关于大班手工教案锦集七篇

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活动目标：

1、培育动手动脑实力，发展小肌肉敏捷实力，增进亲子间情感。

2、利用纸卡通过黏贴、组装制作摩天轮。

活动打算：

1、材料包：造型纸卡、毛根。

2、自备材料：胶棒、双面胶、剪刀、水彩笔。

活动过程：

1、谈话导入。

老师：小挚友你们都有愿望吗？传闻摩天轮每一个格子里都装满了华蜜和欢乐，只要把你的心愿说出来，摩天轮就会把你的心愿带给天使，天使就会帮助我们实现愿望。小挚友们想和爸爸妈妈一起做个摩天轮来实现愿望吗？

2、出示已做好的摩天轮，探讨摩天轮的结构

老师：摩天轮有哪些部位？

3、出示纸卡，探讨制作方法。

老师：你望见了哪些材料？这些材料分别成为摩天轮的什么部位？

老师:摩天轮的底座可以怎么做？

老师：将大纸卡沿线折好。底座两端的边缘线分别用剪刀剪开，始终剪到沿虚线标明的位置就可以。将较短的边缘线那端用胶水固定好，底座就完成了。

老师：把两张卡纸十字交叉，纸卡上的圆孔重合。用毛根穿入长条纸卡上的圆孔和底座上的圆孔，并固定使其能够转动。

老师：最终可以将另一根毛根平均分成四段，将摩天轮的四个座位分别固定在旋转支架上。

4、亲子手工欢乐的摩天轮，老师巡回指导。

5、活动评价。

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活动目标

1、尝试通过八等分和六等分的方法将一次性纸杯剪成八边形和六边形，制作出纸杯花。

2、在剪剪、画画、贴贴中体验手工活动所带来的乐趣。

活动打算

已听过故事《三只蝴蝶》、初步会运用剪刀、制作纸杯花的录像、画有三只蝴蝶故事的背景图。

活动过程

一、观赏与探讨。

师(出示背景图图片)：你们看谁来了，故事中的三只蝴蝶遇到了什么困难?怎么才能帮助他们呢?

二、观赏视察纸杯花如何二等分、四等分、六等分、八等分的，了解制作纸杯花的方法。

1、出示纸杯花范例。

师：“看看，老师是怎么帮助它们的?这些花有什么特殊的地方呢?”(主要找出每个花瓣一样大的隐私)

2、激励幼儿探究纸杯花的制作方法。

师：一次性纸杯怎样才能分成一样大的二等分、四等分、八等分的花呢?(幼儿揣测制作方法)

师：让我们看一段录像，从录像里找一找纸杯花的隐私。(播放录像，边看边讲解)

师：纸杯花的隐私你们找到了吗?(幼儿讲解并描述)

请幼儿每人从椅子底下拿起一个纸杯，让幼儿尝试等分。

三、交代要求，幼儿操作，老师巡回指导。

操作要求：先想好自己要做的花几等分，然后杯口按老师要求一个一个剪(如八片花瓣的纸杯花要先二等分，然后四等分再八等分，六片花瓣的纸杯花就先二等分，然后在每一片上面进行三等分，最终变成六等分)，然后再沿直线剪出花瓣，不能剪断，剪好一大一小两个后，利用供应的材料进行涂色装饰，把纸杯花装扮的漂美丽亮。

四、作品展示。

幼儿介绍自己的作品，并把自己做的花贴到背景图上。

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活动目标：

1、从课题入手，激发幼儿制作欲望，激励幼儿动手操作。

2、围绕主课题，引导幼儿大胆实践，提高幼儿动手实力。

活动打算：

1、废旧材料：饮料瓶、玻璃珠、光盘、彩绳等

2、背景图：草地、树。

3、制作蜗牛的流程图

活动过程：

一、出示礼物盒子

师：今日李老师给你们带来了一份礼物，猜猜是什么？

（幼儿自由猜猜里面的礼物请2——3名幼儿）

师：我打开来看看哦，是不是和你们猜的一样。

（打开礼物）

师：哦~~~，原来是一个蜗牛转珠的玩具。瞧，里面还有一颗珠子，我拿出来，谁来玩一下。

（请1名幼儿尝试玩）

A：师：还有没有不一样的玩法。（刚刚的幼儿玩的方法不正确，在请一位幼儿）

B：这么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老师只有一个，给谁玩好呢？你们有什么好方法呢？（自己做）

二、幼儿探究蜗牛转珠的方法。

师：嗯，这到是一个好方法，那我们先来看看蜗牛转珠是用哪些材料做的？

（请幼儿说，幼儿说一样老师出示一样材料）

师：有了这些材料，我们该怎么做呢？谁来说说我们可以先做什么？在做什么？

（请幼儿猜一猜,说一说）

幼儿揣测制作的过程，老师依据幼儿的揣测出示流程图。

老师小结：有的小挚友认为做蜗牛的壳，有的认为先做身体……你们的想法都可以，但是老师做下来发觉这样做是比较顺的：先装饰蜗牛的壳，在剪瓶子，然后把蜗牛的壳和瓶子固定在一起，再做蜗牛的身体，最终把身体固定在壳上面。

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活动设计背景

很多幼儿下课了总喜爱到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打，玩的特别快乐。因此设计了这次嬉戏活动，其目的在于使幼儿获得有关的学问阅历，并激励幼儿运用捶打、揉捏等多种技能，大胆、自由地创作，充分体验与人交往合作的乐趣，以及获得胜利的欢乐。

活动目标

1、感知泥土的特性，体验自由创建的欢乐。

2、能运用捶打、揉捏等多种基本技能，塑造物品的外形，完成作品。

3、学习彩绘的基本方法。

教学重点、难点

激发幼儿想象了，运用揉捏、捶打等多种技能，塑造物品的外形，完成作品。

活动打算

1、学问阅历打算：熟识泥土的特性，知道泥土和水混合的比例，有肯定揉捏捶打的技能。

2、物质材料打算：a、材料部：黏土、锤子、水桶等；b、制作部：树叶、树枝、碗、桌、椅凳，颜料等。C、产品展销部：玩具柜、价格标签。

3、活动环境打算：创设塑泥巴为主题活动的嬉戏环境。

活动过程

一、激趣导入主题

1、老师出示用泥巴捏成的各种图形来吸引小挚友的留意力，激发幼儿想玩的爱好。

2、介绍材料供幼儿选择。

二、欢乐活动

1、幼儿按意愿自由选择嬉戏的部门，扮演嬉戏的角色。

2、“工作人员”在自选的嬉戏部门绽开工作。

3、“部门经理”负责管理本部门的工作人员以及协调与其他部门的供需关系。

4、老师以“董事长”的身份，视察工作，帮助“工作人员”改进服务看法，提高工作质量。

三、评价活动

1、老师以“董事长”的身份，到各部门视察工作，进行评价。

2、幼儿依据自己的体验，评比出“最佳员工”。

3、“董事长”颁发奖金。

4、小结：嬉戏中存在的不足，提出改进的方法。

a、将原有的产品展销部，更改为产品营销部。

b、通过购销活动，增进同伴间的创作与沟通，学会运用钱币的简洁方法。

5、师生共同整理嬉戏材料，结束嬉戏。

四、活动延长：

增加旅游部门，通过接待观光者购物活动，学习正确运用礼貌用语。

教学反思

《纲要》提出：创设宽松的环境，让每一个幼儿都能参加实际探究活动，感受尝试的乐趣，感受发觉的喜悦。玩泥巴是幼儿特殊喜爱的活动。泥土在大自然中随处可见，玩泥巴使孩子感到欢乐。所以我设计了这次嬉戏活动。课前帮助幼儿分好角色，材料部充分打算好材料，制作部幼儿忙的不亦说乎，让幼儿在操作中自主的发觉问题、提出问题，从而学习解决问题。而我始终扮演幼儿的支持者，合作者和引导者。结合自主探究法，视察法、探讨法等引导幼儿学习，克服传统的说教形式，幼儿始终是活动的主体。活动二是在引导幼儿开展品展销会，扮演角色推销产品，目的是让幼儿通过购销活动，提高口语交际实力，学会运用钱币的简洁方法。

不足：多数幼儿在操作时只是满意新奇心，不能做到细致的视察因而造成操作困难，要使幼儿养成细致的视察和比较的实力须要今后多培育。

假如我重新上这节课，我会更注意各部门人员的分工合作，发挥每个人的力气，让每个小孩都参加其中，都能得到熬炼。让课堂效果更为突出。

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活动目标：

1、知道剪喜字的基本过程，学会剪喜字。

2、培育幼儿对剪纸艺术的爱好。

活动打算：

制作ppt每人一张红红的纸剪刀纸板铅笔等。

活动过程：

一、激发幼儿参加活动的爱好

1、观赏喜字（出示ppt）

今日老师带来一个字，你们知道这是什么字？看到这个字你们会想到什么？

2、再次观赏（出示ppt）

办喜事时我们很欢乐，很兴奋，老师还有许多的喜字，我们再来一起来观赏吧。

二、老师讲解操作过程

1、看图示讲解

先拿一张长方形的纸，边和边对折，然后再对折，现在请长方形纸板来帮忙，再请铅笔宝宝把它描下来，然后剪下来。看，这是一个红红的喜字。下面我们也来剪一个喜字。

重点：4、7是在封口处，1、2、3、5、6在开口处，其中1要顶在红纸的最上面。

三、幼儿听音乐进行操作活动

1、激励幼儿大胆看着图示法进行操作活动。

2、老师视察幼儿的操作状况，刚好给与孩子提示与帮助。

四、激励幼儿进行大胆的创建性操作，拓展幼儿的思维。

1、刚才我们是用长方形帮忙剪出喜字，小挚友想一想除了长方形外你还能用什么形态来剪喜字？（幼儿相互探讨）

2、反馈幼儿相互探讨的状况。

3、小结：小挚友说的真好，喜字还可以用三角形、圆形、爱心型来帮忙剪喜字，老师用一个爱心剪了一个喜字。看，好看吗！，你们想不想也来剪，那么待会儿我们在嬉戏中再来剪一剪，好吗？

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活动目标：

1、学习撕纸，粘贴的简洁技能，形成对撕纸、粘贴活动的爱好。

2、养成整齐有序的操作习惯及团结协作的意识。

3、熬炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性。

4、撕后的形态来引起幼儿的极大的爱好。

活动打算：

1、一个小筐子，里面有废旧画书纸、报纸，胶棒。

2、分组材料放在四张桌子上，分别是：第一组—彩色的路（背景图）；其次组—下雪了（背景图）；第三组—花瓶；第四组—给娃娃穿衣（废旧饼干盒装饰成娃娃）。

3、音乐磁带《挫冰进行曲》，温柔的钢琴曲。

活动过程：

一、导入活动，引起爱好。

二、学习撕纸的方法。

1、老师出示废纸，请幼儿想像怎样变小。

2、老师巡察，从中总结出好方法，刚好的教给其他幼儿。

3、幼儿接着练习，老师视察每个幼儿，指导个别幼儿驾驭撕纸的动作。

三、学习粘贴的技巧。

1、老师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。

2、引导幼儿视察胶棒，知道它的特性和运用方法。

四、布置任务，幼儿练习。

1、任务1：铺一条彩色的路。

任务2：贴美丽的雪花。

任务3：粘花瓶里的花。

任务4：给娃娃穿衣服。

2、在温柔的钢琴曲中幼儿练习，分组合作。

（1）幼儿自由选择，分组合作共同完成任务。

（2）老师参加，激励幼儿贴的满，贴的多。

（3）引导幼儿想出贴的快的方法：先用胶棒在背景图上抹一小片，再将小纸片贴上去。

五、观赏作品，共同评价。

1、将作品进行展示，幼儿自由观赏，给幼儿以美的感受。

2、老师总结。

3、在音乐声中结束活动。

过程描述

1、幼儿随《挫冰进行曲》的音乐进入活动室，跟着音乐做动作。

红豆、大红豆、芋头！（孩子们一下子被音乐吸引了，利用歌曲中的称呼来称呼他们，当我喊到“红豆、大红豆、芋头”时，孩子们大声地答“到”，他们感到很簇新，引起了极大的爱好，为下面的活动做好了铺垫。）

2、（老师手拿废旧图书纸）——红豆、大红豆、芋头，你们看我手里拿的是什么？（纸）

对，是我们平常用过的图纸，这些纸以后是用不到的。

怎么样把它变成一小片一小片的呢？（幼1说：“用剪刀剪”幼2说：“用手撕”。）

真棒！这么大的一张废纸，我们可以用手来把它撕成一小块一小块的，那现在请小挚友从小筐里拿出一张纸，自己动手先撕一撕，看谁撕的快，撕的小。

（我发觉有的幼儿撕的很快，也很小，他的方法是从一个角一点一点撕；而有的幼儿一下子就撕下一大块；还有的幼儿不知道从何入手，想寻求我的帮助。）

小挚友们都撕过了，那请你们把撕过的废纸到到小筐里，听老师说一说怎么才能把纸撕的又快又小。我们用两只手的大拇指和食指捏住纸片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截纸，再将撕下的纸撕成更小的你喜爱的图形，然后放到筐里。

那现在再请你们用老师的方法撕一撕纸片，看一看纸片变小了吗？（在这一次练习中孩子们进步很快，特殊是那几个不太会的幼儿，他们也感大胆尝试了，个别撕的快的幼儿还主动去帮助他们，充分体现出团体协作的精神。）

3、下面我要给你们变个魔术，看，这是刚才我撕下的纸片，我把它贴在手上，（纸片掉了下来），请你们闭上眼睛，这回我不让它下来！（快速在纸上抹上胶棒）看！它听话吧，你们知道我是怎么变的吗？（幼：“有胶水”）真聪慧，就是这个，胶棒。我请几个小挚友到老师这来，用你的食指蘸一点和大拇指碰一碰，有什么感觉呀？（都说粘粘的）所以它能粘住纸片。

4、现在，第一桌的小挚友桌上有一座美丽的房子，那是小白兔的家，今日小白兔要请你们去做客，可是新居子前的路还没铺好，真焦急呀！你们想一想怎么帮助小白兔呢？

冬天到了，冬爷爷来了，他带来了很多小雪花，山坡、草地、大树都像穿上了一件件白色的棉袄，真美丽。下雪了，下雪了，我请其次桌的小挚友来把美丽的小雪花粘上，好不好？

第三桌上只有一个花瓶，可是没有花，能不能请第三桌的小挚友在花瓶里粘上美丽的`花呢？

这是什么？（纸盒娃娃）那请第四桌的小挚友给它穿上美丽的衣服，好吗？

（播放的钢琴曲）

（在分组活动中，刚起先孩子们是一小片纸抹一点胶棒，帖起来速度较慢）

请小挚友想一想，怎么才能贴的快一些呢？开动你们的小脑筋，看谁的方法又快又好。

（一个孩子想到先用胶棒在背景图上抹一片，然后拿起撕下的纸片放上去）。

好样的！小挚友说他的方法棒不棒呀？那请你们也用他的方法试一试，看看快不快。（幼儿都很主动地投入活动，作品完成的非常美丽）。

5、看，四张漂亮的画都完成了，我来把它们挂起来，你们夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒！

（当孩子们看到通过自己的双手做出来美丽的图画时，很兴奋，在争论：“你看，这个是我贴的，好看吗？”“我觉得我们撕的都很好”。从中我看到了孩子们从自己的作品中尝到了胜利，个别孩子还树立了自信，最重要的是他们从活动中获得欢乐，得到了满意。）

红豆，大红豆、芋头，你们今日真棒，废旧的纸撕下的小纸片可以帮助小白兔铺路，给纸盒娃娃穿衣，装饰漂亮的花瓶，还可以当成小雪花，感谢你们！

那我们以后看书的时候就不能随意撕了，我们可以像今日一样，用废纸来撕小纸片，一起来贴，一起来玩，好吗？

（播放《挫冰进行曲》）——请小挚友跟着音乐，和你们美丽的图画一起来跳一跳舞吧！

活动反思

在此次活动中，我将音乐与美工这两种同时表现没的艺术形式奇妙的结合在一起，极大的吸引了孩子们的留意力，他们感爱好，他们团结协作，共同的在轻松的氛围中观赏了美、创建了美、感受了美。当看到小纸片装饰出那么美丽的图片时，他们欢呼、雀跃，为他们共同的作品喝彩。最重要的一点是，他们知道了要用废旧的纸来撕，不再撕图书了。

但是，在活动过程中，有一些我没有提前考虑到的状况，孩子爱好很高，对一切都很新奇，所以时常地会有个别孩子动桌子上的纸和胶棒，不用心留意力；在粘贴的过程中，有个别孩子会把胶棒胡乱抹，所以，以后在活动过程中，要提前讲明要求，让孩子知道什么该做，什么不该做，让孩子有序地进行活动。

关于大班手工教案锦集七篇7

活动目标：

1、学问目标：了解纸浆气球的成型过程，初步驾驭在纸浆气球上绘画的技能；知道纸浆气球的多种表现手法和装饰用途；（重点）

2、实力目标：能在纸浆气球上完整构思，大胆想象，自由创作；（难点）

3、情感目标：