心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件

心内科品管圈成果汇报PPT提高低分子肝素皮下注射合格率心内科品管圈成果汇报PPT提高低分子肝素皮下注射合格率心内科品管圈成果汇报PPT提高低分子肝素皮下注射合格率此PPT下载后可自行编辑修改提高低分子肝素皮下注射合格率心内科品管圈成果汇报开始啦!演讲过程中如有任何疑问可以随时打断我初中英语教学中的词汇问题一直是教学的难点，词汇量大，学生记忆存在困难。但对于初中英语的学习来说，词汇是学习英语的关键，只有掌握大量的词汇，才能够将英语应用起来。学习英语是为了掌握一门语言，而不是只为了应对考试。因此，英语词汇的学习应遵循一定的原则，教师应帮助学生解开内心阻碍，激起学生学习英语词汇的兴趣并加以灵活运用，使英语词汇的学习可以学以致用。一、农村初中英语词汇教学存在的问题英语教学大纲要求从听、说、读、写四个方面进行教学，对每个单元单词都有具体的要求。但在实际教学过程中仍然存在着一些问题。首先，教学过程中对于词汇的要求过于均衡，没有清晰的层次要求。学生时常出现理不清学习思路的现象，增加了英语学习的心理压力的同时，由于不得章法使得学习任务显得很繁重。阅读文章时很容易出现读不懂、题目做不出的现象，使得英语的学习更加没有信心。其次，在词汇的具体讲授环节，往往重视其意思而对于创设语境没有意识。这种教学方式直接导致学生对英语词汇的死记硬背，体会不到英语学习的乐趣，甚至会出现英语学习的为难情绪。再次，对于词汇的含义几乎没有文化内涵方面的讲解。我们都知道，对于中国传统文化或语文学科的学习尚需要文化背景、文化内涵的讲解，以便于学生对知识有更深层次的理解和消化。对于英语的学习，则更加需要文化内涵的衬托，这样才会激发学生学习的兴趣。另外，对于农村英语教学，教师的文化素质及文化底蕴都需要提高。很多非英语专业毕业的教师从事初中英语教学，在发音和语境方面的讲解都不够透彻。二、农村初中英语词汇高效教学的措施英语教学新课标背景下，我们需要在教学方式上开启创新模式，帮助学生在兴趣基础上学习词汇。农村英语教学水平相对比较落后，在多媒体教学等先进的教学模式还不能大面积展开的条件下，教育工作者应从软条件着手，开创新的教学方法，提高学生学习英语词汇的效率。1.强化创新意识，增加学习趣味目前初中教育采用的教学模式，容易使学生产生厌学的状态。那么在初中英语教学中，教师应随时掌握学生的学习状态，了解学生的学习方法，创新更多的教学方式，增加学生的学习兴趣。例如，利用简笔画的方式，提升学生学习英语的兴趣。简笔画是教师比较容易掌握的小技能，将其应用在英语词汇的学习中，对于学生英语词汇的学习很有帮助。如：afford，负担得起、买得起的意思，教师可以画一双普通的球鞋，表示普通的球鞋是学生家长可以负担的，而名牌的鞋子还不适合学生穿着，学生在记住单词的同时还能培养朴素的生活习惯；dangerous危险的意思，可以画一个骷髅头；apartment公寓、住宅，可以画一个屋子等。2.利用思维导图使学生思路清晰化思维导图就是将学生思考的过程用比较直观的箭头组合来表示的过程。思维导图的教学模式可以与激励教学模式有机结合起来，对学生进行引导，当学生取得一定的成效后，要给予学生积极的评价，使学生的兴趣更加浓厚。例如：interesting/interest/interested的区别，我们可以通过思维导图的方式画出三个分支，将三个单词的意思、用法分别标示出来。学生看到思维导图后，可以更直观地感受三者的区别。另外还可以鼓励学生自行完成思维导图更深层次的内容，比如针对每个单词造出三个句子，学生开动脑筋的同时对词汇的用法会有更清晰的认识。3.创设教学情境，在对话中学习英语英语是一门语言，我们应摒弃传统的语法、词汇的讲述式教学。与学生共同创设情境，通过特定的场景进行语言的交流，在加大学生词汇量的同时，使学生更清晰地认识到语境的重要性，同时使学生将日常学习的零散的词汇串连起来，形成一种语言能力。例如：购物的语言方式，可以通过构建购物场景，将文具店平移到课堂中来，分小组担任情境中的不同角色，进行英语的交流。对于不重复他人说过的句子、有创新词汇的句子，教师应随时做出积极的评价，使学生积极开动脑筋、拓展思路，高效率地学习英语词汇。综上所述，构建高效课堂，提高学生英语学习水平是新课标下英语学习的重要目标。农村初中英语教学，应加大英语教师教学专业素质的培养，对英语教学进行改革，激起学生学习的激情，提高课堂教?W效率。在语文学习中，有些学生常被如何才能学好语文这一问题所困扰。我认为要学好语文，简单的讲就是“勤学苦练”。也就是一要勤，二要恒，三要用。近代教育学家梁启超在《教授法》中指出：“教师要拿怎样得到结果的方法教人，而不是拿所的结果教人。”现代教育学家吕叔湘说：“教学，教学”，就是“教”学生“学”。可见让学生掌握一套好的学习方法是教学的重点、关键所在，它能够帮助学生科学地计划学习，清晰地感知知识，深刻地理解知识，牢固地巩固知识，有效地运用知识，进而发展学生的智力，提高学习效率。关于语文的学习，古人在《中庸》里就作了简明周到的解说，“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”也就是讲要做到学与问相结合，学与思相结合，学与习相结合，学与用相结合。（1）学与问的结合。清代刘开在《问说》一文中详细论述了治学中“问”的重要性。“非学无以致疑，非问无以广识”。问与学是相辅相成的，要边学边问，学中问，问中学，相互促进，不断提高。问的形式很多，可采用问课本一读书，问老师——听课，问同学一讨论、交流，问社会参加各种有意义的课外活动、社会实践等。（2）学与思相结合。孔子曾说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”说的是只学习不思考，就会迷惑无所得；只思考不学习，就会使精神疲惫而无所得。这就要求平常学习时要带着问题学，学了后想问题，多学多思，碰到问题多问几个为什么，多角度、多层次地加以思考。（3）学与习相结合。“学而时习之。”“温故而知新。”在学习的同时，要温习已学过的知识，以增强对旧知识的巩固消化和对新知识的理解运用，并将新旧知识联系起来，化知识为能力。（4）学与用相结合。学习的目的就是运用，把书本知识与解决实际问题结合起来，把学到的知识最大限度地充分运用于实践活动之中，真正做到学以致用、学有所用。结合以上几方面，具体在教学中需强化以下几个环节：1.制定详细的学习计划凡事预则立，不预则废，干任何事都不能单凭主观臆断，漫无目的埋头只管做，须根据需要制定相应的计划，可以制定学期计划、阶段计划、单元、章节计划，要明确学习的目的，确定所要学习的内容，以及如何分解学习目标，如何分配学习内容等。“学习的最好刺激，乃是对所材料的兴趣。”（布鲁纳语）审视一些课堂教学，教者虽然都有导语及过渡语，但往往缺少反思、总结乃至优化，激趣力度欠缺。常见的是，要么是平淡言明所学内容；要么是不知所云的华丽语词，脱离学生实际；要么是联系太泛，喧宾夺主。因此，能否设计精彩的导语，关系到可否成功有效转移学生的兴奋点，使其全部注意力集中到新的课堂学习中来。以学习《繁星》为例，导入情境一：“今天一起来学习课文《繁星》。”导入情境二：“有关星空的故事很多，知道的说说吧。（有的讲"嫦娥奔月"，有的说"牛郎织女"，等等）”接着又联系到我国如今探月以及几次发射神州飞船的事例。比较而言，导入情境一显得激趣不足，降低了全体学生对文本的关注度，而导入情境二则是过犹不及，虽拓宽了视野却容易造成注意力疲劳，最终审美分散。再看设计三："古往今来文人墨客留下许多星空的佳作美文，李白的《静夜思》，苏轼的《水调歌头·丙辰中秋》（可引导背诵其中名句），今天再来欣赏巴金的美文《繁星》，感悟一下作者心中美丽的星星情结吧。"这一情境从现实的积累谈起，调动品读兴趣，能有效吸引学生求真探美的积极情绪。当然，情境二亦可进行优化，让学生略谈牛郎织女等故事传说，而对于我国如今探月以及几次发射神州飞船的事例则可安排课后搜集相关资料以备阅读积累。所以，无论是三言两语的导语，还是自然承转的过渡语，无论是拓展知识的点拨，还是充满肯定鼓励的评价语，均应当符合学生感知认识的心理实际，联系旧知，联系日常生活，联系生活热点，……凡是可以调动学生集中注意力，产生探究感悟浓厚兴趣的都可以考虑。2.课前进行有效的预习课前预习，能为听课积极地做好准备。这里面需注意预习时间的安排，内容的确定，重点、难点的掌握，疑点的发现等方面。3.力求高效的听课上课时一定要集中精力，做到眼到、口到、手到、心到。将听与思结合起来，读与辨结合起来。4.按时保质保量地完成作业看清楚题目要求，掌握问题要领，联系新讲新学内容独立作业，作业后反复自查。5.扎扎实实地复习科学地安排时间和内容，把平常复习与阶段总结结合起来，每篇课文复习与单元复习结合起来，重点复习与一般复习结合起来，温故而知新，在原有基础上不断得到发展。6.积极参加各科有意义的课外活动掌握一般阅读与写作的步骤和方法，有选择地进行课外阅读，写好读书笔记及其他习作，积极参与各种讨论会、兴趣小组及各种社会实践活动，增长见识，扩大知识点，丰富阅历。6.1有效地激发学生全情投入。在班级授课制下，学生学习注意力唱集中在前三十分钟时间内，但他们的情绪也会随教学内容变化教者体态的调动而向良性变化。所以教者要善于预想学生出现走神、做小动作等注意力分散的情况，利用种种手段进行调节，可以尝试：（1）利用课件适时更新学生的情绪，组织多种辅助方式学习的刺激，使其产生新的兴奋点。我们可以展示精美的图片、动人的音乐或可爱的小动画，激发学生进行新的学习体验，调动学生进行听、说、读、写的有效实践，让他们品尝实践的成功和喜悦，必定会收到意想不到的学习效果。（2）充分挖掘学生生活、学习的实际，将智育与德育相结合，诱导他们动情，实践丰富多样的情感或价值观的体验。教者不能仅仅满足于主要的教学任务的完成，而是要将学生情感引领上新的层次。如亲情、友情、人生，爱家乡、爱祖国、爱自然的学习设计，鼓励学生可以在课堂上写、说、唱、演，进而在学生心中掀起情感的波澜。例如在教学《端午日》一文时，笔者安排学生以自己喜欢的方式学习体会文中“赛龙舟”和“追鸭子”两个场面。有的为图片配文字说明，有的演比赛过程，说的热闹，演的精彩，其乐融融。另外，教师幽默风趣、富有感染力的语言，丰富的教学手段，等等对学生的语文课学习质量也极为有效。6.2阶段性地系统总结。经常总结学习过的知识内容，通过整理，使知识条理化，系统化，便于掌握，宜于记忆。心内科品管圈成果汇报PPT提高低分子肝素皮下注射合格率心内1此PPT下载后可自行编辑修改提高低分子肝素皮下注射合格率心内科品管圈成果汇报此PPT下载后可自行编辑修改2开始啦!演讲过程中如有任何疑问可以随时打断我开始啦!演讲过程中如有任何疑问可以随时打断我3公甘1Q公甘1Q411检与1组改进2主题选定10标准化9效果确认3制定活甘润心田圈动计划8对策实施4现状把握与检讨5目标设定7对策拟定6解析11检与1组5、组圈圈名:甘润心甜圈辅导员:徐冬梅护士长圈长:张灿玲护士长圈员:高巍、姜松、魏荣、李岩、栾晓、孙丽、明月杨金苹、张勇、组圈6、圈员组成辅导员徐冬梅圈长张灿玲高巍姜松魏荣李岩栾晓孙丽明月杨金苹张勇、圈员组成72、圈员简介姓名学历年资(年)职称分工辅导员徐冬梅本科副主任护师监督管理、辅导张灿玲本科副主任护师分配任务、组织圈会等圈员张勇硕士6住院医师用药顾问、数据分析等主管炉师对策制定及实施、对策审核等姜松本科主管护师制定计划、对策实施魏荣本科主管护师现状调查、对策实施护师选定主题本科在读护师圈徽设计、成果确认孙丽本科在读护师原因分析、制定计划等明月本科在读285441护师活动记录、现状调查等杨金苹本科护师照片采集、现状把握2、圈员简介8圈员构成情况图员年龄构成日0-30岁■30-40岁岁40岁40-50岁圈员职称构成圈员学历构成住浣医师日副主任护口本科口专科La住院医师圈员构成情况9圈名票数选定仁心仁术圈(BY孙丽)甜心圈(BY明月)甘润心田圈(BY栾晓)俯闻心声圈(BY姜松)开心圈(BY高巍)石榴花开圈(BY李岩)注:由圈员10人投票,每人可投1票,票数最高的为圈名圈名103、圈名选定甘润心田團仁心仁术團■名又c开心團偏闻心声图石榴花开图3、圈名选定11心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件12心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件13心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件14心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件15心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件16心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件17心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件18心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件19心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件20心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件21心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件22心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件23心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件24心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件25心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件26心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件27心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件28心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件29心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件30心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件31心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件32心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件33心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件34心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件35心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件36心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件37心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件38心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件39心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件40心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件41心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件42心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件43心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件44心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件45心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件46心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件47心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件48心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件49心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件50心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件51心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件52心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件53心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件54心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件55心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件56心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件57心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件58心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件59心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件60心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件61心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件62心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件63心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件64心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件65心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件66心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件67心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件68心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件69心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件70心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件71心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件72心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件73心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件74心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件75心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件76心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件77心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件78心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件79心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件80心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件81心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件82心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件83心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件84心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件85心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件86心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件87心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件88心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件89心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件90心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件91心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件9226、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！9326、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必心内科品管圈成果汇报PPT提高低分子肝素皮下注射合格率心内科品管圈成果汇报PPT提高低分子肝素皮下注射合格率心内科品管圈成果汇报PPT提高低分子肝素皮下注射合格率此PPT下载后可自行编辑修改提高低分子肝素皮下注射合格率心内科品管圈成果汇报开始啦!演讲过程中如有任何疑问可以随时打断我初中英语教学中的词汇问题一直是教学的难点，词汇量大，学生记忆存在困难。但对于初中英语的学习来说，词汇是学习英语的关键，只有掌握大量的词汇，才能够将英语应用起来。学习英语是为了掌握一门语言，而不是只为了应对考试。因此，英语词汇的学习应遵循一定的原则，教师应帮助学生解开内心阻碍，激起学生学习英语词汇的兴趣并加以灵活运用，使英语词汇的学习可以学以致用。一、农村初中英语词汇教学存在的问题英语教学大纲要求从听、说、读、写四个方面进行教学，对每个单元单词都有具体的要求。但在实际教学过程中仍然存在着一些问题。首先，教学过程中对于词汇的要求过于均衡，没有清晰的层次要求。学生时常出现理不清学习思路的现象，增加了英语学习的心理压力的同时，由于不得章法使得学习任务显得很繁重。阅读文章时很容易出现读不懂、题目做不出的现象，使得英语的学习更加没有信心。其次，在词汇的具体讲授环节，往往重视其意思而对于创设语境没有意识。这种教学方式直接导致学生对英语词汇的死记硬背，体会不到英语学习的乐趣，甚至会出现英语学习的为难情绪。再次，对于词汇的含义几乎没有文化内涵方面的讲解。我们都知道，对于中国传统文化或语文学科的学习尚需要文化背景、文化内涵的讲解，以便于学生对知识有更深层次的理解和消化。对于英语的学习，则更加需要文化内涵的衬托，这样才会激发学生学习的兴趣。另外，对于农村英语教学，教师的文化素质及文化底蕴都需要提高。很多非英语专业毕业的教师从事初中英语教学，在发音和语境方面的讲解都不够透彻。二、农村初中英语词汇高效教学的措施英语教学新课标背景下，我们需要在教学方式上开启创新模式，帮助学生在兴趣基础上学习词汇。农村英语教学水平相对比较落后，在多媒体教学等先进的教学模式还不能大面积展开的条件下，教育工作者应从软条件着手，开创新的教学方法，提高学生学习英语词汇的效率。1.强化创新意识，增加学习趣味目前初中教育采用的教学模式，容易使学生产生厌学的状态。那么在初中英语教学中，教师应随时掌握学生的学习状态，了解学生的学习方法，创新更多的教学方式，增加学生的学习兴趣。例如，利用简笔画的方式，提升学生学习英语的兴趣。简笔画是教师比较容易掌握的小技能，将其应用在英语词汇的学习中，对于学生英语词汇的学习很有帮助。如：afford，负担得起、买得起的意思，教师可以画一双普通的球鞋，表示普通的球鞋是学生家长可以负担的，而名牌的鞋子还不适合学生穿着，学生在记住单词的同时还能培养朴素的生活习惯；dangerous危险的意思，可以画一个骷髅头；apartment公寓、住宅，可以画一个屋子等。2.利用思维导图使学生思路清晰化思维导图就是将学生思考的过程用比较直观的箭头组合来表示的过程。思维导图的教学模式可以与激励教学模式有机结合起来，对学生进行引导，当学生取得一定的成效后，要给予学生积极的评价，使学生的兴趣更加浓厚。例如：interesting/interest/interested的区别，我们可以通过思维导图的方式画出三个分支，将三个单词的意思、用法分别标示出来。学生看到思维导图后，可以更直观地感受三者的区别。另外还可以鼓励学生自行完成思维导图更深层次的内容，比如针对每个单词造出三个句子，学生开动脑筋的同时对词汇的用法会有更清晰的认识。3.创设教学情境，在对话中学习英语英语是一门语言，我们应摒弃传统的语法、词汇的讲述式教学。与学生共同创设情境，通过特定的场景进行语言的交流，在加大学生词汇量的同时，使学生更清晰地认识到语境的重要性，同时使学生将日常学习的零散的词汇串连起来，形成一种语言能力。例如：购物的语言方式，可以通过构建购物场景，将文具店平移到课堂中来，分小组担任情境中的不同角色，进行英语的交流。对于不重复他人说过的句子、有创新词汇的句子，教师应随时做出积极的评价，使学生积极开动脑筋、拓展思路，高效率地学习英语词汇。综上所述，构建高效课堂，提高学生英语学习水平是新课标下英语学习的重要目标。农村初中英语教学，应加大英语教师教学专业素质的培养，对英语教学进行改革，激起学生学习的激情，提高课堂教?W效率。在语文学习中，有些学生常被如何才能学好语文这一问题所困扰。我认为要学好语文，简单的讲就是“勤学苦练”。也就是一要勤，二要恒，三要用。近代教育学家梁启超在《教授法》中指出：“教师要拿怎样得到结果的方法教人，而不是拿所的结果教人。”现代教育学家吕叔湘说：“教学，教学”，就是“教”学生“学”。可见让学生掌握一套好的学习方法是教学的重点、关键所在，它能够帮助学生科学地计划学习，清晰地感知知识，深刻地理解知识，牢固地巩固知识，有效地运用知识，进而发展学生的智力，提高学习效率。关于语文的学习，古人在《中庸》里就作了简明周到的解说，“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”也就是讲要做到学与问相结合，学与思相结合，学与习相结合，学与用相结合。（1）学与问的结合。清代刘开在《问说》一文中详细论述了治学中“问”的重要性。“非学无以致疑，非问无以广识”。问与学是相辅相成的，要边学边问，学中问，问中学，相互促进，不断提高。问的形式很多，可采用问课本一读书，问老师——听课，问同学一讨论、交流，问社会参加各种有意义的课外活动、社会实践等。（2）学与思相结合。孔子曾说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”说的是只学习不思考，就会迷惑无所得；只思考不学习，就会使精神疲惫而无所得。这就要求平常学习时要带着问题学，学了后想问题，多学多思，碰到问题多问几个为什么，多角度、多层次地加以思考。（3）学与习相结合。“学而时习之。”“温故而知新。”在学习的同时，要温习已学过的知识，以增强对旧知识的巩固消化和对新知识的理解运用，并将新旧知识联系起来，化知识为能力。（4）学与用相结合。学习的目的就是运用，把书本知识与解决实际问题结合起来，把学到的知识最大限度地充分运用于实践活动之中，真正做到学以致用、学有所用。结合以上几方面，具体在教学中需强化以下几个环节：1.制定详细的学习计划凡事预则立，不预则废，干任何事都不能单凭主观臆断，漫无目的埋头只管做，须根据需要制定相应的计划，可以制定学期计划、阶段计划、单元、章节计划，要明确学习的目的，确定所要学习的内容，以及如何分解学习目标，如何分配学习内容等。“学习的最好刺激，乃是对所材料的兴趣。”（布鲁纳语）审视一些课堂教学，教者虽然都有导语及过渡语，但往往缺少反思、总结乃至优化，激趣力度欠缺。常见的是，要么是平淡言明所学内容；要么是不知所云的华丽语词，脱离学生实际；要么是联系太泛，喧宾夺主。因此，能否设计精彩的导语，关系到可否成功有效转移学生的兴奋点，使其全部注意力集中到新的课堂学习中来。以学习《繁星》为例，导入情境一：“今天一起来学习课文《繁星》。”导入情境二：“有关星空的故事很多，知道的说说吧。（有的讲"嫦娥奔月"，有的说"牛郎织女"，等等）”接着又联系到我国如今探月以及几次发射神州飞船的事例。比较而言，导入情境一显得激趣不足，降低了全体学生对文本的关注度，而导入情境二则是过犹不及，虽拓宽了视野却容易造成注意力疲劳，最终审美分散。再看设计三："古往今来文人墨客留下许多星空的佳作美文，李白的《静夜思》，苏轼的《水调歌头·丙辰中秋》（可引导背诵其中名句），今天再来欣赏巴金的美文《繁星》，感悟一下作者心中美丽的星星情结吧。"这一情境从现实的积累谈起，调动品读兴趣，能有效吸引学生求真探美的积极情绪。当然，情境二亦可进行优化，让学生略谈牛郎织女等故事传说，而对于我国如今探月以及几次发射神州飞船的事例则可安排课后搜集相关资料以备阅读积累。所以，无论是三言两语的导语，还是自然承转的过渡语，无论是拓展知识的点拨，还是充满肯定鼓励的评价语，均应当符合学生感知认识的心理实际，联系旧知，联系日常生活，联系生活热点，……凡是可以调动学生集中注意力，产生探究感悟浓厚兴趣的都可以考虑。2.课前进行有效的预习课前预习，能为听课积极地做好准备。这里面需注意预习时间的安排，内容的确定，重点、难点的掌握，疑点的发现等方面。3.力求高效的听课上课时一定要集中精力，做到眼到、口到、手到、心到。将听与思结合起来，读与辨结合起来。4.按时保质保量地完成作业看清楚题目要求，掌握问题要领，联系新讲新学内容独立作业，作业后反复自查。5.扎扎实实地复习科学地安排时间和内容，把平常复习与阶段总结结合起来，每篇课文复习与单元复习结合起来，重点复习与一般复习结合起来，温故而知新，在原有基础上不断得到发展。6.积极参加各科有意义的课外活动掌握一般阅读与写作的步骤和方法，有选择地进行课外阅读，写好读书笔记及其他习作，积极参与各种讨论会、兴趣小组及各种社会实践活动，增长见识，扩大知识点，丰富阅历。6.1有效地激发学生全情投入。在班级授课制下，学生学习注意力唱集中在前三十分钟时间内，但他们的情绪也会随教学内容变化教者体态的调动而向良性变化。所以教者要善于预想学生出现走神、做小动作等注意力分散的情况，利用种种手段进行调节，可以尝试：（1）利用课件适时更新学生的情绪，组织多种辅助方式学习的刺激，使其产生新的兴奋点。我们可以展示精美的图片、动人的音乐或可爱的小动画，激发学生进行新的学习体验，调动学生进行听、说、读、写的有效实践，让他们品尝实践的成功和喜悦，必定会收到意想不到的学习效果。（2）充分挖掘学生生活、学习的实际，将智育与德育相结合，诱导他们动情，实践丰富多样的情感或价值观的体验。教者不能仅仅满足于主要的教学任务的完成，而是要将学生情感引领上新的层次。如亲情、友情、人生，爱家乡、爱祖国、爱自然的学习设计，鼓励学生可以在课堂上写、说、唱、演，进而在学生心中掀起情感的波澜。例如在教学《端午日》一文时，笔者安排学生以自己喜欢的方式学习体会文中“赛龙舟”和“追鸭子”两个场面。有的为图片配文字说明，有的演比赛过程，说的热闹，演的精彩，其乐融融。另外，教师幽默风趣、富有感染力的语言，丰富的教学手段，等等对学生的语文课学习质量也极为有效。6.2阶段性地系统总结。经常总结学习过的知识内容，通过整理，使知识条理化，系统化，便于掌握，宜于记忆。心内科品管圈成果汇报PPT提高低分子肝素皮下注射合格率心内94此PPT下载后可自行编辑修改提高低分子肝素皮下注射合格率心内科品管圈成果汇报此PPT下载后可自行编辑修改95开始啦!演讲过程中如有任何疑问可以随时打断我开始啦!演讲过程中如有任何疑问可以随时打断我96公甘1Q公甘1Q9711检与1组改进2主题选定10标准化9效果确认3制定活甘润心田圈动计划8对策实施4现状把握与检讨5目标设定7对策拟定6解析11检与1组98、组圈圈名:甘润心甜圈辅导员:徐冬梅护士长圈长:张灿玲护士长圈员:高巍、姜松、魏荣、李岩、栾晓、孙丽、明月杨金苹、张勇、组圈99、圈员组成辅导员徐冬梅圈长张灿玲高巍姜松魏荣李岩栾晓孙丽明月杨金苹张勇、圈员组成1002、圈员简介姓名学历年资(年)职称分工辅导员徐冬梅本科副主任护师监督管理、辅导张灿玲本科副主任护师分配任务、组织圈会等圈员张勇硕士6住院医师用药顾问、数据分析等主管炉师对策制定及实施、对策审核等姜松本科主管护师制定计划、对策实施魏荣本科主管护师现状调查、对策实施护师选定主题本科在读护师圈徽设计、成果确认孙丽本科在读护师原因分析、制定计划等明月本科在读285441护师活动记录、现状调查等杨金苹本科护师照片采集、现状把握2、圈员简介101圈员构成情况图员年龄构成日0-30岁■30-40岁岁40岁40-50岁圈员职称构成圈员学历构成住浣医师日副主任护口本科口专科La住院医师圈员构成情况102圈名票数选定仁心仁术圈(BY孙丽)甜心圈(BY明月)甘润心田圈(BY栾晓)俯闻心声圈(BY姜松)开心圈(BY高巍)石榴花开圈(BY李岩)注:由圈员10人投票,每人可投1票,票数最高的为圈名圈名1033、圈名选定甘润心田團仁心仁术團■名又c开心團偏闻心声图石榴花开图3、圈名选定104心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件105心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件106心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件107心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件108心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件109心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件110心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件111心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件112心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件113心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件114心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件115心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件116心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件117心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件118心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件119心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件120心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件121心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件122心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件123心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件124心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件125心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件126心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件127心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件128心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件129心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件130心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件131心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件132心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件133心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件134心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件135心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件136心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件137心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件138心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件139心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件140心内科品管圈成果汇报提高低分子肝素皮下注射合格率课件