小学六年级班主任工作总结个人六年来总结5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学六年级班主任工作总结个人六年来总结5篇工作总结的写作相当于是对工作处境的一个总检查，工作总结可以扶助我们调理好工作的心态，提高自身的综合素质，下面是在这里我为您共享的小学六年级班主任工作总结个人六年来总结最新5篇，感谢您的参阅。

小学六年级班主任工作总结个人六年来总结1

这学期，本人承担了六年级的班主任。经过不断的努力，本学期的各项工作开展的较顺遂。下面就是我这个学期的工作总结：

一、家访

由于有上几学期的铺垫，这学期我在家访方面做的不够梦想，只家访了一半左右的学生，和家长沟通主要通过电访等形式，来了解所需的资料学生资料。在这一点上，下学期需要加强。

二、持续加强对学生的德育教导

1、利用良好班风

经过上学期的德育教导，我班原来的学生的德育行为已有较大改观。我班除了两个双差生，已杜绝了叫不良绰号，打架，骂人等恶习。我利用这良好的班风，扶助新生抑制、改正原有的缺点。让其他学生扶助新生，了解他们，扶助他们，关切他们。和他们一起玩耍，一起学习，在玩耍和学习中指出他们的缺乏。让他们尽快适应班级，溶入班级。并给他们一个月的时间适应。有了这良好的班风，新生不到一个月，就适应了新班级，班级各方面进入轨道。

2、加强德育

第一、持续通过每星期的思想品德课，每天的晨间谈话课来加强学生的道德教导。

其次、持续让副班长每天记录班里的.好人好事和其他表现不好的事情;让仪表委员每天记录有不良行为的同学。并且我坚持每天看“好坏事记录本”，每周看“品德记录本”，只要学生做好事，我就表扬;只要学生犯了错误，就要调查领会，然后严加教导;对于骂人、打架的学生，更是肃穆处理。

第三、强化对两个双差生的关切和德育教导。对于那几个双差生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几个品学兼优的学生扶助他们。一旦他们打架或是犯了其他的错，我就连忙教导。

第四、激励新生的良好行为。一旦新生有了好的行为表现，或做了好事，我会第一时间加以断定，使新生根本养成了一些良好的行为习惯。

第五、同时，通过班会，还抽出中午等时间给他们观看了《地道战》，《太行山上》，《上甘岭》等爱国影片，加强了他们的爱国情操。

三、持续培养学生的学习习惯

本学期我还是持续保持上学期的方法：学生早上一到教室后便开头学习，值日同学值日;中午，11：40后开头学习。在作业上，要求他们平日的作业也要书写工整。

这学期，我还让他们每天写日记。日记是教师了解学生的一个窗口，更是师生情感交流的纽带;同时，在日记中，好多同学都会对自己或班级的处境作总结评估，所以日记又是学生自我完善及班集体创办的有利工具。而且，记日记能磨练学生的写作才能，更加是本学期是小学生活最关键的一个阶段，多数学生都承受着极大的升学压力，思想波动较大，作为班主任，更要专心批阅学生日记，留意他们的思想动向，察觉问题，实时扶助疏导解决，保证学生的心理健康。下学期，我将持续应用。

四、强化常规训练带动教导教学工作

良好的常规是举行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下可惜，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生守那么》和《小学生日常行为模范》要求的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等。使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。

作为一名年轻教师，在工作中断定存在缺乏的地方。但是我相信随着实践的深入，不断反思;阅历的积累，不断提升。我确定能够做得越来越好，争取当一名优秀的班主任。

小学六年级班主任工作总结个人六年来总结2

时光飞逝转瞬间一学期过去了，开学时的一幕幕还历历在目。现在对这学期的教导教学工作做简要的回想。这学期，我承担六(1)班的班主任，班级共有39人，男生22人，女生17人。本学期班级工作的重点是做好班常规的管理工作，培养学生良好的学习习惯，同时，做好六年级新生适应初中的学习生活等等工作。本学期我主要做了如下几方面的工作：

一、抓好班级常规管理，培养学生良好的学习生活习惯

六年级新生怀着理想、带着憧憬进入新的校园，务必尽快让他们了解我们的学校，适应新的环境。第一，利用班会课介绍学校的根本概况以及校纪、校规。其次，学习《中学生守那么》和《中学生日常行为模范》。让学生明确自己的行为准那么，知道什么是理应做的，什么事不理应做的。第三，利用《我爱我的祖国》主题班会这一契机，把学生爱祖国与喜欢班级有机结合在一起，制定《班级文明公约》，倡导每一位学生务必严格遵守。第四，制定了劳动值日制度，有小组组长负责安置值日和大扫除，劳动委员负责检查，模范了每日卫生值日制度。第五，实行了值日班长制度，让每一位学生每天轮替做值日班长，检查班级的一日常规工作，磨练了每一位学生的工作才能以及他们的责任心。

二、成立班委会，巩固班级凝结力

学生干部是班上的积极分子，是班主任的.助手，能实时沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的概括行动，然后再去教导和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。因此，我从学生中选出品学兼优、作风正派、关切集体、有确定组织才能、在同学中有确定威信的学生承担班干部。班干部选拔出来以后，在工作上我赋予指导，大胆使用，严格要求，加强教导。我平日留心查看察觉和培养了一些积极分子，扩大了先进面，让新察觉的积极分子参与班干部竞选，使班上的领导层不断更新，保持活力;使更多的优秀学生有承担班干部的机遇，得到磨练。这样做，一方面能使班集体愈加稳定，另一方面可以使更多的学生学会组织和管理的才干，为未来社会培养更多的有组织才能和管理才能的人才。

此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订筹划及概括措施，检查落实处境，总结得失，并加以提升，教会他们如何辨识是非，实时阻拦同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作那么并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、合作任课老师，实时与家长保持联系

要管理好一个班级，仅靠班主任个人的努力是无法实现的，班主任的工作假设没有任课老师们的通力支持，是不成能取得良好效果的。在管理班级时，我始终与任课老师精细合作。遇到问题共同议论，一起想手段解决，取得了良好效果。此外，开学初我们召开了家长会，平日通过家访、电话联系等方式与家长保持联系，并通过“备忘录”这一交流平台，随时与家长交流。通过家长与学校合力教导，教导工作取得了很好的效果。一学期以来，学生没有违纪现象。学校的教学工作也得到了家长的认可和支持。

四、用自身的言行影响学生，发挥表率作用

班主任的自身素质、道德修养，班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的模范。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生,教给学生做人的道理，巩固学生前进的动力。“其身正,不令而行.其身不正,虽令不从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往领先垂范。一学期来，我争取每天早晨7：00之前到达学校，促使他们实时上交作业，杜绝他们来学校抄袭作业的不良习惯。每当进教室看到地面有垃圾时，我都会唾手捡起，现在学生每次都会主动唾手捡起身边的垃圾，教室地面根本做到无纸屑。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活，带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学校交给的每一项任务。

五、精心与每一位学生交流，用爱浇灌每一颗心灵

六年级的新生，要养成良好的行为习惯需要一个过程，需要细心、恒心与爱心与他们交流，有时对一个学生的教导要反复屡屡。通过查看我了解到班级有一个“特殊”的孩子小斌，做操时他连一个动作也不会，尽管体育老师屡屡教他，也毫无进展。此外，每天总是丢三落四，经常忘却带作业，甚至像系鞋带这样简朴的生活自理才能都不会。通过与家长沟通，得知他家庭的困难，父母离异，他有先天动作障碍。我想对于这样一个特殊的孩子，我理应多给他一份关爱。每天我都关注他的一举一动，鞋带松了帮他系好，并教他学系，放学后指点他记好作业。当他与其他学生发生冲突是我总是细心的开导他。有时与他谈了一节课，也没有效果，无意也有过放弃的念头，但是想到班主任的职责，我坚持下来了。我的细心没有白费，后半学期他丢三落四的坏习惯有所变更作业根本能够按时上交，每天也能按时到校。

一学期来，班级管理工作走上正轨，学生初步养成了良好的学习习惯，班级形成了你追我赶的学习空气，取得了可喜的劳绩，在学校组织的《我爱我的祖国》主题班会评比中，我班获得了二等奖。当然人无完人，在班主任工作中自己还存在大量的缺乏，生气的时候，有时我也会大声训斥他们。学生不完成作业时，我也会留他们在校写作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个踪迹，都能折射出我生命的价值。

小学六年级班主任工作总结个人六年来总结3

一个学期来，在工作中总结阅历，保持努力学习和胜任的态度，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教导，工作中实时总结自己的缺乏，向有阅历的班主任、领导请教，在领导的关切、支持、指导和扶助下，完成了本学期的教导教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

一、坚持不懈抓常规管理，初步养成良好习惯

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否模范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、感激的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际处境，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩戴检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。

二、班集体创办

学生在体验了四、五年级最顽皮的年段之后，终究是长大了大量。这学期，我在此根基上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，理应为集体做出自己的一点付出。一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教导学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻留神培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好劳绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一起分析理由，找缺乏，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的空气中，学生们有了对比猛烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，弥漫了活力。

三、班干部培养

一个良好的班集体，务必有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中分外重要的组成片面。而且我对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、责任区、发作业、收作业、课间记律等等。都有人去管理，有人去做，收到了事半功倍的作用。

四、教学方面

这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学，可是我的教学工作可都每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。

1、备课深入细致。平日专心研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，切实把握难重点。在制定教学目的时，分外留神学生的实际处境。教案编写专心，并不断归纳总结阅历教训。

2、坚持加入校内外教学研讨活动，不断摄取他人的名贵阅历，提高自己的教学水平。经常向阅历丰富的教师请教并经常在一起议论教学问题。

3、在作业批改上，专心实时，力求做到全批全改，重在订正，实时了解学生的学习处境，以便在辅导中做到有的放矢。

4、做好后进生的转化工作。在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不成少的根本功。首先要把真诚的爱赋予后进生。要做到思想上不轻视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简朴。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长察觉他们的“闪光点”。譬如：在课堂上给他们创造条件，激励他们举手发言，实时赋予断定、赏赐。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的创办。

五、加强安好教导

安好责任，重于泰山。我始终把孩子的安好放在首位，每日讲，课课提。教导学生学会养护自己。不让自己受到伤害。

以上是我对本学期教导教学工作的总结，还有好多的缺乏该去改正。我相信我在今后的教导教学中会一如继往，用我全部的爱心和细心去教导我的学生，我成为学生学习的伙伴，共同营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班级体成为全体人羡慕的焦点!我也时时切记：勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!付出就有收获。

小学六年级班主任工作总结个人六年来总结4

一学期转瞬即逝，作为一个班的班主任感受颇多。有沾沾自喜时，也有失败困惑时，一丝感慨，五味俱陈。总结本学期的教导教学，我有以下几点感想：

一、加强心理疏导

根据我班学生们的年龄特点和六年级这一的过度学年，我首先想到的不是学习，而是思想工作。虽然六年级学生们与以前相比，已经发生了很大的变化，但是，由于在学段上他们依旧属于小学阶段，因而这种年龄段上的差异往往又被学段上的一致性所掩盖，致使他们大量心理和生理上发生的本质变化，没能得到教师和家长的足够重视，教导方式没有跟上学生们生理和心理上的急剧变化，从而导致因教导行为与受教导者采纳方式之间的不协调而展现的学生们心理和行为上的大量奇怪表现，甚至展现与家长和老师之间的明显或不明显、有意或无意的对立和冲突。

针对这种处境，我紧密地关注着每一个同学，察觉问题实时地解决，加以合理的引导。并且利用班会等机遇加强学生们的思想工作，使其树立远大的梦想，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生们没有太大的思想波动。展现的问题也都解决在萌芽状态。

二、把握谈心尺度

我知道，孩子需要激励，需要信仰。我往往在不经意的时候，察觉学生们会由于我的一句赞美而表现卓越。相对比一下，每个学生们都是家中的宝，他们需要爱，需要鼓舞，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我大气的把赞美送给每一位学生们，哪怕他是班里学习最差的。当然，我不是一味的赞美和宽容，有时也会严肃的批评，这就是把握谈心的尺度了。更加是对严重犯错的学生们，要让他知道自己的错误所造成的后果，并激励他们下决心改正，给他们信仰。

三、激发竞争意识

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不成能达成或代替的动力。作为班主任应在班内掀起强烈的、耐久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生们的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖处境等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能积极参与，学校征文，手抄报，书法比赛，孩子们都很积极的参与，也都能尽自己所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培养。

四、拟定远、近期目标

目标才有动力。班主任要根据学校工作安置和本班实际处境，拟定全班与小组在学识、才能、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生们明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，制止盲目、低效地学习和生活，从而巩固集体的凝结力和动力。然后，要对每一个学生们拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生们身上，扶助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定是高学生们的素质才是目的。因此，鉴于小学生们年龄与心理特征，有两点需留神：一是近期目标较之远期目标更有鼓舞作用;二是目标的制定务必切实，要让孩子能"跳一跳摘到苹果"，不能好高骛远，以免流失孩子信仰。

五、尽量做好家长工作

经常保持与学生们家长联系，使学校教导和家庭教导有机地结合起来，本学期，力争把全体的家长走访一次，甚至屡屡，经常保持电话联系。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

总之，班级的管理是一件既辛苦又弥漫乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从保护他们的角度启程，采取学生们乐于采纳的教导方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，擅长总结自己的阅历，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教导的进程中发挥越来越大的作用。

小学六年级班主任工作总结个人六年来总结5

时间总是匆促而过，刚刚还沉浸在慌张的复习中，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过可惜，但看到自己的学生在失败与告成中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我承担班主任的第三个学期，通过三个学期的努力，对班级管理已有确定的阅历，对学生的行为模范根本上掌管，所以班级处境也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，将班级管理再上一个新台阶

一、根本处境

本班有学生33人，大片面同学能敬爱老师，团结同学，没有违法乱纪的现象。在学习方面，大片面同学都能专心学习，上课留心听讲，课后自觉复习功课，按时完成作业，有良好的学习习惯。但也有一片面学生纪律松散，学习态度马虎，根基不扎实，劳绩不梦想。他们上课经常开小差，课后不按时完成作业，书写马虎。因此，在学习和纪律上都有待进一步加强。

二、主要劳绩

1、专心学习了《小学生守那么》和《小学生日常行为模范》，以及《文明班评比条例》，对学生举行了纪律教导和集体荣誉感的教导。

2、对学生举行了环保教导，提高了学生的环保意识。

3、经过师生们一学期的共同努力，使本班形成了良好的班风、学风，创造了一个舒适的学习环境和学习空气。

4、合作学校的工作筹划，开展了一系列有益身心进展的活动，使学生的身心得到全面进展。

5、通过对学生举行防火、防电、交通等的安好学识教导，巩固学生的安好防范意识，本学期我班事故率为零。

三、主要做法

1、重温“守那么”、“模范”，强化行为习惯的培养与训练，努力培养一个“团结互助、守纪进取”的集体。

2、校会、班会、少先队中队为主要形式，开展对学生的思想品德、品质教导，使学生养成良好的道德习惯。

3、做好日常行为工作，抓好文明班的评比活动。

4、抓好学风创办，做好培优扶差工作，抓好学生天性特长和创造才能的培养，全面提高学生的文化素质。

5、加强与家长联系，共同促使学生进步。

6、积极开展其次课堂活动，培养学生全面进展。

7、强化班干职能作用，充分发挥班干的作用。

四、阅历与体会

要管理好一个班级，班主任务必把工作做得细致，放下架子，与学生多亲近。只有做学生的贴心人，学生才能听之、信之。只有动之以情，才能敲开心灵之门。如宋焱坤同学，平日上课经常开小差，我察觉他原来是由于没在户口，自卑感强，心理不平衡才造成这种情形