语文骨干老师培训学习心得体会

语文骨干老师培训学习心得体会

引骨干老师参加相关的培训学习能有效地提升工作才能，促进工作质量的进步，更好地教育学生。下面是推荐给大家的语文骨干老师培训学习心得体会，希望大家有所帮助和收获。

语文骨干老师培训学习心得体会一

通过这些天的培训学习，让我学习到了很多东西，讲课的老师从理论的深度与亲生的理论相结合，从学校管理、课堂教学，校本教研，信息化教学等方面的阐述，使自己收获很大，下面就从我的学习和认识谈几点心得体会与大家共勉。

一、学校管理的要素

学校管理的要素有三个方面;人、财、物，管人是管理的主体核心，是各要素中居于首位的因素。财是办学的根本支持力量，是完成教育教学任务的重要根底，钱一定要花在真正需要的地方，物是办学施行根底，是实现学校工作目的的重要物质保障。校长要管理好学校首要稳定人心，标准办学行为，管理上要讲求艺术，调发开工的积极性，让员工树立校荣我荣，校衰我耻的思想，为老师搭建展示才华的舞台，实现老师的人生价值。

二、课堂教学要求

要想进步教学质量，关键是要进步课堂教学的效率，要解决过去课堂教学中存在的问题，比方重知识轻创新，重结果轻过程，重形式轻效果，重教法轻学法，在课堂上要有平等和谐的气氛，注重培养学生的情感态度，把课上成充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。

三、要注重校本研训

校本研训应成为学校日常工作的一个重要组成部分，因此学校建立校本研训的奖励制度，建立评价监视机构，从组织型，自主型两个形式进展校本研训，集体学习理论，集体备课、评课，互相学习，互相交流，共同进步，也自主学习、自己反思，写心得体会，要通过教研活动，研究小问题真现象，要让老师写教育叙事、写日记教育教学真实的事情，提倡老师终身阅读，努力长舌书香校园。

四、充分利用信息技术

因为信息化教学可以促进老师的开展，促进学生的开展，促进学校的开展，所以校长要增强老师的信息素质，让老师在其它学科中有效地融入信息技术，学校要不断充实资源库，调动老师应用信息技术的稳定性，让每位老师都能纯熟应用多媒体，让学生愉快地学习，老师幸福的教学。

我想随着社会进步和开展，教育将会对校长提出更高的要求，会有的问题摆在我们面前，需要我们去解决，我们想，只有不断的学习，不断反思，不断理论与创新，才能胜任历史赋予我们的责任。

总而言之，通过学习，进步了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的理论，在理论的过程中不断探究、改革与创新，寻找到合适自己学校的开展形式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。

语文骨干老师培训学习心得体会二

“玉不琢，不成器。人不学，不知道。〞古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜〞的工艺品应具有的高贵与典雅。同样的，面对这场深入而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次学区骨干老师培训班的学习，犹如为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。

培训中，专家教授的讲座，特级老师的观摩课，在言谈之中透露着充满哲理的考虑也无不告诉我们：“成人〞才是学校教育的最终目的。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能指望一步到位。通过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在开展，科技在进步，劳动力的素质就必须进步到一个新程度，这样教育才能可持续性地开展。北京教育学院数学系刘加霞教授给我们讲的?教学反思?——老师开展的内在机制，给我留下了深入印象。她为我们讲解了教学反思的内涵，进展教学反思的好处，反思内容的设计，以及新课程改革背景下，作为老师我们应该反思些什么……通过聆听专家的讲座，使我对教学反思有了一个更深入的认识。

新课程改革的终极目的是什么？一句话：为了每一个学生的开展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教育终究要做什么？是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府即是终极目的？不，那是残酷的，今天的求学者明天都将步入社会参与社会经济建立，我们老师必须发现学生的优势智能，开展他的优势智能，为他们的“成才〞提供方向，让每一个人都能为社会开展尽己所能。也只有这样才能进步全民素质，才可以实现中华民族的伟大复兴，才能使我们在知识经济到来之际赢得入场券。而在这其中，我们老师起着至关重要的作用，我们应该在课堂教学中，培养学生的学习才能，综观两位知名老师的讲课，他们在这方面的培养上尤为突出。我想，面对新课程改革，以下几点值得广阔老师注意：

1、教学过程的生成性

试想，老师同样的讲课为什么孩子的掌握程度出现差异？因为知识是学生自己主动生成的，任何人是不能代替他体验、领悟、理解，然而，老师不是万能的，但也决不是无能的，老师的作用就是设计好能引起学生积极活动的情境。

2、教育目的的全面性

从听说读写入手，培养学生的多元智能是中间目的，教育的终极目的是成人，知识和技能只是培养成人的工具。

3、学生角色的主动性

只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动开展的前提。作为老师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？关注将来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲务实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人〞。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。〞作为学区骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、创造型、创造型、创新型〞的学生。

语文骨干老师培训学习心得体会三

聆听了特级老师的讲座，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身出发，不断地反思和总结。自我理论，不断提升。向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学理论程度的进步作好准备。一切的学习都是为了自己的理论，为了教育好我们新世纪的接班人，否那么皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在理论中体验到了成功的喜悦。

通过参加小学语文培训会,使我对小学语文的新教材有了新的认识.我认为这次的培训开得非常的好,对我这个小学语文的老师有很好的指导作用,使得我在以后的教学有明确的目的,好的教学方法,更新颖的教学手段。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有小学语文教学知识方面的前瞻性。

作为语文老师，自身的语文教学才能是事关教学成败的重要因素，因此，我们更应该加强自身学习和修炼，不断增强自身的教学才能。首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自己不再浅薄，其次，要拓宽我们自身的知识视野，让自己不再闭塞;最后，要陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简单粗暴。由此，我想到了一位教育专家提出的“一个老师的十二项修炼〞：修炼自己的声音，让他引人入胜;修炼自己的语言，让他妙趣横生;修炼自己的眼睛，让他传神丰富;修炼自己的表情，让他神采飞扬;修炼自己的行为，让他标准专业;修炼自己的学识，让他犹如泉涌;修炼自己的脾气，让他逗人喜欢;修炼自己的个性，让他鲜明唯美;修炼自己的心灵，让他平和美丽;修炼自己的气质，让他超凡脱俗;修炼自己的灵魂，让他崇尚圣洁;修炼自己的人生，让他阳光幸福。

汉语言所特有的表意特征，赋予了文字以缤纷的生命，对词句的咀嚼品味那么是鉴赏文本的一把钥匙。假如没有了对词句的锤炼，没有了“吟安一个字，捻断数茎须〞的执着探究精神，就会使我们的语文教学失去本该有的“语文味〞。文学作品也好，应用文字也好，词句之于文本鉴赏，就如同咀嚼橄榄，越是咀嚼得细腻，回味也就越是香甜。而同样的文本，对于不同人来说，也会有着完全不同的体悟。所以，一个成功的语文老师，应该有着自己鲜明的教学个性。所以，我们要更加珍惜“海西培训〞给我们创造的这个时机，与专家对话、与同行对话，在对话中反思，在对话中不断成长，努力寻找最利于自身开展的道路，形成自身鲜明的教学个性。

语文教育需要激情，需要全身心的投入;语文教育需要诗意，需要洋溢浪漫主义情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的考虑和探究，让我们