过去分词作定语和表语课件

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。过去分词作定语和表语过去分词作定语和表语21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。过去分词作定语和表语Book5Unit1Grammar〔过去分词做定语和表语〕Pastparticipleasattnbuteandpredicative秦皇岛市第一中学陈静雯HelloeveryoneIampastparticiplec过去分词Icomefromalargefamily---non-finiteverbs〔非谓语动词Ihaveasisterpresentparticiple现在分FaandyouarefamiliarwithherbecauseyoumetherinBook4Infact,wehavemetbeforeDoyourememberJohnSnow?初中音乐课堂作为培养多方面发展人才的一个很重要的课程，越来越受到大家的关注。特别是新课标的推行，要求对课堂教学进行不断调整和改革，传统的、落后的教学方式、教学思想、教学经验已经不适合现代化的课堂教学，教师要努力开辟新的教学模式。初中音乐课堂教学也要积极进行自身的改革和发展。因为音乐教学是素质教育的一个重要环节，可以很好地陶冶学生的情操、培养学生欣赏音乐、获得音乐美感。因此，提高初中音乐课堂教学效果是很有意义的。但是，现在的初中音乐课堂存在着一些问题，这些问题阻碍着音乐课堂的发展和进步，有待教师和学生共同努力去克服这些问题，有待进一步优化教学措施来促进初中音乐课堂教学的有效性。一、目前初中音乐教学中出现的问题1.对音乐教学的作用和教学效果等方面的认识不足在多年传统教学模式的影响下，初中音乐教学没有引起教师和学生足够的重视。主要原因就是他们对音乐教学的作用和教学效果认识不够深入。很多教师认为音乐课可有可无，学生可以上这门课可以不上，不会对学生产生什么影响。更有的教师会把音乐课的设置当做摆设，认为学生上音乐课就是浪费时间，学生应该把上音乐课的时间用来学习文化课，于是就出现了文化课教师占用音乐课的情况。还有就是音乐教师自身对音乐课的重要性认识不足，这是非常可怕的事情。有一些音乐教师也把学习音乐当做是一门可学也可不学的课程，在音乐课堂教学中没有投入足够的精力去教学生，而是仅仅把45分钟的音乐课带下来就完事了。2.学生对音乐缺乏学习兴趣初中生对音乐是没有多少认识的，也不知道学习音乐对他们有什么好的影响，而且初中音乐课程是一门副科，学生对音乐没有什么学习兴趣，这是导致音乐课堂效率不高的很重要的原因。音乐课的课本里有很多关于乐谱的认读以及旋律的掌握对于没有接触过音乐的学生来说是相当抽象的，他们不了解音乐，不懂音乐，因此对音乐课没有很高的兴趣。当然了，学生对音乐缺乏兴趣的原因不仅仅出在学生这里，教师的教学方法单一，教学内容枯燥也是很重要的原因。学生对音乐课的兴趣最主要就是来自教师在音乐课堂的展示和教师对学生兴趣的激发上。3.教师自身的各种素质能力有待优化和提高虽然说音乐课的教师都是学习音乐的专业教师，但是，很多教师仅仅是在个人才华展示和理论知识方面比较在行，在实际教学中却缺乏教学经验和教学素养。教师素质不足主要表现在两方面：一方面是对于教学手段以及学生学习心理等方面缺乏足够的把握；另一方面是自身的综合素质有待提高，不能够将音乐的精髓用恰当的表达方式传递给学生，使学生体会不到音乐的美感和音乐课的内涵。二、提高初中音乐课堂教学有效性的几点建议1.重新认识音乐教学的重要作用，提高音乐教学的地位长期以来的传统教学思想和模式禁锢了教育事业的发展，教师和学生对音乐课程重要性的认识不足，使得音乐课没有能够很好地发挥它应有的作用。因此，要想提高初中音乐课堂教学的有效性，一是必须使教师和学生重新认识音乐教学的重要作用。使学生和教师意识到学习音乐的重要性是开展音乐教学的第一步，也是很有挑战性的一步。首先是要提高教师对音乐的重要性的认识。要求其他课程的教师不能占用音乐课的时间，班主任要在班会上强调音乐课的必要性，引起学生的重视，音乐课的教师要认识到自己所教的课程对学生的成长和成才是很重要的一定要把这门课教好，最好安排一些音乐课的考查，定期检查学生的学习情况。其次是学生要从心里认识到学习音乐的重要性。音乐课的考查会在一定程度上使学生引起重视，还要在校园内举行一些小型的比赛或者活动，要学生发挥音乐方面的特长，这也是引起学生重视的好办法。二是提高音乐课的地位。初中学校要在这方面做好工作，学校要在教学目标和教学内容中加入对音乐课的要求，这种要求不能形同虚设，要督促教师落到实处，对完成情况好的教师和班级有一定的奖励。只要学校和教师重视音乐课的教学，学生也会日然而然意识到学习音乐的重要性，音乐课的地位就会得到提升。2.提高初中音乐教学的趣味性初中生对音乐的认识不足，他们对于音乐课的活跃程度就只能依靠激发他们的积极性，努力提高初中音乐教学的趣味性，从而激发学生的学习兴趣。首先，教师要改变之前单一的教学形式，要进行形式多变、灵活多样的教学，使音乐课的课堂气氛能够很好地活跃起来。比如，在开展音乐课的时候，教师可以在课堂上设计一些活动环节，让学生用自己的方法写不同的音符然后展示给大家，从中不仅可以看到大家活跃的思维方式，还可以使课堂气氛轻松、愉悦。二是给学生将一些所要学习音乐的背景知识，让学生对所学内容有更深入的了解，这样在很大程度上会提高音乐课的趣味性。还可以给学生讲一些音乐家的故事，一些世界著名的音乐课刻苦钻研乐谱，造就了世界闻名的不朽之作，成为后世学习的楷模。通过榜样的力量可以调动学习的学习积极性。比如，给学生布置一个课后作业，让学生回家去查一些音乐家的资料或者一些音乐段子产生的故事。然后在音乐课堂上抽出半节课的时间，叫学生把自己查找到的东西在全面同学面前分享。在各个小组之间进行竞赛，看哪个小组知道的故事最多，哪个小组就成为模范音乐知识小组。这样通过竞赛的形式也可以提高初中音乐课程的趣味性。3.提高音乐教师的素质音乐教师是音乐课的灵魂，初中生几乎是没有什么音乐意识的，所有的音乐启蒙，音乐兴趣的培养都来自教师。因此，教师必须是各方面综合素质都很高的教师才能胜任。所以说，提高教师的音乐素质，非常重要。首先是音乐素质的提高。音乐素质总的来说就是对音乐的理解和掌握的能力，还有对音乐的各方面的基础性东西的掌控能力。当然，音乐考试肯定是音乐专业中的人，但是，随着时间的推移，音乐教师对音乐知识会或多或少有遗忘，这就要求音乐教师要时刻补充自己的音乐知识，要把音乐知识的学习作为一种无止尽的目标来完成。不仅如此，还要及时更新自身的音乐知识，多看一些音乐杂志等。其次，音乐教师要努力提高自身传达音乐知识的能力。教师自己知道和掌握的知识一定是大于学生的，但是，学生能不能很好地吸收教师所教授的内容，很大程度上取决于教师的语言表达能力。比如说，音乐教师在教课的时候，想把音乐中的乐谱给大家详细地讲解出来，让学生能够很明白乐谱这一概念。但是，讲了大半节课之后，学生还是一知半解，这就是教师的传授学生没有很好地接收。三、结语综上所述，初中音乐课堂教学的有效性的提高，是需要教师和学生共同努力才能实现的。音乐课对学生的巨大作用越来越明显，教师和学习应该重视音乐课，学好音乐。中共中央国务院1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的发布，对我国学校体育改革与发展产生了强大的影响。笔者借招生宣传之际对多个学校的体育教学情况进行了调查，主要采用调查法、逻辑分析法等科研方法，以中学体育教学实施新课改为视点，寻求学校体育教学新课改与学校体育教育的结合点的客观分析，将在校的中、小学生都培养成为具有终身体育意识的未来高科技人才，为全民健身计划二期工程和学校素质教育的顺利实施提供参考。现加以汇总分析并提出一些见解，供大家参考讨论。调研目的：了解体育教学的现状调研对象：多个学校的体育教师调研时间：2012年3月调研方式：一、看（看学校的体育设施硬件）；二、口头交流。调研结果与存在的主要问题：（一）体育教师情况1.体育教师的配备不足由于体育教师缺编，各校体育老师的课时量都相当高，大部分老师每周有16节课，且要管理课间操和带运动队。女教师的比率很低，十几所学校只有2位女体育老师。十几所学校的体育周课时都是2节，如果按照新课程标准每周开设3课时体育课，那么体育教师还缺编二分之一。现在个别学校还有代课兼职的体育老师。2.体育教师的素质、待遇都有待提高体育教师每周课时统计表绝大部分体育老师都能爱岗敬业，扎实工作，他们平均每天上3?D4节体育课，组织管理学校的课间操，带运动队，为了学校的体育事业，为了学校的集体荣誉，他们付出许多辛勤的汗水，也放弃了许多双休日的休息。他们的成绩有目共睹，工作值得肯定，然而令人遗憾的是教师体罚学生的情况还有发生。大部分教师都是中学二级教师，有一小部分是中学一级教师，由于教学工作量不够等多种原因造成中学体育教师的职称评聘问题长期得不到解决，影响了教师的工作积极性，导致部分教师不安心工作，出现了改行、转岗，甚至辞职等现象。（二）运动场地和体育器材情况场地器材配备是否齐全调查统计表学校的体育运动场地普遍不理想，许多学校没有标准操场或跑道，部分学校虽然有小型操场，却没有有效管理，跑道上杂草丛生，砖头碎石比比皆是，有的学校操场甚至被当地村部挪为他用，堆放着杂物或基建材料。部分学校配有一些必备的体育运动器材，但大部分学校体育器材配备严重不足，跟不上新教材的需要，课程改革资源匮乏。器材没有专门保管员，由于工作忙或管理不妥等原因，以至于器材管理不到位，器材丢失或损坏的现象时有发生（三）体育教学的方法和手段情况体育教学的方法和手段情况统计表在体育教学的方法和手段上，有些教师不注重调动学生的积极性，还停留在“灌填式”与“强制命令式”阶段，过分强调“教师中心”而忽视学生的主体地位，或者搞“一刀切”而忽视学生个体的差异性。千人一面，一样的要求，一样的负荷。要么就是“放羊式”，“一个哨子两个球，晒晒太阳吹吹牛”，从一个极端走向另一个极端。思考与建议：1.加强专职体育教师的配备中小学体育师资队伍存在数量不足，业务素质不高的问题，体育教师兼职人员很多，据不完全统计，中小学尚有兼职体育教师90多人，按新课程标准至少缺编1000多名正式体育教师，而初中学校若按照新课程标准每周3节体育课，那么也得增加二分之一的体育老师。强烈地呼吁各校与政府职能部门尽快加强体育教师的配备。国家规定必须保证学生每天有一小时的活动时间，每周开设3-4节体育课，由于专职体育教师的缺乏，无法按要求安排课程。按照新课标的要求开足《体育与健康》课，7-9年级每周三节。呼吁教育行政部门想方设法解决体育教师紧缺的问题，保障新课程教学的正常开展。2.提高体育教师的地位和待遇我们都知道第一线的教师不仅要负责学校的“两操”工作和学生课余训练，每周还得完成16-18课时的课堂教学，体育教师的课时量相对都是最高的，若在教师发展和业务提高上仍不给予足够的重视，将会影响教师的工作积极性和学习热情，这样，不利于体育教师自身素质的提高和教育教学水平的发展。体育学科应与其他主科有相同的地位，否则，德、智、体、美、劳全面发展的教育理念将只是纸上谈兵。部分教师反映，每年300元的服装补贴太少，甚至很多学校没有服装补贴，建议各校根据学校的实际经费情况，可否提高到每学期300元。虽然只是几百元的服装补贴，但我相信体育老师服装费的提高在一定程度上也反映学校对体育老师的重视和对体育老师的劳动与成绩的肯定。体育老师的课间操下班与课余训练应折合成课时数，计算课时津贴。我们不反对体育老师的奉献精神，但这也要按劳取酬。3.体育教师的继续教育问题应当重视新的形势下，体育教师应该掌握的不单单是专业知识丰富，还应该有边缘学科的必备知识。坚持在职，脱岗培训制度，重视现有人员的继续教育，用现代化原科学模式培养适合现代体育发展所需要的高素质人才。我国中小学应通过各种形式的学术交流和科研活动，定期或不定期的理论讲座带动教师对教育思想和理论的研究，对教学内容、手段、方法等的探讨和交流，使体育教师在体育教育领域内形成参与、发展和自觉研究的意识，养成不断学习的好习惯，从而使体育教师的知识能跟上时代的要求。现有体育教师能参加县级和市级以上体育运动会以及教研活动比较少，有的教师几乎没有条件不能够参加。应通过改革来挖掘和盘活资源存量，并消除现有人才流失、浪费现象；人才是关键、是核心，是体育的基石。应彻底改变计划经济时期的旧观念、旧意识；树立新观念、新意识。学校体育工作应根据人、财、物的配置和自身的工作侧重点，挖掘教材潜力，形成新的，各具特色的，能促进实施素质教育全面提高的新型运行机制和教育教学结构体系。体育与健康的新标准给体育教学及其改革带来新的刺激和动力，给体育教学内容的更新和改革带来更大的空间，在很大程度上克服了传统体育教学内容单一，容易使学生产生精神疲劳和厌倦情绪，教师可以从促进学生发展的角度选择教学内容，从而使学生在良好的情绪环境下活动，创设良好的教学心理环境，使教学效果更加显著。4.加强课堂常规管理目前，绝大部分学校平时只注重语文、数学、科学、英语等主科的课堂常规管理，经常听这些科目的随堂课、检查备课作业等，而对在太阳底下上课的体育课几乎无人问津，关心不够。如果学校也能像管理主科那样地去管理体育课，其现状肯定会改观不少。5.加强体育场地与器材的配备体育场地与器材是保证各项体育活动正常开展的前提条件。要想更好的实施新课程标准，学校的体育器材和场地等必须能够满足体育课的需要，各校要以省级农村学校体育器材配备标准进行配置，以确保体育教学、体育训练与课外活动的正常开展。6.积极开展课余体育活动开展课间操与课外活动的目的不是为了检查与比赛，而是为了丰富学生课余生活，增强学生体质，促进学生全面健康的发展。各校要树立“健康第一”的指导思想，使课间操正常化，有条件的学校尽量开展大课间活动，开展课外体育活动，确保学生每天一小时的体育锻炼时间。21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈1Book5Unit1Grammar〔过去分词做定语和表语〕Pastparticipleasattnbuteandpredicative秦皇岛市第一中学陈静雯Book5Unit12HelloeveryoneIampastparticiplec过去分词Icomefromalargefamily---non-finiteverbs〔非谓语动词Ihaveasisterpresentparticiple现在分FaandyouarefamiliarwithherbecauseyoumetherinBook4Infact,wehavemetbeforeDoyourememberJohnSnow?Helloeveryone3Johnsn。wJohnsn。w4ReadthepassageandpickoutthepastparticiplesJohnsnowwasafamousdoctorinLondon.Hebecameinspiredwhenhethoughtabouthelpingpeopleexposedtocholera.ThousandsofterrifiedpeoplediedeverytimetherewasanoutbreakThroughhishardwork,hefinallyfoundthatpollutedwatercarriedthevirusThUs,hesavedthelivesofmanyastonIshedpeopleReadthepassage5Let'sexploretheworldofpastparticipleLet'sexplore6peopleexposedtocholeraterrifiedpeoplepollutedwaterastonishedpeoplebecameinspired定表状attributepredicativeadverbialcomplementDiscovery1:部分动词不规则,我们需要特殊记它的作用真不小,今天学习定和表。peopleexposedtocholera7过去分词真容易,动词后面加edD1.部分动词不规则,我们需要特殊记。它的作用真不小,今天学习定和表。c2过去分词作定语应放在名词的什么o位置呢?ERY过去分词真容易,动词后面加ed8TomybirthdayLightedcandles,smilingfacesImadeawishburiedinmyheartforyearswishIcouldhealthewoundedearthNopollutedwater,nogreysky,Nodisastercausedbywars,Noplacestruckbyearthquakes,N。peopletortured折磨〕byhunger.Tomybirthday9lightedcandles,awishburiedinmyheart,thewoundedearth,pollutedwater,disastercausedbywarsnoplacestruckbyearthquakes,peopletorturedbyhungerDiscovery2.单个分词作定语,名词之前很好找。分词短语名词后,记住这点错不了。lightedcandles,awishburied10过去分词真容易,动词后面加edD1.部分动词不规则,我们需要特殊记。它的作用真不小,今天学习定和表。单个分词作定语,名词之前很好找分词短语名词后,记住这点错不了。3.情感类动词的过去分词和现在分词ERY有什么区别?过去分词真容易,动词后面加ed11过去分词作定语和表语课件12过去分词作定语和表语课件13过去分词作定语和表语课件14过去分词作定语和表语课件15过去分词作定语和表语课件16过去分词作定语和表语课件17过去分词作定语和表语课件18过去分词作定语和表语课件19过去分词作定语和表语课件20过去分词作定语和表语课件21过去分词作定语和表语课件22过去分词作定语和表语课件23过去分词作定语和表语课件24过去分词作定语和表语课件25过去分词作定语和表语课件26过去分词作定语和表语课件27过去分词作定语和表语课件28过去分词作定语和表语课件29过去分词作定语和表语课件30过去分词作定语和表语课件31过去分词作定语和表语课件32过去分词作定语和表语课件33过去分词作定语和表语课件34过去分词作定语和表语课件35过去分词作定语和表语课件36过去分词作定语和表语课件37过去分词作定语和表语课件38过去分词作定语和表语课件39过去分词作定语和表语课件40过去分词作定语和表语课件41过去分词作定语和表语课件42过去分词作定语和表语课件4336、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙

37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科

38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯

39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳

40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子xiexie!谢谢！36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙xiexie!4421、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。过去分词作定语和表语过去分词作定语和表语21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。过去分词作定语和表语Book5Unit1Grammar〔过去分词做定语和表语〕Pastparticipleasattnbuteandpredicative秦皇岛市第一中学陈静雯HelloeveryoneIampastparticiplec过去分词Icomefromalargefamily---non-finiteverbs〔非谓语动词Ihaveasisterpresentparticiple现在分FaandyouarefamiliarwithherbecauseyoumetherinBook4Infact,wehavemetbeforeDoyourememberJohnSnow?初中音乐课堂作为培养多方面发展人才的一个很重要的课程，越来越受到大家的关注。特别是新课标的推行，要求对课堂教学进行不断调整和改革，传统的、落后的教学方式、教学思想、教学经验已经不适合现代化的课堂教学，教师要努力开辟新的教学模式。初中音乐课堂教学也要积极进行自身的改革和发展。因为音乐教学是素质教育的一个重要环节，可以很好地陶冶学生的情操、培养学生欣赏音乐、获得音乐美感。因此，提高初中音乐课堂教学效果是很有意义的。但是，现在的初中音乐课堂存在着一些问题，这些问题阻碍着音乐课堂的发展和进步，有待教师和学生共同努力去克服这些问题，有待进一步优化教学措施来促进初中音乐课堂教学的有效性。一、目前初中音乐教学中出现的问题1.对音乐教学的作用和教学效果等方面的认识不足在多年传统教学模式的影响下，初中音乐教学没有引起教师和学生足够的重视。主要原因就是他们对音乐教学的作用和教学效果认识不够深入。很多教师认为音乐课可有可无，学生可以上这门课可以不上，不会对学生产生什么影响。更有的教师会把音乐课的设置当做摆设，认为学生上音乐课就是浪费时间，学生应该把上音乐课的时间用来学习文化课，于是就出现了文化课教师占用音乐课的情况。还有就是音乐教师自身对音乐课的重要性认识不足，这是非常可怕的事情。有一些音乐教师也把学习音乐当做是一门可学也可不学的课程，在音乐课堂教学中没有投入足够的精力去教学生，而是仅仅把45分钟的音乐课带下来就完事了。2.学生对音乐缺乏学习兴趣初中生对音乐是没有多少认识的，也不知道学习音乐对他们有什么好的影响，而且初中音乐课程是一门副科，学生对音乐没有什么学习兴趣，这是导致音乐课堂效率不高的很重要的原因。音乐课的课本里有很多关于乐谱的认读以及旋律的掌握对于没有接触过音乐的学生来说是相当抽象的，他们不了解音乐，不懂音乐，因此对音乐课没有很高的兴趣。当然了，学生对音乐缺乏兴趣的原因不仅仅出在学生这里，教师的教学方法单一，教学内容枯燥也是很重要的原因。学生对音乐课的兴趣最主要就是来自教师在音乐课堂的展示和教师对学生兴趣的激发上。3.教师自身的各种素质能力有待优化和提高虽然说音乐课的教师都是学习音乐的专业教师，但是，很多教师仅仅是在个人才华展示和理论知识方面比较在行，在实际教学中却缺乏教学经验和教学素养。教师素质不足主要表现在两方面：一方面是对于教学手段以及学生学习心理等方面缺乏足够的把握；另一方面是自身的综合素质有待提高，不能够将音乐的精髓用恰当的表达方式传递给学生，使学生体会不到音乐的美感和音乐课的内涵。二、提高初中音乐课堂教学有效性的几点建议1.重新认识音乐教学的重要作用，提高音乐教学的地位长期以来的传统教学思想和模式禁锢了教育事业的发展，教师和学生对音乐课程重要性的认识不足，使得音乐课没有能够很好地发挥它应有的作用。因此，要想提高初中音乐课堂教学的有效性，一是必须使教师和学生重新认识音乐教学的重要作用。使学生和教师意识到学习音乐的重要性是开展音乐教学的第一步，也是很有挑战性的一步。首先是要提高教师对音乐的重要性的认识。要求其他课程的教师不能占用音乐课的时间，班主任要在班会上强调音乐课的必要性，引起学生的重视，音乐课的教师要认识到自己所教的课程对学生的成长和成才是很重要的一定要把这门课教好，最好安排一些音乐课的考查，定期检查学生的学习情况。其次是学生要从心里认识到学习音乐的重要性。音乐课的考查会在一定程度上使学生引起重视，还要在校园内举行一些小型的比赛或者活动，要学生发挥音乐方面的特长，这也是引起学生重视的好办法。二是提高音乐课的地位。初中学校要在这方面做好工作，学校要在教学目标和教学内容中加入对音乐课的要求，这种要求不能形同虚设，要督促教师落到实处，对完成情况好的教师和班级有一定的奖励。只要学校和教师重视音乐课的教学，学生也会日然而然意识到学习音乐的重要性，音乐课的地位就会得到提升。2.提高初中音乐教学的趣味性初中生对音乐的认识不足，他们对于音乐课的活跃程度就只能依靠激发他们的积极性，努力提高初中音乐教学的趣味性，从而激发学生的学习兴趣。首先，教师要改变之前单一的教学形式，要进行形式多变、灵活多样的教学，使音乐课的课堂气氛能够很好地活跃起来。比如，在开展音乐课的时候，教师可以在课堂上设计一些活动环节，让学生用自己的方法写不同的音符然后展示给大家，从中不仅可以看到大家活跃的思维方式，还可以使课堂气氛轻松、愉悦。二是给学生将一些所要学习音乐的背景知识，让学生对所学内容有更深入的了解，这样在很大程度上会提高音乐课的趣味性。还可以给学生讲一些音乐家的故事，一些世界著名的音乐课刻苦钻研乐谱，造就了世界闻名的不朽之作，成为后世学习的楷模。通过榜样的力量可以调动学习的学习积极性。比如，给学生布置一个课后作业，让学生回家去查一些音乐家的资料或者一些音乐段子产生的故事。然后在音乐课堂上抽出半节课的时间，叫学生把自己查找到的东西在全面同学面前分享。在各个小组之间进行竞赛，看哪个小组知道的故事最多，哪个小组就成为模范音乐知识小组。这样通过竞赛的形式也可以提高初中音乐课程的趣味性。3.提高音乐教师的素质音乐教师是音乐课的灵魂，初中生几乎是没有什么音乐意识的，所有的音乐启蒙，音乐兴趣的培养都来自教师。因此，教师必须是各方面综合素质都很高的教师才能胜任。所以说，提高教师的音乐素质，非常重要。首先是音乐素质的提高。音乐素质总的来说就是对音乐的理解和掌握的能力，还有对音乐的各方面的基础性东西的掌控能力。当然，音乐考试肯定是音乐专业中的人，但是，随着时间的推移，音乐教师对音乐知识会或多或少有遗忘，这就要求音乐教师要时刻补充自己的音乐知识，要把音乐知识的学习作为一种无止尽的目标来完成。不仅如此，还要及时更新自身的音乐知识，多看一些音乐杂志等。其次，音乐教师要努力提高自身传达音乐知识的能力。教师自己知道和掌握的知识一定是大于学生的，但是，学生能不能很好地吸收教师所教授的内容，很大程度上取决于教师的语言表达能力。比如说，音乐教师在教课的时候，想把音乐中的乐谱给大家详细地讲解出来，让学生能够很明白乐谱这一概念。但是，讲了大半节课之后，学生还是一知半解，这就是教师的传授学生没有很好地接收。三、结语综上所述，初中音乐课堂教学的有效性的提高，是需要教师和学生共同努力才能实现的。音乐课对学生的巨大作用越来越明显，教师和学习应该重视音乐课，学好音乐。中共中央国务院1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的发布，对我国学校体育改革与发展产生了强大的影响。笔者借招生宣传之际对多个学校的体育教学情况进行了调查，主要采用调查法、逻辑分析法等科研方法，以中学体育教学实施新课改为视点，寻求学校体育教学新课改与学校体育教育的结合点的客观分析，将在校的中、小学生都培养成为具有终身体育意识的未来高科技人才，为全民健身计划二期工程和学校素质教育的顺利实施提供参考。现加以汇总分析并提出一些见解，供大家参考讨论。调研目的：了解体育教学的现状调研对象：多个学校的体育教师调研时间：2012年3月调研方式：一、看（看学校的体育设施硬件）；二、口头交流。调研结果与存在的主要问题：（一）体育教师情况1.体育教师的配备不足由于体育教师缺编，各校体育老师的课时量都相当高，大部分老师每周有16节课，且要管理课间操和带运动队。女教师的比率很低，十几所学校只有2位女体育老师。十几所学校的体育周课时都是2节，如果按照新课程标准每周开设3课时体育课，那么体育教师还缺编二分之一。现在个别学校还有代课兼职的体育老师。2.体育教师的素质、待遇都有待提高体育教师每周课时统计表绝大部分体育老师都能爱岗敬业，扎实工作，他们平均每天上3?D4节体育课，组织管理学校的课间操，带运动队，为了学校的体育事业，为了学校的集体荣誉，他们付出许多辛勤的汗水，也放弃了许多双休日的休息。他们的成绩有目共睹，工作值得肯定，然而令人遗憾的是教师体罚学生的情况还有发生。大部分教师都是中学二级教师，有一小部分是中学一级教师，由于教学工作量不够等多种原因造成中学体育教师的职称评聘问题长期得不到解决，影响了教师的工作积极性，导致部分教师不安心工作，出现了改行、转岗，甚至辞职等现象。（二）运动场地和体育器材情况场地器材配备是否齐全调查统计表学校的体育运动场地普遍不理想，许多学校没有标准操场或跑道，部分学校虽然有小型操场，却没有有效管理，跑道上杂草丛生，砖头碎石比比皆是，有的学校操场甚至被当地村部挪为他用，堆放着杂物或基建材料。部分学校配有一些必备的体育运动器材，但大部分学校体育器材配备严重不足，跟不上新教材的需要，课程改革资源匮乏。器材没有专门保管员，由于工作忙或管理不妥等原因，以至于器材管理不到位，器材丢失或损坏的现象时有发生（三）体育教学的方法和手段情况体育教学的方法和手段情况统计表在体育教学的方法和手段上，有些教师不注重调动学生的积极性，还停留在“灌填式”与“强制命令式”阶段，过分强调“教师中心”而忽视学生的主体地位，或者搞“一刀切”而忽视学生个体的差异性。千人一面，一样的要求，一样的负荷。要么就是“放羊式”，“一个哨子两个球，晒晒太阳吹吹牛”，从一个极端走向另一个极端。思考与建议：1.加强专职体育教师的配备中小学体育师资队伍存在数量不足，业务素质不高的问题，体育教师兼职人员很多，据不完全统计，中小学尚有兼职体育教师90多人，按新课程标准至少缺编1000多名正式体育教师，而初中学校若按照新课程标准每周3节体育课，那么也得增加二分之一的体育老师。强烈地呼吁各校与政府职能部门尽快加强体育教师的配备。国家规定必须保证学生每天有一小时的活动时间，每周开设3-4节体育课，由于专职体育教师的缺乏，无法按要求安排课程。按照新课标的要求开足《体育与健康》课，7-9年级每周三节。呼吁教育行政部门想方设法解决体育教师紧缺的问题，保障新课程教学的正常开展。2.提高体育教师的地位和待遇我们都知道第一线的教师不仅要负责学校的“两操”工作和学生课余训练，每周还得完成16-18课时的课堂教学，体育教师的课时量相对都是最高的，若在教师发展和业务提高上仍不给予足够的重视，将会影响教师的工作积极性和学习热情，这样，不利于体育教师自身素质的提高和教育教学水平的发展。体育学科应与其他主科有相同的地位，否则，德、智、体、美、劳全面发展的教育理念将只是纸上谈兵。部分教师反映，每年300元的服装补贴太少，甚至很多学校没有服装补贴，建议各校根据学校的实际经费情况，可否提高到每学期300元。虽然只是几百元的服装补贴，但我相信体育老师服装费的提高在一定程度上也反映学校对体育老师的重视和对体育老师的劳动与成绩的肯定。体育老师的课间操下班与课余训练应折合成课时数，计算课时津贴。我们不反对体育老师的奉献精神，但这也要按劳取酬。3.体育教师的继续教育问题应当重视新的形势下，体育教师应该掌握的不单单是专业知识丰富，还应该有边缘学科的必备知识。坚持在职，脱岗培训制度，重视现有人员的继续教育，用现代化原科学模式培养适合现代体育发展所需要的高素质人才。我国中小学应通过各种形式的学术交流和科研活动，定期或不定期的理论讲座带动教师对教育思想和理论的研究，对教学内容、手段、方法等的探讨和交流，使体育教师在体育教育领域内形成参与、发展和自觉研究的意识，养成不断学习的好习惯，从而使体育教师的知识能跟上时代的要求。现有体育教师能参加县级和市级以上体育运动会以及教研活动比较少，有的教师几乎没有条件不能够参加。应通过改革来挖掘和盘活资源存量，并消除现有人才流失、浪费现象；人才是关键、是核心，是体育的基石。应彻底改变计划经济时期的旧观念、旧意识；树立新观念、新意识。学校体育工作应根据人、财、物的配置和自身的工作侧重点，挖掘教材潜力，形成新的，各具特色的，能促进实施素质教育全面提高的新型运行机制和教育教学结构体系。体育与健康的新标准给体育教学及其改革带来新的刺激和动力，给体育教学内容的更新和改革带来更大的空间，在很大程度上克服了传统体育教学内容单一，容易使学生产生精神疲劳和厌倦情绪，教师可以从促进学生发展的角度选择教学内容，从而使学生在良好的情绪环境下活动，创设良好的教学心理环境，使教学效果更加显著。4.加强课堂常规管理目前，绝大部分学校平时只注重语文、数学、科学、英语等主科的课堂常规管理，经常听这些科目的随堂课、检查备课作业等，而对在太阳底下上课的体育课几乎无人问津，关心不够。如果学校也能像管理主科那样地去管理体育课，其现状肯定会改观不少。5.加强体育场地与器材的配备体育场地与器材是保证各项体育活动正常开展的前提条件。要想更好的实施新课程标准，学校的体育器材和场地等必须能够满足体育课的需要，各校要以省级农村学校体育器材配备标准进行配置，以确保体育教学、体育训练与课外活动的正常开展。6.积极开展课余体育活动开展课间操与课外活动的目的不是为了检查与比赛，而是为了丰富学生课余生活，增强学生体质，促进学生全面健康的发展。各校要树立“健康第一”的指导思想，使课间操正常化，有条件的学校尽量开展大课间活动，开展课外体育活动，确保学生每天一小时的体育锻炼时间。21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈45Book5Unit1Grammar〔过去分词做定语和表语〕Pastparticipleasattnbuteandpredicative秦皇岛市第一中学陈静雯Book5Unit146HelloeveryoneIampastparticiplec过去分词Icomefromalargefamily---non-finiteverbs〔非谓语动词Ihaveasisterpresentparticiple现在分FaandyouarefamiliarwithherbecauseyoumetherinBook4Infact,wehavemetbeforeDoyourememberJohnSnow?Helloeveryone47Johnsn。wJohnsn。w48ReadthepassageandpickoutthepastparticiplesJohnsnowwasafamousdoctorinLondon.Hebecameinspiredwhenhethoughtabouthelpingpeopleexposedtocholera.ThousandsofterrifiedpeoplediedeverytimetherewasanoutbreakThroughhishardwork,hefinallyfoundthatpollutedwatercarriedthevirusThUs,hesavedthelivesofm