关于大班春天来了教案四篇

第页关于大班春天来了教案四篇大班春天来了教案篇1

活动目标：

1.能运用点、线、形来装饰春天的景物，尝试以线、点、形创作新奇的图案。

2.能按自己的想象大胆创作，感受线条图案改变的艺术美感。

3.感受春天的美，体验春天来到的喜悦，喜爱春天酷爱自然。

活动重点及难点：

活动重点：用点、线、形来装饰春天景物

活动难点：幼儿能大胆想象和创作新奇的线条图案。

活动打算：

1.ppt春天来了（春天的天气、春天的动物、春天的植物、春天的人们）。

2.投影机、春天的线描画范例。

3.记号笔、马克笔、白纸、卡纸。

4.多种点、线、面的图案范例。

活动过程：

一、导入活动，发觉春天的特征

1.问题导入：春天静静来了春天在哪里呢？小动物、小植物、天气和人们都有哪些改变呢？

2.幼儿沟通自己的发觉，老师依据幼儿的讲解并描述播放相关ppt。

二、展示线描画

1.投影老师作品，幼儿主动视察提取作品中的各种（点、线、面）等元素。

看看，说说这幅画画了什么？先说说你的感觉？图画中有什么样的花纹？

2.展示（点、线、面）的范例。

（1）点画法：展示点的种类、点的效果、点的要求

（2）线画法：线的种类、线的效果、线的要求。

（3）面的画法。

（4）点、线、面多样组合。

三、提出作画要求

1.作画前先酝酿

自己要选择春天里什么特征进行绘画，这须要用什么线条装饰漂亮的春天？

2.激励幼儿大胆创作出新奇的线条图案来装饰作品。

（1）留意各种装饰元素的疏密改变。

（2）留意各种元素的组合改变。

（3）作画时留意坐姿保持宁静，留意力集中，养成良好的绘画习惯。

四、幼儿创作，老师刚好指导，亦对幼儿创建性表现的作品刚好赐予确定。

（1）引导孩子自由发挥，激励幼儿大胆尝试用不同的点、线、面的运用。

（2）帮助实力较弱的幼儿改变各种线条花纹。

五、欣赏评析作品

1.请幼儿讲解并描述自己线描的春天。画中有哪些自己创作的新图案。图画想表达什么？

2.幼儿相互观赏作品，找找缺点，赞赞优点。

老师小结：春天是万物复苏、朝气盎然的季节，即使我们选择了色调不丰富的线描来表现多彩的春天，我们的画也不失色。多变的线条图案对春天进行了细致入微的`刻画，让我们望见了春天不一样的美。

大班春天来了教案篇2

教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据教学大纲和教科书要求及学生地实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行地详细设计和支配地一种好用性教学文书。春天来了大班音乐教案，我们来看看。

教学思路：

“关注学生地学习爱好，强调形成主动主动地学习看法，提倡学生主动参加、乐于探究”是新课标中地新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感爱好地春游活动为主题地歌曲。教学过程（xx）通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏地勃勃朝气和鸟语花香地美景，从而激发学生地学习爱好、激发学生酷爱大自然地热忱。

本课地教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层绽开、步步深化，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

教学目标：

1、能主动、主动参加音乐学习活动。在音乐中感受春天地美妙。

2、喜爱倾听乐曲《郊外去》、《野蜂飘舞》。在听赏中能感受乐曲地基本心情、感受音乐地快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飘舞等动作来表现音乐地改变。

3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创建性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美妙憧憬地情感。

4、通过音乐学习来相识、亲近大自然，培育酷爱大自然、关注环保地情感。

教学重点：

1、能用自然、美丽地声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

2、能感受两首乐曲地基本心情，并能用动作（或律动）主动参加表现音乐中地快慢、强弱改变。

教学难点：

引导学生在音乐中感受、体验和表现春天地美、大自然地美。并能大胆、自信、创建性地参加音乐学习活动。激发酷爱大自然、关注环保地情感。

教具打算：

音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等

教学方法：倾听法、启发法、听唱法、表现法、嬉戏法、探讨法等。

教学过程设计表：

教学环节

教学步骤

设计意图

一、情境导入

（说说看看）

1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。

2．“说说”——

师：学生们，你们知道现在是什么季节吗？

生：春天！

师：春天美吗？

生：美！

师：你们能说说春天有些什么漂亮地景色吗？

（学生自由说出春天地各中景色）

3．“看看”——

师：在漂亮春天里，人们都喜爱去春游，我们一起来观赏一些有关春天地相片和图片（播放本班学生去春游地相片和一些春天地美景图）

创设春天地情境，让学生一走入教室就感受到春天地气息。

播放学生自己去春游地照片，这样从贴近同学生活地内容动身，激发学生地学习爱好。

学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课地学习活动中。

大班春天来了教案篇3

教学思路：

“关注学生的学习爱好，强调形成主动主动的学习看法，提倡学生主动参加、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感爱好的春游活动为主题的歌曲。教学过程（xx）通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃朝气和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习爱好、激发学生酷爱大自然的热忱。

本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层绽开、步步深化，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

教学目标：

1、能主动、主动参加音乐学习活动。在音乐中感受春天的美妙。

2、喜爱倾听乐曲《郊外去》、《野蜂飘舞》。在听赏中能感受乐曲的基本心情、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飘舞等动作来表现音乐的改变。

3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创建性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美妙憧憬的情感。

4、通过音乐学习来相识、亲近大自然，培育酷爱大自然、关注环保的情感。

教学重点：

1、能用自然、美丽的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

2、能感受两首乐曲的基本心情，并能用动作（或律动）主动参加表现音乐中的快慢、强弱改变。

教学难点：

引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创建性地参加音乐学习活动。激发酷爱大自然、关注环保的情感。

教具打算：

音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等

教学方法：倾听法、启发法、听唱法、表现法、嬉戏法、探讨法等。

教学过程（）设计表：

教学环节

教学步骤

设计意图

一、情境导入

（说说看看）

1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。

2．“说说”——

师：学生们，你们知道现在是什么季节吗？

生：春天！

师：春天美吗？

生：美！

师：你们能说说春天有些什么漂亮的景色吗？

（学生自由说出春天的各中景色）

3．“看看”——

师：在漂亮春天里，人们都喜爱去春游，我们一起来观赏一些有关春天的相片和图片（播放本班学生去春游的相片和一些春天的美景图）

创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。

播放学生自己去春游的照片，这样从贴近同学生活的内容动身，激发学生的学习爱好。

学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。

二、感受体验1

（听听动动）

1．师：春天有那么多漂亮的景色，今日，老师想和学生们一起在音乐中走到漂亮的郊外，去感受一下春天的气息。（播放钢琴曲《郊外去》，师生随音乐做走、跑、跳的动作。）

2．分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段，让学生做出相应的动作。

3．师：我们来到了漂亮的郊外，到处是树木、花草，美丽极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐……

（播放小提琴曲《野蜂飘舞》，师生随音乐做野蜂飘舞的律动。）

4．师：你听到这段《野蜂飘舞》的音乐，能想象到野蜂在做什么吗？（学生自由发言）

5．“听听比比”——

师：你们知道《野蜂飘舞》是用什么乐器演奏的吗？

生：小提琴。（出示小提琴图）

师：《郊外去》是用什么乐器的演奏的？

生：钢琴。（出示钢琴图）

（对比听赏两段音乐，边听边仿照钢琴、小提琴的演奏姿态。）

学生在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢对比、强弱对比。老师引导学生用动作、律动来表现音乐的心情及快慢、强弱对比。

三、感受体验2

（唱唱创创）

1．师：在春天里，不仅有美丽的景色，还有很多美丽好听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。（播放歌曲范唱）

2．学唱歌曲

A．随范唱拍出歌曲节拍。

B．随范唱拍出歌曲节奏。

C．按节奏读歌词。

D．听唱歌曲。

3．唱唱创创

激励学生创编动作来表现歌曲。

4．课外延长、环保教化

师：学生们学会了这首日本歌曲《春天来了》，关于春天的音乐和歌曲还有很多

很多。今日，老师给学生们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事……

（播放动画片段）

师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱惜大自然中的花草树木、主动照看森林里的小动物，正是由于她的和善和英勇，才能使松百合在寒冬里开放。

请学生们说说，我们应当怎样学习她什么？我们应当怎样做？

（学生自由探讨、回答）

学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让学生多听，并且每听一遍提出不同的要求：如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。

歌曲学会后，引导学生有创建性地用动作表现歌曲，进一不培育学生的审美情趣。

歌曲学习后，动画片段的观赏，是老师细心设计的课外音乐观赏的延长。让学生听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教化。

四、激励评价

课堂小结

1．让学生相互探讨、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。老师发给“小明星”奖章。

2．师：今日，我们在音乐中感受到了春天的美妙，希望学生们都能做一名爱大自然、爱护大自然的好孩子。

老师依据学生参加音乐活动的看法、主动性，评价以激励为主。

大班春天来了教案篇4

活动目标

能感受春天的气息和发觉花草、树木的改变。

乐意在老师的引导下视察初春的景色，宠爱春天。

乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

萌发对文学作品的爱好。

活动打算

带领幼儿视察发芽的树。学会歌曲《小燕子》

活动过程

⑴春天真舒适——到户外感受春天的天气

带幼儿到户外晒太阳，激励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气温煦了。

⑵花草、树木怎么了——视察春天的花草、树木

同幼儿边走边观赏春天的花草、树木，知道春天的