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下面是我为大家整理的渗透生态文明教案英语:渗透生态文明教案(全文),供大家参考。
单元Unit11课题Intheforest
课时1课时学案设计教师
教材分析本单元将学习的空间放到了大自然,森林里。要求学生能够用切实说出森林里动物的名称;从而渗透保护动物,养护生态的教导。并能够描述其外貌体型和颜色和喜好的食物;学会祈使句Lookat!和一些形容词表达情感。
三维目标1.Topronouncethekeywordscorrectly.e.g.fox,hippo,meat,grass2.Tousetheimperativestogivesimpleinstructions:Lookat!3.Todescribetheappearanceoftheanimalsandknowanimalsareourfriendsandweshould
protectthem.重点难点1.Topronouncethekeywordscorrectly.e.g.fox,hippo,meat,grass
2.Tousetheimperativestogivesimpleinstructions:Lookat!教学打定自制多媒体课件、单词卡等预习质疑Whatcanyouseeintheforest?
导学过程Pre-taskpreparation
1.Watchavideorelatedtotheforest.
2.Askthem"Whatcanyouseeintheforest?'
While-taskproceduresFlashthecardsfordifferentanimalsthestudentshavelearntandhavethemrespondquickly.Showthepictureofthefoxandthehippo,describetheanimalwiththesentence"Itssmall',"Itsorange'
Havethestudentslistentotherecordingfor"Letstalk',askthemtopracticethedialogueinpairs.e.g.Lookatme!Imafox.Imsmall.Ilikemeat.Lookatme!Imahippo.Imbig.Ilikegrass.
Havethestudentscomplete"Listenandnumber'onWorkbookpage54,andchecktheanswers.
Havethestudentslistentotherecordingfor"Letsenjoy'onstudentsbookpage49andrepeataftertherecording.
Dividetheclassintogroupsoftwo.EachstudentactsoutaparagraphoftherhymeonStudentsBookpage49usingtheirbodylanguage.
e.g.,
Imafox,fox,fox.AndImnice,nice,nice.Imorange,orange,orange.AndIcanrun,run,run.
Havethestudentscomplete"Listenandmatch'onWorkbookpage55.Thenhavethemrepeatthesentencetheyjustheard.
练习设计
Askthestudentstochoosetheanimaltheylikeandrole-playtheanimalwiththesentence:ImaImIlike拓展生成1.Doaroleplaywork.2.Showsomepicturesoflovelyanimals.Tellthestudentsthatanimalsareourfriends,weshouldprotect
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