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文档简介
城东小学杨婷17学习要求：
默读课文第二自然段，用横线勾画出爬山前“我”怎么想的关键语句，体会我的感受。天都峰啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！云彩挂学习要求：快速浏览课文，用直线画出我和老爷爷的对话，体会人物对话时的心情。忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”“我”和老爷爷的第一次对话。
吧吧吗吗吗“小朋友，你也来爬天都峰？”“老爷爷，您也来爬天都峰？”这两个“也”字，说明了他们怎样的心理活动？“我”和老爷爷的第二次对话。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”勇气勇气学习要求：课文展示了我爬山的过程，勾画出我爬山的词句。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
哪些词语带给你深刻的感受？
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
········这是我爬山的过程，你能想象老爷爷是怎样攀登的呢？爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”讨论：“汲取”是什么意思？请你结合课文内容谈一谈对这句话的理解。拓展活动想象一下“我们”下山时的情景：我们沿着山路往回走，一路上遇到了许多游人。有的人望着险峻的天都峰退缩了，有的人在曲折的山路上犹豫不前，有的人看到曲折的道路不知该如何前进……想一想，你会对他们说些什么？任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。——爱迪生 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼•罗兰升
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