关于大班安全教案范文四篇

第页关于大班安全教案范文四篇大班平安教案篇1

活动目标：

1、知道几种特别的电话号码及其作用。

2、了解运用这些特别的电话号码的详细状况。

3、具备初步的自救意识。

4、发展幼儿思维和口语表达实力。

5、加强幼儿的平安意识。

活动重点难点：

重点：知道几种特别的电话号码及其作用

难点：详细运用这些特别的电话号码

活动打算：

1.写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。

2.画有警察和警车、医生与救援车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：《紧急电话》。

活动过程：

1.老师通过提问创设情境，引起幼儿爱好。

老师(出示电话)：小挚友，你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?

请幼儿现场打电话给家里熟识的人。

老师：有一些特别的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲解并描述)

2.老师指导幼儿相识几种特别的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

老师出示写有“110”的图片，引导幼儿相识。

老师：小挚友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下须要运用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?

依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特别的电话号码。

3.嬉戏“怎么办，做什么”。

老师：现在我们来玩个嬉戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(嬉戏可进行多次)

幼儿分别扮演须要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟识几种特别电话号码及其相关人员的活动。

大班平安教案篇2

平安教化是幼儿园的头等大事，在幼儿园阶段，对幼儿实施我爱护和平安这方面的教化，应针对幼儿的年龄特点，从幼儿四周的生活起先，通过事例，由近及远，由浅入深，增加幼儿的感性阅历，重点培育幼儿的自我爱护意识和平安意识，以预防为主，同时让幼儿知道一些简洁道理。

一、不做危急的事

1、不玩火有些幼儿爱玩火：玩火柴，玩打火机，用火烧东西玩，认为这样很好玩，但却不知危急。玩火，易造成火灾。轻者，烧坏衣物、身体;重者，会带来巨大的经济损失和丢失性命。

教化幼儿平常做到：

(1)不玩火柴、打火机，不点燃火把，不翻弄火炉，不堆烧落叶和树枝等。

(2)不把纸、塑料这些简单着火的东西拿近火源。

(3)学会相识易燃物品的标记，不要把火靠近贴有易燃标记的物品。

(4)假如发觉自家或邻居，或公共场所失火了，要快速跑出，并大声呼救。假如旁边有电话，要快拨通119，请消防人员来救火。

建议：

(1)可组织幼儿观看有关火灾的图片、录像，并引导他们探讨怎样防止火灾，重在培育幼儿的防火意识。

(2)不要教幼儿参与救火过程，因为幼儿缺乏自我爱护实力。

2、不摸电线、不乱动电器电是人类的好挚友。电能给人带来光明。电是主要的能源。电灯、电视、电冰箱、电车等与人们生活紧密相关，但它们都离不开电。但是，电同火一样，也是有危急的，而且，由于电是看不见、摸不着的，它的危急更大。运用不当，危急会发生。

幼儿新奇心强，对电是很感爱好的，但对电的危急性相识不足，甚至一点不知，所以要重视对幼儿这方面的教化。

教化幼儿做到：

(1)不摸电线，不玩电源插头和接线板。

(2)不乱动家用电器，如落地灯、电扇等。

(3)不要走近设有"当心触电"标记的地方。

建议：

(1)帮助幼儿了解什么东西导电，什么东西不导电。

(2)组织幼儿进行"找找哪些地方有触电的危急"活动，让幼儿说说为什么，并在这些地方贴上"当心触电!"标记。

3、不动煤气、自然气的开关现代社会中越来越多的家庭运用煤气(或自然气)生火做饭，给生活带来极大便利。但是，煤气、自然气是非常易燃的气体，一遇火星即会燃烧，甚至引起爆炸，造成火灾。煤气是有毒的气体，能使人窒息、死亡。

为避开发生危急，教化幼儿做到：

(1)不扭动煤气罐或煤气灶上的开关;不拉、不扯、不碰煤气罐上的软管。

(2)不到厨房里去玩耍。

(3)闻到煤气的臭味要抓紧告知大人，并快速离开那里。假如发觉煤气灶开关没关或者灶上火灭了而漏气，自己又会关开关的话，可以快去关上。

建议：

(1)带领幼儿参观有燃气设备的灶间，可将易燃、易爆的标记贴在煤气罐和煤气开关等地方。

(2)帮助幼儿识别易爆、易燃的标记。

(3)帮助幼儿识别煤气的臭味。

4、不乱动乱吃药药能治病，能帮助人解除苦痛，但不能乱吃药。因为药的种类许多，作用也不同。有的`药专治肚子疼，有的专治感冒;药除了人用的以外，还有植物、动物用的，假如是杀虫的药，特地用来毒杀老鼠、蟑螂、苍蝇、蚊子的药，等等。假如把药弄乱了，吃错了药，不仅不会治病，还会添病，甚至导致更可怕的后果。

幼儿因为辨别实力差，简单吃错药。由于有的药形态、颜色差不多;许多药表面有一层糖衣，吃起来会很甜，幼儿自己误吃的可能性会增加。

为此，应教化幼儿做到：

(1)不乱动乱吃药。生病的时候，要记住自己的药名和药盒，让成人给取药。

(2)大人给喂药时，假如觉得味道跟平常不一样，就不要再吃，立刻告知大人，请大人再细致检查是否弄错了。等的确以后，再吃。

(3)学会识别有毒药品的标记。

建议：

(1)帮助幼儿识记"当心中毒"的标记，内服和外服药的不同。

(2)培育幼儿辨别有毒物品的实力。

5、不玩锐利的物品，用器械做嬉戏要当心刀子、玻璃片等锐利的物体，都是危急的。教化幼儿不要玩弄这些物体。运用器械竹竿等做嬉戏时，要当心，不要弄伤自己或别人。

建议：

(1)可用详细事例对幼儿进行平安教化。

(2)运用器械做嬉戏之前，要提示幼儿留意平安。引导幼儿玩平安的嬉戏。

(3)可设置平安学问画栏，宣扬平安常识。

附事例：

有个小挚友叫高勇，有一天和一个小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿，但不知什么缘由，突然身子一斜，竿子正好扎进了高勇的右眼。医生抢救了半天，也没能保住他的眼睛，结果高勇的右眼球被摘除了。

6、不招惹动物幼儿一般都宠爱小动物，爱摩挲、喂喂、抱抱它们，爱逗它们玩。但是，有的幼儿爱欺压它们、招惹它们。如用竹竿捅马蜂窝，用石子打狗等，这常会惹怒它们，发生危急。

建议：

(1)教化幼儿，不要招惹、逗弄小动物。

(2)和小狗、小猫等玩耍时，防止被它们咬伤、抓破.假如发生这类事情，要立刻告知老师或家长，请医生诊治。

(3)向幼儿介绍本地区常见的毒虫和能损害人的动物，告知幼儿防止损害的方法。

(4)在幼儿常玩耍的地方，如发觉易伤幼儿的动物，应实行措施，或贴上"当心危急"的标记，不准幼儿靠近。

7.当心爆竹、烟花逢年过节，人们喜爱燃放鞭炮表示庆贺。幼儿更是喜爱喧闹，爱听鞭炮响，爱看烟花，有的幼儿还爱闻火药燃过的气味，抢捡鞭炮炸过的外壳或未响的鞭炮。燃放鞭炮，虽然能给人带来欢乐和节日气氛，但也易造成事故，引起火灾。每年在允许燃放鞭炮、烟花的地区，总有事故发生，同时也严峻污染环境。所以，越来越多的地区已发布禁令，禁止燃放烟花爆竹。

建议：

(1)向幼儿宣扬燃放烟花爆竹的危害：引起火灾、污染空气、造成损害等。

(2)教化幼儿不燃放鞭炮。看时要站得远远的;不去捡未响的鞭炮。

(3)在节日前，结合详细事例进行平安教化。

(4)告诫家长一起做好幼儿的平安爱护工作。

活动反思：1、因为生活中的担心全物品和担心全隐患太多，在这节课中不能四平八稳。

2、在活动中，师幼互动有肯定的不协调，老师应依据幼儿状况在调整教学。

3、这节课还是很胜利的，老师还有待提高幼儿的主动性和主动性。

大班平安教案篇3

设计思路：

本次活动设计由来是幼儿常常在生活中不当心将自己的手碰伤，然后难过的或胆怯 的告知成人自己的手破了，老师从幼儿生活中找寻教化内容，激励孩子爱惜自己的小手，爱护自己的小手。

活动目标：

1.知道爱惜小手，不玩尖利的东西。

2.知道手划破后简洁的处理和爱护方法。

3.能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

4.加强幼儿的平安意识。

活动打算：

手受伤的布娃娃玩具

重点难点：

知道哪些东西尖利不能玩

活动过程：

1.出示布娃娃玩具，通过故事导入：

"今日布娃娃在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！"探讨：

（1）这个布娃娃的手怎么啦？

幼：哎呀！流血了。

幼：出血了。

（2）好好的小手怎么会出血呢？

幼：被东西划破了。

幼：摔破的。

幼：摔倒蹭烂的。

（3）什么东西会把手划破？为什么？

幼：玻璃片，针叶可以刺破。

幼：铁钉也能刺破。

幼：铁丝；剪刀……师：为什么呢？

幼：因为很利。

幼：因为太尖了。

小结：因为这些东西很尖，很锐利，简单把手划破。

（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。

幼：我的手被划破过，流血了，很疼很疼。

幼：上次我这被刀子割破了（指左手中指），包了好长时间，都是妈妈给我洗脸洗手的。

幼；我也是，受伤的手不能湿水。

幼：湿水会化脓的。

2.探讨怎样才能使我们的小手不受伤。幼：平常不玩剪刀。

幼；刀也不能玩，还有玻璃（片）。

……幼：危急的都不能玩。

小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小挚友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3.探讨怎样爱护、处理布娃娃（或自己）受了伤的手。

（1）假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？

幼：不能。

幼;因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。

（2）手受伤了怎么办？

幼：找大人（老师、爸爸妈妈）幼：去医院，让医生抹点药就好了。

师：假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。

（4）手包扎后还要留意哪些事项？

幼：不能让伤手湿到水。

幼：不能随意揭掉包布，爱护伤口。

幼：还要找老师、医生换药。

小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快复原健康，为我们服务。

活动反思：

结合我园的平安活动教化月，我设计了此次平安教化活动《手指划破了》，让幼儿知道爱惜自己的小手，不玩尖利的东西。并且知道手划破后如何进行简洁的处理和爱护自己手不受伤的方法。

活动一起先，我首先出示布娃娃玩具，通过玩具导入：“今日布娃娃在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”请幼儿探讨：

（1）这个布娃娃的手怎么啦？

（2）好好的小手怎么会出血呢？

（3）什么东西会把手划破？为什么？这一环节让幼儿联想了自己的生活阅历，幼儿都主动的思索并且举手发言，然后我们共同总结出，因为有些东西很尖，很锐利，简单把手划破。在绽开环节我接着启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。在怎样爱护受伤的手这一环节中，幼儿知道了假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。个别幼儿还说出不能让伤手湿到水。不能随意揭掉包布等宝货伤口的方法。

通过活动，完成了教化目标，起到了肯定的教化效果，不足的是活动没有深化，假如再让幼儿接着说一说、找一找生活中还有哪些危急物品可能会更好。平安工作始终是我们各项工作的重中之重。在以后的学习和生活环节，我们还应当随机渗透，不能忽视。

小百科：手，是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。

大班平安教案篇4

设计背景：

依据《纲要》的要求——“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。当前全球气候异样，灾难频发。灾难来临时并不行怕，可怕的是我们对它的毫无防备。现在资讯发达，孩子们通过不同的媒介知道了“地震”，也对“地震”感到生疏和新奇。我抓住这一教化契机，设计了本次活动。

教学目标：

1、让幼儿知道地震中的自救方法：就近躲避。

2、在情景演练中，幼儿将自救学问转化为自我爱护实力。

3、能主动参与活动，并学会自我爱护。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学打算：

1、布置日常生活场景。

2、课件：地震来了、地震中自救方法的视频、沙画“为玉树祈福”。

教学过程：

一、引入课题：

出示捐款图片，引出话题：因为玉树发生地震了。地震是一种破坏性很强的灾难。地震会造成哪些灾难呢？我们一起来看视频。

二、播放视频：地震来了

小结：房屋倒塌、森林着火、海啸、山体滑坡、人员伤亡。（定格画面：人员伤亡。）

提问：“人被倒塌的房子压住了，小挚友你们知道地震时，房子是怎么倒的么？

三、演示房屋倒塌：

提问：“房屋是哪一层先倒？想想看。”

老师试验。（结果是一楼先倒塌）

老师：“小挚友来亲自体验下。”幼儿试验。

小结：“经过我们的试验，地震时，一楼最先倒塌。假如发生地震时，我们在一楼，应以最快的速度冲向室外，向空旷的地方跑。假如在一楼跑不出去的人和住在楼上的人应怎么办？”

四、播放室内自救视频；

小结：地震发生时，楼上的人千万不能往楼下跑和乘电梯，还不能跳窗。

提问：我们应当怎么做？

幼儿回答

五、情境演练：地震中的自救

（一）室内自救：

放置房屋、墙角、卫生间等。

（二）室外自救：

1、提问