教师招聘考试题库《教育理论综合知识》试题预测19

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》试题预测(2018年最新版)(二)1、简答题 合作学习参考答案:参考解析：在这种学习活动中，两个学生一组，一节一节地轮流向对方总结材料，当一个学生主讲时，另一个学生听着，纠正错误和遗漏。然后，两个学生彼此变换角色，直到学完所学材料为止。2、简答题 阅读下列材料，并冋答问题。著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候，他的老师给他写过一则评语：黑格尔。健康状态不佳。中等身材，不善辞令，沉默寡言。天赋高，判断力健全，记忆力强。文字通顺.作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的传教士。语言知识丰富，哲学上十分努力。问题：请谈谈这些评语有什么特点？你认为应该怎样给学生写评语？参考答案:黑格尔老师的评语，以比较艺术的方式，让学生知道其缺点与不足，这样有利于学生的进步。评语以平静的语气，从写给学生看，写出“这个人”的核心特质，赋予“这个人”新起点等三个层次，力求写出“这个人”来。给学生写评语应运用发展的眼光，通过鼓励的方式与学生交流，对学生的发展和所取得的成绩表示认同，使学生形成健康的目的和正确认识自我，以更好地把握自己未来的发展。3、单选题 根据我国《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是 。A:14周岁以下B1416C1617D:18周岁以下参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：我国《预防未成年人犯罪法》于2012年进行了修订，其中将第四十五条中“对于已满十四周岁不满十六周年未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。已满十六周年不满十八周岁未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理”，修改为“对于审判的时候D。4、单选题 下列符合儿童动作发展规律的是 A:从局部动作发展到整体动作B:从边缘部分到中央部分C:从粗大动作发展到精细动作D:从下部动作发展到上部动作参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：儿童动作发展的一般规律是：从整体动作发展到局部动作；从上部动作发展到下部动作；从粗大动作发展到精细动作；从中央部分动作发展到边远部分动作；从无意动作发展到有意动作。5、单选题 下列哪个不是具体运算阶段的思维特点 A:思维可逆性BCDB本题解释:参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：具体运算阶段是皮亚杰提出的个体的认知发展的第三个阶段，这一阶段儿童形成了初步的运算结构，出现了逻辑思维，能逆转和多项思维，儿童获得“去中心化”，即只站在自己角度看问题的自我中心思想逐渐消失。6、判断题 在进行课后评价时，专家型教师更注重课堂上发生的细节。 参考答案:错误本题解释:【出题思路】本题考查考生对专家型教师和新手教师在课后评价方面不同表现的掌握。【参考答案】错误【名师点睛】专家型教师和新教师在课前计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。在课后评价方面，专家型教师多谈论学生对新材料的理解情况和他认为课堂中值得注意的活动；而新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的细节。7、单选题上好课的先决条件是A:了解学生BCD:备好课本题解释:【答案】D。解析：本题考查教学的工作程序。只有备好课才能上好课，备课是上课的先决条件。故选D。8、单选题如果一个家长想用看电视作为强化物，奖励儿童认真按时完成作业的行为，根据普里马克原理，最合适的安排应该是。A:让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B:规定每周看电视的适当时间C:惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D:只有按时完成家庭作业后才能看电视参考答案:D本题解释:【答案】DA；D“看电视”来刺激他原本不喜欢的“完成家庭作业”，符合普里马克原理。9、单选题工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，这属于。A:注意的分散B:注意的转移C:注意的分配D:注意的广度参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：注意分配是针对人在一定时间内，能够同时进行不同活动的数量而言。10、单选题根据埃里克森的社会性发展理论，基本的信任感发生的阶段是在岁。A:0—1．5B:1．5—3C:3—6、7D:6—12参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：1．5—33—6、76—120—1．50—1．511、简答题 课程评参考答案:参考解析：课程评价是以一定的方法、途径对课程的目标、实施和结果等有关问题的价值和特点做出判断的过程。它包括对课程本身的评价和对学生学业的评价。12、填空题 说服法包括运用语言进行说服的方式和运用 进说服的方式。参考答案:事实本题解释:【答案】事实13、单选题桑代克的学习理论是建立在小猫“迷箱”实验的基础上，又称为。A:刺激-反应理论B:认知-发展理论C:接受-认知理论D:有意义接受学习理论参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：略。14、简答题 简述人类学习与动物学习的本质区别。参考答案:参考解析：对于动物来说，学习仅是一种有生物意义的活动，而对于人类来讲，学习就不只是简单地适应环境的活动，而具有其社会意义，这是人类学习与动物学习的本质不同。人类学习是在同其他人的交往中发生的，是通过语言中介作用自觉掌握人类历史经验的过程。人类学习除了获得个体的行为经验外，还要掌握人类世代积累的社会历史经验和科学文化知识。15、简答题 请你谈谈对教育的生命基础的理解。参考答案:1）生命价值是教育的基础性价值。人类自超越动物进入人界，其生命的生存与发展就不能没有教育。人们如果不通过教育使先人对生产工具、语言工具和类经验等学习和掌握，就不具备成为人，在人类社会生存的条件。教育对生命潜能的开发和发展的需要的满足，成了教育重要的基础价值，教育应能成为创造幸福人生和人类社会进步的重要工具。生命的精神能量是教育转换过程的基础。众所周知，教育活动是由教育者、受教育者和教育纳入三个最基本的要素构成的活动，这三者中更为本体性的构成是生命的精神能量，是教育中最大的投入和原料。教师在教育中的付出固然有体力，但只有体力的投入不可能产生出教育的效应，教师只有付出了精神的投入，从态度到情感，从知识到能力、从智慧到意志，才可能对学生的身心发展产生影响。从学生角度也是如此。教育的内容，从表面来看似乎不具备生命的形态，但它本质上依然是生命精神能量的产物。教育内容不仅是人类生命的精神能量的外化和各种形式的对象化存在，而且是人类生命的精神能量高质量和高度凝聚的产物，是人类生命的精神能量在教育中的集中体现。正是教育内容的这一本质构成，使它有可能在不同的时代、地域间传承，被不同的人学习理解和掌握。教育活动就其过程本质来看是人类精神能量通过教与学的活动，在不同主体之间实现转换和新的精神能量的生成过程。生命体的积极投入是学习教育成效的基础。教育活动中最重要的因素是人：教师和学生。他们在教育活动中可能会出现三种状态：第一知识教师和学生都处在被动的执行他人意志的状态；第二种是教师处在主动状态，学生处在被动状态；第三种是教师和学生都处在主动状态。在上述三种状态中都可能出现不同的合作程度，组成一些不同类型的教育活动和师生关系，不仅会对学生的学习成效，而且会对学生的人格发展产生不同的影响，对教师的职业态度与专业发展也会产生不同的效应。我国目前中小学中大量存在的是第一、二种情况，在一定意义上是对人的生命本质的扭曲。所以基础教育的积极成效和成功远远不能只局限在考试和升学上，我们关注的是人的生命质量的提高，而它仍然要有生命拥有者的自主、能动的投入才能实现。总之，教育是基于生命的事业，以上是对教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动。16、多选题关于先进生的教育，教师需要注意的问题有A:严格要求，防止自满BCDE参考答案:ABDE本题解释:【答案】ABDE解析：培养和激发学习动机是后进生教育应注意的问题。17、单选题儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在教养方式下形成的。ABCD本题解释:【答案】B。解析：在专制型家庭教养方式下，儿童的自主性受到抑制，安全感得不到保护，也不喜欢与他人接触。18、简答题 简述班级授课制的优越性参考答案:参考解析：第一，有利于经济有效地大面积培养人才；第二，有利于发挥教师的主导作用；第三，有利于发挥学生集体的作用：第四，有利于学生多方面的发展。19、填空题 皮亚杰认为，适应包括 和 两种作用和过程参考答案:同化顺应本题解释:参考解析：同化顺应20、单选题通常在一门课程或教学活动结束后进行、对一个完整的教学过程进行的测定称为。A:配置性评价B:形成性评价C:诊断性评价D:总结性评价参考答案:D本题解释:【答案】D解析：总结性评价，也称终结性评价，通常在一门课程或教学活动（如一个单元、章节、科目或学期）结束后进行.是对一个完整的教学过程进行测定。21、简答题 阅读下列材料，并回答问题欣赏“每一个”学生——刺丛中也有花花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王’’李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话立即遭到同学们的反驳。“你们就看到它的刺了!你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀!”平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。“刺中有花!刺中有花!”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对。仙人掌虽然浑身是刺．但是它刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。‘花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对!”说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思地低下了头。问题：读了《刺中有花》一文，你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点？你认为对个别学生的转化，应从哪些方面着手？参考答案:参考解析：【参考答案】面对仙人掌上的刺与花，有的同学只看到刺，有的同学刺与花都看到了，但因为讨厌刺．进而连花也不喜欢了。而李刚却有着与众不同的认识，能带着欣赏的角度去看待刺丛中的花，应该说他的认识对每个教育工作者来说都是很有启发的。而作为教师，面对仙人掌中的刺和花，首先应该去发现它，其次应带着欣赏的眼光去看待它，辩证地去看待刺与花。因此，面对缺点较多的学生，教育者也应该像赏花一样，去发现后进生的闪光点．进而去放大其闪光点。且不可只看到孩子的不足，而看不到孩子的闪光处。学生生活在群体里，自然各有长短，对个别学生教育要多鼓励，少批评；多指导，少冷落。个别学生转化的关键在于使其树立起自信心。作为教师要善于保护学生的自尊。因为自尊才能自信，自信才能自强。首先，面对个别的问题学生，要走近他们，喜欢他们，成为他们的朋友。同时要引导周围的同学一起关心他。然后发掘闪光点，放大闪光点，让激励唤起自信，进而培植闪光点，教育中要注意谈话艺术。其次，要重视个别学生的第一步，哪怕是微小的，也不放过。最后要抓住反复点，促其飞跃。22、单选题 在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的 A:认知策略BCDB本题解释:参考答案：B。参考解析：题干描述属于元认知策中的计划策。所谓计划策是根据认知活动的特定目标．在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。计划策包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。23、填空题 德育包括政治教育、 和道德品质教育三个方面参考答案:思想教育本题解释:参考解析：思想教育24、单选题 班级管理的主要功能是 A:实现教学目标、提高学习效率B:维持班级秩序C:形成良好的班风D:锻炼学生能力、学会自治自理参考答案:A本题解释:【答案】A25、判断题 教师职业道德原则是道德的社会本质，其在任何社会阶段及历史时期都是统一一致的。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：教师职业道德其他道德一样具有历史性和阶级性，在不同的历史时期内容是不同的。26、单选题 是普通中学在智育方面的要求。A:使学生掌握基本的运动知识和技能，养成坚持锻炼的良好习惯B:培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力C:培养学生良好的卫生习惯，了解科学的营养知识D:培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：普通中学在智育方面的要求是：（1）帮助学生在小学教育的基础上，进一步系统地学-327、单选题 关于学习动机对学习效果的影响，错误的说法是 。A:学习动机对学习效果有重要的促进作用B:学习动机对于学习效果是一个充分必要条件C:学习动机和学习效果可以相互促进D:学习动机对学习效果的影响存在一个最佳水平参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行为为中介。只有把学习动机、学习行为、学习效果三者放在一起加以考查，才能看出学习动机与学习效果之间既一致又不一致的关系。学习动机强，学习积极性高，学习行为也好，则学习效果好；相反，学习动机弱，学习积极性不高，学习行为也不好，则学习效果差。不一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，如果学习行为不好，其学习效果也不会好；相反，学习动机不强，如果学习行为好，其学习效果也可能好。学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但却不是决定学习活动的唯一条件。28、单选题 为了发展教育事业，提高全民素质，根据 制定了《中华人民共和国教育法》。A:刑法B:宪法CD本题解释:【答案】B。解析：为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法制定《中华人民共和国教育19959129、单选题 教学和教育的关系是 A:后者包括前者B:前者包括后者C:整体和部分D:部分与整体本题解释:【答案】D30、单选题 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指(.B)。ABD本题解释:参考答案：B。参考解析：新课改强调从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向过于狭窄的课程定位．而关注学生“全人”的发展。体现为学科、知识、个人、社会价值有机的结合。31、多选题福禄倍尔为儿童创造了一种操作物——“恩物”，是将融为一体。A:玩具B:教具C:教法D:教材E:活动参考答案:ABD本题解释:参考答案：A，B，D。参考解析：ABD【解析】福禄倍尔根据儿童的特点，将玩具、教具、教材融为一体，创造了一种操作物一一“恩物”。故选ABD。32、单选题“离差智商”是提出的概念。A:比纳一西蒙量表B:斯坦福一比纳量表C:韦克斯勒智力量表D:瑞文推理参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：本题考查的是智力测验的相关知识点。考生需要明确两个常考点：第一，斯坦福一比纳量表提出了“比率智商”的概念；第二，韦克斯勒量表提出了“离差智商”的概念。33、填空题 师德是教师职业的 ，是教师最重要的素质，是师执教之本。参考答案:灵魂本题解释:参考解析：灵魂34、单选题 《中华人民共和国未成年人保护法》由1991年9月4日第 届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过。ABCD参考答案:C本题解释:参考答案：C。35、判断题 在基础教育课程改革中，教师的角色已由课程知识的施与者变为教育学意义上的交往者。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。36、单选题 力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于 。A:间接的远景性动机B:直接的近景性动机C:高尚的动机D:成就动机参考答案:B本题解释:【答案】B37、简答题 怎样理解素质教育的内涵参考答案:参考解析：素质教育是与“应试教育”相对立的，以全面提高公民思想品德，科学文化和身体、心理、劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的教育。素质教育是充分开发受教育者潜能的教育，是以社会文化塑造社会合格成员的教育，是促进受教育者个性化的教育。其基本内涵是：素质教育以提高国民素质为宗旨；是面向全体学生的教育；是促进学生全面发展的教育；是促进学生个性健康发展的教育；是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。38、填空题 20世纪60年代． 提出了终身教育的理论参考答案:保罗.朗格朗本题解释:参考解析：保罗.朗格朗39、简答题 为什么说教育对人的发展起主导作用？参考答案:教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、深刻；学校有专门负责教育工作的教师。40、单选题小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的还不成熟。A:感知能力B:注意能力C:记忆能力D:思维能力参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：初入小学的儿童一般已能很好地辨认前后、上下、远近，但对左右方位的辨认还不完善，常常要和具体事物联系起来才能辨认。小学生把“b”写成“d”即是小学生的感知能力不成熟的表现。41、简答题 操作技能的形成有哪些阶段参考答案:参考解析：【答案要点】通过分析操作技能形成过程中的动作特点，一般认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。操作的定向。操作定向，即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。在操作定向阶段形成的映象应包括两方面：一是有关操作动作本身的各种信息；二是与操作技能学习有关或无关的各种内外刺激的认识与区分。操作的模仿。操作的模仿，即实际再现出特定的动作方式或行为模式。操作的整合。操作的整合，即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。操作的熟练。操作熟练，指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。42、单选题 心理学家研究认为，态度的核心成分是 A:认知成分B:情感成分C:行为倾向成分D:认知与情感成分参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：态度的核心成分是情感成分。43、单选题 让学生听一段无结局的故事，鼓励他们去猜测可能的结局。这属于创造性思维训练中的 A:发散思维训练B:推测与假设训练C:自我设计训练D:头脑风暴法参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。44、单选题“迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是。A:形式训练说B:相同要素说C:经验泛化说D:认知结构说参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：形式训练说以官能心理学为基础，认为心理的组成成分是各种官能。心理官能（指记忆、思维等一般心理能力）只有通过训练才能得以发展，而迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。形式训练说认为，迁移是无条件的、自动发生的。这种说法与皮亚杰的观点相似。45、判断题 教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。参考答案:错误本题解释:参考答案：对。参考解析：诱因可分为正诱因和负诱因。当个体因趋向或接受它而得到满足的诱因称为正诱因；如果个体因逃离或躲避它而得到满足，这种诱因称为负诱因。诱因可以是物质的，也可以是精神的。例如，对学生而言，教师的表扬是正诱因，斥责是负诱因。46、单选题电影中活动的画面主要是利用了人的。A:感觉对比BCD参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象叫感觉后像。电影中活动的画面正是利用了人的视觉后像原理。47、单选题教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是。A:品德评价法B:榜样示范法C:实际锻炼法D:陶冶教育法参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是陶