生活中的数字精编版课件

《生活中的数字》《生活中的数字》说课内容说活动目标2说活动重难点说教法学法说活动过程说活动准备学情分析64531说课内容说活动目标2说活动重难点说教一、学情分析《生活中的数字》是中班数学活动。在生活中，数字随处可见，并日益显示出它无穷的力量，中班的幼儿，几乎每时每刻都在接触着数字，对数字很感兴趣，有很强的探究欲望。一、学情分析《生活中的数字》是中班数学活动。二、说活动目标（一）认知目标认识生活中常见的数字标记；初步了解数字在不同地方代表的不同意义。（二）能力目标能在生活中找到带数字的物品。（三）情感态度目标发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣，对各种环境中数字的含义有进一步探究的欲望。二、说活动目标（一）认知目标三、说活动重难点（一）重点认识生活中常见的数字标记；能在生活中找到带数字的物品。（二）难点初步了解数字在不同地方代表的不同意义。三、说活动重难点（一）重点四、说活动准备提前设置好的数字展览区。ppt课件。四、说活动准备提前设置好的数字展览区。五、说教法学法（一）教法1.谈话法参观数字展览区，通过师幼谈话，引导幼儿观察、发现带数字的物品，请幼儿自由表述，让幼儿在轻松愉快的环境中体验发现的乐趣。2.情境教学法为了让幼儿更好的感知生活中的数字，我设置了一个数字展览区，创设一个真实的环境，让幼儿在具体的情境中发现、探索。五、说教法学法（一）教法（二）学法1.操作法幼儿在具体的情境中进行操作活动，了解数字代表的不同意义。2.讨论法幼儿通过小组讨论，试着向同伴表达自己的想法，来突破活动的难点。（二）学法六、说活动过程（一）听数字歌，复习数字（二）参观展区，发现数字（三）观看图片，了解用途（四）趣玩游戏，实践应用六、说活动过程（一）听数字歌，复习数字

（一）听数字歌，复习数字

（一）听数字歌，复习数字

（二）参观展区，发现数字参观数字展览区，并讨论：“说一说，你发现了哪些物品上有数字？”

（二）参观展区，发现数字（三）观察图片，了解用途展示图片，请幼儿讨论:“观察下面的图片，请你说一说，上面的数字有什么作用？”（三）观察图片，了解用途生活中的数字精编版课件生活中的数字精编版课件生活中的数字精编版课件生活中的数字精编版课件生活中的数字精编版课件（四）趣玩游戏，实践应用我设置了一个打电话的游戏，这样设计既活跃了活动氛围，又让幼儿感受到数字与生活的关系，以及数字在生活中的应用，在快乐的游戏中结束活动。（四）趣玩游戏，实践应用生活中的数字精编版课件《生活中的数字》《生活中的数字》说课内容说活动目标2说活动重难点说教法学法说活动过程说活动准备学情分析64531说课内容说活动目标2说活动重难点说教一、学情分析《生活中的数字》是中班数学活动。在生活中，数字随处可见，并日益显示出它无穷的力量，中班的幼儿，几乎每时每刻都在接触着数字，对数字很感兴趣，有很强的探究欲望。一、学情分析《生活中的数字》是中班数学活动。二、说活动目标（一）认知目标认识生活中常见的数字标记；初步了解数字在不同地方代表的不同意义。（二）能力目标能在生活中找到带数字的物品。（三）情感态度目标发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣，对各种环境中数字的含义有进一步探究的欲望。二、说活动目标（一）认知目标三、说活动重难点（一）重点认识生活中常见的数字标记；能在生活中找到带数字的物品。（二）难点初步了解数字在不同地方代表的不同意义。三、说活动重难点（一）重点四、说活动准备提前设置好的数字展览区。ppt课件。四、说活动准备提前设置好的数字展览区。五、说教法学法（一）教法1.谈话法参观数字展览区，通过师幼谈话，引导幼儿观察、发现带数字的物品，请幼儿自由表述，让幼儿在轻松愉快的环境中体验发现的乐趣。2.情境教学法为了让幼儿更好的感知生活中的数字，我设置了一个数字展览区，创设一个真实的环境，让幼儿在具体的情境中发现、探索。五、说教法学法（一）教法（二）学法1.操作法幼儿在具体的情境中进行操作活动，了解数字代表的不同意义。2.讨论法幼儿通过小组讨论，试着向同伴表达自己的想法，来突破活动的难点。（二）学法六、说活动过程（一）听数字歌，复习数字（二）参观展区，发现数字（三）观看图片，了解用途（四）趣玩游戏，实践应用六、说活动过程（一）听数字歌，复习数字

（一）听数字歌，复习数字

（一）听数字歌，复习数字

（二）参观展区，发现数字参观数字展览区，并讨论：“说一说，你发现了哪些物品上有数字？”

（二）参观展区，发现数字（三）观察图片，了解用途展示图片，请幼儿讨论:“观察下面的图片，请你说一说，上面的数字有什么作用？”（三）观察图片，了解用途生活中的数字精编版课件生活中的数字精编版课件生活中的数字精编版课件生活中的数字精编版课件生活