教师招聘考试题库《教育理论综合知识》试题预测267

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》试题预测最新版(二)1、单选题 去动物园看过几次大象，就能画出大象的样子。这是认知发展到 阶段的儿童能达到的程度。A:感知运动B:前运算C:具体运算D:形式运算参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：前运算阶段的儿童开始能运用语言或其他符号代表他们经历过的事物，但他们的语词或其他符号还不能代表抽象的概念，思维仍受具体直觉表象的束缚。儿童画出见过几次的大象，说明他们能用符号来代表他们经历过的具体的事物。2、判断题根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：这种说法是错误的。关于教学和发展的关系，维果斯基认为教学必须要考虑儿童已达到的水平,但教学不应只着眼于学生已有的水平，而应走在发展的前面，应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展，并创造新的最近发展区。维果斯基认为教学“创造着”学生的发展，教学可以而且应该促进发展。3、简答题 简述教师劳动的特点参考答案:教师的劳动具有师范性、复杂性、创造性、长期性和迟效性。4、单选题 根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是 。A:14周岁以下B1416C1617D:18周岁以下参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开1416B。5、单选题英国心理学家艾萨克根据内倾一外倾和稳定一不稳定两个维度对人的加以区分。A:性格B:品格C:思维D:智力参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：题干考查艾萨克的性格两维分类。6、多选题班级管理包括等几个基本环节。A:提前调研BCDE参考答案:BCDE本题解释:【答案】BCDE。解析：班级管理一般包括：了解学生、制定计划、组织实施、评价总结这几个阶段。7、单选题我国中小学开设的语、数、外等课程属于。A:综合课程BCD参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：D[解析]学科课程，是指根据学校培养目标和科学发展，分门别类地从各门科学中选择适合学生年龄特征与发展水平的知识所组成的教学科目，亦称“分科课程”。学科课程可以是一个大类，如自然、社会；或是一门学科，如语文、数学等。根据学科课程的定义可知，我国中小学开设的语、数、外等课程属于学科课程。所以本题选D。8、填空题 当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。这类条件作用称为 。参考答案:逃避性条件作用本题解释:参考解析：逃避性条件作用9、单选题学生不是被动的劳动对象，他们是具有主体性的受教育者。学生的主体性包括五个方面，即独立性、选择性、、创造性和自我意识性。A:调控性B:自主性CD本题解释:参考答案：A。10、填空题 教科书是根据 编写的，是教师 的基本依据参考答案:教学大纲进行教学工作本题解释:【答案】教学大纲；进行教学工作11、单选题我国是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》制定的。ABC:教师角色D本题解释:参考答案：A。参考解析：为落实教育规划纲要，深化教师教育改革，规范和引导教师教育课程与教学，培养造就高素质专业化教师队伍，特制定《教师教育课程标准（试行）》。12、单选题教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中说“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”，这句话反映了人身心发展过程中存在的现象。A:关键期B:依恋期C:混沌期D:最近发展期参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：《学记》里讲，“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”，说明从古代开始人们就已认识到了学习的最佳期问题，错过了学习的最佳期，学习的效果就会变差。人类心理发展“关键期”理论认为：人类的某种行为和技能、知识的掌握，在某个特定的时期发展最快，最容易受环境影响。如果在这个时期施以正确的教育，可以收到事半功倍的效果；而一旦错过这一时期，就需要花费很多倍的努力才能弥补，或者将可能永远无法弥补。故此题答案为A。13、填空题 学校中群体的心理功能主要表现在归属、认同、支持和 四方面。本题解释:【答案】塑造14、简答题 简述气质的体液说参考答案:参考解析：【参考答案】古希腊著名医生希波克拉底提出，人体内有四种性质不同的体液：血液、黄胆汁、黑胆汁和黏液。血液出自心脏；黄胆汁生于肝脏；黑胆汁生于胃部；黏液生于脑部。他认为，正是这四种体液“形成了人的性质”。罗马医生盖伦从希波克拉底的体液说出发，在其中加进了人13415、填空题 小学学习的技能主要有 、动作技能、人际交往能。参考答案:智力技能本题解释:参考解析：【答案】智力技能16、简答题 简述如何培养幼儿情参考答案:要培养幼儿情绪需采取以下几种措施：营造良好的情绪环境。婴幼儿情绪发展主要依靠周围情绪气氛的熏陶。因此，教师要努力保持和谐的情绪气氛，并且与幼儿之间建立良好的师生情。成人的情绪自控。对孩子的爱，是孩子情绪发展的必要营养，成人要给孩子以愉快的、稳定的情绪示范和感染。家长要避免喜怒无常，不过分溺爱和吝惜爱；教师也应把忧伤留在教室外，情绪饱满地进课堂，理智对待每个幼儿的情绪和态度。采取积极的教育态度。教师要树立正确的教育态度，教育过程中以肯定为主，多鼓励进步；要学会倾听，耐心倾听孩子说话；教学方式上要学会正确运用暗示和强化等教育技巧。帮助孩子控制情绪。教师在处理学生情绪问题的时候，需要灵活或综合运用转移法、冷却法、消退法等干预技能，同时逐渐引导幼儿学会自我调节情绪。17、单选题 某小学为追求升学率．将低年级成绩最差的三名学生开除，该小学侵犯了未成年学生的 。AB:隐私权CDC本题解释:参考答案：C。参考解析：《未成年人保护法》第十八条规定：学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。故本题选C。18、单选题 教育的经济功能受 的制约A:社会经济制度B:社会生产力水平C:科学技术和文化背景D:文化传统参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：教育的经济功能主要受社会生产力的发展水平制约，教育经济功能的发挥需要一定的物质条件，需要坚实的基础，而社会生产力的发展水平刚好能够提供良好的基础和物质条件。19、填空题 人的每一种品德都是由道德认识、 、 和道行为构成。参考答案:角色游戏道德意志本题解释:参考解析：道德情感道德意志20、判断题 只要有一定的文化科学知识就可以当教师。 参考答案:错误本题解释:【答案】错误。做一名合格的教师，不仅需要有一定的文化科学知识，还需要有相应的专业知识及教育科学知识。21、多选题 如果发生地震，教师应该如何应对？ A:组织学生在教室集合B:组织学生避开危险建筑物C:组织学生躲在桌子底下D:组织学生有序离开教室E:组织学生朗读地震避险知识参考答案:BD本题解释:【答案】BD。解析：发生地震时，最重要的是保住学生的生命安全，教师应该迅速组织学生有序离开教室，避开危险建筑物，而不是组织学生在教室集合或躲在桌子底下，地震避险知识的教育应该在地震未发生时或应急发生后。22、简答题 阅读下列材料，并回答问题。李涛和王明记忆力相当，两人同时记忆一组英文单词，1520255256为什么学习时间相同，效果却明显不同？案例反映的遗忘规律是什么？结合遗忘规律及相关心理学原理，谈谈如何有效组织复习。参考答案:参考解析：【参考答案】这是由于李涛利用了记忆规律，进行了及时复习。遗忘的进程遵循着先快后慢的规律。即遗忘在学习之后立即开始，最初的遗忘速度较快，以后逐渐减慢，这条规律最早由德国心理学家艾宾浩斯研究发现。为防止遗忘，最根本的方法就是复习。为了提高复习效果，复习应注意以下几点：第一，复习要及时。如果不及时复习，头脑中的保持量在短时间内急剧减少，再复习就要花费相对较多的时间。因此，当天学的功课一定20255天学了25分钟，第6天测试中李涛明显高于王明。第二，复习方法要多样化。采用分散复习比集中复习效果更好。第三，复习活动既要避免无限过度，又要坚持适当过度。过度学习程150％时，效果最佳。23、单选题教育能够干什么是指A:教育属性BCD参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：教育功能是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。即用来描述教育能够干什么。24、单选题所得材料自然、真实的一种研究方法是。A:问卷法BCD本题解释:参考答案：C。参考解析：C【解析】观察法即有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括其言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。学前儿童的心理活动有突出的外显性，通过观察其外部行为，可以了解他们的心理活动。同时，观察对象处于正常的生活条件下，其心理活动及表现比较自然，观察所得材料也比较真实。因此，观察法是学前儿童心理研究的最基本的方C。25、简答题 阅读下列材料，并回答问题。6问题：请从有关师德要求分析“我”的做法，并提出合理解决此类问题的建议。参考答案:参考解析：【参考答案】本案主要反映了“我”和学校有关领导以罚代教的教育方法，这明显违反了新时期我国教师职业道德内容中关于“对待学生”的相应规定（即规则层面），如不准以任何借口体罚或变相体罚学生，不准因学生违反纪律而加罚与违反纪律无关的任务等，这位教师的做法在我们的身边也常有出现。面对那些顽皮学生，教师们无计可施，只得用“罚站”“威胁”来对付他们，取得的效果看似有效，其实学生并非真正地接受，他们是敢怒而不敢言。虽然教师的出发点是好的，但这位教师的处理方法与《中小学教师职业道德规范》背道而驰。教师对学生严格要求，要耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。我觉得教师应该采用“说理”教育来对待那些顽皮学生，教师以朋友的身份心平气和地找那些学生谈心，尊重学生的人格，平等、公正地对待学生，多付出一点爱，多花时间在他们身上。他们感受到老师在关心他们时，他们会改正缺点，努力做得更好。26、单选题采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上对教育上的的关系及其意义缺乏正确的认识所致。A:自然性与社会性B:受动性与能动性C:共性与个体D:方向性与现实性参考答案:C本题解释:【答案】C。27、单选题 “植物的形成由于栽培，人的形成由于教育”是哪位思想家的名言？AB:卢梭CD参考答案:B本题解释:【答案】B解析：法国思想家、教育家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”28、单选题狭义的教育制度是指。A:国民教育制度BCD参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：狭义的教育制度是指学校教育制度。29、填空题 在整个学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借 实现的。参考答案:教学活动本题解释:参考解析：【答案】教学活动30、多选题活动教育法包括。A:游戏法BCD本题解释:参考答案：A,B,C,D。31、判断题 在现代生产和科学技术发展的条件下，课程内容不再反映阶级的要求。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：社会的要求和条件决定课程的内容，在阶级社会中，课程内容仍反映着阶级的要求。32、判断题 忠诚于人民的教育事业是教师职业道德的基本原则。参考答案:正确本题解释:参考答案：对。33、判断题 让学生在学习过程中不断产生成功体验，是维持和增强学习动机的最基本也是最有效的方式。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：让学生在学习过程中不断产生成功体验，是维持和增强学习动机的最基本也是最有效的方式。34、判断题 教师职业道德原则是道德的社会本质，其在任何社会阶段及历史时期都是统一一致的。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：教师职业道德其他道德一样具有历史性和阶级性，在不同的历史时期内容是不同的。35、判断题 有人说：“没有爱的教育，犹如没有水的鱼塘”。这句话反映了教师职业道德的核心内容。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：这句话的意思是关爱学生，关爱学生是教师职业道德上的一个要求。36、单选题儿童进餐必须定时定量，进餐间隔时间应为小时。A:1～2B:2～3C:3～4D:4～5参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：本题考查幼儿进餐时间的间隔。根据儿童身体发育的特点，教育机构要制定正确的饮食制度，儿童进餐必须定时3—437、判断题 谈话法就是启发式，讲授法就是注入式。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：①谈话法和讲授法是两种具体的教学方法，而启发式和注入式是两种对立的教学指导思想，即两种对立的教学方法体系。②谈话法既可能是启发式，也可能是注入式；讲授法既可能是注入式．也可能是启发式。讲授法如果是在启发式教学思想的指导下，充分调动学生学习的主动性、积极性，那么这种讲授法就是启发式讲授法。在谈话法中，如果教师所提出的问题脱离了学生的知识经验，或者简单得不需要思考就可以回答，那么这种教学就是枯燥、乏味的，压制了学生的积极性，无启发可言。③衡量一种教学方法是启发式还是注入式，关键是看教师运用方法所体现出来的教学思想，能不能促进学生积极主动地学习、思考，而不能单凭形式作出判断。38、多选题 中国封建社会出现过的学校教育的类型有 A:官学BCD:书院参考答案:ABD本题解释:参考答案：A,B,D。参考解析：ABD[解析]本题运用排除法，骑士学校是西方社会出现的学校类型，排除C项，故选ABD。39、判断题 对教师而言，课程资源指的就是教学大纲和教科书。参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：课程资源不仅仅指教学大纲和教科书，还包括教师自身、学生以及教学过程。40、多选题 学生的智力发展存在一定差异，这种差异主要表现在A:智力类型差异B:智力发展水平差异CD参考答案:ABCD本题解释:参考答案：ABCD。参考解析：学生的智力发展存在一定的差异，这种差异主要表现在智力类型的差异、智力发展水平的差异、智力表现早晚的差异和智力的性别差异等方面。41、单选题 马克思认为，造成人片面发展的根本原因是 A:人本身BCD:分工参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：马克思通过对社会发展史的考察，指出第一次社会大分工，即城市和农村的分离，脑力劳动和体力劳动的分离，D。42、单选题 关于学习动机对学习效果的影响，错误的说法是 。A:学习动机对学习效果有重要的促进作用B:学习动机对于学习效果是一个充分必要条件C:学习动机和学习效果可以相互促进D:学习动机对学习效果的影响存在一个最佳水平参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行为为中介。只有把学习动机、学习行为、学习效果三者放在一起加以考查，才能看出学习动机与学习效果之间既一致又不一致的关系。学习动机强，学习积极性高，学习行为也好，则学习效果好；相反，学习动机弱，学习积极性不高，学习行为也不好，则学习效果差。不一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，如果学习行为不好，其学习效果也不会好；相反，学习动机不强，如果学习行为好，其学习效果也可能好。学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但却不是决定学习活动的唯一条件。43、多选题创造性的基本特征是。A:流动性BCD本题解释:参考答案：B,C,D。参考解析：创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。创造性的主要特征有三个：流畅性、灵活性或变通性、独创性。44、填空题 记忆是人脑对过去经验的保存，包括 、 、 和 。参考答案:识记保持再认回忆本题解释:参考解析：识记保持再认回忆45、判断题相较于大学生的启发式教育，中小学生由于其发展的阶段性特点，适合采用“我讲你听”的教学方式，统一思想、严格要求，才能确保他们能学习更多的知识。参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：不论哪个学段，都需要进行启发式教学。46、判断题 传统的智力理论一般都强调先天遗传的因素。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。47、简答题 心理健参考答案:参考解析：是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活动，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。48、简答题 请结合实际谈谈如何建立良好的师生关系。参考答案:提高教师自身的素质教师的道德素养、知识素养和能力素养是学生尊重教师的重要条件.也是教师提高