教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点235

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版(二)1、单选题 下面是对学习策略的解释，其中不属于学习策略定义的观点是 。A:学习策略是具体的学习方法或技能B:学习策略是一切学习活动的指导C:学习策略是学习的调节和控制技能D:学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：学习策略不等于学习方法，而是包括学习方法。2、简答题 试述皮亚杰的儿童认知发展的阶段性理论。参考答案:参考解析：皮亚杰按照认知结构的特征把整个认知发展划分为四个依次出现的阶段。每一个阶段形成与前一阶段不同的认知能力，标志着儿童获得了适应环境的新方式。感知运动阶段（0—2）这一阶段是指从出生到两岁婴儿的认知发展阶段。这个时期，婴儿主1前运算阶段（2—7）这一阶段儿童遇到问题时能运用思维，但常常是不合逻辑的。其主要特点表现在以下几方面。①知觉集中倾向。这是指儿童面对问题情境时，只凭感觉认识事物，注意往往集中于事物的某一方面，不能全面地观察问题，顾此失彼，容易出现问题。②不可逆性。这是指这个时期的儿童思考问题时不能既从正面想，又从反面去想，既从原因看结果，又从结果分析原因，进行顺向与逆向兼顾的思维。③自我中心主义。这是指儿童面对问题情境时，只会从自己的角度看问题，不会从别人的角度去考虑。具体运算阶段（7—11）这一阶段儿童思维的特征是，面对问题情境时，能按照逻辑法则推理，但是这种能力只限于对当前的具体情境或熟悉的经验。其主要特点表现在以下几个方面。①思维的具体性。这一阶段的儿童思考问题离不开具体事物和经验。如果只用言语叙述问题，则儿童推理就感到困难。②具有守恒性和可逆性。这一阶段的儿童已掌握了守恒，思维也具有可逆性。③去自我中心。这是指这一阶段的儿童逐渐学会从别人的观点去看问题，意识到别人与他不同的观念和解答，能够接受别人的意见，修正自己的看法。形式运算阶段（11）11①假设演绎推理。这种思维推理的特点是，不仅从逻辑考虑现实的情境，而且还考虑可能情境。②命题推理。这种思维推理的特点是，在推理时不一定以具体资料为依据，而只要有一个说明或一个命题即可进行推理。③组合推理。这种思维推理的特点是，面对多种因素的复杂问题情境时，根据问题的条件，提出假设，一方面孤立某些因素，另一方面组合一些因素，在系‘统验证中获得正确答案。3、简答题 读下列材料．并回答问题。张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳的归因理论来分析：他的这种归因正确吗？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？如不正确，正确的归因应是怎样的？对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义？参考答案:参考解析：（1）不正确。他将行为的原因归因为外部的不可控制的因素，这样他就对自己的行为不用负责，因此学习动机不高，学习成绩也不会提高，甚至会越来越差。他应该将其归因为自己的内部的可控制因素如努力程度。如果他认为学习失败是不努力造成的，他就会相信只要自己努力，学习一定可以获得成功。正确掌握维纳归因理论有助于教师了解心理活动发生的因果关系，有助于根据学生行为及其结果推断出个体的稳定心理特征和个性差异；有助于从特定的学习行为及其结果中预测个体在某种情况下可能产生的学习动机，对于改善学习行为，提高其学习效果也会产生一定的作用。此外，归因训练还有助于提高自我认识。4、填空题德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括思想教育、政治教育和三个基本方面。参考答案:道德教育本题解释:参考解析：道德教育5、单选题 皮亚杰认为具体运算阶段出现的年龄是 A:0～2岁B:2～7D:0～12参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：C【解析】本题是对皮亚杰的发展认知理论的考查。具体运算阶段出现7～11C。6、简答题 我们班里有一个学生，写作业速度非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停。家长对于这个孩子无可奈何，孩子又非常喜欢看电视，常常又因为看电视影响做作业的质量和速度。我给家长的建议是：以不看电视作为惩罚的刺激物，只有当孩子在规定时间内完成作业，或者只有孩子完成作业后才可以看电视，否则无论如何都不能看电视。坚持一段时间后，发现孩子在完成作业的速度方面有一定程度的提高。参考答案:7、单选题 幼儿发音的错误大多发生在 A:元音B:辅音CD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：幼儿发音的错误大多发生在辅音。8、单选题 教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的 。A:隐私权B:名誉权C:受教育权D:人身自由权参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：隐私权是指自然人享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权。而且权利主体对他人在何种程度上可以介入自己的私生活，对自己是否向他人公开隐私以及公开的范围和程度等具有决定权。名誉权，是指公民或法人保持并维护自己名誉的权利。它是人格权的一种。这些被维护的名誉是指具有人格尊严的名声．是人格的重要内容。受法律的保护。受教育权是一项基本人权，受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利,是宪法赋予的一项基本权利，是指公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权利。人身自由权，是指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。人身自由不受侵犯，是公民最起码、最基本的权利，是公民参加各种社会活动和享受其他权利的先决条件。A。9、单选题结课时留下疑问，诱发学生的求知欲，造成“欲知后事如何，且听下回分解’’的悬念效应。这种结课方式属于。ABCD本题解释:参考答案：B。参考解析：结课时留下疑问，诱发学生的求知欲。这种结课方式属于悬念式。故选B。10、单选题 红、橙、黄色使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这种现象是 。A:感觉适应BC:联觉D参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：感觉适应是指刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象；感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象；联觉指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象：错觉指对客观事物的歪曲的不正确的知觉。不同的颜色使人产生颜色之外其他的感觉属于联觉．故选C。11、单选题在注意的品质中，教师尤其擅长注意的。A:稳定性BCD本题解释:参考答案：D。参考解析：D[解析]注意是指心理活动对一定对象的指向和集中。注意的分配是指一个人在进行多种活动时能够把注意力平均分配于活动当中。教师上课时既要关注教学，又要时刻关注学生，教师最擅长的是注意的分配性。12、单选题美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的 。A:相同要素说B:概括化理论C:关系转换说D:学习定势说参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：为了反对形式训练说，桑代克提出了相同要素说。相同要素说认为，只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。两个完全不相似的刺激反应联结之间，不可能产生迁移。如：由于骑自行车与骑摩托车在协调和操作方式上有相同因素，所以迁移就容易发生。13、简答题 教育方参考答案:参考解析：教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针，是教育基本政策的总概括。它是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的战原则和行动纲领。14、填空题教师的积极情绪状态往往会到学生身上，使教师与学生的意图、观点与情感都联结起来，从而在师生间产生共鸣性的情感反应。参考答案:投射本题解释:参考解析：【答案】投射15、判断题 对教师而言，课程资源指的就是教学大纲和教科书。参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：课程资源不仅仅指教学大纲和教科书，还包括教师自身、学生以及教学过程。16、单选题 在解应用题时，老师总是一再强调要读懂题目，必要时可以画示意图。他这样做的目的是为了让学生 。A:牢记题目内容B:有效地监控解题过程C:熟练地应用计算技能D:完成对问题的心理表征参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：【答案】D。17、单选题 有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于 。ABC:情感型D本题解释:参考答案：B。18、单选题想象发展的初级阶段在。A:0～2B:2～3C:3～6D:5～6本题解释:【答案】B。解析：想象发展的初级阶段是2～3岁。19、单选题 强调人的身心发展是由人自身需要决定的代表人物有 。A:荀子B:洛克C:华生D本题解释:参考答案：D。参考解析：本题考查的是人身心发展的动因论。关于人身心发展的理论主要有：内发论、外铄论和实践主体论。内发论强调的是人自身的需要决定人身心的发展；外铄论强调外在的力量（环境的压力、刺激和要求，他人的影响和学校教育）决定人身心的发展；实践主体论强调人的实践是推动人发展的主要原因。其中，内发论的主要代表人物有孟子、弗洛伊德、威尔逊和格塞尔；外铄论的主要代表人物有荀子、华生和洛克。故本题选D。20、判断题 作为一名教师不仅要成为“经师”，更要成为“人师”。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。一名老师对学生的影响不仅仅是知识上、智力上的，更是思想上、人格上的，所以作为一名教师不仅要成为“经师”，更要成为“人师”。21、填空题 从认知心理学角度将知识分为 和 参考答案:陈述性知识程序性知识本题解释:【答案】陈述性知识、程序性知识22、单选题 教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是 。ABC:练习法D本题解释:参考答案：B。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记23、单选题 我国的教育行政体制基本上属于 A:从属制BC:中央集权制D:地方分权制参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：教育行政中央集权制是指教育行政权力集中于中央政府及其教育行政部门，地方各级政府及其教育行政部门服从中央政府及其教育行政部门的领导或指导的教育行政体制。我国的教育行政体制基本上属于集权制。24、简答题 简述皮亚杰的认知发展理论参考答案:参考解析：皮亚杰将从婴儿到青春期的认识发展分为：感知运动阶段（02），这一阶段的儿童认知发展主要是感觉和动作的分化；前运算阶段（2—7），这一阶段的儿童认为外界的一切事物都是有生命的，所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心，认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的运算思维，思维不具有可逆性；具体运算阶段（7—11），这一阶段的儿童具有抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理；形式运算阶段（11—15），这一阶段的儿童思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。25、单选题一般说来，群体间竞争的效果取决于。A:群体内的合作B:群体内的竞争C:群体间的合作D:个体的能力参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：合作更能营造一种积极的氛围，促使群体内的成员在这一氛围内激发动机，从而实现更好的竞争效果。、填空题 教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和 。参考答案:教育再生产科学文化知识本题解释:【答案】教育再生产科学文化知识27、多选题课外活动呈现出的特点有。A:自愿性BCDE本题解释:【答案】ABCD。解析：本题考查课外活动的特点这个知识点，课外活动的特点主要体现在组织上的自愿、内容上的广泛、形式上的多样和活动上的自主性。28、单选题 李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了?”李小林低着头回答：“第五次了。”“你为什么不改呢?”“我……我也晓得不对，就是……就是有时忍不住。”教师应从 人手对李小林进行教育。A:道德认识B:道德情感C:道德意志D:道德行为参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：29、简答题 学习策参考答案:【答案】学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。它包括学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序和步骤。30、多选题格赛尔通过大量观察，提出儿童行为发展的基本原则包括。A:发展方向原则B:机能对称原则C:自我调节原则D:相互交织原则参考答案:ACD本题解释:参考答案：A,C,D。参考解析：格赛尔经过大量的观察，提出儿童行为发展的基本原则：（1）发展方向的原则。发展具有一定的方向性。即由上而下，由中心向边缘，由粗大动作向精细动作发展。（2）相互交织的原则。（3）机能不对称的原则。（4）个体成熟的原则。格赛尔认为，个体的发展取决于成熟，而成熟的顺序取决于基因决定的时间表。（5）自我调节的原则。31、填空题 在教育史上，围绕着教育目的的确定，曾经出现过 和 的争论。参考答案:个人本位论社会本位论本题解释:【答案】个人本位论；社会本位论32、判断题 1882年德国心理学家冯特出版了《儿童心理》一书，标志着科学的儿童心理学由此产生。 参考答案:错误本题解释:187933、单选题 综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域，它体现了 管理制度的特征和功能．因而是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。A:一级课程B:二级课程C:三级课程D:国家课程参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：综合实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。它包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等领域，并渗透信息技术教育。它体现了三级课程管理制度的特征和功能。因而,综合实践活动课程是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。34、单选题 近20年来，关于独生子女问题的研究不接受下列 结论。A:独生子女发展中，存在某些生活环境上的特殊性B:相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题C:作为一个群体，独生子女和非独生子女存在显著差异D:家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产生的原因参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：C【解析】作为一个群体，独生子女和非独生子女的社会性并不存在显C。35、单选题 在教育过程中．教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的 A:复杂性B:示范性C:创造性D本题解释:参考答案：C。36、单选题提出最近发展区的心理学家是A:维果斯基B:皮亚杰C:斯金纳D:赞可夫参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：前苏联心理学家维果斯基提出最近发展区，认为教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需要去确定儿童的两种发展水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是最近发展区。皮亚杰主要是儿童发展的认知理论。斯金纳是行为主义流派。赞可夫提出了“够桃子”的教育理论。37、单选题 班级管理模式中的目标管理是由美国管理学家 出的。A:马卡连柯B:德鲁克C:皮亚杰D:夸美纽斯参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：班级管理模式中的目标管理是由美国管理学家德鲁克提出的。故选B。38、单选题 两种任务在学习过程，学习材料、学习目标等方面具有共同成分越多，迁移效果越明显。这表明何种因素起主要作用？A:相似性B:概括经验C:学习策略D:心向参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：相似性的大小主要是由两任务中含有的共同成分决定的，较多的共同成分将产生较大的相似性，并导致迁移的产生。这表明相似性是影响迁移的主要因素之一。故选A。39、填空题1903出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。1913—1914参考答案:桑代克本题解释:参考解析：【答案】桑代克40、单选题 《教育心理学》探讨的主要问题是 A:教育的本质、目的BCD:教育过程中师生互动时的心理现象参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考查教育心理学的研究对象。教育心理学是研D。41、简答题 教学大参考答案:参考解析：是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的、任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。42、单选题最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是。A:柏拉图B:昆体良C:皮亚杰D:亚里士多德参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：D[解析]亚里士多德是最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家。43、多选题 幼儿自我情绪体验的特点主要有 。AC:幼儿自我情绪体验还表现出易变性D:幼儿自我情绪体验还表现出忍耐性E参考答案:ABCE本题解释:参考答案：A，B，C，E。参考解析：ABCE【解析】幼儿自我情绪体验的特点主要有：由低级向高级发展，由生理性情绪体验向社会性情绪体验发展；幼儿自我情绪体验发展水平不断深化；幼儿自我情绪体验还表现出易变性和受暗示性。故选ABCE。44、多选题 下面属于认知派的心理学家是 A:斯金纳B:苛勒CD:奥苏伯尔参考答案:BCD本题解释:【答案】BCD。解析：联结主义心理学派的代表人物有桑代克、巴甫洛夫、斯金纳。认知学派的代表人物有苛勒、布鲁纳、奥苏伯尔。45、单选题我国是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》制定的。ABC:教师角色D本题解释:参考答案：A。参考解析：为落实教育规划纲要，深化教师教育改革，规范和引导教师教育课程与教学，培养造就高素质专业化教师队伍，特制定《教师教育课程标准（试行）》。46、单选题培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育是。A:德育B:智