《学习仿写》写作指导课件

1、 学习仿写写作指导 他山之石，可以攻玉 学习仿写写作指导情景导入朱熹说:“古人作文写诗,多是模仿前人而作之,盖学之既久,自然纯熟。” 吕叔湘先生曾指出:“语文的使用是一种技能,一种习惯,只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。”此话告诉我们仿写是写作入门的必经之路。情景导入朱熹说:“古人作文写诗,多是模仿前人而作之,盖学之既1.了解仿写的定义，掌握仿写的角度和技巧，提高写作能力。2.能在对范文进行批注的基础上，运用仿写方法进行写作训练。3.从仿写精美文章中学会观察生活，认识自我，提高语言的运用能力。学习目标1.了解仿写的定义，掌握仿写的角度和技巧，提高写作能力。学习合作探究什么是仿写？ 仿写是

2、根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等，有目的地进行模仿的一种写作方法。合作探究什么是仿写？ 仿写是根据一篇文章的立意、选材、结合作探究仿写角度可以分为全仿和点仿：全仿是从整体上模仿范文作文的方式1、模仿篇章结构2、模仿写作手法3、模仿语言风格 合作探究仿写角度可以分为全仿和点仿：全仿是从整体上模仿范文作 全仿1、模仿篇章结构(1)一线贯穿法，如：社戏：盼社戏社戏途中看社戏归航偷豆看戏后怀念社戏(2)画面组合法，如：春：春草图春花图春风图春雨图(3)欲扬先抑法，如：阿长与山海经：不太喜欢产生敬意敬意消失充满敬意永远怀念(4)由物悟理法，如：紫藤萝瀑布：灿烂藤萝，令我停驻流去悲伤，带来

3、宁静十年变迁，花开依旧跨越不幸，生命长流 全仿1、模仿篇章结构全仿2、模仿写作手法 经典文章的写作手法都各有特色，可以模仿一番。如湖心亭看雪白描手法、爱莲说托物言志、背影以小见大、白杨礼赞象征全仿2、模仿写作手法全仿3、模仿语言风格、 接触、解读、领悟、模仿语文大师的语言风格，增强自身的语言韵味，久而久之，我们的语言便能自成风格，创新能力也会在潜移默化中培养起来。鲁迅的冷峻讽刺，汪曾祺的平实全仿3、模仿语言风格、合作探究仿写角度可以分为全仿和点仿：点仿即片断练习仿写，主要指仿语言：仿标题、仿开头，仿结尾、仿句、仿细节等等。 合作探究仿写角度可以分为全仿和点仿：点仿即片断练习仿写，主要辨一辨：下

4、面这两个片段仿自哪里？ 1、盼望着，盼望着，电脑课来了，上网的脚步近了。 同学们都像精力旺盛的样子，睁大眼睛盯着屏幕，手麻起来了，腰酸起来了，大大的眼睛红起来了。 2、父亲就轻轻地走进我的房间，在我的身后静静地看我写作业。当他觉得我没什么问题时，他又悄悄走出去，默默地为我订正试卷。辨一辨：下面这两个片段仿自哪里？合作探究作文仿写步骤：1.选好范文 2.仿写技法：首先，可以模仿范文的篇章结构。其次，还要注意模仿范文的写作手法总之，学习仿写，要根据内容和表达的需要，选择和确定具体的仿写点。合作探究作文仿写步骤：1.选好范文2.仿写技法：文题展示(一)安塞腰鼓中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土

5、高原上人们打腰鼓时的场景,形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段,模仿其中的修辞手法,描写一个场景。200字左右。提示:1.找出所选片段中使用的修辞手法,分析作者是如何使用这些修辞手法的。2.想想你要描写一个怎样的场景,如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。文题展示(一)安塞腰鼓中运用排比、反复、比喻等修辞手法描亮剑时刻 一打起来就发狠了，忘情了，没命了！四个目光如炯的少年，如一头头饿虎、怒熊。对分数的渴望跳出了他们的眼睛。骤雨一样，是急促的运球；旋风一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚步；火花一样，是激烈的碰撞；流星一样，是优雅的三分；斗牛一样，是震撼的灌篮。学校体育馆里，爆出一场多

6、么豪放，多么壮阔，多么火烈的比赛啊篮球比赛！ 这篮球，使冰冷的空气变得火热了，使恬静的阳光变得灼人了，使昏香欲睡的人们立即精神抖擞了。运用排比、比喻的修辞手法描写四位少年篮球比赛的激烈场景亮剑时刻 一打起来就发狠了，忘情了，没命了！四个目光如炯亮剑时刻 长龙一般排起的是返乡的游子，流星一般驰过的是路上的汽车，鱼儿一般欢跃的是车上的孩子。一路疾驰，一路欢歌，一路笑颜。回家了，回家了，游子们在春节前要回家了。车门打开，孩子们率先从车中冲了出来，就像挣脱牢笼的小鸟儿，张着双臂，迎着蔚蓝的天空。他们笑着，跳着，叫着，即使经过一路长途颠簸，也丝毫没有倦意。故乡的风凛冽而不刺骨，薄雪过后的大地软绵绵的。大

7、人们一脸疲倦，手里提着大包小包的年货，脸上难掩归家的喜悦。 运用比喻、排比的修辞手法，写出游子返乡的情景。抓住季节特点，从视觉和触觉的角度写故乡的风和土地。亮剑时刻 长龙一般排起的是返乡的游子，流星一般驰过的是路文题展示 (二)在各类描写中,心理描写是难度较大的一种,因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情,莫顿亨特写“我”爬下悬崖时的心态,都德写“我”上课时的心理,方法不一,却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿,写一个心理描写的片段。200字左右。 提示: 1.重读社戏走一步,再走一步最后一课的相关段落,归纳描写的方法,如综合运用直接描写与间接描写等,作为自己仿写的指

8、导。 2.选择自己熟悉的写作素材,最好是亲身经历过的心理历程。 文题展示 (二)在各类描写中,心理描写是难度较大的一种,因为亮剑时刻 这是我第一次跳水，当我忐忑不安地走上跳台时，不由自主地屏住了呼吸。我站在跳台上，向台下一看，湛蓝的跳水池水平如镜，水池边的建筑物像玩具一样，显得特别矮小可爱。哈哈，我是一个巨人了。我内心充满了喜悦，但转念一想：从这么高的跳台跳下去会不会被淹死呢？想到这里，我不由得打了一个寒战，刚才那股高兴劲儿，早就飞到九霄云外去了。 “忐忑不安”直接表明了自己的心理。运用间接描写，写出自己内心的喜悦欲扬先抑，先写喜悦的心情，最后一转，写出了自己的担心。亮剑时刻 这是我第一次跳水

9、，当我忐忑不安地走上跳台时，不由自文题展示在众多表现亲情的散文中，背影秋天的怀念都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。 提示：1.重读这两篇课文，借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯穿全文；注意表现自己对所写人物态度、情感的变化等。2.注意观察，调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事件，呈现精彩的细节。3.安排好文章的线索与结构，并注意综合运用多种表达方式，让文章更有表现力。文题展示在众多表现亲情的散文中，背影秋天的怀念都是非写作指导 【范文点评】 父亲的背影 我离开父亲已有多年了，但是父亲的背

10、影一直留在我的记忆中，每次想起父亲的背影，我心里就感到特别温暖。 那年冬天，雪下得非常大，厚厚的积雪堆压在树枝上，快把树枝压断了。写作指导 【范文点评】写作指导 【范文点评】 那天早晨，我起得很早，像往常一样准备去上学，可我走出门，手就冻得直发抖，父亲见了，马上从箱子里翻出一副用毛线编织而成的手套，父亲牵起我冰冷的小手，说：“快戴上，别冻坏了手。”我兴奋地背起书包拿着伞就去上学了。路上，雪一直在下，而且越下越大，寒风像刀子一样割在我的脸上，走出门没几步，我冷得哆嗦，回头看了看背后的雪地，写作指导 写作指导 【范文点评】无意间发现一个熟悉的身影向我跑来原来是父亲，父亲没打伞，头上积满了雪。他二话

11、没说，直接给我披上一件厚厚的外套，然后咳嗽着对我说：“天冷，再多穿一件衣服，这样更暖和些。”说完，父亲转身就走了。我望着父亲，只见父亲突然又停了下来，跑到我跟前说：“算了，你一个人走我不放心，还是我送你去学校吧。于是我和父亲共撑一把伞，父亲牵着写作指导 写作指导 【范文点评】我的手，艰难地向学校走去，伞外是纷纷扬扬的大雪，一片片雪花直压下来，不一会儿工夫，伞上的积雪也有厚厚一层了，走到校门口，父亲停下来从口袋里掏出一张皱巴巴的十元纸币放在我手上，对我说：“进去吧，好好读书，别受冷了。”然后转身就走了。写作指导 写作指导 【范文点评】 我望着父亲在大雪中渐渐消失的背影，眼睛一下子湿润了，泪水在眼

12、里直打转。那年冬天，我一直在父亲的陪伴下上学、放学，整个冬天都不觉得寒冷。 升入初中，我学习的负担也越来越重，功课常常要做到很晚，那天夜里，快十点钟了，我还在写作业，突然，门被轻轻地打开写作指导 写作指导 【范文点评】 了，父亲站在门口，手里端着一杯热腾腾的牛奶说：“写完了吗？早点睡，这杯牛奶很热，快喝吧。”我赶紧起身，接过父亲手里的牛奶，喝了几口，只见父亲很是欣慰，我又回到书桌前准备赶紧写最后一道题。却发现父亲还站在门口，我说：“爸，你先睡吧，我马上就好了。”写作指导 写作指导 【范文点评】说完，父亲转身要走，这时我看到了父亲的背影，突然发觉父亲的背有点弯曲，头上有几根银丝在灯光下闪烁。我望

13、着父亲的背影，又一次掉下了眼泪，泪水一滴一滴地滴在我的作业本上，我赶紧写完作业，整理好书包，爬到床上，可是我在床上却翻来覆去也睡不着，想起父亲这么多年来的辛苦付出，我竟一点也没有察觉到，实在是有些于心不忍。写作指导 写作指导 【范文点评】 直到后来，我离开了父亲来到另外一个城市生活，从那以后我很少再见到父亲的背影，可是父亲的背影却经常浮现在我脑海里。每到夜深人静，我独自一人写作业时；眼前总会浮现父亲在雪地中的背影，此时，我会感到无比温暖，学习的重担和压力一下子烟消云散了。写作指导 范文点评 交代写作对象父亲的背影环境描写，渲染气氛。详细叙述父亲送“我”上学的情景，第一次刻画“父亲的背影”，凸显“难忘”二字第二次刻画“父亲的背影”，抒写了自己的愧疚之情。再点“父亲的背影”，首尾呼应。范文点评 总评本文是作者学了朱自清的背影后的仿写之作，作者仿写得很成功。本文以背影为线索，着力表现父亲疼爱子女和“我”对父亲的感念之情，感情真实。本文作者特意把父亲的背影放在大雪纷飞的寒冷的环境中去写，环境的寒冷更能衬托出父爱的温暖。总评本文是作者学了朱自清的背影后的仿写之作，作者仿写得很王勃仿写庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”才有“落霞与孤鹜齐