教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点预测269

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点预测最新版(二)1、简答题 掌握学习将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以 的掌握水平通过考试，才能进入下一个单元的学习。参考答案:80%～100%本题解释:参考解析：80%～100%2、单选题 儿童进餐必须定时定量，进餐间隔时间应为 时。A:1—2B:2—3C:3—4D:4—5参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：本题考查幼儿进餐时间的间隔。根据幼儿身体发育的特点，教育机构要制定正确的饮食制度，儿童进餐必须定时定量，开饭要准时，进餐3—43、单选题儿童进餐必须定时定量，进餐间隔时间应为小时。A:1～2B:2～3C:3～4D:4～5参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：本题考查幼儿进餐时间的间隔。根据儿童身体发育的特点，教育机构要制定正确的饮食制度，儿童进餐必须定时3—44、判断题 理智感是人的一种特殊情绪状态。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：理智感是人的一种特殊情感状态，而不是情绪状态。5、填空题 对教师的权利与义务做出了全面的规定。参考答案:《中华人民共和国教师法》本题解释:参考解析：《中华人民共和国教师法》6、单选题 马斯洛的需要层次理论中最低的层次是 A:生理需要BCDA本题解释:参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：马斯洛的需要层次理论中最低需要是生理需要，最高需要是自我实现的需要。7、单选题 在试误学习的过程中，学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合学习规律中的 。ABCD本题解释:【答案】D。解析：本题考查效果律的概念。效果律是指如果个体对某种情境所起的反应形成可变联结之后伴随着一种满足的状况，这种联结就会增强；反之，如果伴随的是一种使人感到厌烦的状况，这种联D。8、多选题 教育目的是随着社会发展而演变的，教育目的的功能有 。A:定向功能B:强制功能C:调控功能D:示范功能E:评价功能参考答案:ACE本题解释:【答案】ACE。解析：本提要求选出教育目的的功能，而教育的目的中BACE，D“示范”功能，故正确答案为ACE。9、简答题阅读下列材料。并回答问题。李老师是某学校小有名气的数学老师。他备课非常认真，自己对课上和作业里的每道题都事先演练，课堂讲解清晰明确，教学效果良好，10遍，每次测试都进行细致的质量分析，及时在班上公布每位学生的成绩和排名。他每年都挑选几位数学成绩优秀的学生，利用周末时间在自己家里进行辅导，被辅导的学生多次获得学科竞赛的好成绩。他的辅导虽然没有明确要求收费，但也没有拒绝家长们的礼物。从教师职业道德规范的角度，联系材料分析李老师的行为。参考答案:参考解析：李老师的做法违反了教师职业道德，需要我们引以为戒。首先，李老师的做法违背了教书育人的原则。教书育人要求实施素质教育，遵循教育规律，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，李老师过分关注学生成绩，并将测试成绩在班上公布，过分强调了学生分数，不利于学生的全面发展。其次，李老师的做法违背了为人师表的原则。为人师表要求教师廉洁奉公，自觉抵制有偿家教。材料中，李老师在给学生补课的时候虽然没有明确收费，但是也没有拒绝家长的礼物，给学生树立了非常恶劣的榜样。最后，李老师的做法违反了关爱学生的原则。关爱学生的原则要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，李老师罚学生抄写作业，涉嫌变相体罚，侵犯了学生的人格尊严；过分关注成绩优秀的学生，没有做到关爱全体学生。10、单选题人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行为方式上的心理特征称为。A:应激B:性格C:能力D:定势参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：性格是人表现在对现实的稳定态度和与之相适应的行为方式上的一种心理特征。11、多选题 关于“五四”以后小学教育发展状况描述正确的是 。A:设初等小学堂B6C6D:义务教育年限为4年E42BCDE本题解释:【答案】B,C,D,E6642教育年限为4年。12、简答题 简述学校教育在个体身心发展中起主导作用的原因。参考答案:参考解析：学校教育在人的发展中起主导作用的原因：①学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动；②学校教育是通过专门训练的教师来进行的，教育效果较好；③学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。13、单选题与生活愿望相结合并指向未来的想象是A:表象BCD参考答案:D本题91eXaM.org解释:【答案】D。解析：幻想是一种指向未来并与个人的愿望相联系的想象。14、单选题 “精力旺盛、表里如一、刚强易感情用事”属于 。ABCD本题解释:参考答案：A。参考解析：胆汁质的气质类型表现：直率热情、精力旺盛、表里如一、刚强，但暴躁易怒、脾气急、易感情用事、好冲动。故选A。15、判断题 “知之深，爱之切”说明情感过程依附于认知过程。参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：这句话在心理学理论中说明认知过程与情感过程是密切联系的。认知过程是产生情感的前提和基础，情感过程又对认知过程具有反作用。16、判断题 平衡化是指静止的状态。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。平衡化不是指静止状态，而是一种运动过程。人不是被动地复制现实的信息，而是主动地、积极地从环境中选择信息，通过各种水平的作用转化外部事物并重新组织信息，构成自己的知识系统。在个体智慧的发展过程中，通过主体与客体一系列的相互作用，原有平衡被打破，新的发展开始。依次循环，不断从一种认识平衡状态达到另一种更高的、更为稳定的认识平衡状态。17、判断题 多主体参与评价可以使教师全面地了解学生。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。18、简答题 什么是注意？怎样培养学生良好的注意品质？参考答案:参考解析：注意是人的心理活动对一定事物或对象的指向性与集中性。良好注意品质的培养：①要培养学生广泛而稳定的兴趣；②要加强意志力的锻炼，培养“闹中求静”的本领；③要养成严肃认真的学习态度，培养良好的注意习惯；④要考虑学生的个别差异，有针对性地培养良好的注意品质。19、简答题 阅读下列材料，并回答问题。张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳的归因理论来分析：他的这种归因正确吗？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？如不正确，正确的归因应是怎样的？对教师来讲，正确掌握韦纳归因理论有何意义？参考答案:参考解析：不正确。他将行为的原因归因为外部的不可控制的因素，这样他就对自己的行为不用负责，因此学习动机不高，学习成绩也不会提高，甚至会越来越差。他应该将其归因为自己的内部的可控制因素如努力程度。如果他认为学习失败是不努力造成的．他就会相信只要自己努力，学习一定可以获得成功。正确掌握韦纳归因理论有助于教师了解心理活动发生的因果关系，有助于根据学生行为及其结果推断出个体的稳定心理特征和个性差异；有助于从特定的学习行为及其结果中预测个体在某种情况下可能产生的学习动机，对于改善学习行为，提高其学习效果也会产生一定的作用。此外，归因训练还有助于提高自我认识。20、判断题有的人是“行动的侏儒，言语的巨人”，说明认识和意志这两个心理过程是无关的。参考答案:错误本题解释:【出题思路】本题考查考生对意志与认识的关系的理解。【参考答案】错误【名师点睛】意志是指人自觉地确定目的，有意识地根据目的、动机调节支配行动，努力克服困难，实现目标的心理过程。意志是人心理的主观能动性、积极性的集中体现。意志具有很强的目的性，因此与认识具有紧密的联系。21、单选题学生中心课程论的代表人物是。A:布鲁纳B:罗杰斯C:皮亚杰D:卢梭参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：学生中心课程论是主张以学生兴趣、爱好、动机、需要、能力和态度等为基础来编订课程的理论。它认为学生对课程的直接兴趣是成功学习的关键因素，课程的核心不是学科内容，而是学生认知和情感的发展，课程内容应随教学过程中学生的变化而变化。学生中心课程论以美国儿童中心论者杜威和人本主义心理学家罗杰斯等为代表。故本题选B。22、单选题 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用？A:操作模仿B:操作整合C:操作熟练D:操作定向参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查了考生对操作技能形成阶段的理解。【参考答案】C【名师点睛】操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。操作定向即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程。操作模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式。模仿的实质是将头脑中形成的定向映像以外显的实际动作表现出来。操作的整合即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。这个阶段视觉控制开始让位于动觉控制。操作熟练指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。操作熟练是操作技能形成的高级阶段，也是操作技能转换为能力的关键环节，各种技术能力的形成都是以操作的熟练为基础的。在熟练阶段，个体已经完全可以通过动觉来对动作进行调节和监控。因C。23、单选题 有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于 。A:场独立性占优势BC:情感型D本题解释:【答案】B24、单选题 集体是群体发展的 A:最终结果B:中间环节C:目标D:最高阶段参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：集体是群体发展的最高阶段，成员的共同活动不仅对每个成员有个人意义，而且有重要的社会意义。25、单选题活动是学校教育的中心。A:上课BCD参考答案:B本题解释:【答案】B解析：教学是学校教育的中心环节。上课是教师教学的一种形式。26、多选题课程的基本类型有A:学科课程BCDE参考答案:ACDE本题解释:参考答案：ACDE。参考解析：学科课程指学生在原来具备的一定直接经验的基础上，主要借助书本知识，通过概念和推理来掌握前人留下的间接经验。活动课程是指，学生通过亲身参与各类实践活动，获得对自然和社会事物的、大量的直接经验。潜在课程是指学校教育的总体环境，包括物质环境、文化环境和人际环境。核心课程既指所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，也指对学生有直接意义的学习内容。27、单选题在教育心理学家加涅的信息加工理论中，信息的存贮过程，又被称之为工作记忆的是。A:感觉记忆B:瞬时记忆C:短时记忆D:长时记忆参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考查短时记忆的概念。短时记忆也称工作记忆，是信息加工系统的核心。故选C。28、判断题 教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：教教材就是教师完全依照预设的教育经验进行教学，反映的是课程实施的忠实取向；用教材教指的是教师视教材为教学活动的“跳板”，教学是课程创生与开发的过程，反映的是课程实施的创生取向。现代教育倡导新的教材观，即在教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。29、单选题 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段 。A:以综合课程为主B:以分科课程为主C:分科课程与综合课程相结合D:分科课程为主，综合课程补充参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：新课程结构的主要内容有：整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主。30、判断题 “一把钥匙开一把锁”体现的是德育的因材施教原则。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：“一把钥匙开一把锁”体现的是教育要针对每个学生的特点因材施教。31、简答题 谈谈怎样做一个有素养、受学生欢迎的老师参考答案:职业道德素养。教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作用。知识素养。教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展。因此，具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。能力素养。一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的，教师的能力素养是进行教育活动，完成教育任务的重要保证。良好心理素养。教师心理健康是教师对内外环境及人际关系有着良好适应的条件。32、简答题 试述在教学中如何培养学生的学习动机？参考答案:设置具体目标及到达目标的方法教师应给学生提供明确而具体的目标以及到达目标的方法，以确保他们能够知道他们将学到什么。教师还应教学生学会如何达到该目标，并针对学生的目标提出具体建议。设置榜样教师可以将社会上具有明确学习目标、克服种种困难进行学习的模范人物和学生中的优秀分子作为榜样，使普通学生了解成就动机高的学生的想法、谈话方式和行为方式。培养对学习的兴趣学习兴趣是学习动机的重要心理成分，是一种指向学习活动本身的内部动机。在培养学生的学习兴趣上，可以通过生动活动的教学方法使学生了解学科知识在实际生活中的意义，也可以让学习扮演一定的角色，参与到实际学习活动中来，还可以以各种课外活动小组、兴趣小组培养学生的学习兴趣，增强他们的学习动机。利用原有动机的迁移，使学生产生学习的需要在学生缺乏学习动力时，教师可将学生对其他活动的积极性迁移到学习活动中来，这是培养后进生学习动机的重要经验。要求教师用极大的爱心去发现学生身上的发光点，利用对该点的发扬光大，迁移到学习上，使其产生学习的需要。正确指导结果归因，促使学生继续努力在学生完成某一学习任务后，教师应指导学生进行成败归因。一方面，要引导学生找出成功或失败的真正原因；另一方面，教师也应根据每个学生过去一贯的成绩的优劣差异，从有利于今后学习的角度进行归因，一般而言，归因于主观努力的方面均是有利的。33、单选题 大学英语等级考试是一种 测验A:常模参照性B:标准参照性C:总结性D:发展性参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：标准参照性测验主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。标准参照性测验可以衡量学生的实际水平，了解学生对知识、技能的掌握情况，宜用于升级考试、毕业考试和合格考试。因此大学英语等级考试属于标准参照性测验。34、简答题 简述有效进行知识概括的基本方法。参考答案:有效地进行知识概括的基本方法有：配合运用正例和反例。概括的目的在于区分事物的本质和非本质，抽取事物的本质要素.抛弃事物的非本质要素。因此，教师在指导学生概括时，不仅要注意抽取本质的一面，也要注意抛弃非本质的一面。为此，必须配合使用概念或规则的正例和反例。正确运用变式。理性概括是通过对感性知识的加工改造而完成，感性知识的获得是把握事物本质的基础和前提。因此，在教学实际中，要提高概括的成效，必须给学生提供丰富而全面的感性知识，必须注意变式的正确运用。科学地进行比较。概括过程即思维过程，也就是在分析综合的基进行比较，在比较的基础上进行抽象概括。因而，区分对象的一般与特殊以及本质与非本质的比较过程，对于知识的概括具有非常重要的意义。启发学生进行自觉概括。为了促进知识的获得，在实际的教学情境中，教师应该启发学生去进行自觉的概括，鼓励学生自己去总结原理、原则，尽量避免一开始就要求学生记忆或背诵。35、判断题 教导主任对各个任课教师起联系和纽带的作用。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：对各个任课教师起联系和纽带作用的主要是班主任。教导主任是管理学校教育、教学工作的“内当家”，具体负责本校的教育、教学、教务等方面的组织管理工作。36、多选题 学校教育，家庭教育配合的方法 A:互访B:民主评议C:家长会D:家长委员会E:校外指导参考答案:ACD本题解释:【答案】ACD。解析：学校教育，家庭教育配合的方法主要有互访、家长会、家长委员会。37、多选题 理解学习策略的定义时应该注意以下哪几点？ A:学习策略主要表现为一种活动方式B:学习策略是符合规律的活动方式C:学习策略是一种技能D:学习策略是通过学习、练习而形成的参考答案:ABD本题解释:【答案】ABD。解析：学习策略主要表现为一种符合规律的活动方式，是通过学习、练习而形成的。38、判断题 我国现代学制的建立比欧美现代学制的建立早。 参考答案:错误本题解释:参考答案：B。参考解析：B[解析]我国现代学制的建立比欧美现代学制的建立晚，到清朝末年才出现。39、单选题 幼儿发展的基础和源泉是 A:上课B:游戏C:活动D:参观参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：幼儿是在与环境积极地相互作用过程中实现自身发展的，这一相互作用过程就是“活动”。活动使幼儿的发展成为现实，没有活动就没有幼儿的发展。因此，活动是幼儿发展的基础和源泉。【命题立意】考查活动的意义。【错因分析】对活动的意义不了解。40、单选题最早把评价引入课程编制过程之中的是。A:泰勒BCD本题解释:【答案】A解析：泰勒最早将评价引入课程编制过程之中，这就是著名的泰勒原理。41、单选题 人身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有 A:顺序性B:阶段性CD本题解释:【答案】B42、填空题 小学学习的技能主要有 、动作技能、人际交往能。参考答案:智力技能本题解释:参考解析：【答案】智力技能43、简答题 简述气质的体液说参考答案:参考解析：【参考答案】古希腊著名医生希波克拉底提出，人体内有四种性质不同的体液：血液、黄胆汁