关于大班健康教案汇总9篇

第页关于大班健康教案汇总9篇大班健康教案篇1

活动目标：

1.学习单脚跳。

2.在嬉戏中爱护自己。

3.能遵守嬉戏规则，喜爱传统嬉戏。

活动打算：

1.户外空旷场地。

2.音乐《斗鸡》。

活动过程：

一、起先部分

音乐导入热身活动。

——小挚友们，听一听，这是什么音乐？

——我们来一起跳一跳吧。

二、基本部分

1.说一说

——今日我们在户外来玩斗鸡嬉戏，谁知道在玩斗鸡嬉戏要留意哪些方面？

2.老师讲解嬉戏规则

幼儿每两人为一组，面对面站立。嬉戏起先，两人各自用左（右）手攥住自己的右（左）脚，成单腿独立，用脚的膝部顶撞对方的膝部进行“决斗”。谁的双脚落地或身体倒地，即为输，嬉戏中不能用身体的其他部位去碰撞对方。

3.幼儿分组嬉戏，老师巡回指导。

三、结束部分

放松运动

活动延长

拓展嬉戏“斗鸡运沙包”

大班健康教案篇2

设计思路：

现在天气越来越冷了，要加强幼儿的身体熬炼，增加他们的体制，从而预防感冒等疾病。跳绳是一项传统的体育项目，它能熬炼全身的肌肉组织，从而提高幼儿的身体素养。提高幼儿预防疾病的实力。为此针对这一状况，我开展了这次活动。

活动目标：

1、引导幼儿参加跳绳活动。

2、引导实力强的幼儿尝试花式跳法。

3、重点指导还未驾驭跳绳的幼儿。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。

5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

活动重难点：

幼儿在活动中望见绳子到脚时，双脚要跳起

活动打算：

户外塑胶地、绳子

活动过程：

1、做打算活动幼儿跟老师做热身操。

2、幼儿自主练习让幼儿自主练习跳绳。

3、集体活动，比比谁跳的好。

介绍玩法，规则。幼儿进行活动。

4、放松、休息、擦汗

活动反思：

跳绳这项活动不但须要身体各部分协调协作，还要有良好的节奏感，起先的时候小挚友不简单驾驭好节奏，因此我对他们的训练进行分布进行，取得了较好效果。大多数小挚友爱好都很浓。

大班健康教案篇3

活动目标：

1.引导幼儿主动探讨克服胆怯 的方法。

2.两次的调查，让幼儿发觉自己的成长改变。

活动打算：

课件、幼儿人手一个自画像、展板一块。

活动过程：

一、观赏故事，引出问题

1.师有感情地讲故事。

2.故事里有哪些小动物，发生了什么事？（幼：幽灵。一起喊：幽灵幽灵，我不怕你）

3.生活问题：你是怎么睡觉的？你跟谁一起睡？（引导幼儿说出（1）和爸妈睡，（2）睡一个房间，但是分床睡（3）分房睡）

师：这么多人都想说一说，我有一个好方法——统计表（课件出示统计表图片）

和幼儿一起探讨“统计表”上图案的意思。

4.出示自制展板统计表，请每位幼儿把手中的“自画像”贴在相应表格中。

5.师幼共同视察、总结。

有几个小挚友是分房睡的？有几个小挚友是分床谁的？有几个小挚友适合爸妈一起睡的？（师幼一起数数，老师在表格中用数字记录）

二、联系生活，绽开探讨

提问：

1.你为什么会自己睡呢？（提问分房睡的幼儿）

幼：没人跟我抢被子，很舒适。

一个人睡，有没有胆怯 过呢？小结：一起先胆怯 ，渐渐地适应了就好了。

2.你为什么要跟爸妈分床睡呢？（提问分床睡的幼儿）

3.你们想过要自己睡吗？（提问同床睡的幼儿）

请自己睡觉的孩子帮不敢自己睡觉的孩子想想方法。（幼儿探讨，说一说，老师随即点击相应图片。）

三、接着观赏故事，感受故事情节

师：有这么多好方法，故事里的小动物是怎么做的呢？（播放课件）

幼：一起睡。

师：谁情愿把你胆怯 的事大声说出来？（请幼儿面对幽灵图片，大胆、大声说一说）

师：现在感觉怎么样？幼：心里舒适多了。不胆怯 了。

四、大胆尝试

师：现在有没有志气，想自己睡一睡呢？

幼：想。

师：那就请你把你的头像试着变一变吧。（幼操作）

活动结束：

（“原来——现在——想尝试——”的句式说一说）

大班健康教案篇4

活动目标：

1．感受白天鹅和挚友们的心情改变。知道生活中不能随意讽刺讪笑他人。

2．通过与同伴共同表演，懂得赞美别人可以让大家都欢乐起来。

3.体验与同伴共同表演的乐趣。

活动打算：

1.事先录制好的故事磁带：《欢乐湖里的不欢乐》。

2.ppt《欢乐湖里的不欢乐》。

3.供应头饰或胸饰。

4.白天鹅摆饰1个。

活动过程：

（一）师幼共同观赏天鹅湖摆饰。

1.老师出示"天鹅湖"，启发幼儿绽开相像。

老师：这是谁？你们喜爱她吗？为什么呢？

（二）师幼听故事，感受白天鹅和挚友们的心情改变。

1.老师引导幼儿一边看ppt，一边听故事《欢乐湖里的不欢乐》。

2.老师组织幼儿围绕故事绽开探讨。

老师：白天鹅先遇到了谁？她对小鸭说了什么？小鸭心情怎样？

老师：白天鹅又遇到了谁？她对小乌龟说了什么？小乌龟为什么会生气？

老师:白天鹅望见小鸡们在玩嬉戏，对小鸡们说了什么？小鸡们听了白天鹅这么说，心情变怎么样？

老师：对挚友们说了这些话后，挚友们还喜爱白天鹅吗？他们情愿和白天鹅接着做挚友了吗？白天鹅还欢乐吗？

师幼共同小结：讽刺讪笑别人会让人心情不开心，会失去挚友.没有了挚友，自己也不欢乐。

3.老师启发幼儿帮助小天鹅让她和她的挚友都变得欢乐起来。

老师：假如你是白天鹅，你会怎么做让自己欢乐起来？你会怎样让挚友们都变得欢乐起来。（结合孩子已有的阅历，谈谈自己和自己好挚友之间假如发生这样的事情，自己是怎么做的。）

（三）老师引导幼儿和同伴表演故事，进一步领悟故事的内涵。

1.老师：你想和小伙伴一起演这个故事，让白天鹅和挚友们兴奋起来吗？

2.师幼一同协商故事表演的有关问题。

老师：这么好假如让你和挚友们一起表演这个故事，谁情愿做白天鹅？（假如没有人情愿做，老师可以这样引导孩子，"我们表演白天鹅，并不代表我们就是白天鹅。）

3.老师指导幼儿表演。大家协商安排各自扮演的角色，进行表演。表演中留意角色的表情和动作。

活动延长：

1.日常渗透：在日常活动中，老师应留意视察幼儿的心情改变，发觉幼儿和同伴之间有冲突是要刚好主动地关切并询问缘由，帮助幼儿驾驭解决冲突的方法，让幼儿保持欢乐的心情。

2.区角活动：在表演区中，老师可以接着组织幼儿开展故事表演活动，提示幼儿看比尔表演时要宁静，不要随意走动。

大班健康教案篇5

活动目标：

1、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。

2、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。

3、知道每天漱口刷牙可以爱护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯。

4、培育良好的卫生习惯。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动打算：

1、一盒饼干、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。

2、动画片、儿歌：小牙刷

活动过程：

一、老师出示一盒饼干，激发幼儿爱好。

1、猜一猜：礼盒里可能是什么？老师可简洁描述一下外形等。

2、尝一尝：是什么味道呀？激励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。

二、试验活动，发觉问题。

1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗？小挚友之间相互看一看。确定没有饼干了。

2、小试验。分三组进行。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进行视察。

3、提问探讨：漱口时发觉盆里有什么？哪来的？粘在牙齿上时间长了会怎么样？

4、老师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都似乎咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的`牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。

三、观看动画。

1.提问：这个小挚友怎么了？（我的牙好疼。）

2.为什么会牙疼？重点再播放牙疼的缘由。

3.师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小挚友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了。所以，每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要爱护好自己的牙齿。

四、学习正确刷牙方法。

难点：引导幼儿驾驭正确刷牙的重要方法。

1、老师出示牙齿模具，幼儿观赏儿歌老师示范刷牙方法。

2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。

儿歌：小牙刷，手中拿。上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷。里里外外真干净，我的小牙不生病。

3、老师总结：今日宝宝学会了刷牙的方法，每天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。

五、延长活动：老师借助“牙齿真干净”墙式激励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。

大班健康教案篇6

活动设计背景

如今的珍宝基本都是独生子女多，他（她）们“都以自我为中心”的性格来表现自己。这个时候关切留意幼儿的身心健康是特别重要的。所以我为幼儿设计了身心健康教化活动《阳光心情》。主要是通过活动让幼儿懂得每天向上，快乐欢乐的心情才会使他们健康成长。发脾气难过并能通过去找寻各种不同的方法来调整自己的不良心情让自己能够保持每天向上的健康心态。当假如幼儿在平常生活中遇到困难或者与人交往时发生冲突，他们都会有一种不好的心情或挫折，所以，我们对幼儿进行身心健康教化是特别重要的。

活动目标

1、经过活动让幼儿最初相识了解不怜悯绪对人身心健康的不好影响，知道要每天向上，保持良好的心情并能努力主动地找寻各种调整心情的方法。

2、能够激发幼儿开朗向上的生活习惯，懂得理解、宽恕、帮助等行为给自己以及他人带来的欢乐感受，帮助引导幼儿欢乐的生活习惯。

教学重点、难点

帮助引导幼儿找寻各种不一样的方法来调整自的不好心情。

活动打算

1：《假如你们爱我》2：嬉戏《丢手绢》，

活动过程：

1、首先让幼儿们坐好，然后我会轻轻地播放音乐让小挚友闭上眼睛；慢

慢地去感受；爸爸妈妈爱我就多多的抱抱我，亲亲我，夸夸我；我们都是最可爱的！

2、嬉戏前让小挚友们坐个大圈圈，然后小挚友们一同唱着（丢手绢）轻轻地放在小挚友的后面大家不要告知他；快点快点抓住他，快点快点抓住他！通过嬉戏，让幼儿们不断地加强自己的应变实力。

教学反思

1：

经过活动增加了幼儿对问题的理解，依据《纲要》了解心理活动时；我们身为老师应当留意幼儿的“结果”“和“过程”。仔细留意让幼儿主动进沟通、体验、感受。

2：

对幼儿的发展反思，幼儿在活动中能感受到老师像爸爸妈妈一样关切爱惜着我们，并用不同的嬉戏来表达自己的欢乐心情；能够英勇向前，懂得感恩，自我独立，每天向上才会让自己健康成长；

大班健康教案篇7

一、设计意图：

《纲要》指出，幼儿园要培育幼儿良好的生活、卫生习惯，知道必要的平安保健常识;教化幼儿爱清洁、讲卫生，留意保持个人卫生。爱护牙齿是生活健康教化的一个重要内容。甜甜的糖果及五花八门的零食令幼儿爱不释手。许多家长反应孩子吃了零食之后，就不吃饭了，也不乐意刷牙，导致孩子患上龋齿。为了爱惜他们的健康，就要让孩子们了解刷牙的重要性，我设计了本次活动。

二、活动目标：

1.了解养成刷牙习惯的重要性。

2.尝试运用正确的方法刷牙。

3.感受做牙齿好主子的欢乐。

三、活动重难点：

重点：知道刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯。

难点：学习运用正确方法刷牙。

四、活动打算：

阅历打算：幼儿对黑牙和白牙有肯定的了解。

物质打算：

1.白牙和黑牙的手偶。

2.刷牙歌的音乐。

3.音响

五、活动过程：

(一)讲解并描述故事《白牙与黑牙》，引发幼儿爱好。

老师两只手分别套着黑牙和白牙的手偶，当白牙和黑牙协作讲解并描述《白牙与黑牙》的故事。

1、老师：今日老师给你们带来了两位新挚友。(出示手偶)，你们相识他们吗?

幼儿自由回答。

2、老师：有的小挚友相识，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的主子发生了一些事情。我们一起来听听看发生了什么事?(老师讲解并描述故事)

【小班的幼儿对故事很感爱好，通过故事导入，引发幼儿的新奇心】

(二)通过提问，引导幼儿探讨故事情节，了解养成刷牙习惯的重要性。

1、老师：故事讲完了，你们喜爱白牙的主子还是黑牙的主子呢?

2、老师：你为什么喜爱白牙(黑牙)的主子呢?

幼儿自由说出自己的想法。

老师小结:原来黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主子没有照看好牙齿，就一每天的变黑了。

【幼儿对故事里出现的主子公的是非对错推断会很敏感，很干脆，老师针对幼儿这一年龄特点刚好确定、评价并总结幼儿的想法，增加幼儿在活动中的自信】3、由故事转换到幼儿自身。

老师：请小挚友看看你们好挚友的牙齿是白白的，还是黑黑的?谁会是牙齿的好主子呢?

老师：牙齿黑了会怎么样呀?"(老师简洁说明牙齿变黑的缘由)

【每个幼儿都希望自己是最好的，老师抓住幼儿的这一心理特点，通过牙齿"好主子"的选择，让幼儿明白刷牙的重要性】

4、老师小结：

要爱惜好，爱护好自己的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，变黑了。

(三)讲解怎样爱护牙齿，让牙齿变得雪白美丽

1、老师：你们平常有没有刷牙呀?是什么时候刷的呀?你是怎么刷的?(幼儿举手回答)

2、老师：牙齿对我们很重要，我们要用它来嚼碎硬的东西。假如没有牙齿，就吃不了硬的东西了，而且说话、唱歌的时候，嘴巴会漏风，唱出的声音很难听!笑起来也不好看咯。那你们知道正确的刷牙方法吗?

【通过讲解并描述，让幼儿了解牙齿的重要性，为接下来介绍刷牙方法做铺垫】

3、老师示范刷牙的动作(一颗一颗渐渐仔细的刷，上上下下，里里外外都要刷干净!)。幼儿伸出食指手指当做牙刷，跟着老师做动作。

重复两到三遍。

【4-5岁幼儿的想象力很丰富，喜爱玩假装嬉戏，拿一根木棍就能当马骑，倒坐小椅子就在开汽车，由此即简化了活动又能丰富幼儿想象力】

4.跟着音乐做嬉戏。

老师："让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更健康，好不好?"

【音乐嬉戏活动能够充分调动幼儿的心情，让幼儿更放松的融入嬉戏，增加活动的乐趣】

六、活动结束：

幼儿和老师一起随音乐>动起来!体会刷牙也是一件欢乐的事情。

老师："孩子们，看看你们好挚友的牙齿刷干净了吗?

大班健康教案篇8

目标：

1.迁移已有阅历进行充分的想象，并能够大胆表现自己的设想。

2.尝试运用遮挡的方法处理较为困难的画面。

3.体验解决问题后的成就感和欢乐。

打算：

纸和记号笔。

过程：

1.设置问题情景，充分引导幼儿想象。

老师：小老鼠肚子饿了，想找东西吃。突然它闻到了一股油的香味。它来到近处一看，哇！好大的一个油瓶呀！小老鼠想，我怎么才能喝到这香喷喷的油呢？请你们帮小老鼠想个方法，可以借助什么工具呢？什么方法最好？怎样做又快又好？

2.通过探讨明确构图中可能出现的问题，尝试运用重叠的方法。

老师：怎样表现很多小老鼠和一个大油瓶？怎样支配画面才显得丰富而不杂乱？用什么方法表现许多只老鼠？

3、引导幼儿主动地迁移已有阅历，表现丰富的画面。

激励幼儿在创作中较为主动地表现自己的想法。

提示幼儿运用遮挡的方法表现物体和动物的前后关系。

4、展示幼儿沟通幼儿的作品。

老师：小老鼠是怎样偷到大油瓶中的油的？你是怎么画的？

大班健康教案篇9

活动目标：

1、结合幼儿的经验，通过展览讲解并描述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展改变的爱好。

2、激励幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光 前呈现出来。

3、帮助幼乐极生悲初步相识自己的不足，增加自我意识。

活动打算：

1、每位小挚友小时候的照片和现在的照片各一张。

2、了解每位幼儿的特长，事先做一些打算和排练。

活动过程：

1、通过看照片，使幼儿了解自己在慢慢地长大。

（