教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点预测276

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点预测最新版(二)1、单选题 婴儿生下来就会吸吮，食物进入口中就会引起唾液分泌，这种现象属于 。A:生理需求B:条件反射C:刺激一反应需求D:非条件反射参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：非条件反射是机体先天形成的本能行为，是生下来就有的，反射弧是固定的，题干所述属于非条件反射。2、单选题现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的分班。A:心理年龄BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：B【解析】我国现行幼儿园大多是按儿童的实际年龄分为大、中、小三种班，年龄依次为：5～64～5B。3、单选题在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于。ABCDD本题解释:【答案】D。解析：画线是复述策略，是认知策略的一种。4、简答题 自主学参考答案:【答案】是就学习内在品质而言的，是相对“被动学习”、“机械学习”和“受控学习”而言的。所有能有效地促进学生发展的学习，都一定是自主学习。5、单选题 “学生在课堂上一边做笔记，一边思考”描述的是 。A:注意的分散B:注意的分化C:注意的转移D:注意的分配参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象；注意的分配指在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性；注意的转移指人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。根据以上定义，D。6、单选题 儿童记忆容量的增加，主要在于 A:记忆范围的扩大BCD:把识记材料联系和组织起来的能力有所发展参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：D【解析】儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于把识记材料联系和组织起来的能力有所发展。正是这种能力，使儿童能够识记并保持更多的范围更广的知识和经验。故选D。7、简答题 简述义务教育的意义参考答案:参考解析：义务教育的意义：义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家的经济发展。一个国家的经济发展和社会进步是实施义务教育的根本条件，主要表现在教育的目标和内容是由经济发展水平决定的；同时，义务教育的规模和质量又反过来影响经济的发展。义务教育既体现着一个国家现代文明的水平，又会促进现代文明的提高。一个国家的民主生活从教育层面上说就是要建立在教育机会均等、人人都有受教育的权利的基础之上，同时国家会以法律的形式加以保障。义务教育是一个国家建立民主生活的基础和工具。义务教育既可以保障公民的基本权利，又可以培养公民的法律意识。在经济落后地区，经常会因为各种条件的限制，使儿童和少年受教育的权利受到侵犯，所以，义务教育必须由国家给予强制的保障措施。《中华人民共和国义务教育法》从法律上维护了公民受教育的基本权利，也要求公民履行自己应尽的义务。8、多选题 提高记忆效果的方法有 A:分散复习BC:多种感官同时参与记忆D:对材料进行精加工E:增加学习动机，明确记忆目的参考答案:ABCDE本题解释:参考答案：ABCDE。参考解析：提高记忆效果的方法有：明确记忆目的，增强学习的主动性；理解学习材料的意义；对材料进行精细加工，促进对知识的理解；运用组块化学习策，合理组织学习材料；运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量；重视复习方法，防止知识遗忘。9、单选题不属于智力技能特点的一项是。A:动作对象的观念性BCD参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：智力技能的特点有：对象具有观念性，执行具有内潜性，结构具有简缩性。10、单选题 胡老师抱怨她班上的学生：“当他们违反纪律时，我对他们大喊大叫，但他们却越来越不像话!”对学生这种不良行为的增加可以用行为主义的 理论观点来加以解释。A:正强化B:负强化C:给予惩罚D:消退参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：正强化是指任何导致之后进行该行为的可能性增加的结果。题干中学生越来越不像话，也是指行为的增加，故选A。11、简答题 简述学校教育在个体身心发展中起主导作用的原因。参考答案:参考解析：学校教育在人的发展中起主导作用的原因：①学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动；②学校教育是通过专门训练的教师来进行的，教育效果较好：③学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。12、判断题 只要教育得法。人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：学校教育是一种特殊环境，在青少年身心发展中起主导作用，表现在：（1）学校教育是一种有目的地培养人的活动，它规定着人的发展方向。（2）教育给人的影响比较全面、系统和深刻。（3）学校有专门负责教育工作的教师。（4）青少年的身心发展特点决定了学校教育所发挥的作用是主导作用。但教育也不是万能的，学校教育对加速个体发展的特殊功能的发挥也是有条件的，低估遗传、环境的影响和作用而片面夸大教育的作用是不正确的。人的发展是遗传、环境、成熟、教育与个体实践等多种因素综合作用的结果。13、填空题 在历史上，最早明确地阐述和论证“教学具有教育性”的教育家是 。参考答案:赫尔巴特本题解释:【答案】赫尔巴特14、单选题 根据观察时是否借助仪器设备，观察研究法可分为A:直接观察法与间接观察法B:参与观察与非参与观察C:自然情景观察与实验室观察D:结构性观察与非结构性观察参考答案:A本题解释:参考答案：A。15、判断题 备课的内容包括备课程标准、备教法、备学法。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：备课要做好三个方面的工作：备教材、备教法、备学生。16、简答题 影响学生身心发展的因素有哪些参考答案:遗传因素；环境因素（包括自然环境和社会环境）；教育因素；学生主观因素。17、填空题 是儿童亲社会行为产生的前提，也可以作为产生亲社会行为的主要动机。参考答案:移情本题解释:参考解析：移情18、判断题 痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老解释。它起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。 参考答案:正确本题解释:参考答案：A。参考解析：A[解析]。19、单选题 创立“体态律动”学说及其音乐教育理论的教育家是 。AB:柯达伊C:铃木D本题解释:【答案】A解析：在达尔克罗兹的音乐教育体系中，“体态律动”由于其独创性和科学性早已被人们公认为是卓有成效的音乐教育手段，并成为相对独立的学习领域。20、单选题 世界上第一所以“幼儿园”命名的学前教育机构是A:欧文的幼儿园B:奥伯林的幼儿园C:福禄贝尔的幼儿园D:别茨考伊的幼儿园参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：世界上第一所以“幼儿园”命名的学前教育机构是1837184021、判断题 教育仅仅是一种消费事业，福利事业，而不具有生产性。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：教育可以对人力进行再生产，同时教育对科技、对知识等都具有再生产的作用，所以这个说法是错误的。22、简答题 李同学是一名五年级的学生。性格开朗，爱好看报纸、玩电脑、打篮球，很喜欢数学，成绩也很优秀。一次偶然。外语考试没考好，他很自责，老师认为该同学没认真准备考试，作为反面教材在全班同学面前批评了他。由于成绩、名次的大幅度后退，回家后家长的责骂也让李同学觉得压力很大，他希望下周的数学考试可以得到好成绩，重新获得老师和家长的认可。但是在这样的压力下数学也发挥失常考砸了，其他的科目也接二连三地没考好。面对老师和家长的批评、恨铁不成钢的态度，李同学觉得自己很失败，觉得自己各方面都很差。进而对自己丧失了信心，也变得不爱和同学交流了。问题：针对此案例中李同学的情况，请用归因理论进行分析。参考答案:参考解析：李同学的这种情况主要有两方面原因：第一，他自身的原因。他将自己的失败进行了错误归因，认为是自己能力的问题，是自己不能控制的结果，对学习也丧失了信心。第二，外部原因。学校、家庭在教育过程中过分重视考试、分数等外部手段．不仅给学生带来巨大压力，而且严重忽视学生内在动机培养调动。美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了探讨，把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因．可控性归因和不可控归因。他又把人的活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏、身心状态和外界环境。面对案例中李同学丧失信心，不再和同学交流的情况，学校、家长应及时采取激励等措施消除其自身的无力感，引导李同学进行正确归因、积极归因，如自己不够认真、不够努力等可控性因素，使其相信自己能力，增强自信心。23、单选题德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。以下能体现这种方法的是。A:惩前毖后，治病救人B:言者无罪，闻者足戒C:有则改之．无则加勉D:桃李不言，下自成蹊参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。24、单选题给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为。A:原型B:定势C:变式D:问题参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境被称为问题。25、多选题以下属于创造性思维的特征是。A:敏感性BCDE参考答案:BCD本题解释:【答案】BCD。解析：创造性思维的特征有流畅性、变通性、独创性。其中变通性又称灵活性。26、单选题我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于小时。A:1～2B:2～3C:3～4D:4～5参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：幼儿需要有一定量的户外活动时间。27、单选题 是班主任的一项任务和重点工作A:思想品德教育BCD:集体意识和行为规范教育参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是对学生进行思想品德教育的骨干力量。思想品德教育是班主任工作的重点和任务之一。28、填空题认为，确立教育目的的根据是社会的要求，因为个人生活在社会中，受制于社会环境。参考答案:社会本位论本题解释:参考解析：【答案】社会本位论29、单选题 衡量教师是否成熟的重要标志是 A:能否关注自己的生存适应性B:能否关注教学情境C:能否自觉关注学生D:能否更多考虑班集体建设参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。（1）关注生存阶段。处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗？”“同事们如何看我？”“领导是否觉得我干得不错？”等等。（2）关注情境阶段。当教师感到自己完全能够生存时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般来说，老教师比新教师更关注此阶段。（3）关注学生阶段。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成C。30、填空题 《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》重点培养学生的 和实践能力。参考答案:创新精神本题解释:参考解析：【答案】创新精神31、单选题 按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于 ABCD参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于对事物的共同特征进行概括的学习，按照加涅的学习层次分类，应属于概念学习。32、单选题 人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入 之中。A:安全需要B:尊重、成就需要C:自我实现需要D:归属和爱的需要参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：马斯洛需要层次理论把需求分成生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要五类．后来马斯洛又在此基础上加上求知的需要、审美的需要，构成七个层次的需要，依次由较低层次到较高层次排列。马斯洛把认知、审美、创造的需要归到了自我实现需要里面。所以本题选C。33、简答题 教学与智育有何区别参考答案:教学与智育是既有区别又有联系的两个不同的概念。智育的任务是向学生传授系统的知识技能，发展智力、智育，是全面发展教育的重要组成部分；教学除了要完成智育的任务外，还要完成其他各育的任务，是全面发展教育的具体实施方式或途径；智育除了以教学为主要途径以外，还有其他途径，如课外活动，社会实践等。34、单选题 下列能体现循序渐进教学原则的是 A:时教必有正业B:君子之教，喻也C:藏息相辅D:不陵节而施参考答案:D本题解释:参考答案：D。35、单选题不管光线明与暗，我们都认为红旗是红色，这体现了知觉的。ABCD本题解释:参考答案：D。36、多选题讲授法的基本方式包括。A:讲述BCD参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD37、单选题 测验的 代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。A:信度B:效度C:难度D本题解释:参考答案：A。参考解析：信度代表测验结果的稳定性程度，效度代表了测验结果的准确性程度。38、单选题 新一轮基础教育课程改革的理论基础包括 A:人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B:人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C:人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论D:人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论都是新课程改革的理论基础。39、简答题 科学因人的生活需要而登上教育的舞台，并获得发展，甚至使传统的人文学科教育都失去了往昔的辉煌。但科学教育自产生之日起也潜隐着遗忘生活世界的可能性。这既有科学自身的局限.也有科学教育的不当。瓦托夫斯基曾指出过科学世界与生活世界的分离和对立。他说，科学与常识、科学活动与人类基木活动、科学理解和平常理解的连续性被打破了。胡塞尔认为科学对生活世界的客观性过程实际上是一个远离生活世界的过程。科学世界一旦诞生获得了自身的独立性，就隐含着对生活世界这一母体遗忘的可能。胡塞尔说：“自伽利略起，理念化了的自然就不知不觉地取代了前科学的直观的自然。”在胡塞尔看来，伽利略及其后继者以理念世界代替了人的生活世界。所以当他说，伽利略既是发现的天才，又是掩盖的天才时，就道出了生活世界被遗忘的现实。针对科学丧失生活世界的意义危机，胡塞尔提出要把原初的直观的生活世界提到首位的观点。应该说胡塞尔的观点对科学教育冋归生活世界是有启示的。结合上述材料，请你谈谈生活世界的教育与科学世界的教育的关系。参考答案:生活世界教育是感性的、自发的、混杂的；生活世界教育是木体性的、价值性和意义性的：生活世界教育是实然的、领域的和表象的。科学世界教育是理性化的教育；科学世界教育是结构化的教育；科学世界的教育是技术化的教育：科学世界教育是课题化的教育。生活世界的教育是科学世界教育的前提和基础；科学世界教育来源于生活世界教育，它是对生活世界教育的提炼和升华。40、简答题 社会生产力制约教育事业的规模和发展速度表现在哪些方面？参考答案:（1）教育的发展不能超越生产力的发展。（2）社会生产力的发展，又必然要求教育要相应扩大办学规模，加快发展速度。41、单选题 “举一反三”和“触类旁通”所说的是 A:创造性B:学会学习C:发现教学法D:学习迁移参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：学习迁移又称为训练迁移，是一种学习对另一种学习的影响，平时我们所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等就是典型的学习迁移形式。42、单选题 在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是 。AB:发散型C:冲动型D本题解释:参考答案：D。参考解析：D【解析】在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为“沉D。43、单选题 《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是 。A:教师所在地的政府机关B:教师所工作和服务的学校C:教师所在地的教育行政部门D:教师所在地的教育督导机构参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：《中华人民共和国教师法》第五章指出，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。44、简答题 简述班集体形成的基本特征参考答案:班集体必须具备四个基本特征：明确的共同目标；一定的组织结构；一定的共同生活的准则；集体成员之间平等、心理相容的氛围。45、单选题在皮亚杰看来幼儿辨别方位的先后顺序是A:上下一前后一左右BCD参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：幼儿方位知觉的发展趋势是：3岁辨别上下，4岁开始辨别前后方位，5岁开始能以自身为中心辨别左右方位，6【命题立意】考查幼儿识别方位的顺序。【