____。

A:灌输

B:疏导

C:模仿

D:奖惩

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：说服教育就是摆事实、讲道理，疏导学生的思想。

13、单选题

下列归因因素中，属于内部稳定因素的是_____。

A:能力

B:努力

C:任务难度

D:运气

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：努力为内部不稳定因素，任务难度属于外部稳定因素，运气属于外部不稳定因素。

14、单选题

通过科学技术知识的教学和劳动实践，使学生了解物质生产的基本技术知识，掌握一定的职业技术知识和技能是普通中小学生在(D.)方面的要求。

A:德育

B:智育

C:体育

D:劳动技术教育

参考答案:

本题解释:

参考答案：D。参考解析：

解析：考查劳动技术教育的含义。

15、简答题

怎样帮助学生有效地掌握概念？

参考答案:

教学是引导学生获得科学概念的主要途径，教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几点：

（1）以感性材料作为概念掌握的基础；

（2）合理利用过去的知识经验；

（3）充分利用“变式”；

（4）正确运用语言表达；

（5）形成正确的概念体系，并运用于实践中。

16、单选题

“孟母三迁”体现的德育方法是_____。

A:榜样示范法

B:陶冶教育法

C:实践锻炼法

D:自我约束法

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。

17、填空题

1922年颁布的学制是____。

参考答案:壬戌学制

本题解释:

参考解析：【答案】壬戌学制

18、判断题

讲授法就是注入式教学。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】N。讲授法是教师通过口头语言系统连贯的向学生传授知识的方法。讲授法在启发式思想的指导下的讲授，是启发式教学，而在注入式教学思想指导下的讲授，则是注入式教学。

19、单选题

孟子说“征于色、发于声、而后喻”是在强调教师的_____。

A:教学技能

B:专业知识

C:品德修养

D:教育智慧

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。

20、单选题

幼儿园教育要与_____的保育教育以及小学教育相互衔接。

A:1～3岁儿童

B:2～3岁儿童

C:0～2岁儿童

D:0～3岁儿童

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：幼儿园教育应与上下两个年龄段相衔接。

【命题立意】考查幼儿园教育的注意事项。

【错因分析】不了解幼儿园应与上下两个年龄段相衔接。

21、多选题

以下属于影响教师专业发展的因素有_____。

A:教师的家庭环境

B:教师的性情和兴趣

C:学校的规章和管理风格

D:社会的期望

参考答案:ABCD

本题解释:

参考答案：A,B,C,D。参考解析：影响教师专业发展的因素一般可分为两个方面，一是个人环境因素，包括家庭因素、关键事件与关键人物、生活危机、性情与意向、兴趣或嗜好；一是组织环境因素，包括学校的规章、管理风格、公共信任、社会期望、专业组织等。题中AB项属于个人环境因素，CD项属于组织环境因素，因此本题选ABCD。

22、填空题

《中华人民共和国教育法》第二十五条规定，任何组织和个人不得以____为目的举办学校及其他教育机构。

参考答案:营利

本题解释:

参考解析：营利

23、简答题

自我概念

参考答案:

【答案】自我概念：是个人心目中对自己的印象，包括对自己存在的认识，以及对个人身体能力、性格、态度、思想等方面的认识，是由一系列态度、信念和价值标准所组成的有组织的认知结构。

24、单选题

高级神经活动类型中，“强一平衡一不灵活”型与下列哪种气质类型相对应?_____

A:多血质

B:胆汁质

C:黏液质

D:抑郁质

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：C[解析]人的气质一般分为四类：多血质、胆汁质、黏液质、抑郁质，每种有各自的特点。胆汁质又称不可抑制型，属于战斗类型。这种气质类型的人精力旺盛、反应敏捷，但性急、暴躁而缺少耐性，热情忽高忽低，这种人适合做刺激性大和挑战性大的工作。多血质又称活泼型，属于敏捷好动的类型。这种人适应能力强，善于交际，在新的环境中应付自如，反应迅速而灵活，但注意力不稳定，兴趣容易转移，这种人的职业选择较广泛。黏液质又称安静型，属于缄默而沉静的类型。这种人踏实、稳定，兴趣持久，善于忍耐，但不够灵活，不善于转移注意力。抑郁质又称易抑制型，属于呆板而羞涩的类型。这种人感情细腻，做事小心谨慎。抑郁质的人适应能力较差，易于疲劳，行动迟缓、羞涩、孤僻。“强一平衡一不灵活”型与黏液质相对应。

25、简答题

学校规定学生必须在6点钟到校参加早自修，作为任课教师，第二天与学生一起参与早自修的我在班级中也强调了一下，可是第二天仍有许多学生迟到，当时有关领导正好在场，看到这一情况，下令让迟到的学生在走廊罚站。到了第三天，再也没有一个学生迟到。还有一次，一位男同学老是不肯做一周一次的时政作业，每次问他为什么，总都有原因，上次他说忘了，这次又说要点评的报纸没买．下次他会说作业本没带。这样几个星期下来，我发火了，不仅让他在办公室反思了一刻钟。写下保证书，还对他说，“下次再不交作业，甭来上课。”他这才有所收敛。

问题：请从有关师德要求分析“我”的做法，并提出合理解决此类问题的建议。

参考答案:

参考解析：

本案主要反映了“我”和学校有关领导以罚代教的教育方法．这明显违反了新时期我国教师职业道德内容中关于“对待学生”的相应规定（即规则层面），如不准以任何借口体罚或变相体罚学生，不准因学生违反纪律而加罚与违反纪律无关的任务等，这位教师的做法在我们的身边也常有出现。面对那些顽皮学生，教师们无计可施，只得用“罚站”“威胁”来对付他们，取得的效果看似有效，其实学生并非真正地接受，他们是敢怒而不敢言。虽然教师的出发点是好的，但这位教师的处理方法与《中小学教师职业道德规范》背道而驰。教师对学生严格要求，要耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。我觉得教师应该采用“说理”教育来对待那些顽皮学生，教师以朋友的身份心平气和地找那些学生谈心，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，多付出一点爱，多花时间在他们身上。他们感受到老师在关心他们时，就会改正缺点，努力做得更好。

26、简答题

我可以横着跑吗？

在30米快速跑教学课上，一轮小组比赛以后，突然一个学生说：“老师，我可以横着跑吗？”随之而来的是同学们的哄堂大笑。

原来是小组赛的最后一名石峰同学提出了这个荒唐的要求。“这不是捣乱吗？”“开玩笑!”有学生轻声议论着。

“为什么要横着跑？”我耐着性子问了一句。

“螃蟹就是横着跑的，而且跑得很快，既然螃蟹能横着跑，为什么我就不能横着跑呢？”又是哄堂大笑。

望着这个不太听话的学生，我灵机一动，转身对同学们说：“石峰同学平时注意观察生活，我们的确可以横着跑，只不过这种跑的方法没有直跑跑得快，但在篮球和排球比赛中是经常用到的。第二轮我们比赛横着跑。好不好？”听了我的这番话，学生们都乐意接受这项提议，有的还尝试着做投篮的动作，有的甚至还模仿起了螃蟹的样子，表现得特别兴奋，课堂气氛活跃极了。

石峰同学不仅由最后一名变成了冠军，而且受到了老师的表扬，开心极了。而我受到的触动更大……

1．你认为在这堂课中，教师根据一位学生的说法临时改变教学内容可行吗？

2．你认为教师对这一教学内容的增加，对学生的学习产生了什么影响？

3．试用课程改革的理念来审视这些行为，谈谈课堂教学中预设与生成的关系。

参考答案:

[content]参考解析：

1．在教学过程中，教师一般不会在课堂上临时确定教学内容，也不会临时改变教学计划、教学内容。但在这堂课中教师根据一位学生的说法，根据学生情况改变教学计划，是研究学生、倾听学生、关注学生即时反应的结果，是可行的。

2．在本节课中，教师根据一位学生的说法，根据学生情况改变教学计划，既调动了学生的积极性，没有耽误正常的教学任务，又充分肯定了石峰同学积极思考问题的做法。

3．（1）预设与生成具有统一的一面，课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可。

（2）预设体现教学的计划性和封闭性，生成体现教学的动态性和开放性，两者具有互补性。教学既要重视知识学习的逻辑和效率，又要注重生命体验的过程和质量。从实践的层面来看，生成往往是基于预设，以预设为基础，是对预设的丰富、拓展或调节、重建。实际上，这个时候预设和生成是融为一体的，预设中有生成，生成中有预设，这是理想的关系。

（3）预设与生成也有其对立的一面，两者体现的教学理念和价值追求的不一样，追求的教学目标不一样。预设重视的是显性的、结果性的、标准性的目标；生成则关注隐性的、过程性的、个性化的目标。预设过度必然导致对生成的忽视，挤占生成的时间和空间；生成过多也必然影响预设目标的实现以及教学计划的落实。从实践层面上看，不少有价值的生成是对预设的背离、反叛、否定。因此，生成和预设无论从内容、性质还是从时间、空间上讲都具有反向性。正是基于这一点，我们特别强调，无论是预设还是生成，都要服从于有效的教学和学生的发展。

27、简答题

简述教师聘任制度的特征。

参考答案:

教师聘任作为教师任用的一种基本制度，具有以下三个特征：

(1)教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为。通过聘任确定了聘任人和受聘人双方的法律关系。聘任双方关系基于独立而结合，基于意见一致或相互同意而成立并在平等地位上签订聘任合同。

(2)以平等自愿、”双向选择”为依据。作为聘任人，学校或教育行政部门可根据国家有关规定和学校教学、科研需要，自主确定教师结构比例;作为受聘人，教师有权根据本人的知识水平、业务能力选择适合自己的工作岗位。

(3)聘任双方依法签订的聘任合同具有法律效力。学校与教师之间在平等地位上签订的聘任合同，对于双方均有约束力。它以聘书的形式明确规定了双方的权利、义务和责任。聘任期满后，校方可根据教师的实际表现及岗位需要等决定是否续聘;教师可根据单位工作情况、专业要求等决定去留。

28、单选题

儿童能区分桔子和橙子，其使用的感知觉是_____。

A:视觉

B:触觉

C:感觉

D:感知

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。

29、单选题

德国心理学家艾宾浩斯发现遗忘的进程是不均衡的，它表现为_____。

A:中间稍快

B:中间稍慢

C:先快后慢

D:先慢后快

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：C[解析]德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐变慢。

30、单选题

根据有关法律规定，下列不能取得教师资格的是_____。

A:王某，曾受到行政处分

B:孙某，曾因过失犯罪受到刑罚

C:钱某，因犯罪受到剥夺政治权利的刑罚

D:李某，因打架接受过行政处罚

参考答案:C

本题解释:

【出题思路】本题考查教师资格的撤销条件。

【参考答案】C

【名师点睛】《中华人民共和国教师法》第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。

31、单选题

某学生认为自己的作文水平跟前一段相比有明显的提高，这种评价类型是_____。

A:绝对评价

B:相对评价

C:个体内差异评价

D:诊断评价

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。

32、单选题

行为塑造和行为矫正的原理和依据是_____

A:操作性条件作用

B:经典条件作用

C:精神分析理论

D:认知理论

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：操作性条件作用理论认为，行为之后的刺激会影响以后该行为出现的概率。合理运用强化原理，能有效地塑造或矫正学生的行为。

33、单选题

“学高为师，身正为范”体现了教师工作的_____。

A:示范性

B:复杂性

C:创造性

D:长期性

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。

34、简答题

试述学习动机与学习效果的关系。

参考答案:

参考解析：

学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往要受一系列主客观因素的制约。因此，学习动机与学习效果之间存在着既一致又不一致的关系。

（1）一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，学习行为也好，则学习效果好；相反，学习动机弱，学习积极性不高，学习行为也不好，则学习效果差。

（2）不一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，如果学习行为不好，其学习效果也不会好；相反，学习动机不强，如果说学习行为好，其学习效果也可能好。

（3）得出这样的结论：学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但却不是决定学习活动的唯一条件，在学习中，激发学习动机固然是重要的，但应当把改善各种主客观条件以提高学习行为水平作为重点来抓，只有抓住这个关键，才会保持正向一致和正向不一致，消除负向一致与负向不一致。

35、单选题

个体在群体压力下表现出与群体中大多数人一致的意见和行为的现象叫_____。

A:服从

B:从众

C:去个性化

D:认同

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：题干所述是从众的定义。服从是指个体在社会要求、群体规范或他人意志的压力下，被迫实施的符合他人或规范要求的行为。去个性化是指个人在群体压力或群体意识的影响下，会导致自我导向功能的削弱或责任感的丧失，产生一些个人单独活动时不会出现的行为。认同表示赞同，彼此观点一致。

36、判断题

师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】N。良好的师生关系是教育教学取得成功的关键，因此，必须营造良好的师生关系。

37、单选题

一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有_____。

A:顺序性

B:可逆性

C:模仿期

D:关键期

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：个体在发展过程的关键期中，在适宜的环境影响下，行为习得特别容易，发展特别迅速。但这时如缺乏适宜的环境影响，就可能引起病态反应，甚至阻碍日后的正常发展。

38、单选题

一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于_____水平。

A:超常

B:弱智

C:中下

D:中等

参考答案:D

本题解释:

【答案】D

39、单选题

_____是教师同事之间良好沟通的基础。

A:少争多让，善于倾听

B:容忍异己，理解宽容

C:坦诚相见，赞美欣赏

D:巧用语言，珍惜情谊

参考答案:C

本题解释:

【答案】C。解析：教育工作的本质决定了教师之间必须是合作的关系，因此教师必须学会与同事进行良好的沟通。坦诚相见，赞美欣赏是教师同事之间良好沟通的基础。

40、单选题

个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律．缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为_____。

A:场独立型

B:场依存型

C:辐合型

D:发散型

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：

辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。故选C。

41、单选题

地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的_____。

A:整体性

B:选择性

C:理解性

D:恒常性

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：知觉的整体性指人根据自己的知识经验把客观事物的多种属性整合为统一整体的过程；知觉的选择性指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性：人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标志出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。知觉的恒常性指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉的映象仍然保持相对不变的特性。使用彩色效果比黑白效果好是因为彩色更容易被区分出来，体现的是知觉的选择性。故选B。

42、单选题

上好课的先决条件是_____

A:了解学生

B:和谐的师生关系

C:先进的教学设备

D:备好课

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：本题考查教学的工作程序。只有备好课才能上好课，备课是上课的先决条件。故选D。

43、单选题

古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是_____。

A:空间错觉

B:时间错觉

C:运动错觉

D:视觉错觉

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：题干中提及的这句诗指欢乐高兴时觉得夜晚太短，而寂寞孤独时则觉得夜很长，描写的是不同状态下对同一时间的感觉不同。产生了时间错觉。故选B。

44、单选题

下列能体现循序渐进教学原则的是_____。

A:时教必