小学语文人教四年级上册第四单元《中国神话传说》

统编小学语文教材四上第四单元快乐读书吧很久很久以前——《中国神话传说》整本书导读课执教者：胡天梅你知道这些诗句中藏着哪几位“大神”吗？女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。——李贺《李凭箜篌引》嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。——李商隐《嫦娥》精卫衔微木，将以填沧海。——陶渊明《读<山海经>》你知道这些诗句中藏着哪几位“大神”吗？女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。——李贺《李凭箜篌引》嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。——李商陷《嫦娥》精卫衔微木，将以填沧海。——陶渊明《读<山海经>》你知道这些诗句中又关于哪些神话人物吗？设卦分象，开物纪类。高网施罟

，人用不匮。药采百尝千峻草，农桑四季一湾河。拿到一本书如何快速的了解书的主要内容？读前言知体系序，写在前面的话读前言知体系阅读要求：

快速浏览《写在前面的话》，并完成以下题目。（五分钟）1.中国古代神话传说主要是以（）神话传说为中心，吸收了部分其他民族的神话传说，而逐步形成的。2.本书内容主要包括三大部分：第一部分介绍了（

）（）；第二部分介绍（）的神话和传说；第三部分介绍了（）的神话传说。3.希望读者能够借此更真切地体验中国神话传说的（），进而了解中国神话传说的（）。华夏族宇宙起源神话、人类起源神话以及最初的宇宙景观“五方天帝”四位人间远古帝王艺术魅力意义主题说明：关于神话传说基本内容：三个部分-五帝、体系编者意图：中国神话艺术魅力、意义……整体感知理结构、品神奇你读过吗？《炎帝尝百草》《燧人钻木取火》阅读要求：1.认真默读两个故事（54、61页）勾画出让你感到故事很神奇的关键语句。2.小组合作，说一说：故事分别讲了什么事？（起因、经过、结果）（十分钟）神话起因经过结果想象神奇炎帝尝百草燧人钻木取火盘古开天地天地没分开一片混沌依靠身体顶天立地，倒下后身体化作万物创造美丽的世界斧头竟然能把天地分开；身体器官竟然能变成万物……女娲补天宇宙秩序不稳定炼五色石、用龟脚支撑大地四极人类重新过上幸福的生活石头竟然能补天、海龟的脚竟然能支撑大地……………………理结构、品神奇分享交流人们饱受疾病之苦（没有药）亲自试吃植物，测试药性写《本草经》被称为医药神炎帝身体竟然是透明的；一天之内竟然中毒七十次，而且没死……太阳月亮照不到，没有火折断树枝，钻出火焰、发明了“钻木取火”方法改善了人们的生活，被人称为燧人氏燧木竟然能发火光；燧木有一万顷地那么大……观形象、悟精神孩子们，此时此刻这些神话人物在你心中是怎样的形象呢？你最喜欢的是谁？为什么？同桌互相说一说（2分钟）（人物形象、特征、精神品质、性格特点、做了什么贡献……）快乐读书吧“远古时候人们认为神话是真实而神圣的，一定要在严肃的仪式上郑重地讲出来。”这个寒假一场突如其来的疫情扰乱了我们的生活。病毒如瘟神般肆虐，全国人民众志成城，打响了一场“抗击疫情”的战斗。为了尽快遏制疫情蔓延,建筑工人们争分夺秒，仅用十天就建成了“火神山”和“雷神山”两座医院，让全世界见证了什么是“中国速度”。在抗击疫情的非常时期，两所医院不同寻常的霸气名字引起了人们的广泛关注。“火神山和雷神山”有着怎样的文化背景，寄托了人们怎样的美好愿望呢？“火神山”“雷神山”的来历神话故事对后世的影响同学们，在全国人民齐心协力抗击疫情的当下，“火神山”和“雷神山”给予我们的是一种精神力量，它体现了我们中华民族深厚的文化底蕴。几千年来，中华民族依然还在汲取着神话故事中的精神力量。“火神山”“雷神山”的来历神话故事对后世的影响

要了解一个国家和民族，首先应该了解它的神话。

——著名中国神话大师袁珂今天，我们用中国速度创造了一个又一个震惊世界的奇迹；而那些坚守在抗疫一线的工作人员，正是我们心中顶天立地的英雄！他们在这场没有硝烟的战斗中默默坚守，无私奉献，这不正是中华民族精神的写照吗？回顾方法

回顾今天我们学会了哪些阅读神话传说的方法呢？品读三步骤：一、读前言、知体系二、理结构、品神奇三、观形象，悟精神。

你还有哪些方法可以帮助我们阅读呢？1、制定读书计划2、画思维导图3、制作小报……今天这节课，我们通过浏览前言，对书籍有了初步的了解。其次，我们通过阅读《炎帝尝百草》《