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文档简介
2022年黑龙江省哈尔滨市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(10题)1.下列哪个选项属于条件反射?()A.A.眨眼反射B.吸吮反射C.防御反射D.信号反射
2.个体尽力发展能给自己带来利益的态度。在社会互动过程中,态度是社会交换的产物。这属于态度的()。A.A.知识功能B.工具性功能C.价值表达功能D.自我防御功能
3.心理咨询工作任务的侧重点是()。
A.治疗B.补救和矫正C.预防和促进D.外部指导
4.学校进行全面发展教育的基本途径是()。A.课外活动B.实践活动C.教学活动D.班主任工作
5.
第
7
题
学生主观能动性的最高表现是()
6.当一个人的外表具有魅力时,他的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象被称为()。
A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象7.当创造性活动接近突破时出现的心理状态是()。A.A.创造性思维B.创造性想象C.灵感D.空想8.学生通过教师呈现的材料来掌握现成知识的一种学习方式是()。A.研究性学习B.接受性学习C.合作学习D.掌握学习
9.国民教育制度的核心和实质是()
A.中等教育制度
B.社会教育制度
C.学校教育制度
D.高等教育制度
10.把个性结构分为本我、自我、超我的精神分析心理学家是()。
A.荣格B.阿德勒C.罗杰斯D.弗洛伊德二、填空题(10题)11._______是以学科为中心设计的课程。
12.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。
13.条件反射形成的关键在于________,其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。
14.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要:一类是_______,一类是_______。
15.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式,这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。
16.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。
17.与再造想象相比,创造想象具有的特点有:首创性、_______和_______。
18.家庭教育的教育内容具有_______的特点。
19.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。
20.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织,帮助学生在社会方面得到发展。
三、简答题(2题)21.一个合格的人民教师应具有哪些职业道德修养?
22.简述态度改变的自我防御表现。
四、论述题(2题)23.结合思维品质的特性,谈谈如何培养学生良好的思维品质。
24.良好的思维品质有哪些特性?
五、辨析题(2题)25.教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系。
26.遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。信息加工观点认为,遗忘是信息提取不出来。
参考答案
1.D此题要注意区分无条件反射与条件反射的不同。
2.B
3.C
4.C教学是学校的中心工作,学校工作必须坚持“教学为主、全面安排”的原则。教学是学校进行全面发展教育的基本途径,但不是唯一途径,学校还通过课外活动、生产劳动、社会活动等对学生进行教育。
5.C
6.B社会心理学的有关效应较多,容易出选择题,应了解每个效应的含义。
7.C
8.B
9.C
10.D弗洛伊德把他的无意识假说贯彻到个性结构之中,把个性结构分为本我、自我和超我。组成人格的各部分经常发生冲突。
11.学科课程学科课程12.识记保持
13.强化强化
14.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要15.稳定,统一
16.夸美纽斯夸美纽斯
17.独立性新颖性独立性,新颖性
18.生活化生活化
19.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象
20.社会问题社会问题
21.做一名合格的人民教师应具备以下几个方面的职业道德修养:(1)忠诚于人民的教育事业。人民教师应深刻认识自己工作的重大意义,热爱教育事业,具有为教育事业献身的精神。(2)热爱学生。热爱学生是教师热爱教育事业的集中反映,是搞好教育工作的前提和起点。(3)集体协作的精神。任何教师都不应各行其事,而必须有高度的集体主义精神,不论进行什么工作,都要考虑纵横联系,照顾到左右前后。(4)严格要求自己,为人师表。教师应按照德才兼备的要求“敦品”“励学”,在思想上二、学习工作、生活作风等各方面严格要求自己,以身作则,为人师表,做学生的表率。
22.态度是理性的,与价值观紧密联系着,因而,人们在面临态度改变的压力时,优势反应不是改变态度,而是拒绝别人的影响,其自我防御的表现是:
(1)抗拒反应(2)心理惯性(3)“保留面子”(4)笼统拒绝(5)贬损来源(6)歪曲信息(7)论点辩驳23.良好思维品质的特性有:(1)思维的广阔性和深刻性。(2)思维的独立性和批判性。(3)思维的逻辑性和严谨性。(4)思维的灵活性和敏捷性。培养学生良好的思维品质应注意以下几点:(1)加强辩证唯物主义思维方法的训练,学会全面地、发展地、实事求是地看问题。(2)运用启发式进行教学,提高学生学习的积极性、主动性。(3)加强言语交流训练。(4)发挥定势的积极作用。(5)培养学生解决实际问题的思维品质。
24.一般说来,良好的思维品质结构有以下特点:(1)思维的广阔性和深刻性;(2)思维的独立性与批判性;(3)思维的逻辑性;(4)思维的灵活性和敏捷性;(5)思维的创造性。
25.错误。
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