古诗词诵读《涉江采芙蓉》课件

《古诗十九首》涉江采芙蓉南朝乐府《西洲曲》开门郎不至，出门采红莲。

采莲南塘秋，莲花过人头。

低头弄莲子，莲子清如水。

置莲怀袖中，莲心彻底红。

忆郎郎不至，仰首望飞鸿。

鸿飞满西洲，望郎上青楼。

楼高望不见，尽日栏杆头。

“莲子”谐“怜子”，“怜”是怜爱的意思，“清如水”喻爱情的纯净。

用谐音双关，表达一个女子对所爱男子的深长思念和爱情的纯洁。君子之花：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。关于“莲”佳人之花：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。莲花别称：荷花、芙蕖、芙蓉......魏晋南北朝两汉先秦唐宋《诗经》楚辞《离骚》乐府诗：《上邪》《陌上桑》《十五从军征》《孔雀东南飞》西汉：赋东汉：《古诗十九首》建安时期：建安七子南北朝民歌：《木兰诗》东晋：陶渊明（田园诗）谢灵运（山水诗）《古诗十九首》最早载于梁代萧统编的《昭明文选》，它是《文选》“杂诗”类的一个标题，是东汉末年文人五言诗的选辑。它们并非一人一时之作，也不是一个有机构成的组诗。

“古诗”的原意是古代人所作的诗，约在魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人所作的五言诗，既无题目，也不知作者，所以《文选》的编者把它们编集在一起，总题为《古诗十九首》。后世遂沿用这一名称。

文学常识艺术上继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，创造出一种独特的艺术风格。作为五言诗成熟期的代表作，刘勰的《文心雕龙》称它为“观其结体散文,直而不野,婉转附物,怊怅切情,实五言之冠冕也”，钟嵘的《诗品》赞颂它文温而丽，意悲而远，惊心动魄，可谓一字千金”。《古诗十九首》主要的思想内容“大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。”东汉宦官外戚专权，官僚集团垄断仕途。在这样的形势和风气下，中下层士子为了谋求前程，只得奔走交游。他们背井离乡，辞别父母，留下妻儿，然而往往一事无成，只落得满腹牢骚和乡愁。因此，《古诗十九首》主要抒写离愁别绪，或游子思归，或闺房怀远，其次是人生易逝的感叹，或及时行乐，或不甘贫贱。《古诗十九首》的思想内容

1、失志伤时、人生无常的感慨。如《今日良宴会》、《生年不满百》（”生年不满百，常怀千年忧。昼短苦夜长，何不秉烛游。为乐当及时，何能待来兹？“）、《驱车上东门行》（“人生忽如寄，寿无金石固。……服食求神仙，多为药所误。不如饮美酒，被服纨与素。”）

2、世态的炎凉与人情的冷暖。如《西北有高楼》感叹知音难逢。《明月皎夜光》写朋友离我而去。

3、游子思妇们离别相思之苦。《涉江采芙蓉》、《行行重行行》、《青青河畔草》。涉江采芙蓉涉江采芙蓉涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。采之/欲遗谁？所思/在远道。还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。同心/而离居，忧伤/以终老。读准字音1.涉：渡。2.芙蓉：又称芙蕖（qú）、菡萏（hàndàn）、荷花、莲花。3.兰泽：生有兰草的沼泽地。4.遗（wèi）：赠送。以义定音。5.谁（shuí）：口语与书面语区分开。6.所思：所字结构，思念的人。7.还（huán）顾：回顾，回头看。8.旧乡：故乡。9.漫浩浩：形容无边无际。10.同心：指感情深厚。11.离居：分居两地。12.终老：指度过晚年，直至去世。渡过江去采摘荷花，生有兰草的沼泽地长着很多香草。读懂大意采摘荷花想要送给谁呢？所思念的人在遥远的地方。回头看那故乡啊，漫长的道路无边无际。感情深厚却两地分居，在愁苦忧伤中慢慢变老。环节一：整体感知这是一首（）的诗。内容：游子思乡、思妇怀人、两人相思；情感：忧伤、哀怨……语言：含蓄、蕴藉、朴素、平淡；阅读感受：美好的，动人的，引人思考的……诗中的主人公因何而忧伤？一二联：因___而忧伤三联：因___而忧伤四联：因___而忧伤环节二：探究情感芙蓉难送爱人难护情深难守会意字，本义是“蹚水过河”。

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。问：描写的是一副怎样的景象？

通过兰泽、芳草、芙蓉等意象，描绘了一幅夏日采莲图。含情脉脉，富有情趣。

采芙蓉为什么要涉江，而不就近采摘呢？

涉江，有经历险途之意。为所爱的人而涉险，可见其情意深重。故乡的爱人在心中的份量如此之重，使爱情超越了时空的阻隔而愈见真挚美好。

兰泽，是采摘芙蓉之地。诗歌凸出兰泽的芬芳，也就暗示了其他地方的芙蓉颇有不如，从中，似可感受到主人公在爱情上的专一和执着。

采之欲遗谁？所思在远道。2、这一问一答中，抒情主人公的情感发生了怎样的变化？

欢快失望涉江而采不采芳草采芙蓉动作描写满怀爱意思所采所思对比手法：乐景衬哀情暗喻诗歌1、2句通过兰泽、芳草、芙蓉等意象，描绘了一幅夏日采莲图，表现主人公情怀的高雅，感情的纯洁、美好和内心的欢快之情。3、4句笔锋一转，转喜为悲，用夏季美景烘托出内心的孤寂，以乐景写哀，倍增其哀伤。以乐景写哀情还顾望旧乡，长路漫浩浩还顾望旧乡的人是男子一种相思两处闲愁女子所想虚写（想象法）“还顾”和“望”这两个词的动作性和画面性很强，让这种思念之情更加浓重。对面落笔：由眼前到远方。所谓“落笔对面”，就是在表现怀远、思归之情时，作者不直接抒发对对方的思念，而是反弹琵琶，从对方着笔，简单说就是不写自己如何思念对方，而是着力描绘对方如何思念自己的一种手法。这样，就使得作者的怀远或思归之情，显得生动形象，富有意境，这里的悬想侧重于空间转移。既深化感情，又强化主题。这种手法在《诗经》中就有出现。《古诗十九首》之后，唐诗、宋词中均有使用。

形式上，常用“忆”、“想得”、“遥知”、“遥怜”之类领字来结构全篇。古代诗词中，且以怀人诗和送别诗中常见，常用于写相思离别之苦与羁旅惆怅之思这一类题材。“对面落笔”的写法又有两种表现形式：1.将写自己与写对方相结合，相互生发，相互映衬。2.通篇纯从设想对方来展开艺术构思，宛转曲达。对面落笔（曲笔对写、悬想）长路漫浩浩再次强调远道漫浩浩叠音词：音韵和谐，丰富语义，突出道路的漫长，更显示思念深厚，绵长；扩宽意境；增强韵律。深深无奈远同心而离居，忧伤以终老愿得一人心，白首不分离怎奈所爱隔山海，山海不可平忧伤，深情得久远离生离死离诗眼直抒胸臆黯然痛苦的心情！还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。思考：钟嵘评价：“文温以丽，意悲而远，惊心动魄，可谓几乎一字千金。”一般情况下，古诗中很少使用虚词，但“同心而离居，忧伤以终老”两句有两个虚词，一个“而”，一个“以”。大家感觉一下，去掉这两个虚词影不影响情感的表达？

“而”字既表达了情感的转折，又突出了从甜蜜相爱到痛苦分离的极大反差，把那种相爱不能相守，想念不能相见的黯然心情表现的淋漓尽致。

“以”是修饰，也可以是转折。连接“忧伤”和“终老”，因为相爱，我愿为你忧伤终老；即便忧伤，我仍要念你终老。就把“忧伤”所跨越的时间的绵长感体现了出来。看似朴素平淡的语句，却有着震撼人心的力量，“惊心动魄”不一定非要豪言壮语，或者光怪陆离。问题探究WENTITANJIU《涉江采芙蓉》里写“采芙蓉”赠给所思之人，这对全诗在营造意境上有什么作用？以花草赠给亲朋是古人常有的一种行为，你对这种行为怎样理解？

芙蓉，即荷花。荷花给人以清幽、高洁的感觉。屈原的作品里也视“荷”为香草，认为它具有美好的品质。因此，起首“涉江采芙蓉”一句，营造了清幽、高洁的意境。花草娇嫩美丽，同时又给人欣欣向荣的感觉。以花草赠亲朋，既传达了对亲朋的关怀、思念等感情，又寄托了对亲朋的美好祝愿。

若前面四句思妇怀人为实，则后面游子望乡为虚，是家中思妇想象她牵念的游子在遥望家乡，想念着她；若后面游子望乡为实，则前面四句思妇采芙蓉思远人为虚，是远行游子念及故园时想象（或回忆）的一个画面……思考：解读如此丰富和多元，是因为选择的视角不同。如果站在游子的视角，写的就是思乡的忧伤；而如果站在思妇的角度，就是怀念远人的哀怨。一首诗的抒情主人公往往只有一个，你觉得这首诗的抒情主人公到底是游子，还是思妇呢？诗歌八句都是写游子（或思妇）的吗？（）涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。（）还顾望旧乡，长路漫浩浩。（）同心而离居，忧伤以终老。主语女子男子女子？分析：1.采莲是江南的旧俗，在朱自清的《荷塘月色》中就有这样的描绘“采莲的是年少的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。”男子一般在京都洛阳求取前程，不太可能回到江南去采莲。2.按江南民歌所常用的谐音双关手法，“芙蓉”往往暗关着“夫荣”，“莲子”即“怜子”。3.所思在"远道",离旧乡而走远道的人在古代大半是男子,那我们就可以由此推想说话人应是女子。

古代一些诗评家大都认为主人公是女子，理由有四：1，当时男子游宦京师洛阳，远离江南；2，女子采莲是旧俗；3，“芙蓉”谐音即“夫容”，表现的是妇人对丈夫的思念。“莲子”即“怜子”；4，古代的折芳馈赠的传统说起:自牧归(kuì)荑(tí)，洵(xún)美且异。匪女之为美，美人之贻。5.《古》是文人独立创作的作品，可以用想象的方式，以女子的口吻来写。因此思念的应该是双方，正如李清照《一剪梅》“一种相思，两处闲愁”。

全诗的情感基调是闺怨；女子想象男子情状，见出女子深情；所思男子亦相思，并照应下文“同心”。

表达技巧又叫艺术手法，包括：1.修辞技巧：比喻、比拟、借代、夸张、通感、双关、反复等2.表达方式：叙述、描写（描写方式：细节、动静结合、虚实结合等）

、议论、抒情（抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、借古讽今、托物言志等）3.表现手法：衬托、对比、渲染、联想、想象、欲扬先抑4.结构技巧：首尾照应、层层深入、先总后分、铺垫等。古典诗歌表达技巧提问方式：这首诗歌采用了何种表现手法？请简析。提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)；或诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？答题步骤：(1)准确指出用了什么手法或何种技巧。(2)结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。(3)运用这种手法有何效果，表达了诗人怎样的情感。明手法——阐运用——析效果好的诗歌是兴发感动的力量，即便远隔千年，我们依然能够感受到诗歌传达出的那种情感。体味别人的情感，给自己精神力量——这是我们读诗、学诗的最高境界。大家现在思考一下，远行游子想念的、期盼的仅仅是某一个具体的人吗？我们从象征的角度思考一下，这首诗让我们懂得了什么道理？

爱人、故乡——理想、希望（一切美好的，可望而不可即的事物）。它可以是具体的某一个人、某一件事物，也可以是抽象的一种期待，一个信念——它是那么美好、纯洁，就像彼岸的一朵芙蓉花，静静地绽放在那里，但或许，终我们一生，都无法抵达。纵然如此，我们仍然要奔向它！小结自古至今，诗论家对《古诗十九首》赞誉不断，钟嵘评其“文温以丽；意悲而远；惊心动魄；可谓几乎一字千金”。透过《涉江采芙蓉》我们可略窥《古诗十九首》的精妙。品读《涉江采芙蓉》里的意向与诗句，感受“一字千金”的魅力。诗歌鉴赏《涉江采芙蓉》赏析：起首四句是平缓的叙述。“芙蓉”“兰泽”“芳草”等语，营造了清幽高洁的意境，让人顿感主人公形象的雅洁以及所表达感情的纯洁、美