教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点预测236

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点预测最新版(二)1、判断题 如果符合实际工作需要，学校可以聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。2、简答题 简述小学生学习方式的特点参考答案:参考解析：低年级儿童难以深刻理解学习的意义低年级小学生对学习的价值不甚了解，对学习和游戏也难以分得很清楚。学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖对小学生而言，努力学习的目的就是希望获得老师的表扬，所以，他们对老师怎样对待他，对他的学习有什么反应十分敏感。学习兴趣与习惯低年级学生对学习过程的形式感兴趣，而对学习内容和结果的兴趣相对较弱，学习习惯也还没有完全形成，对学习的常规也缺乏足够的了解。教师应善于利用这一点安排教学过程。对学习结果的重视随年龄而增长随着年龄的增长，儿童逐渐重视学习的结果。对学习内容的兴趣常常和自己对成绩的满足感的体验联系在一起。这种满足感是伴随着教师的称赞、夸奖而增强的。因此，教师需要对学生多鼓励，这对良好的学习态度的形成非常重要。3、单选题小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，在小丁身上发生了学习。A:智慧技能B:认知策略C:态度D:言语信息参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：加涅认为态度表现为影响个体对人、对物或对某件事的选择倾向。故选C。4、单选题 教育“生物起源论”的代表人物是 A:孟禄BCD:利托尔诺参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：教育生物起源论的代表人物是利托尔诺，A项孟禄是心理起源论的代表人物。5、简答题 教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量？参考答案:1．提高与幼儿言语沟通的质量，最根本的是教师从权威的地位转到与幼儿平等交流、共同分享的地位，并真正地面向全体幼儿。在此基础上，具体的技能是必要的。引发交谈的技能。善于敏锐地抓住时机，创造气氛，发现幼儿感兴趣的话题，将幼儿自然地引入交谈之中，或者善于用多种方法引起幼儿对某个特定话题的兴趣。倾听的技能。用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问，让幼儿产生“老师很喜欢听我说”、“老师觉得我的问题很有意思”的喜悦感和自信心，并相信老师是自己随时可以交谈的对象。扩展谈话的技能。用幼儿能够理解的方式向幼儿提供适宜的信息、词汇或问题，引导幼儿把谈话延续、深入下去。面向全体、注意差异、有针对性的谈话技能。例如，注意激发那些沉默寡言或说话不清的幼儿的说话积极性，耐心倾听，尽量多鼓励；根据幼儿的特点使用不同的话题、方式、词汇、语速等有效地刺激幼儿交谈。（5）结束交谈的技能。适时地结束谈话，让幼儿表现出满足感。即使由于时间或别的原因必须要结束谈话，也要让幼儿感到，老师很想听他讲，可惜没时间了，回头还有机会的。6、单选题以学生发展为本的课程目标的主要特征不包括。A:突出目标的发展性BCD参考答案:D本题解释:【答案】D解析：以学生发展为本的课程目标具有以下主要特征：（1）注重基础性和发展性相结合，突出目标的发展性。（2）注重适应性和超越性相结合，突出目标的超越性。（3）注重科学性和人文性相结合，突出目标的人文性。7、单选题“人逢喜事精神爽”，这是受人的哪种情绪影响所致?_A:激情B:心境C:热情D:应激参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：B[解析]心境是指强度较低但持续时间较长的情感，它是一种微弱、平静而持久的情感。导致心境产生的原因很多，生活中的顺境和逆境，工作、学习上的成功和失败，人际关系的亲与疏，个人健康的好与坏，自然气候的变化，都可能引起某种心境。“人逢喜事”即为生活中的顺境，所以“人逢喜事精神爽”是受心境的影响所致。8、判断题 3岁以后．幼儿抽象思维开始萌芽。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：抽象思维随年龄增长而发展。3575％）可以进行抽象思维活动，67岁儿童全部可以进行抽象思维活动。9、单选题 在对事物的知觉中，需要有以往经验、知识为基础的理解，以便对知觉的对象做出最佳解释、说明，知觉的这一特性叫 。A:知觉的理解性B:知觉的选择C:知觉的恒常性D:知觉的整体性参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：知觉具有选择性、理解性、整体性和恒常性等特性。其中知觉的理解性表现为人在感知事物时．总是根据过去的知识经验来解释它、判断它．把它归人一定的事物系统之中，从而能够更深刻地感知它。故本题选A。选择性是指人们在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉对象，而把其他事物当成知觉的背景。整体性是指人在知觉客观对象时，总是把它作为一个整体来反映。恒常性是指当知觉的条件在一定范围内发生改变时，知觉的映象仍然保持相对不变。10、简答题当代社会是学习型的社会，以书为伴、终身学习是社会对每一个人的要求，以“书”为话题结合教师职业特点和终身学习写一篇作文，题材不限，题目自拟。参考答案:参考解析：这是一道以“书”为题的话题作文，总体看来难度不是很大，但要想写得出彩，无论是在立意上还是在材料选择上，都需要一定的能力。分析题目所给材料，比较适合写一篇议论文或者议论性散文。且考生要注意审题——结合教师职业特点和终身学习。即我们可提炼出，材料是要我们写一篇书对于教师这一职业的作用、对教师个人终身学习的必要性的作文。据此我们可从以下几个方面展开写作。引出论题——读书，能让人长见识、明是非、坚心志。以书为伴，与书对话，会使你心无旁骛，沉醉于书香之中。同样作为新时代的人民教师，要实现教师的专业成长，同样也要与书为伴，与书为友，不但要读书，更要读好书，读真正需要的书。论述问题——教师为什么要读书？这可以从教育改革与发展来论述；从教师职业特点（复杂性、创造性、长期性等）来论述；从教师专业成长（提高教师的学科专业素养、教育专业素养、综合能力素养等）来论述；从优化知识结构，提高文化素养，做终身学习的典范来论述。只要能论证论点的材料都可以巧妙地拿来利用。深化论题——既然教师要读书，要与书为伴，那么教师应该读一些什么书？据此提出自己的观点。总结全文，深化论点。11、单选题看见一株玫瑰花并能认识它。这时的心理活动是。A:色觉B:知觉C:感觉D:统觉参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。题干中人看见并认识玫瑰花就12、单选题教育与政治经济制度的关系首先体现在政治经济制度对教育的制约作用上，包括决定受教育权、教育目的、教育内容的取舍等。这是教育的重要体现。A:平等性B:阶级性CD本题解释:参考答案：B。参考解析：教育的阶级性是指一定的教育反映一定的阶级要求并为它服务。它体现在教育方针、教育目的、教育制度、教育B13、多选题属于陈鹤琴课程编制的十大原则的是。A:大众性BCD本题解释:【答案】ABD。解析：陈鹤琴课程编制的十大原则是：（1）课程的民族性；（2）课程的科学性；（3）课程的大众性；（4）课程的儿童性；（5）课程的连续发展性；（6）课程的现实性；（7）课程的适合性；（8）课程的教育性；（9）课程的陶冶性；（10）课程的言语性。所以本题答案选ABD。14、单选题不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于。ABCD本题解释:【答案】D。15、填空题 我国教育目的是建立在 基础上的参考答案:马克思主义关于人的全面发展学说本题解释:参考解析：【答案】马克思主义关于人的全面发展学说16、填空题 我国实行的是九年义务教育制度。新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有 章六十三条。参考答案:八本题解释:参考解析：八。解析：新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有八章六十三条。17、单选题班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是。A:常规管理B:民主管理C:平行管理D:目标管理参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：平行管理指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。18、简答题 加涅按照学习结果将学习分为哪些种类？参考答案:加涅从学生学习的角度考察学生的学习结果，将学生的学习结果分为五类：（1）言语学习，指以言语陈述的形式存储于学习者记忆中的相关事物和组织化了的知识；（2）智力技能，指学习者掌握概念、规则并将其应用于新情境，是使用符号与环境相互作用的能力；（3）认知策略，指学习者借以调节自己的注意、记忆和思维等内部过程的技能；（4）动作技能，指为完成有目的的动作，使骨骼、肌肉、筋腱有组织地活动，是平稳、精确、灵活而适时的操作能力。（5）态度，是情感的或情绪的反应。19、单选题“人逢喜事精神爽”这种情绪属于。A:激情BCD参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：本题考查的是情绪的分类。情绪分为心境、激情和应激。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。它没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。故选C。20、单选题认为“教育即生活．教育要更多地面向儿童的生活世界，更多的面向当下的社会生活实际，反对脱离实际的抽象，反对脱离实际的说教”的教育家是。A:杜威B:赫尔巴特C:赞可夫D:布卢姆参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：杜威提出了儿童中心课程，以儿童经验为中心开设课程。提出了教育即生活。教育即生长。教育即经验的改造或改组。21、多选题 讲授法的基本要求是 A:注意启发诱导BCD:要组织学生听讲E:要做好提问准备参考答案:ABCD本题解释:参考答案：ABCD。参考解析：要做好提问准备是谈话法的基本要求。ABCD。22、单选题学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题？A:动作幅度B:动作结构C:动作力量D:动作速度参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：各个动作要素之间的协调性较差，互相干扰，常有多余动作产生是操作模仿阶段动作结构的特点。故选B。23、判断题 课堂提问的目的在于检查教学效果，巩固学习成果。参考答案:正确本题解释:参考答案：对。24、多选题尝试—错误学说的学习定律包括。A:效果律BCD本题解释:【答案】ACD。解析：桑代克的“联结学说”又称“尝试—错误学说”，有三条主要的学习定律：准备律、练习律和效果律。25、简答题 简述学前儿童游戏的特点。(3分)参考答案:参考解析：学前儿童游戏主要具有以下特点：（t）游戏是自发的、自愿的：游戏是自由自在的：游戏是愉快的：游戏是充满幻想和创造的。26、单选题 评价教师专业性的核心要素是 A:教师的专业能力BCD参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：教师的专业能力是评价教师专业性的核心要A。27、单选题学生中心课程论的代表人物是。A:布鲁纳B:罗杰斯C:皮亚杰D:卢梭参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：学生中心课程论是主张以学生兴趣、爱好、动机、需要、能力和态度等为基础来编订课程的理论。它认为学生对课程的直接兴趣是成功学习的关键因素．课程的核心不是学科内容．而是学生认知和情感的发展，课程内容应随教学过程中学生的变化而变化。学生中心课程论以美国儿童中心论者杜威和人本主义心理B。28、简答题我国中小学德育应遵循哪些德育原则？参考答案:参考解析：（1）社会主义方向性原则；（2）从学生实际出发的原则；（3）知行统一的原则；（4）集体教育和个别教育相结合的原则；（5）正面教育与纪律约束相结合的原则；（6）以积极因素克服消极因素的原则；（7）尊重学生与严格要求相结合的原则；（8）教育影响的一致性和连贯性原则。29、多选题 学校的产生一般需要具备下列哪些条件? A:社会生产水平的提高B:文字的产生和知识的记载达到一定程度C:脑力劳动和体力劳动的分离D:教育经验的积累参考答案:ABC本题解释:参考答案：A,B,C。参考解析：ABC[解析]学校的产生需要具备的条件，有社会生产水平的提高、文字的产生和知识的记载达到一定程度、脑力劳动和体力劳动相分离等。30、判断题 素质教育实质上就是培养学生音体美等素质的特长教育。 参考答案:错误本题解释:【答案】错误。素质教育是新时期全面发展的新提法。31、简答题 教师布置作业应遵守哪些要求参考答案:【出题思路】本题考查考生对课外作业布置这一教学环节的掌握。【参考答案】(1)作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表性，要有助于学生巩固与加深理解所学的基础知识，形成相应的技能、技巧，培养学生的能力。作业分量要适当，难度要适度。学校应通过班主任来调节学生各科作业的总量，防止学生负担过重。凡能在课内完成的作业，就不应当布置到课外去做。布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。对比较复杂的作业，教师也可以适当地提示，但这种提示应是启发性的，不能代替学生的独立思考。教师应经常检查和批改学生的作业。检查的目的是了解学生对所学知识理解巩固的程度和实际运用知识的能力，以便发现教和学两个方面存在的问题，及时改进教学。32、单选题 后继学习对先前学习的影响叫 A:顺向迁移BC:正迁移D本题解释:参考答案：B。参考解析：逆向迁移是后继学习对先前学习的影响。33、单选题 瞬时记忆的贮存时间大约为 A:0.25～2秒B:0.2～0.5秒C2lD52参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：瞬时记忆贮存时间大约为0.25～2秒。34、判断题 到了内化阶段，稳定的态度和品德即形成了。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。此时。稳定的态度和品德就形成了。35、填空题 、知识、 、是制约学校课程的三大因素参考答案:社会儿童本题解释:【答案】社会、儿童36、判断题 班主任产生于个别授课制。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：班主任产生于班级授课制。37、单选题 关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是 A:攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧BC参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：D【解析】惩罚并非一定是抑制攻击性行为的有效手段，只有适当的时D。38、单选题“学高为师，身正为范”体现了教师工作的。A:示范性BCD参考答案:A本题解释:参考答案：A。39、简答题 简述我国基础教育课程改革中课程评价发展的基本特点。参考答案:参考解析：我国新课改中课程评价具有三个基本特点：教育评价的多元性，包括评价内容的多元性、评价方式的多元性。教育评价的发展性，包括评价主体的发展性、评价范畴的发展性、评价空间的发展性。教育评价的即时性，包括即时反馈教学信息、即时激发学习动机、即时提供行为向导。40、单选题澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛撒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是。A:实物直观B:模象直观C:言语直观D:虚拟直观参考答案:B本题解释:【答案】B41、判断题理解过程就是信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程。参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：理解过程不只是简单的信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程，而是新信息与长时记忆内容之间的相互作用过程。42、单选题 我们读到“离离原上草，一岁一枯荣”时头脑中浮现出草原上一年四季不同的景象，这是 。A:空想B:幻想C:再造想象D:创造想象参考答案:C本题解释:参考答案：C。43、单选题 当前素质教育的时代特征是 A:培养学生的创新精神B:了解和研究学生C:促进学生全面发展D:面向全体学生参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：素质教育是指，依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。故C44、简答题 简述“教师中心论”和现代教师观的差异。参考答案:参考解析：“教师中心论”强调教师在教育中的权威作用，认为教师应成为教学活动的中心，成为教学过程的主宰，学生的学习围绕教师的教育教学任务来进行。“教师中心论”最大的一个弊端就是学生在教育活动中处于被动的地位，学生的活动在很大程度上被忽视了。而现代教师观强调教师的主导作用和学生的主体地位。首先，教师是学生学习活动的参与者、引导者和合作者。其次，教师应成为学生学习的组织者、促进者和指导者。再次，教师不再是静态知识的占有者，而应该成为动态教育活动的研究者。45、单选题 《教师资格条例》规定，对符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起 内颁发相应的教师资格证书。A:15B:30C:45D:60参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：教育行政部门或者受委托的高等学校在接到公民的教师资格认定申请后，应当对申请人的条件进行审查；对符合303046、单选题 下列哪项学习属于有意义的接受学习？ A:学生兴趣盎然地听科普讲座B:学生用谐音法记忆单词C:科学家探索新材料D:玩走迷宫游戏参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对有意义接受学习的理解程度。【参考答案】A[content]【出题思路】有意义的接受学习是奥苏贝尔对学生学习的分类。他根据两个维度对学习进行了区分，根据学习进行的方式把学习分为接受学习与发现学习，又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与意义学习，并认为学校情境中，学生的学习主要是有意义的接受学习。有意义接受学习是指个体在已有认知结构的基础上，整合和接受外界提供的明确、稳定而系统的知识体系，获取并掌握有组织的知识，形成良好的认知结构的过程。在四个选项中，A47、单选题 “入芝兰之室，久而不闻其香”是下列哪种心理现象？ A:知觉B:嗅觉C:嗅觉适应D:嗅觉感受性参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：人的感受能力不是一成不变的，感受性在刺激物持续作用下会发生变化。“入芝兰之室，久而不闻其香”是由于花香的持久刺激而引起嗅觉适应。48、单选题 县级人民政府根据需要设置 ，保障居住分散的龄儿童、少年入学接受义务教育。ABC:学校D参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：B[解析]《中华人民共和国义务教育法》第十七条规定，县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。49、简答题 问题情境参考答案:指一种适度的疑难情境，是幼儿力所能及、但需要一定努力和投入才能解决的问题状态。50、简答题 阅读下列材料，并回答问题。一位学生在班里丢了10元钱，班主任气不打一处来，让全班32名学22班主任的做法对不对？为什么？教师在教育教学工作中应该怎样做？参考答案:参考解析：（1）班主任的做法不对。班主任既没有