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人教部编版小学四年级语文古诗《雪梅》岳池县花板小学陈莉绿色圃中小学教育网
绿色圃中学资源网雪梅1.认识“降、骚”等4个生字,读准多音字“降”,会写“降、阁”等7个字。2.有感情地朗读并背诵课文。3.想象诗句描绘的景象,并用自己的话说一说。(重点)4.借助注释理解诗句的意思,体会诗歌蕴含的人生哲理。(难点)学习目标南宋诗人。生卒年不详。历史关于他的记载很少,几乎没有,我们只能从他的诗词与别人的诗词中推测他简单的一些经历。他最有名的词就是两首雪梅了。这两首诗可见这位文人的雅兴和志趣。他喜爱梅花应是到了极点。
卢钺我会读
tóuxiánɡ
投降sāorén骚人
xùnsè
rènshū逊色认输我会写章(文章)费(费用)输(认输)逊(逊色)阁(阁楼)降(投降)骚(骚人)雪梅梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。注释降(xiánɡ),服输。阁,同“搁”,放下。评章,评议的文章,这里指评议梅与雪的高下。思考并交流“梅雪争春未肯降”中“争”字有什么妙处?运用拟人手法,生动地写出了二者为争春发生了“摩擦”,都认为自己占尽了春色,装点了春光,而且谁也不肯相让的情态。同时也写出了梅雪在初春尽现的热闹景象。这种写法新颖别致,出人意料。解释雪梅梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯服输。难坏了诗人,难写评判文章。说句公道话,梅花须逊让雪花三分晶莹洁白,雪花却输给梅花一段清香。
思考并交流诗人对梅和雪的评语是什么?“梅须逊雪三分白”这是从颜色的角度来写,梅花比不上雪花晶莹洁白。“雪却输梅一段香”这是从气味的角度来写,雪花不及梅花清香。思考并交流这首诗蕴含的生活哲理是什么?人各有所长,也各有所短,要正确认识自身的优劣势,学会取长补短。
《雪梅》借雪和梅争春,告诉我们人各有所长,也各有所短,要正确认识自身的优劣势,学会取长补短的道理。梅须逊雪三分白()A.谦虚B.不及;比不长C.弱小D.骄傲
B给划横线的字词选择正确的解释。赏析
古今不少诗人往往把雪、梅并写。雪因梅,透露出春的信息,梅因雪更显出高尚的品格。如毛泽东《卜算子·咏梅》中就曾写道:“风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。”雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的象征。但在诗人卢钺的笔下,二者却为争春发生了“摩擦”,都认为各自占尽了春色,装点了春光,而且谁也不肯相让。这种写法,实在是新颖别致,出人意料,难怪诗人无法判个高低。诗的后两句巧妙地托出二者的长处与不足:梅不如雪白,雪没有梅香,回答了“骚人阁笔费评章”的原因,也道出了雪、梅各执一端的根据。读完全诗,我们似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的:
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