我的老师350字的7篇

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我的老师350字的作文篇1

老师就像辛勤的园丁，哺育了我们幼小的树苗;老师就像一枝蜡烛，燃尽自己照亮了别人;老师又像悄悄无闻的春蚕，吐尽了结果一根丝……

我们学校有大量老师，可我最热爱的还是我的数学老师。由于数学老师幽默诙谐，身为一名数学老师，她在课上经常说些笑话。有一次，一位同学在老师讲新课时连打了好几个喷嚏，老师停下讲课，对那同学说：咋地，这个话题你对它过敏啊?引得全班哄堂大笑。此后，老师的课堂上总是欢声笑语不断，笑口常开的也都是我们。后来全校老师都要引用老师的方法了，我们也都很佩服她。可是老师要是发起怒来，后果不堪设想。以前老师由于一个错误说了我好久，我那时不服气，现在我才知道老师都是为了我好。

现在，老师教的两个班都排全年级第一、二名，我们也很享受这种学习空气，你想要这样的一个开心果老师吗?

我的老师350字的作文篇2

我的老师是是一位女老师，她四十多岁，中等身材。瘦长的脸上长着一双小眼睛，一笑起来眼睛眯成了一条缝，看她的长相并不让人安逸。可我们都容许接近她。

她每天第一个来到学校，一来学校就开头埋头批改作业，我们都围成一圈，他从不厌恶。别的老师都去吃饭去了，她照旧还在那里工作。

上课时，她把课文讲得很细致，重难点讲的很领会，明白，透彻。以前不爱学习语文的我也对语文产生了浓重的兴趣，我的语文劳绩也逐步提高了。

她讲课有个特点，把主动权交给学生。无论是生字还是练习册都让学生到黑板前面去做，这也磨练了我们的胆子。

她对我们很好，她很关切我们，谁要是不安逸可把她吓坏了，亲自带着她去看医生。有一次，我们班的钟雨晨同学的脚崴着了，她知道后迅速背着她去看医生，自己掏腰包给她看病，以后的几天都是她背着上下楼，直到能走为止。

我的老师350字的作文篇3

老师，你会说英语、会有情感地朗读文章，会唱入耳的歌曲，会画画，还会算难度很高的数学题，会……但你有一样不怎么会，而且是最重要的一点——笑。

你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的高兴心情又被破坏了。这时我多么梦想你能笑一笑啊!开头上课了，你一向眉头紧锁，猛然叫起一个正在开小差的同学回复问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师即刻火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学报告我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，依旧眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好连忙闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么梦想老师你也能笑一笑啊!这样，你的不快、同学们的不专心，可能就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。

下课了，有好多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头繁忙的你一句：“什么事?”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊!

“笑一笑，十年少，我们学习会更好;笑一笑，真轻松，苦恼、悲伤抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢?

老师，我们知道你严肃是为了我们好，我们经常会惹你生气，但假设你时时刻刻都调整好心情的话，这点小事你不会在意的。

今后，我们会好好地学习，拿出良好的表现和最好的劳绩给老师看，让老师开心，让老师微笑!

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我的老师350字的作文篇4

李老师是我们的语文老师，她为人和蔼可亲，受到同学们的崇敬和爱戴。

有一次，我们班李小帅同学淘气捣蛋，偷偷拔了同学的自行车的气门芯。结果被校长察觉了。校长把他叫到办公室，狠狠的训斥了一顿，并要求他从家带一个打气筒，放在值班室，好供全校的学生使用。同时校长还要求班主任监视他平日的表现，假设表现不好就通知他的家长。

这事之后的第一节课是李老师的课，李小帅开头一向低着头，犹如在专心听讲，可是后来就东张西望。这时候李老师走过来说：“李小帅，方才的事情你都忘了吗？校长可是让我监视你的啊，表现的不好，就要回家反省！你专心听课了吗？”李小帅听后，羞愧的低下头，然后又小声说：“李老师，请你别报告校长，我确定专心听讲！”李老师说：“那才是好学生。

还有一次，放学时下起了雨。我爸爸妈妈都没有来给我送雨伞，我只好躲在教室里焦急的等待。这时候，李老师走进来关切的问我：“亚强，你为什么还不回家？没有雨伞？”“是。”我无助的答到。李老师说：“用我的雨伞吧！”望着李老师远去的背影，泪水逐渐模糊了我的眼睛。

我的李老师，你真是我的良师益友，我更加崇敬您。

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我的老师350字的作文篇5

石老师是我语文的启蒙老师。三十多岁的她，长着一对月牙眉，月牙眉下边长着一对细眼睛，生气的时候两眉紧邹，欣喜的时候一笑眼睛就成了两条线，石老师每天早上穿着运动服显得特别精神。她有个最大的特点，就是肃穆中带着和蔼可亲。

记得在一年级，老师总会考些题，一向做题不出差的我被一道题难住了，这时老师走到我旁边问领会后，给我把题讲了一遍，然后又出了一个好像的题让我做，这下我不费吹灰之力做完了。

还有一次，我不提防打破了玻璃，我心里很焦急该怎么办，这时老师走过来生气的问：谁打破的?我小声的说，是我。我想这下可惨了。可是老师却说：以后提防点。

石老师不仅为我们传授学识，而且时时指导我们如何做人，如何做一个合格小学生，她不愧为美的耕耘者，美的传播者，她用美的阳光普照，用美的雨滋润，所以我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

我的老师350字的作文篇6

在我的印象里有大量老师。

有的老师矮小;有的老师幽默;有的老师高大;有的……而让我印象最深刻的是五年级教我们数学的宫老师。他个子高大，脸上还有几分慈祥，但有时也很肃穆。譬如说有一次上数学课，我周边的同学在那里玩耍。宫老师微笑的说：“你们几位同学请坐好。”而那几位同学还是持续玩。宫老师生气的说：“你们几个敬酒都吃吃罚酒。”然后老师叫“左右护法”把那几个人“捉拿”上讲台。

(其实根本没有“左右护法”，那是我班的大哥大，一般我们都这么称乎。)过了一会，那几个同学就央求老师让他们回去。老师装作很生气的样子，狠狠敲了一下桌子，对同学们说：“以后假设谁再这样，就和他们一样。”说完老师的嘴角露出了一丝微笑。

你看，我的老师是不是又慈祥又严肃。

我的老师350字的作文篇7

要说最敬爱的老师吗，那就要数胡哲老师了，我感谢阳光，它带给我和暖;我感谢清泉，它带给我甘甜;我更感谢我的写作老师，他带给我激励的微笑。“岂有此理!胡说八道!”一听这熟谙的话，你就知道我们的写作老师来了。

我的写作老师叫胡哲，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。

那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学羡慕的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼!这是抄的!”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理!你给我抄出一篇我看看?”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情宁静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门悄悄的听着，老师也犹如挺冲动，不住点头，脸上的微笑更璀璨了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理!”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的"课了，而他在写作上对我的指导更精心了。

胡哲老师爱发火，一发不成拾掇。只要同学们犯了不成饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的?上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情!自己回去好好想想!真是岂有此理!岂有此理!”接下来讲课，他的声调弥漫了严肃，脸绷得紧