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文档简介

课前小剧场：我演，你评群文议题2

《角色多面相》《嘎子的乐趣》个人读，认识嘎子阅读要求：（1）小声快速地朗读，集中注意力，不回读。（2）用“题目扩展法”概括文章主要内容。（3）边读边勾画，用横线标注嘎子身份的句子。（4）用小括号勾画嘎子特点的句子，写上序号并用词语批注出写作方法和人物特点。2.5分钟《嘎子的乐趣》嘎子____________（是谁），他的乐趣是_________，于是___________________。一个十三岁的孩子交朋友、爱枪朋友老钟叔送了他一把“枪”小组讨论，整合认识文本身份句子（序号）写作方法特点《嘎子的乐趣》

《嘎子的乐趣》中嘎子的身份是____,请大家看到__自然段的_____（句子），这是对嘎子的____描写（写作方法），从中让我认识了一个_______(特点）的嘎子。“你当这是给你的吗?”老钟叔故意慢存吞地逗他说。“不给我给谁?”“给呀----给个勇敢、聪明、坚决抗日的小英雄!”“他是谁?他在哪儿?”“你猜。”小嘎子两个眼珠子骨碌一转，叫一声:“猜着啦!----就是我!”说着，他做个拉栓的姿势，闭上左眼，朝着坯缝儿一瞄，喊道，“狗汉奸!哪厢逃走!----啪!”1.读：个人读，概括文章，初步认识嘎子。

2.说：小组讨论，整合认识，结构化练说。

3.感：多种方式，深化对嘎子认识。《爱枪的小侦察员》《小兵张嘎夺枪记》多方面了解嘎子

学习要求：（1）扩大视域，连词成句的快速默读。（2）分小班选择，并小组合作：

1号：概括主要内容2号：概括嘎子身份和特点3号：抓住关键词句，说说人物特点和描写方法4号：分享喜欢的语句并说一说理由

5分钟《爱枪的小侦察员》文本身份事情写作方法特点《爱枪的小侦察员》小侦查员嘎子成了负责的小侦察员，他喜欢枪，但是没有枪。排比语言调皮、朋友多、负责、细心、乐趣多，尤其爱枪《小兵张嘎夺枪记》文本身份事情写作方法特点《小兵张嘎夺枪记》小兵嘎子靠着自己从鬼子手里，夺得了枪。语言随机应变、聪明机智、幽默、镇定、眼疾手快、灵活勇猛、爱枪【合作分享】

读完不同的文本认识了多面的嘎子，那文章相同点有哪些？不同点有哪些？相同点：不同点：文本身份事情写作方法特点《嘎子的乐趣》孩子嘎子爱交友，朋友老钟叔送了他一把“枪”。

动作、语言、神态

爱交友、爱分享灵活可爱、聪明机智、爱枪《爱枪的小侦察员》小侦查员嘎子成了负责的小侦察员，他喜欢枪，但是没有枪。排比语言调皮、朋友多、负责、细心、乐趣多，尤其爱枪《小兵张嘎夺枪记》小兵嘎子靠着自己从鬼子手里，夺得了枪。语言随机应变、聪明机智、幽默、镇定、眼疾手快、灵活勇猛、爱枪小组确定一个喜欢的老师，每个人说说他的不同面。我观察到的多面相人物是_____，他是个_____的人。_____________（事例起因、经过、结果）提示：事例中注意人物描写刻画，这样更有感染力。

嘎子是徐光耀爷爷笔下的一个

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