广汽某-南京协众友旭课件

广汽丰田—南京协众友旭41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。广汽丰田—南京协众友旭广汽丰田—南京协众友旭41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。GDTOYOTA广TOYOTAADTOYOTA领世君临静享其中∠amRy2012年5月一6月广汽丰田第七代凯美瑞营销计划l美瑞SDTOYOTA一TOYOTANODTOYOTA2012年5月6月营销计划概况02012年5月6月营销计划时间推进表02012年5月—6月营销计划内容TOYOTA2012年5月6月营销计划相关设计2012年5月—6月营销计划费用预算一忠M摘要：当前，受新课标影响，教育追求学生全面发展，由于现代教具的普及化，城乡教育差距逐步缩短。然而，在倡导新的教育思想的呐喊声中，农村教育仍面临新挑战。一、农村初中作文教学仍存在“四难”1.作文指导“难”。农村初中教师在指导学生的写作方面存在缺陷，表现在：（1）作文前要求空乏。由于农村文化基础知识相对不扎实，没有具体详尽形象的示范和解释，无法使学生获取明确认识。如城市学生懂得的“贵庚”、“耄耋”等词含义，农村孩子却听之云里雾里，尚需老师娓娓释来。（2）教学方式单一。教师缺乏多变性，灌输仅有的教参和教科书。如写说明文，只是凭空说教，没有实地参观，仅凭想象，只能使学生闭门造车，勾勒出空想的“美丽”。有时还追崇大作文训练，忽视小作文的基础性弥补，如信札、短文的修改得不到充足训练。（3）精导与指正不力。作文批改手段简单化，空洞语言过多。如在学生的作文批示中，常出现“立意好”、“审题不错”、“内容丰富，结构严谨，语言流利”等词，一味搪塞之气，而过程环节单调，评语千篇一律，甚至玄乎其玄连自己也无法把握。2.当场作文“难”。农村学生入学普遍较城市学生晚，且认知较迟，对自身经历过的事物留意不够，敏感性不强，生活经验积累不多，表达能力差，作文时无法直接选取并运用所经意的材料、事物，对一些新事物，望之甚奇，表达无力。再有农村学习条件差，教具不完备，等等，难怪当场所作的文章显得乏味无趣了。3.联系实际“难”。农村孩子与自然界接触较频，野外生活充实，作文中本当取材于接触的事物，因对生活理解能力不高，社会接触面狭窄，对事物缺乏认知，只望不思，作文素材积累贫乏。同时，农村仍然存在为了升学应试的教学迹象和方式，致使师生一味追求分数，轻视素质教育。由此，从某种程度上压制了学生主体性，在教学上不能更多地给学生以主动思维和想象的空间和权力，而且教学过程缺乏愉悦性，降低了学生大胆自由地倾吐心声的可能性。这样就把学生的心理发展引向了死胡同，滋长了学生学习心理的惰性和依赖性。4.成绩提高“难”。若说农村教师教学不认真，不能服人，但为何作文教学效果不显著？除以上三“难”之外，还表现在以下几方面：（1）对大纲把握单纯，如在语法学习中，大纲要求除修辞、词语、标点等一些简易的要求外，其他不做重点要求，但我们在作文写作中，要把一篇作文按题意写好，往往又要通过各种语式的综合运用，所以大纲不要求的内容未必就无用。（2）教学过程随意，作文讲解没有常规，程序混乱，随想随说，学生听不明白你在讲什么，且对本堂课教学目的指导盲目。（3）效果意识淡漠，认不清作文与阅读、生活的联系性，忽略了阅读和生活对作文的作用，对作文、阅读与生活的关系这一规律理解不透。（4）师资水平不高，教学手段单一，资料贫乏，师生语言交流常使用方言，沟通过于拘谨，造成作文质量很低。二、如何克服“四难”并提高作文教学质量1.寓教于乐，激发兴趣。要制定好教学目标和计划，开展丰富多彩的课外活动，选用课文中精彩的片断习作。如选定一个主题“语言得体”举行讲故事、演讲比赛，或者在讲“标点符号的运用”中开展知识竞赛，寓教于乐，体验生活。引导学生观察生活，开阔视野，拓展形象思维，激发学生兴趣和积极性，鼓励学生多读多看，多写多练，促进表达能力的提高。2.审题立意，环环紧扣。在审题、立意、选材、组材的能力培养中要环环紧扣，选取符合学生本身生活氛围的材料，依题发挥，布局谋篇。而后，要把握在思维形式上的具体形象性，引导学生展开想象和联想，接着把较难懂难理解的事物借助具体形象化难为易，并在选题内容上强调单一性，度量学生接受能力。3.导评结合，讲究实效。首先，寓庄于谐，寓教于乐。扫除学生“怕”作文的心理障碍，引导学生深入观察周边事物，从生活实际入手，发掘学生本身的特点、优点。其次，抓住个别突出的典型。在差与优两类作文中，通过对普遍性问题达成共识，推行个别的典型例子，树植重点，挖出不足，褒贬有度。在评讲中，抓住个别学生优秀的句子、语段或语言运用的优点，推而广之，增强优秀学生的信心，调动中差生的思维积极性。最后，寓导于评，导评结合。要及时抓好信息，把握“教学大纲”的年度要求，在单元作文训练重点、难点的基础上有所拓宽。不拘一格，但切忌训练的随意性、盲目性。要采用多种方式进行讲评，交流分析，全面评点。在作文批改中，既要对学生作文质量进行量化（打分），又要对本次作文的优、缺点作一分为二的点评，既增强学生写作信心，激发兴趣，更使学生真正认识并修改作文中的缺漏与不足，鼓励和促进作文水平的提高。4.加强教改，积极交流。农村初中作文教学，扎根于小学的训练程度，加强作文教学改革，任务艰巨繁重，既要承前又要启后，实际操作相当难，因此，尚需扎实地循序渐进地把好每一个环节。由于农村学校教具和设备不完善，倘若单方面地督促教师加倍努力，则实为事倍功半。要提高作文的质量，首先要摆正教师与学生的位置，发挥学生主体作用，切忌教师“独角唱”，要认清教学现状和教改方向，加大力度创设有效的作文教学法。加强学生识记意识，形成创作环境，建立常规，颁发细则，大胆尝试，弥补薄弱环节。同时教师本身要不断加强学习，勇于开拓，接受新知识与新信息，积极参加教学研讨，以促进作文教学质量的提高。多年的英语教学实践使我不断地思考教学工作中遇到的一些问题。例如：怎样搞好英语入门教学？怎样认识英语教学中学生的主体地位和教师的主导作用？怎样兼顾学生的英语应试水平和英语的交际能力？英语教学中“差生”形成的原因是什么？怎样防止大面积地出现“差生”？……在如此众多的问题中，一直困扰并促使我努力探索的是如何把防“差”工作放在重要的位置上。本文笔者从防“差”工作的必要性、意义和措施三个方面谈谈自己的看法。一、防“差”工作的必要性1.人教版初一英语教材的特点是“三多一少”。学生打开课本后，总觉得无事可做，关上课本后又极易忘掉所学内容。因此，如果不采用科学而行之有效的教学手段，必将导致一定数量的学生对英语丧失学习兴趣而变成“差生”。2.当前学生英语成绩的两极分化期呈提前的趋势。在以前的英语教学中，学生通过死记硬背来应付考试的学习方法暂时有一定的效果。但新教材更加强调英语的交际功能，更加重视交际英语的实用性和灵活性和培养学生运用英语发现问题和解决问题的能力。3.与其他学科不同，在学习英语的过程中，一旦学生变成“差生”，要想再把英语学好会有很大的难度。特别是有些品学兼优的学生，由于在初学英语的阶段没有掌握正确的学习方法，或者在某些方面遇到了问题而未能及时解决，久而久之变成英语方面的“差生”而严重影响了他们的全面发展。因此，这一类的防“差”工作显得尤其重要。二、防“差”工作的意义1.防“差”工作是教育公平的体现。在教学工作中，教师不能把有限的精力仅仅花在少数“精英”身上，教师一定要面向全体。防止或转变一个“差生”，远比培养一个优生更能令家长满意，更能产生良好的社会效应。2.防“差”工作必能为学生学好英语打下良好的基础。3.防“差”与培优并不矛盾。如果从源头上防止了大面积出现“差生”，学生的整体实力就会上升，师生之间的配合就会更默契，必然会涌现出很多对本学科兴趣浓厚而且成绩出类拔萃的优生。三、防“差”措施为了做好防“差”工作，尽量把“差生”控制在最小范围内，笔者认为把好“三关”是关键。1.把好入门关。对于那些在小学阶段从未学过或没有学好英语的学生而言，能否顺利入门是以后能否学好英语的关键。不能入门的学生，必然会成为不久以后的“差生”。所以入门教学应该是所有教学过程中最重要的一个环节。但是对于这一个环节又不可操之过急。在英语入门教学中，如果过早地要求学生把学过的单词和句子都默写出来，并以此作为判断学生成绩好坏的标准，那么这就是拔苗助长的行为。这种过高的要求超出了初学者的承受能力，必然会使部分学生对英语产生畏惧心理，丧失学习的信心而沦为“差生”。因此，在初始教学阶段，应十分注意遵从英语入门教学中“听说领先、读写跟上”的规律，力图避免急于求成、一步到位的急功近利的思想和行为。2.把好兴趣关。兴趣是最好的老师，是学好英语的重要保证，也是防止形成“差生”的一剂良方。在教学活动中，教师应采用各种行之有效的手段激发学生学习英语的兴趣。一是经常介绍英语在学习、升学、就业和未来生活中的重要作用，让学生明白英语的重要性，积极主动地投入到学习中来。二是平时要十分留意和搜集与英语有关的幽默故事、笑话短文等材料。不失时机地在课堂上用简单易懂的英语并配合夸张的肢体语言进行讲述。要让学生听得津津有味，激发他们对英语国家的好奇心，增加学生学习英语的兴趣和动力。三是在有必要用汉语讲课时，力求语言的幽默风趣、绘声绘色。让学生在快乐中学习，在学习中享受成功所带来的快乐。四是在英语口语活动中，必须鼓励每个学生都开口，凡是开口讲了英语的学生，不管其在语言表达上有无错误，老师都要热情洋溢的赞扬和鼓励。五是充分利用多媒体进行英语教学。比如在完成教学任务后可以充分利用多媒体教学生唱英文歌曲，播放英文卡通片和浅显易懂的英文电影，让学生在轻松愉悦的环境中体验英语的魅力。六是不定期地在班里开展全员参与的英语演讲比赛。在学中用，在用中学是学好英语的重要途径。通过演讲比赛，学生不仅巩固了所学知识，而且提高了听说能力，更为重要的是激发了学习英语的兴趣。3.把好质量关。在把好质量关方面，笔者认为应该做好以下几个方面的工作：（1）作业记载。每一次书面作业批阅完后，都要把反馈的信息记录在作业记载本上。按作业成绩的好坏评定等级并在班上公布。在课堂上和学生认真进行作业质量分析，对成绩不理想的学生，绝对不能厉声训斥，而应该和他们一起认真地分析原因，引导他们探求解决问题的方法，直到他们弄懂为止。（2）建立错误档案。平时留心观察，把课堂上、作业本上和考试中出现的具有代表性的典型错误记录在案并分门别类。利用专门的时间和学生一起分析形成错误的原因并更正过来，这样做有利于学生加深印象，避免再犯类似的错误。（3）在知识点的落实方面，力争做到“节节清”、“日日清”，及时解决问题，不让问题积重难返，从而导致学生成绩下降变成“差生”。（4）营造竞争范围，提倡比学赶帮。用榜样的力量带动整个集体。让学生在互相竞争、互相帮助中共同提高。（5）对处于“差生”边缘的学生，及时谈话，在鼓励他们树立自信心的同时进行个别辅导，尽一切努力防止他们继续下滑成为“差生”。广汽丰田—南京协众友旭41、俯仰终宇宙，不乐复何如。广汽丰田1GDTOYOTA广TOYOTAADTOYOTA领世君临静享其中∠amRy2012年5月一6月广汽丰田第七代凯美瑞营销计划l美瑞GDTOYOTA广TOYOTA2SDTOYOTA一TOYOTANODTOYOTA2012年5月6月营销计划概况02012年5月6月营销计划时间推进表02012年5月—6月营销计划内容TOYOTA2012年5月6月营销计划相关设计2012年5月—6月营销计划费用预算一忠MSDTOYOTA一TOYOTA3SDTOYOTA一TOYOTANODTOYOTA第一部分:2012年5月-6月广汽丰田营销计划概况一忠MSDTOYOTA一TOYOTA4SDTOYOTA一TOYOTANODTOYOTA活动背景11月8日晚,代表丰日尖端科技集大成者的第七代凯美瑞在上海外滩正式发布,一次推出“凯凱美瑞",“凯美瑞骏瑞、"凯美瑞尊瑞3大系列车型,构筑起一个“凯美瑞家族”。第七代凱美瑞是广汽丰田以“革命性一代”、“科技一代”为目标,为中国市场量身打造的全新一代产品,首次以一个品牌、三大车系,实现了对中高级车市场、乃至豪华车市场的全面覆盖,为不同喜好的消费者提供了更加多元化的产品选择。作为一款倾注了丰田造车经验和哲学理念的略车型,广汽丰田为中国市场的不断革新,正向世人宣告着第七代凯美瑞再次引领中高级轿车市场,确立中高级轿车的价值新基准的决心和信心!一忠AMRy凯美瑞SDTOYOTA一TOYOTA56DTOYOTA/TOYOTANODTOYOTA)二、活动目的认知度·通过营销计划的开展,媒体的宣传提升让南京的客户对七代凯美瑞深入了解通过营销活动的开展,让南京客户能直接体验第七代凯美瑞带来的全新感受影响力通过5月-6月营销计划的开展,有效地提升提升广汽丰田在南京市场的影响力通过5月—6月营销计划的开展,有效地提升南京协众友旭广汽丰日45店到店量销量提升通过5月-6月的营销计划的开展,有效提升南京协众友旭广汽丰田4S店第七代凯美瑞的销量。一忠M6DTOYOTA/TOYOTA6TOYOTA判rYGNODTOYOTA三、策划思路领世君临“静”享其中静”情分享静”情体验通过体验活动的开展,在粼“静”情享受以对比试驾的方式开展领世呈现第七代割美瑞采用世界领先络第与场动美七售同级车难以企及的高度Rationa"(理性)整个策划围绕一个“静”字来展开,通过对第七代凯美瑞的静谧性的介绍和炒作,加深客户对第七代凯美瑞的认知和美誉度,从来推动第七代凯美瑞的销售。一忠MTOYOTA判rYG7SDTOYOTA一TOYOTANODTOYOTA四、活动主题领世君临“静”享其中一忠AMRy凯美瑞SDTOYOTA一TOYOTA8SDTOYOTA一TOYOTANODTOYOTA五、活动概述时间:2012年5月-6月内容:广汽丰田第七代凯美瑞营销计划地点:南京协众友旭广汽丰田汽车45店传播方式:媒体宣传+体验试驾活动参加人员:媒体+客户+工作人员一忠MSDTOYOTA一TOYOTA9SDTOYOTA一TOYOTANODTOYOTA第二部分:2012年5月—6月广汽丰田营销计划时闫推进表一忠MSDTOYOTA一TOYOTA106DTOYOTA/TOYOTANODTOYOTA一、阶段进度阶段划分阶段市场重点媒体宣传第七代凯美瑞静"享媒体宣传第七代凯美瑞体验媒体宣传超募+体验活动分享媒体宣传+活动分享一忠M6DTOYOTA/TOYOTA11广汽某—南京协众友旭课件12广汽某—南京协众友旭课件13广汽某—南京协众友旭课件14广汽某—南京协众友旭课件15广汽某—南京协众友旭课件16广汽某—南京协众友旭课件17广汽某—南京协众友旭课件18广汽某—南京协众友旭课件19广汽某—南京协众友旭课件20广汽某—南京协众友旭课件21广汽某—南京协众友旭课件22广汽某—南京协众友旭课件23广汽某—南京协众友旭课件24广汽某—南京协众友旭课件25广汽某—南京协众友旭课件26广汽某—南京协众友旭课件27广汽某—南京协众友旭课件28广汽某—南京协众友旭课件29广汽某—南京协众友旭课件30广汽某—南京协众友旭课件31广汽某—南京协众友旭课件32广汽某—南京协众友旭课件33广汽某—南京协众友旭课件34广汽某—南京协众友旭课件35广汽某—南京协众友旭课件36广汽某—南京协众友旭课件37广汽某—南京协众友旭课件38广汽某—南京协众友旭课件39广汽某—南京协众友旭课件40广汽某—南京协众友旭课件41广汽某—南京协众友旭课件42广汽某—南京协众友旭课件43广汽某—南京协众友旭课件44广汽某—南京协众友旭课件45广汽某—南京协众友旭课件46广汽某—南京协众友旭课件47广汽某—南京协众友旭课件48广汽某—南京协众友旭课件49广汽某—南京协众友旭课件50广汽某—南京协众友旭课件51广汽某—南京协众友旭课件52广汽某—南京协众友旭课件53广汽某—南京协众友旭课件54广汽某—南京协众友旭课件55广汽某—南京协众友旭课件56广汽某—南京协众友旭课件5751、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、58广汽丰田—南京协众友旭41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。广汽丰田—南京协众友旭广汽丰田—南京协众友旭41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。GDTOYOTA广TOYOTAADTOYOTA领世君临静享其中∠amRy2012年5月一6月广汽丰田第七代凯美瑞营销计划l美瑞SDTOYOTA一TOYOTANODTOYOTA2012年5月6月营销计划概况02012年5月6月营销计划时间推进表02012年5月—6月营销计划内容TOYOTA2012年5月6月营销计划相关设计2012年5月—6月营销计划费用预算一忠M摘要：当前，受新课标影响，教育追求学生全面发展，由于现代教具的普及化，城乡教育差距逐步缩短。然而，在倡导新的教育思想的呐喊声中，农村教育仍面临新挑战。一、农村初中作文教学仍存在“四难”1.作文指导“难”。农村初中教师在指导学生的写作方面存在缺陷，表现在：（1）作文前要求空乏。由于农村文化基础知识相对不扎实，没有具体详尽形象的示范和解释，无法使学生获取明确认识。如城市学生懂得的“贵庚”、“耄耋”等词含义，农村孩子却听之云里雾里，尚需老师娓娓释来。（2）教学方式单一。教师缺乏多变性，灌输仅有的教参和教科书。如写说明文，只是凭空说教，没有实地参观，仅凭想象，只能使学生闭门造车，勾勒出空想的“美丽”。有时还追崇大作文训练，忽视小作文的基础性弥补，如信札、短文的修改得不到充足训练。（3）精导与指正不力。作文批改手段简单化，空洞语言过多。如在学生的作文批示中，常出现“立意好”、“审题不错”、“内容丰富，结构严谨，语言流利”等词，一味搪塞之气，而过程环节单调，评语千篇一律，甚至玄乎其玄连自己也无法把握。2.当场作文“难”。农村学生入学普遍较城市学生晚，且认知较迟，对自身经历过的事物留意不够，敏感性不强，生活经验积累不多，表达能力差，作文时无法直接选取并运用所经意的材料、事物，对一些新事物，望之甚奇，表达无力。再有农村学习条件差，教具不完备，等等，难怪当场所作的文章显得乏味无趣了。3.联系实际“难”。农村孩子与自然界接触较频，野外生活充实，作文中本当取材于接触的事物，因对生活理解能力不高，社会接触面狭窄，对事物缺乏认知，只望不思，作文素材积累贫乏。同时，农村仍然存在为了升学应试的教学迹象和方式，致使师生一味追求分数，轻视素质教育。由此，从某种程度上压制了学生主体性，在教学上不能更多地给学生以主动思维和想象的空间和权力，而且教学过程缺乏愉悦性，降低了学生大胆自由地倾吐心声的可能性。这样就把学生的心理发展引向了死胡同，滋长了学生学习心理的惰性和依赖性。4.成绩提高“难”。若说农村教师教学不认真，不能服人，但为何作文教学效果不显著？除以上三“难”之外，还表现在以下几方面：（1）对大纲把握单纯，如在语法学习中，大纲要求除修辞、词语、标点等一些简易的要求外，其他不做重点要求，但我们在作文写作中，要把一篇作文按题意写好，往往又要通过各种语式的综合运用，所以大纲不要求的内容未必就无用。（2）教学过程随意，作文讲解没有常规，程序混乱，随想随说，学生听不明白你在讲什么，且对本堂课教学目的指导盲目。（3）效果意识淡漠，认不清作文与阅读、生活的联系性，忽略了阅读和生活对作文的作用，对作文、阅读与生活的关系这一规律理解不透。（4）师资水平不高，教学手段单一，资料贫乏，师生语言交流常使用方言，沟通过于拘谨，造成作文质量很低。二、如何克服“四难”并提高作文教学质量1.寓教于乐，激发兴趣。要制定好教学目标和计划，开展丰富多彩的课外活动，选用课文中精彩的片断习作。如选定一个主题“语言得体”举行讲故事、演讲比赛，或者在讲“标点符号的运用”中开展知识竞赛，寓教于乐，体验生活。引导学生观察生活，开阔视野，拓展形象思维，激发学生兴趣和积极性，鼓励学生多读多看，多写多练，促进表达能力的提高。2.审题立意，环环紧扣。在审题、立意、选材、组材的能力培养中要环环紧扣，选取符合学生本身生活氛围的材料，依题发挥，布局谋篇。而后，要把握在思维形式上的具体形象性，引导学生展开想象和联想，接着把较难懂难理解的事物借助具体形象化难为易，并在选题内容上强调单一性，度量学生接受能力。3.导评结合，讲究实效。首先，寓庄于谐，寓教于乐。扫除学生“怕”作文的心理障碍，引导学生深入观察周边事物，从生活实际入手，发掘学生本身的特点、优点。其次，抓住个别突出的典型。在差与优两类作文中，通过对普遍性问题达成共识，推行个别的典型例子，树植重点，挖出不足，褒贬有度。在评讲中，抓住个别学生优秀的句子、语段或语言运用的优点，推而广之，增强优秀学生的信心，调动中差生的思维积极性。最后，寓导于评，导评结合。要及时抓好信息，把握“教学大纲”的年度要求，在单元作文训练重点、难点的基础上有所拓宽。不拘一格，但切忌训练的随意性、盲目性。要采用多种方式进行讲评，交流分析，全面评点。在作文批改中，既要对学生作文质量进行量化（打分），又要对本次作文的优、缺点作一分为二的点评，既增强学生写作信心，激发兴趣，更使学生真正认识并修改作文中的缺漏与不足，鼓励和促进作文水平的提高。4.加强教改，积极交流。农村初中作文教学，扎根于小学的训练程度，加强作文教学改革，任务艰巨繁重，既要承前又要启后，实际操作相当难，因此，尚需扎实地循序渐进地把好每一个环节。由于农村学校教具和设备不完善，倘若单方面地督促教师加倍努力，则实为事倍功半。要提高作文的质量，首先要摆正教师与学生的位置，发挥学生主体作用，切忌教师“独角唱”，要认清教学现状和教改方向，加大力度创设有效的作文教学法。加强学生识记意识，形成创作环境，建立常规，颁发细则，大胆尝试，弥补薄弱环节。同时教师本身要不断加强学习，勇于开拓，接受新知识与新信息，积极参加教学研讨，以促进作文教学质量的提高。多年的英语教学实践使我不断地思考教学工作中遇到的一些问题。例如：怎样搞好英语入门教学？怎样认识英语教学中学生的主体地位和教师的主导作用？怎样兼顾学生的英语应试水平和英语的交际能力？英语教学中“差生”形成的原因是什么？怎样防止大面积地出现“差生”？……在如此众多的问题中，一直困扰并促使我努力探索的是如何把防“差”工作放在重要的位置上。本文笔者从防“差”工作的必要性、意义和措施三个方面谈谈自己的看法。一、防“差”工作的必要性1.人教版初一英语教材的特点是“三多一少”。学生打开课本后，总觉得无事可做，关上课本后又极易忘掉所学内容。因此，如果不采用科学而行之有效的教学手段，必将导致一定数量的学生对英语丧失学习兴趣而变成“差生”。2.当前学生英语成绩的两极分化期呈提前的趋势。在以前的英语教学中，学生通过死记硬背来应付考试的学习方法暂时有一定的效果。但新教材更加强调英语的交际功能，更加重视交际英语的实用性和灵活性和培养学生运用英语发现问题和解决问题的能力。3.与其他学科不同，在学习英语的过程中，一旦学生变成“差生”，要想再把英语学好会有很大的难度。特别是有些品学兼优的学生，由于在初学英语的阶段没有掌握正确的学习方法，或者在某些方面遇到了问题而未能及时解决，久而久之变成英语方面的“差生”而严重影响了他们的全面发展。因此，这一类的防“差”工作显得尤其重要。二、防“差”工作的意义1.防“差”工作是教育公平的体现。在教学工作中，教师不能把有限的精力仅仅花在少数“精英”身上，教师一定要面向全体。防止或转变一个“差生”，远比培养一个优生更能令家长满意，更能产生良好的社会效应。2.防“差”工作必能为学生学好英语打下良好的基础。3.防“差”与培优并不矛盾。如果从源头上防止了大面积出现“差生”，学生的整体实力就会上升，师生之间的配合就会更默契，必然会涌现出很多对本学科兴趣浓厚而且成绩出类拔萃的优生。三、防“差”措施为了做好防“差”工作，尽量把“差生”控制在最小范围内，笔者认为把好“三关”是关键。1.把好入门关。对于那些在小学阶段从未学过或没有学好英语的学生而言，能否顺利入门是以后能否学好英语的关键。不能入门的学生，必然会成为不久以后的“差生”。所以入门教学应该是所有教学过程中最重要的一个环节。但是对于这一个环节又不可操之过急。在英语入门教学中，如果过早地要求学生把学过的单词和句子都默写出来，并以此作为判断学生成绩好坏的标准，那么这就是拔苗助长的行为。这种过高的要求超出了初学者的承受能力，必然会使部分学生对英语产生畏惧心理，丧失学习的信心而沦为“差生”。因此，在初始教学阶段，应十分注意遵从英语入门教学中“听说领先、读写跟上”的规律，力图避免急于求成、一步到位的急功近利的思想和行为。2.把好兴趣关。兴趣是最好的老师，是学好英语的重要保证，也是防止形成“差生”的一剂良方。在教学活动中，教师应采用各种行之有效的手段激发学生学习英语的兴趣。一是经常介绍英语在学习、升学、就业和未来生活中的重要作用，让学生明白英语的重要性，积极主动地投入到学习中来。二是平时要十分留意和搜集与英语有关的幽默故事、笑话短文等材料。不失时机地在课堂上用简单易懂的英语并配合夸张的肢体语言进行讲述。要让学生听得津津有味，激发他们对英语国家的好奇心，增加学生学习英语的兴趣和动力。三是在有必要用汉语讲课时，力求语言的幽默风趣、绘声绘色。让学生在快乐中学习，在学习中享受成功所带来的快乐。四是在英语口语活动中，必须鼓励每个学生都开口，凡是开口讲了英语的学生，不管其在语言表达上有无错误，老师都要热情洋溢的赞扬和鼓励。五是充分利用多媒体进行英语教学。比如在完成教学任务后可以充分利用多媒体教学生唱英文歌曲，播放英文卡通片和浅显易懂的英文电影，让学生在轻松愉悦的环境中体验英语的魅力。六是不定期地在班里开展全员参与的英语演讲比赛。在学中用，在用中学是学好英语的重要途径。通过演讲比赛，学生不仅巩固了所学知识，而且提高了听说能力，更为重要的是激发了学习英语的兴趣。3.把好质量关。在把好质量关方面，笔者认为应该做好以下几个方面的工作：（1）作业记载。每一次书面作业批阅完后，都要把反馈的信息记录在作业记载本上。按作业成绩的好坏评定等级并在班上公布。在课堂上和学生认真进行作业质量分析，对成绩不理想的学生，绝对不能厉声训斥，而应该和他们一起认真地分析原因，引导他们探求解决问题的方法，直到他们弄懂为止。（2）建立错误档案。平时留心观察，把课堂上、作业本上和考试中出现的具有代表性的典型错误记录在案并分门别类。利用专门的时间和学生一起分析形成错误的原因并更正过来，这样做有利于学生加深印象，避免再犯类似的错误。（3）在知识点的落实方面，力争做到“节节清”、“日日清”，及时解决问题，不让问题积重难返，从而导致学生成绩下降变成“差生”。（4）营造竞争范围，提倡比学赶帮。用榜样的力量带动整个集体。让学生在互相竞争、互相帮助中共同提高。（5）对处于“差生”边缘的学生，及时谈话，在鼓励他们树立自信心的同时进行个别辅导，尽一切努力防止他们继续下滑成为“差生”。广汽丰田—南京协众友旭41、俯仰终宇宙，不乐复何如。广汽丰田59GDTOYOTA广TOYOTAADTOYOTA领世君临静享其中∠amRy2012年5月一6月广汽丰田第七代凯美瑞营销计划l美瑞GDTOYOTA广TOYOTA60SDTOYOTA一TOYOTANODTOYOTA2012年5月6月营销计划概况02012年5月6月营销计划时间推进表02012年5月—6月营销计划内容TOYOTA2012年5月6月营销计划相关设计2012年5月—6月营销计划费用预算一忠MSDTOYOTA一TOYOTA61SDTOYOTA一TOYOTANODTOYOTA第一部分:2012年5月-6月广汽丰田营销计划概况一忠MSDTOYOTA一TOYOTA62SDTOYOTA一TOYOTANODTOYOTA活动背景11月8日晚,代表丰日尖端科技集大成者的第七代凯美瑞在上海外滩正式发布,一次推出“凯凱美瑞",“凯美瑞骏瑞、"凯美瑞尊瑞3大系列车型,构筑起一个“凯美瑞家族”。第七代凱美瑞是广汽丰田以“革命性一代”、“科技一代”为目标,为中国市场量身打造的全新一代产品,首次以一个品牌、三大车系,实现了对中高级车市场、乃至豪华车市场的全面覆盖,为不同喜好的消费者提供了更加多元化的产品选择。作为一款倾注了丰田造车经验和哲学理念的略车型,广汽丰田为中国市场的不断革新,正向世人宣告着第七代凯美瑞再次引领中高级轿车市场,确立中高级轿车的价值新基准的决心和信心!一忠AMRy凯美瑞SDTOYOTA一TOYOTA636DTOYOTA/TOYOTANODTOYOTA)二、活动目的认知度·通过营销计划的开展,媒体的宣传提升让南京的客户对七代凯美瑞深入了解通过营销活动的开展,让南京客户能直接体验第七代凯美瑞带来的全新感受影响力通过5月-6月营销计划的开展,有效地提升提升广汽丰田在南京市场的影响力通过5月—6月营销计划的开展,有效地提升南京协众友旭广汽丰日45店到店量销量提升通过5月-6月的营销计划的开展,有效提升南京协众友旭广汽丰田4S店第七代凯美瑞的销量。一忠M6DTOYOTA/TOYOTA64TOYOTA判rYGNODTOYOTA三、策划思路领世君临“静”享其中静”情分享静”情体验通过体验活动的开展,在粼“静”情享受以对比试驾的方式开展领世呈现第七代割美瑞采用世界领先络第与场动美七售同级车难以企及的高度Ra