世界著名高等学府人力资源专业课程设置

、信息学校\学校及专业简介培养定位课程设置教学万式(美国)宾夕法尼亚州立大学斯米尔商学院(Smealcollegeofbusiness,PennsylvaniaStateUniversity)宾夕法尼亚大学在由英国《泰晤士报高等教育》等机构合办的“世界大学排名2008”中世界排名第11位，在美国排名第1。宾夕法尼亚大学是美国一所著名的私立研究型大学，八所常春藤盟校之一。学校创建于1740年，是美国第四古老的高等教育机构，以及宾夕法尼亚大学在艺术、人文、社会科学、建筑与工程教育上处于领先地位，其中最为知名的学科是商学、法学与医学。因其优秀的本科生教育、出色的科研成果和卓越的研究生课程而闻名于美国和全世界。该校的办学方针是，教学、科研与社会服务并重，脚踏实地，以培养美国一流的工程师、经济师、教师和企业经理为目标。学校在150年的发展过程中，逐渐形成了一些自己的办学特色，立之日起便以勇于创新、善于开拓而著称于美国高等院校，从而创下了众多的"第一"。也许，这种创新精神和友善精神与宾夕法尼亚大学的创立者…一位注重实际又极富人道主义精神的美国先哲--富兰克林有着密切的联系。在富兰克林创立宾夕法尼亚大学时，他就把创新精神作为办校宗旨。宾夕法尼亚大学校门上镂刻的那句话--"我们定会找到办法，否则就创造出办法”则集中体现了宾夕法尼亚大学勇于创新的精神在斯米尔商学院你将能学到对于全球市场、组织自身和组织中的人都需要的高效、创新的管理(Asbusinesschangesineveryway,shape,andform,somecomponentsremainthesame.Onethingthatneverchangesistheneedforcreativeandefficientmanagement-ofpeoplewithinanorganization,oftheorganizationitself,andoftheorganizationintheglobalmarketplace.You'lllearnaboutallthreeasaManagementmajorintheSmealCollegeofBusiness.)微观经济学(Microeconomics)，宏观经济学(Macroeconomics)，全球意识(GlobalAwareness)，商务写作(BusinessWriting)，金融(Finance)，组织管理(ManagementandOrganization)，组织行为与设计(OrganizationalBehaviorandDesign)，人力资源管理(HumanResourcesManagement),国际管理(InternationalManagement)，战略管理(StrategicManagement)人力资源信息系统(HumanResourceInformationSystems)员工招聘与安置(Recruitment,PlacementandStaffing)组织培训与开发(OrganizationalTrainingandDevelopment)薪酬与福利(CompensationandBenefits)Leadership,innovation,entrepreneurship是非常显著的特色，学生们通过亲自实践来培养他们的领导能力，学生们不仅仅是通过课堂学习来掌握它，更重要的是实践它。（美国）麻省理工斯隆管理学院学院MITsloanschoolofmanagement麻省理工大学在由英国《泰晤士报高等教育》等机构合办的“世界大学排名2008”中世界排名第9位，在美国排名第2。麻省理工大学斯隆商学院2005年被<<美国新闻与世界报道>>杂志评选为美国排名第四的商学院，仅次于哈佛商学院、斯坦福大学商学院和宾夕法尼亚大学沃顿商学院。身处在高科技环境之中，是斯隆管理学院最大的优势之一，同时也有不少的管理学大师在此任教。根据英国伦敦金融时报公布的2004年全球百大MBA学校排行榜中，斯隆管理学院排名第九。MIT斯隆管理学院拥有许多顶尖的学术课程，包括MBA课程，关于创新与全球领导课程的斯隆院士计划、制造业领袖课程、大学生管理科学课程与博士课程。此外，核心：毕业生应当从他们离开校园进入工作环境那一刻起就增值定位：为学生提供在当今技术密集的商业世界解决管理问题的分析能力和知识。(TheUndergraduatePrograminmanagementscienceprovidesstudentswiththeanalyticalskillsandknowledgenecessarytosolvemanagerialproblemsintoday'stechnologicallyintensivebusinessworld.)，”人与组织(PeopleandOrganizations)，管理心理学实验(ManagerialPsychologyLaboratory,)，微观经济学原理(PrinciplesofMicroeconomics)，企业财务会计(CorporateFinancialAccounting)，营销管理(MarketingManagement)职业，领导，以及在新经济谈判(Careers,Leadership,andNegotiationsintheNewEconomy)领导与变革(LeadershipandChange)谈判与冲突管理(LeadershipandChange)人与组织(PeopleandOrganizations)政治经济学I：国家和经济理论(PoliticalEconomyI:TheoriesoftheStateandthe学校要求学生在第一学期必须修完所有的主科，这主要是让每个学生能在第一学期打下坚实的基础，而可以在余下的三学期任意选修。第一学期的主科包括六门课：EconomicAnalysisforBusinessDecisions、Data，Models，andDecisions>OrganizationalProcesses>financialandmanagerialaccounting、communications和Strategy。后三门是一般商学院都有基础课程。第一学期里学生在导师指导下以小组形式学习。班级项目在开学时的环境适应期就分配给了各组在学期中一同完成。第二学期学生们就可以自由设计自己的研究专业，从110门诜修课中任意（美国）康奈尔大学劳动关系学院CornellUniversityILRSchool还提供一系列不授予学位的经理人进修课程。与其它综合性大学相比，这里的商学院学生有更多的机会接触最新最尖端的技术，从而使他们的教育带有更强的技术性特点。在高科技管理人才炙手可热的今天，这是一种重要的优势。置身其中，学生有足够的机会来开发他们对科技和创办企业的兴趣。学院仿照世界金融中心的模式，建立了350万美元的交易地盘。它也招纳了一些管理方面领先的思想家，包括皮特•塞恩吉，他使组织学习的观念普遍化；埃德加•塞恩，他在组织文化学方面进行了突破性的工作；以及莱斯特•斯乌诺。布莱克一施沃勒的价格选择数学模式，为每个地方的MBA学生所钟爱，也起源于这所学院。“使斯隆与其他商学院区别开来的一个方面在于，它是MIT的一部分-Economy)研究劳资关系研讨会(ResearchSeminarinIndustrialRelations)劳资关系与人力资源管理的特殊研究(SpecialSeminarinIndustrialRelationsandHumanResourceManagement)战略人力资源管理(StrategicHumanResourceManagement)城市的劳动力市场和就业政策(UrbanLaborMarketsandEmploymentPolicy)工作，就业和劳资关系理论(Work,Employment,andIndustrialRelationsTheory)选课，也可以到MIT的别的系去选三门课。一旦这些课完成，学生们就可以追求自主的目标。这涉及到一大批功能管理的课程和选修课。或者说，他们可以选取管理的方向，旨在支持自己未来的就业抱负，意在提供更有深度的钻研，而不是其他学院的那些传统主课。他们以学院为产业课程管理方面的领先地位为基础，要上很多必修课、选修课，参加工作讲座、实地工作和工业专家们的报告会。夏季实习也与就业目标相吻合。在教学上强调理论和案例并重，并在技术领域不断的创新。康奈尔大学在由英国《泰晤士报高等教育》等机构合办的“世界大学排名2008”中世界排名第15位，在美国排名第10。康奈尔大学在全世界范围内享有极高的学术声誉，其中最为人们所熟知的是该校同时还隶属于著名的“常春藤联盟”（Ivy一League）；除康奈尔外，其他七所盟校分别为哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、达特茅斯学院和布朗大学。康奈尔大学的工业和劳动关系学院（劳资关系学院）是全国第一个高等教育机构提供的劳资关系领域的4年本科课程。.目前的劳资关系学院的本科生和研究生学位课程的研究和推广活动的主要重点是：在一个日益复杂的世界，怎么去应对职业问题。人力资源的劳资关系是一个有凝聚力专业协的作团队，他们专注于实施和支持计划和程序，为劳资关系学院的原则，抱负和使命增加价值和一流的服务。重点培养学生解决问题和严谨思考的能力。学生可以获得在各类型的组织和工作中需要的人力资源管理基本概念及能力的提升。(Emphasisisplacedondevelopingrelevantproblemsolvingandcriticalthinkingskills,asthebasicconceptsofHRMandtheskillsdevelopedinthiscourseareapplicabletoalltypesoforganizationsandjobsinwhichstudentswilleventuallywork.我们把焦点集中在就业，培训和雇员关系方面，通过增值伙伴关系和推行创新举措来提供高质量的人力资源服务。我们努力保持积极的工作实践中的组织文化，以便能维持一个高性能的，多样化的劳动力队伍。(WestrivetoprovidehighqualityHumanResourcesservicesthroughvalue-addedpartnershipsandinnovativeinitiativesfocusedonemployment,training,andemployeerelations.Weendeavortomaintainapositive人力资源课程人力资源管理(HumanResourceManagement),跨文化视角的工作(Cross-culturalPerspectivesOnWork)，职业发展：理论与实践(CareerDevelopment:Theory&Practice)，组织咨询：过程和结果OrganizationalConsulting:ProcessandResults)，彳亍政补偿(ManagingCompensation)，人力资源金融(FinanceforHumanResources)，经营战略(BusinessStrategy)，教育改革与人力资源政策研究(ResearchonEducationReformandHumanResourcePolicy)，组织敏捷性与复杂性(AgilityandComplexityinOrganizations)，人力资源度量战略(StrategicHumanResourceMetrics)，国际人力资源比较(InternationalComparativeHumanResourceManagement)，组织培训与发展(TrainingandDevelopmentinOrganizations)，组织咨询(OrganizationalConsulting)劳动关系课程组织行为学(OrganizationalBehavior)，美国劳工史(HistoryofAmericanLabor)，微观经济学(Microeconomics)，课堂教学和案例结合organizationalculturewithworkplacepracticesthatsustainahigh宏观经济学(Macroeconomics)，统计推理(StatisticalReasoning)，劳动就业法(LaborandEmploymentLaw)，人力资源管理(HumanResourceManagement)集体谈判(CollectiveBargaining)，工资与就业经济学(EconomicsofWagesandEmployment)，(美国)明尼苏达大学UNIVERSITYOFMINNESOTA明尼苏达大学在由英国《泰晤士报高等教育》等机构合办的“世界大学排名2008”中世界排名第87位，在美国排名第16。明尼苏达大学是美国学科设置最广泛的大学之一，也是全美排名前3强的公立研究型大学，学校规模位于全美第二。明尼苏达大学双城校区是全美最具综合性的大学，世界一流的本科、研究生教育学府和学术研究机构。明尼苏达大学的校友包括14位诺贝尔获奖者，1位前美国首席法官，两位美国前副总统，以及多位排名美国财富500强的企业巨子。明尼苏达大学的人力资源开发专业，在2005年USNews的全美研究生教育专业排名榜上名列第一，在美国大学人力资源开发专业领域具有很强的代表性。该课程是围绕HRIR核心领域展开，包括人员配置，培训，发展，薪酬和福利，劳动关系和集体谈判。该课程在社会和行为科学及商业方面根值于重要的概念，例如组织行为和理论，劳动力市场分析，领导与战略，同时研究方法和就业问题的定量分析也包括在内。我们主要培养商业知识的通才。training,anddevelopment;compensationandbenefits;andlaborrelationsandcollectivebargaining.Itisrootedinkeyconceptsfromthesocialandbehavioralsciencesandbusiness,suchasorganizationalbehaviorandtheory,labormarketanalysis,leadership,andstrategy.Researchmethodsandquantitativeanalysisofemploymentproblemsandissuesarealsoincluded.Wesupportageneralistorientationwithkeybusinessknowledge.)(1)HRD课程人力资源开发(IntroductiontoHumanResourceDevelopment)人力资源开发职业与实践(ProfessionandPracticeofHumanResourceDevelopment)组织开发(OrganizationDevelopment)人力资源开发基础(FoundationsofHumanResourceDevelopment)人力资源开发经济基础(EconomicFoundationofHumanResourceDevelopment)人力资源开发心理基础(PsychologicalFoundationofHumanResourceDevelopment)人力资源开发系统基础(SystemsFoundationofHumanResourceDevelopment)人力资源战略规划(StrategicPlanningthroughHumanResources)人力资源开发评价(EvaluationinHumanResourceDevelopment)会议技巧(FacilitationandMeetingSkills)培训与人力资源开发(TrainingandDevelopmentofHumanResources)网上培训1(TrainingontheInternet)商业和工业管理工作团队(ManagingWorkTeamsinBusinessandIndustry)人力资源质量改进(QualityImprovementThroughHumanResources)国际人力资源开发—(InternationalHuman1、“以学生为中心”教师只是组织者和指导者。教室中的桌椅都是活动的，往往摆成套叠的U型，上课就像是开研讨会。该课程重点介绍人力资源开发与成人教育调研方面的相关理论，要求学生掌握各种定性和定量的调研方法。2、主动积极的学习行为。“以学生为中心”教学模式获得显著成效的基本保证。在培训与人力资源开发、组织发展等课程教学中，教师们都要求学生做团队工作(TeamWork)和项目研究(ProjectResearch)o团队一般有4-5个人，自愿组合，选出组长并合理分工，大家商量决定做什么项目，以及如何做，最后提交项目研究报告。3、来源实践的专题讲座。各门课程几乎都安排了来自实践的专题讲座。4、注重实效的实习环节。学校非常注重实习环节，制定了各类实习的具体的学分规定。实践环节主要包括国内实习、国际实习、助教助研、勤工俭学等。国内实习由学生自行联系，通过在某个实习单位的实习，完成详细的实习报告，并由实习单位写出正式的评价意见。明尼苏达大学的人力资源开发专业针对专业特点，组织了国际人力资源开发实习，主要是在某个国家或地区的政府机构和有代表性的企业了解人力资源开发和管理的情况这些做法，拓宽了学生的视野，有效地培养了学生独立自主的精神，以及创造性地解决实际问题的能力。ResourceDevelopment)规划和决策能力(PlanningandDecision-MakingSkills)人力资源开发研究方法与新兴调查研究(SurveyofResearchMethodsandEmergingResearch)国际领域人力资源研究(InternationalFieldStudyinHumanResourceDevelopment)销售培训(SalesTraining)技术技能培训(TechnicalSkillsTraining)客户服务培训(CustomerServiceTraining)管理和监督开发(ManagementandSupervisoryDevelopment)专题人力资源开发(SpecialTopicsinHumanResourceDevelopment)工作，社区与家庭多样性问题与实践(DiversityIssuesandPracticesinWork,Community,andFamilySettings)人力资源开发高级培训(AdvancedTrainingandDevelopmentofHumanResources)高级组织发(AdvancedOrganizationDevelopment)(2)HRIR课程微观经济学原理(PrinciplesofMicroeconomics)宏观经济学原理(PrinciplesofMacroeconomics)心理学导论(IntroductiontoPsychology,)职业技能(CareerSkills)现代管理(ContemporaryManagement)管理基础(FundamentalsofManagement)金融基础(-FinanceFundamentals)市场营销原理(PrinciplesofMarketing)作业管理导论(IntroductiontoOperationsManagement)经营战略(BusinessStrategy)管理会计导论(IntroductiontoManagementAccounting)人力资源管理和劳资关系(HumanResourceManagementand

IndustrialRelations)信息系统业务流程与管理(InformationSystemsforBusinessProcessesandManagement)商务沟通(BusinessCommunication)人员编制与选择；战略和业务问题(StaffingandSelection:StrategicandOperationalConcerns)组织与个人(TheIndividualintheOrganization)薪酬理论与实践(-Compensation:TheoryandPractice)工会组织与劳资关系(UnionOrganizingandLaborRelations)培训与开发(TrainingandDevelopment)个人和组织绩效(TheIndividualandOrganizationalPerformance)集体谈判与争端解决(CollectiveBargainingandDisputeResolution)冲突与争端解决系统(SystemsofConflictandDisputeResolution)管理多样性(ManagingDiversity)就业与劳动法(EmploymentandLaborLawfortheHRIRProfessional)国际人力资源和劳资关系比较(ComparativeandInternationalHumanResourcesandIndustrialRelations)雇员福利的公共政策：社会安全网(PublicPoliciesonEmployeeBenefits:SocialSafetyNets)工作和薪酬的公共政策(PublicPoliciesonWorkandPay)人力资源和劳资关系专题(TopicsinHumanResourcesandIndustrialRelations)员工福利(EmployeeBenefits)(英国)牛津大学UniversityofOxford牛津大学在由英国《泰晤士报高等教育》等机构合办的“世界大学排名2008”中世界排名第4位，在英国排名第1。牛津大学现在已发展成为一个拥有30多个学院、1万多名学生的综合性大学。牛津大学以自然科学和应用经济科学、商务管理哲学三大领域的—你将获得对基础管理的良好理解，并能够通过各方面的管理实践来取得实际生活经验。你还可以获得一个良好的经理人所需要的能力，包括在社会、经济、环境等方面的责任意识及严谨分析管理问题的能力。Youwillgainasound管理导论(Introductiontomanagement)微观经济学(Microeconomics)宏观经济学(Macroeconomics)数量经济学(Quantitativeeconomics)战略管理(Strategicmanagement)1、重视隐性课程的通识教育意义。2、学院制。由系组织的讲课并不构成牛津大学本科生学习生涯的中心，讲课要依赖由学院负责开展的辅导作为强大的支撑。每个学院是由院长和多个院士管理。3、导师制。牛津大学的

不断进取与创新成就，震撼整个世界，同时也以丰富多样的教学方法声名远扬：阅读、实验、导师辅导等多种方法结合，尊重学习规律，调动学生学习热情，培养出一代代堪称天之骄子的牛津精英。在近800年的历史中，牛津大学培养了5个国王、26位英国首相（其中包括格莱斯顿、艾德礼、撒切尔夫人和布莱尔）、多位外国政府首脑（如美国前总统克林顿）、近40位诺贝尔奖获得者以及一大批著名科学家，如经济学家亚当•斯密、哲学家培根、诗人雪莱、作家格林、化学家罗伯特■玻意耳、天文学家哈雷等。understandingofthefundamentalsofmanagementandvariousaspectsofmanagementpractice,andgainpracticalexperienceinareal-lifecontext.Youwillacquiretheskillsthatagoodmanagerneeds,includingtheabilitytoapplycriticalanalysistomanagementissues,andanawarenessoftheresponsibilitiesofmanagersinaneconomic,socialandenvironmentalcontext.金融学（Finance）组织行为学（Organisationalbehaviour）营销学（Marketing）产业经济学（Economicsofindustry）国际经济学（Internationaleconomics）发展经济学（Developmente导师制为学生学习提供全程性的个别辅导。（1）重导师指导，不重上堂听课。大学教师除了科研外卜，主要的任务是担任学生导师，授课乃其次要。每一学生不止导师一人，按其专业所分之门类，另有导师数人，导师与学生相互探讨辩难；导师发问，诱导学生思索；学生质疑，乃得导师薪传。2）重博览群书，不重课本。导师经常指导应读之书，使学生不重捧一本课本或几篇讲义;经常翻阅参考书，培养自学能力。3）重思想见解，不重强记呆诵。导师经常与学生见面，足以尽启迪诱掖之功，培养学生成为有见识抱负之学者。（4）因材施教，修身养心。导师不仅为学生剖析疑难，并得指示学生修养之法，解答学生个人问题。导师视学生为子弟，学生视导师为良师益友。学生受导师潜移默化，不觉品德与学问俱进。4、强调自主学习。在相对较长的自由支配时间内，学生要坚持自学、大量地阅读。5、高标准的要求。牛津大学的（学位）考试决不是形式，而是相当规范。学生和考官都要穿上统一的黑色袍子，以显示考试的严肃和郑重。所有的考试是由学校统一出试卷，导师以外的教师批改，由另一位教师复核。六、加强多学科的交流，开设多学科结合的课群。(英国)剑桥大学法官商学院JudgeBusinessSchool,UniversityofCambridge剑桥大学在由英国《泰晤士报高等教育》等机构合办的“世界大学排名2008”中世界排名第3位，在英国排名第2。剑桥大学（UniversityofCambridge）成立于1209年，坐落于英国剑桥市，是世界最古老的大学之一。剑桥大学Judge商学院成立于1990年，虽然历史较短，但它已逐步发展成为在欧洲乃至世界范围内具有重大影响力的一流商学院。学院目前不仅是剑桥大学商科和管理学科的教学研究与实践中心，也是全球管理学研究领域的佼佼者，根据《金融时报》最新排名，Judge商学院在MBA校友职业发展、校友所在公司职位提升和毕业生薪水等数个单项的排名中均处于全球商学院领先行列。你将获得对基础管理的良好理解，并能够通过各方面的管理实践来取得实际生活经验。你还可以获得一个良好的经理人所需要的能力，包括在社会、经济、环境等方面的责任意识及严谨分析管理问题的能力。Youwillgainasoundunderstandingofthefundamentalsofmanagementandvariousaspectsofmanagementpractice,andgainpracticalexperienceinareal-lifecontext.Youwillacquiretheskillsthatagoodmanagerneeds,includingtheabilitytoapplycritical_analysis_to_工商管理经济学(BusinessandManagementEconomics)人力资源和组织(HumanResourcesandOrganisations)系统信息与运行(OperationsandInformationSystems)战略和市场营销(StrategyandMarketing)财务与会计(FinanceandAccounting)管理科学(ManagementScience)1、功能全面、自主性强的学院制，这是剑桥大学的最大特色。大学是国家拨款的公有制，而学院则为私有，不受大学直接管理，经济独立，自谋生路，自负盈亏。这里的老师和学生都具有双重身份，既是大学的师生，也隶属于某个学院或者多个学院，为举行全校性的学术活动、促进学院之间交流合作奠定了坚实的基础。2、导师制是学院制的核心，剑桥大学相对上课而言更加注重发挥导师的作用。3、闻名遐迩的“剑桥现象”。就是指剑桥科技与企业的结合带来了高技术产业的发展，它是剑桥与社会、企业相结合的典范，是欧洲最成功的科

managementissues,andanawarenessoftheresponsibilitiesofmanagersinaneconomic,socialandenvironmentalcontext.学园，已成为世界各国效仿的典范。（英国）曼彻斯特大学UniversityofMANCHESTER（本科）曼彻斯特大学在由英国《泰晤士报高等教育》等机构合办的“世界大学排名2008”中世界排名第29位，在英国排名第4。是一所门类齐全，科系众多的综合性大学。曼彻斯特大学具有出色的研究和教学的悠久历史。该大学的师生们为塑造现代社会作出了贡献。创新和卓越是曼彻斯特大学研究工作的基础，其科研工作达到了世界先进水平。这里诞生了23座诺贝尔奖，众多知名校友使得大学声誉更上一个台阶。曼彻斯特大学商学院是英国规模最大的以学院为基础的商业管理类学校。商学院为给类学生，以及具有严肃学术态度及研究热情的人提供完善的国际化商业和管理教育，并且在教学过程中贯彻当代商业环境内最前沿的思想和教学理念。在2008泰晤士金融调研排名中，曼彻斯特大学商学院排名英国第四，欧洲名第10，世界第22位。曼彻斯特大学商学院拥有约2000名各阶段学生，并且拥有超过200人的教学团队，从而使该学院成为英国规模最大的商业管理学校。作为全英国最大的商学院，该学院师资力量相当雄厚。曼彻斯特大学商学院致力于培养学生具备成为未来国际商界精英的能力。该院是英国规模最大的以学院为基础的商业管理类学校。曼彻斯特大学商学院为给类学生，以及具有严肃学术态度及研究热情的人提供完善的国际化商业和管理教育，并且在教学过程中贯彻当代商业环境内最前沿的思想和教学理念。会计学(Accounting)，财务管理(FinancialManagement),微观经济学(Microeconomics)，宏观经济学(Macroeconomics)，心理学(Psychology),社会学(Sociology),定量方法(QuantitativeMethods)，法律(Law)，营销与运营(marketingandoperations)，技术管理(technologymanagement)，招聘和选拔(Recruitmentandselection)组织发展和培训(Organisationdevelopmentandtraining)，人力资源规划(Humanresourceplanning)员工关系(Employeerelations)，管理责任(Managementresponsibility)，品牌(Variety)，工作满意度(Jobsatisfaction)，项目与资源管理(Project&resourcemanagement)，信息技术与人力资源(TechologyandHumenResource),组织发展(OrganizationDevelopment),组织行为(OrganizationBehaviour),劳资关系(Industrialsrelations)，就业法(EmpolymentLaw)1、合理的课程设置，各个方向的大部分课程都不相同，课程紧密结合各个方向的培养目标而设置，另一方面是同一大类的课程的合理整合，既避免相同内容在不同课程中的重复，又保证内容的连贯性。2、课堂强调宽松、平等、启发和鼓励的氛围，促进学生的参与意识，引导和鼓励学生积极思考，增强学习能力。、课堂教学的主要形式有：（1）教师讲解。教师不会在课堂上面面俱到地讲解一门课程，也不统一指定教材，而是按专题讲，强调重点内容和基本概念，其它内容则留给学生课后自学，所以特别强调学生的自主学习。（2）提问与回答。教师将问题贯穿于整个课堂教学中，有些问题为启发学生思考，有些问题为随时检验教学效果，几乎没有教师在一节课中不提问题的。（3）小组讨论。教师在讲课过程中，常会就一些问题要求同学进行5〜10分钟的小组讨论，一般2〜5人为一组。一般在教师宣布讨论的问题后，组长能很快将本组的学生组织起来讨论，而且大多数学生都有极大的参与热情。（4）答疑课。答疑课主要由学生就平时学习中的不懂的地方向教师提问。（5）讨论课。一般是教师预先布置题目，要求学生查阅相关资料，进行分析计算、设计，学生单独或以组为单位完成。学生完成后需要在全班做短暂演讲，时间通常为3〜10分钟。演讲时可以用投影、电脑等辅助设备。演讲结束，由其他学生提问，学生之间交流讨论，最后教师做总结评价，包括对学生作业完成情况的评价，也包括对学生演讲技巧和使用辅助设备的评价。3、实践课的组织。实践课包括课程中的实验课和专业方面的实习等,—

4、导师制。一年级新生入校时，系里为每个学生指定一名导师，一名导师指导3〜5个学生，导师是学生与学校联系的节点。系里的教师都可以成为导师，而不论他是教授还是讲师，也不论是年轻还是年长。在第一学年里，学生每周必须与导师见一次面，时间为1〜2小时，称为个人指导(personaltutoria1)。学生可以向导师提出任何问题，包括学习、生活、经济方面等问题，指导教师的作用是给予学生指导、忠告，帮助学生分析问题的原因，指导他们如何获得帮助和在哪里可以获得帮助，而不是具体解决学生的每一个问题。同时，指导教师有义务为学生保密，没有学生的同意，不能随便与别人谈论学生的问题。从第二学年起，学生每学期必须与导师见面不少于两次。在最后一年和研究生阶段，指导教师还要指导学生完成论文，学生可以根据自己的情况和学习兴趣选择导师。(英国)伦敦大学政治经济学院LONDONSchoolofEconomicsandPolitical(本科)伦敦政治经济学院在由英国《泰晤士报高等教育》等机构合办的“世界大学排名2008”中世界排名第66位，在英国排名第6。伦敦政治经济学院是作为伦敦大学的一个社会科学学院而存在的，但学院一直是独立办学，只是学生的学位由伦敦大学颁授，学院的这种社会科学学科特点在其发展过程中被保持下来。伦敦大学政治经济学院(LSE)在英国独树一帜，是唯一将教学与科研集中在社会、政治、经济科学领域的顶尖学校。学院于1900年成为伦敦大学UniversityofLondon的一部K分，今天的LSE是伦敦大学最大的学院之一。LSE是处于全球领先地位的社会科学学院。该学院由Beatrice和悉尼Webb组建于1895年，办学目标是通过对政治和社会问题的研究来促进社会状况的改善。1901年LSE成为伦敦大学的一部分，并且是英国社会经济/政治理论和实践研究的基地。该学院覆盖了广泛的社会科学领域，包括数学和统计学以及历史、法律和哲学。LSE是欧洲管理学院委员会(CEMS)的成员，就读管理类本科可攻读更高的CEMS硕士学历，并在另一欧洲国家完成这里不仅讲授专门的学科，而且还组建学生协会，指导和支持学生从事有创造性的工作。倡导的“寻根探源”精神，鼓励师生认真探知并了解事物发生的缘故，积极进行创新探索。使您能够以一种更具包容性的和全面的方式来研究你的主要研究领域。其他人利用不同的主题，提供跨学科的方法与特定的主题(如管理)。Almostallrequireorallowyoutochooseatleastone'outside'option(iefromarangeofcoursesinanyothersubjecttaughtwithintheSchool)toenableyoutoapproachyourmainareaofstudyinamoreinclusiveandholisticway.Othersdrawondifferentsubjectstoprovideaninterdisciplinaryapproachtoaparticulartopic(eg,inManagement).统计学(Statistics)，社会学(Sociology)，心理学(Psychology)，政府学(Government)人类学(Anthropology)，信息技术与社会(InformationTechnologyandSociety)，微观经济学(Microeconomics),宏观经济学(Macroeconomics),社会统计研究方法(StatisticalMethodsforSocialResearch)，组织理论与行为(OrganisationalTheoryandBehaviour)，经济学劳动力市场：薪酬(EconomicsoftheLabourMarket:Pay)，管理就业法(ManagingEmploymentLaw)，领导机构：理论与实践(LeadershipinOrganisations:TheoryandPractice)，劳动经济学(LabourEconomics)，营销管理(AspectsofMarketingManagement)，工作，管理与全球化(Work,ManagementandGlobalisation)，会计与金融(ElementsofAccountingandFinance)，学院院坚持以学生为本，鼓励每一个学生在多元和共有的环境中开发自己的潜力。学院注重基础理论教学和学生理性思维能力及方法论的培养，教学要求严格、严密、细致、系统。1、充分的课前准备。教师在学期之初会列出参考书目录，并且在每节课之前，教师都要列出这节课所需阅读的内容。充分的课前准备，为学生创造了最完整的学习条件，而教师的课堂讲授，就建立在学生已经阅读的这些材料的基础上，省去了大量背景知识介绍的时间，而把重点放在对关键疑难问题的讨论和分析及引导学生积极思考上。2、积极发挥研讨班(seminar)的作用。除了常规课程讲授之外，为使学生能够充分掌握所学内容，每一门课的任课教师都会安排单独的研讨班对所教内容进行讨论，时间一般控制在1〜2个小时。在讨论班上，每位同学都有机会将自己对问题的理解阐述出来。之后，教师会根据学生的阐述发问，鼓励全班同学都参与讨论,

部分学习和实习。管理会计(ManagerialAccounting)，劳动关系与劳动法(EmploymentRelationsandEmploymentlaw),人力资源战略与政策(ManagementofHumanResources:StrategiesandPolicy),国际比较的人力资源管理(InternationalandComparativeHumanResourceManagement),人力资源政策和实践HumanResourcePolicyandPractice)3、没有标准答案的考试。在伦敦政治经济学院，往届考试题全部在网上公开，教师对考试的态度也非常认真，会专门抽出时间向学生讲授试题，给学生布置作业做这些试题。而研讨班实际上也是一种考试辅导，因为研讨班讨论的问题，往往就是往年的考试题。教师会在讨论的同时告诉学生，怎样答题效果会更好，怎样思考问题会更全面，但具体的答案会因人而异，因为这些问题并没有标准答案。考试时，学院还允许学生带法典入场，不需要学生死记硬背，真正考察的是学生对问题的理解和对法条的熟练运用。因此，这样的考试更能检验学生真实的知识水平而不是考试技巧.4、学院在教学过程中坚持基础理论研究的核心地位，不断聘请世界一流学术泰斗和精英到校工作，就重大理论和现实问题展开研究，以保持教学和研究的高度学术水准。可以说，“密集地集中学术精英，并在时间序列上绵延不断，是伦敦经济学院后起反能超前的成功秘诀之一。这种做法保证了学术资源的有效积累和学术特色与传统的形成和保持”，成为学院长期保持学术领先地位的关键。(加拿大)多伦多大学伍兹沃思学院WoodsworthCollege,UniversityofToronto多伦多大学在由英国《泰晤士报高等教育》等机构合办的“世界大学排名2008”中多伦多大学世界排名第41位，在加拿大排名第2。多伦多大学建立于1827年，是加拿大最古老，最大的大学之一，其师资力量雄厚，研究一直是多伦多大学发展的重点，学校拥有13亿的捐款资金，正努力成为全球十大最著名的公共研究大学之一。荣获诺贝尔奖的教授人数是加拿大最多的。多伦多大学已连续4年位居全加科研型大学榜首，在世界也享有很高的威望。满足学生的专业需求，使学生进行更深入的研究或者拓展学生的学术经验(CertificateInHumanResourceManagementThecertificateinHumanResourceManagementisdesignedforstudentswhonowwishtostudycoursesinthisfieldtomeetprofessionalneeds,prepareforadvancedstudiesorsimplytobroadentheiracademicexperience.)劳动力市场与政策(LabourMarketsandPolicies)财务会计简介(Intro.toFinancialAccounting)管理会计(ManagementAccounting)人力资源管理(HumanResourceManagement)劳动关系(LabourRelations)组织行为学(OrganizationalBehaviour)人力资源规划(HumanResourcePlanning)培训与开发(TrainingandDevelopment)招聘与甄选(Recruitment&Selection)补偿(Compensation)职业健康(EmploymentHealth)就业法(EmploymentLaw)经济学概论(IntroductiontoEconomics)经济学原理(PrinciplesofEconomics)加拿大劳工(Canadian1、满足学生的专业需求：使学生进行更深入的研究或者拓展学生的学术经验2、独到视角和崭新理念：整个课程融合国外先进的管理课程体系，具有前沿性、先进性和创新性，具有独到的管理视角和崭新的管理理念。3、成熟案例和成功实践:结合国外成熟案例的分析，阐述教授自己的观点，将国外先进的管理模式与企业的实际运营进行完美的结合。4、提升理念和扩宽思路:它不同于普通的案例教学，更区别于只是泛泛强调的实践性和操作性,而是管理理念的提升，视野思路的拓展.在教会学员如何去执行的同时，更教会学员如何去思考。

LabourandtheLeft)社会学概论(IntroductiontoSociology)，工作与职业社会学(SociologyofWorkandOccupations)工业社会学(IndustrialSociology)劳动社会学(SociologyofLabour)(加拿大)加拿大英属哥伦比亚大学UniversityofBritishColumbia加拿大英属哥伦比亚大学在由英国《泰晤士报高等教育》等机构合办的“世界大学排名2009”中世界排名第34位，在加拿大排名第4。英属哥伦比亚大学始建于1908年，经历了近百年的长足发展后，逐渐发展成为蜚声全球的综合性大学。该校不仅是北美名牌大学之一，在国际也享有盛誉。迄今已经在学术研究和前沿科技方面在国际上赢得了相当高的声誉。该大学为学生们提供了各类广泛的本科、研究生专业学科一一22个院系，提供了非常全面的专业与学科。伴随着20年的经验，资深的教师团开发出最前沿的学科和服务，以帮助国际学生在多样化的国内国际文化环境中提高自我的工作效率。人力资源课程在大学的专家学者、商界和社区的领导人的帮助下，给予国际学生最好的培训、考察、实践和讨论机会。该课程的最终目标是促进企业目标的实现。学校在前两年进行商业、人力资源的基础知识普及，在最后的一年到一年半的时间里，学生将在前两年已完成的核心基础上选择自己的专业方向，进行更深入的研究(Thefirsttwo-and-one-halfyearsaredevotedtobuildingafoundationintherelatedsciencesandhumanitiesandtolearningthefundamentalsofbusinessissues,principles,andpractices.Theprofessionalandspecializedaspectsofthecurriculumarelargelyconcentratedinthelastone-and-one-halfyears.Allstudentsmusttakeaspecified"core"ofcoursesandthenarrangeaseriesofcarefullyselectedandintegratedcoursestocompleteanoption.)人力资源管理(HumanResourceManagement),组织咨询(OrganizationalConsulting)，劳资关系(Labour-ManagementRelations)，雇佣关系(EmploymentRelations)，组织行为学(OrganizationalBehaviour)，就业法(EmploymentLaw)战略人力资源规划(StrategicHumanResourcesPlanning)，组织效能(OrganizationalEffectiveness)，劳资关系(IndustrialRelations)，招聘，选拔和任用(Recruitment,SelectionandRetention)，薪酬(。ompensation)组织学习，发展和培训(OrganizationalLearning,DevelopmentandTraining)，职业健康与安全(WorkplaceHealthandSafety)1、满足学生的专业需求：使学生进行更深入的研究或者拓展学生的学术经验2、独到视角和崭新理念：整个课程融合国外先进的管理课程体系，具有前沿性、先进性和创新性，具有独到的管理视角和崭新的管理理念。3、成熟案例和成功实践：结合国外成熟案例的分析，阐述教授自己的观点，将国外先进的管理模式与企业的实际运营进行完美的结合。4、提升理念和扩宽思路：它不同于普通的案例教学,更区别于只是泛泛强调的实践性和操作性，而是管理理念的提升，视野思路的拓展.在教会学员如何去执行的同时，更教会学员如何去思考。(香港)香港大学经济贸易学院FacultyofBusinessandEconomics,UniversityofHongKong香港大学在由英国《泰晤士报高等教育》等机构合办的“世界大学排名2008”中世界排名第26位，香港排名第1。香港大学在1911年创校之初，以“为中国而立”作为创校校纲，多年来一直秉承优良传统，致力为社会培养领袖人才。香港大学是一所以研究为主导的综合大学，设有建筑学院、文学院、经济及工商管理学院、牙医学院、教育学院、工程学院、法学院、医学院、理学院、社会科学学院、研究生院和专业进修学院(HKUSPACE)。香港大学是香港历史最悠久的高等学府，也是全球著名一流大学。2009年，被全球大学评选最权威刊物《泰晤士报高等教育特刊》(TimesHigherEducationSupplement-QS)评为全球第24位，在亚洲仅次于本专业培养具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能。使学生能在企业、事业单位及政府部门从事人力资源管理以及教学、科研方面工作。Thisspecialtybringsupmanagement,economics,lawsandhumanresourcemanagementofknowledgeandability.Makeingstudentsenabletoenterintoenterprise,insitutionandgovernmentdepartmentsinthehumanresourcesmanagementandteachingscientificresearchwork会计概论(Introductiontoaccounting)管理信息系统概论(Introductiontomanagementinformationsystems)营销学(Marketing)现代经济实践概论(Principlesandpracticesofmodernbusiness)管理原理(PrinciplesofManagement)劳动关系(EmploymentandLabourRelations)管理会计(ManagementAccounting)人力资源管理与经济战略(HumanResourceManagementandBusinessStrategy)人力资源理论与实践(HumanResource:TheoryandPractice)组织应用(Applied1、理念为经实用为纬。借鉴西方人力资源管理的理念及实践，针对内地企业在人力资源管理与培训上的特点，深入探讨在中国国情下如何灵活和创新地运用国际通行的人力资源管理原则，并突出分析人力资源管理如何为企业管治发挥最大效果的方法。2、突出议题，重点解剖。透过人力资源管理不同议题的全面训练，学员将了解如何理顺企业内的各种人力资源问题，例如报酬和绩效管理、培训发展、冲突调解、跨文化管理等，无论对中小企业，还是大型企业的管治都有益处。3、使学生会区分人力资源管理与人事管理的区别别、了解人力资源管理领

日本的东京大学。organization)人力资源规划和职业生涯管理(Humanresourceplanningandcareermanagement)组织行为学(Organizationalbehaviour)域内的主要职能、理解人力资源战略规划的重要性、掌握当前人力资源管理实践中的关键技能、解释人力资源管理如何提升价值底线、运用严谨的思维来分析当前人力资源管理问题(香港)香港中文大学工商管理学院FacultyBusinessAdministration,TheChineseUniversityofHongKong香港中文大学在由英国《泰晤士报高等教育》等机构合办的“世界大学排名2008”中世界排名第42位，在香港排名第2。香港中文大学是一所综合性大学，以研究为主导，在香港大学提供的本科和研究生水平和服务与社会领域前沿研究方面具有很高的教学质量。为了维持，提高，探索新的商业机会，他们的利润和福祉和进一步发展，机构都为目标而努力，尽量减少开支和充分利用有限的资源。人力资源是最宝贵和独特的资产，是全球最大的投资项目之一，在一个组织。人力资源的有效管理是至关重要的，因为这将提高员工的生产力和效率，从而促进组织绩效。在获得知识，维护，协调和利用人力资源是非常重要的一个组织的成功，人力资源管理已成为一个组织的最重要职能之一。因此，这一方案旨在提供这一学科全面知识，并与在人力资源管理领域的利益参与者的技能，提高从业人员的专业知识。它集成了人力资源管理的学术和实践方面，旨在为学生提供了参加最新的技能，技术和资料，使他们能在管理和发展在不断变化的商业环境的人力资源明智的决定。本科研究在工作组织中对人力资源所作出的最佳运用。基本的重点在于如何应用行为科学之概念，以分析由人力资源所导致之各种组织效能问题。Tomakethebestuseoftheundergraduateresearchworkinhumanresourcesintheorganizatio.Thekeyliesinhowtoapplythebasicconceptofbehavioralscience,withanalysisofthehumanresourcetotheproblemoforganizationaleffectiveness.基础财务会计、管理会计在决策上的应用、商法、企业经济学、企业决策和统计分析、营运管理、咨询系统及电子商贸、财务管理、企业导论、管理原理、人力资源管理、国际企业导论、企业政策及策略、市场管理、管理学原理、组织行为学、人力资源规划和人员编制、培训及发展、薪酬管理、绩效管理、雇员关系、法律人力资源管理、信息技术和人力资源管理本专业课程采用课堂讲授及案例等模式，个别科目需学员参与小组讨论，个案分析等，令学员在学习中更加互动，更容易掌握和更加有效。教学语言视科目需要而定，课程分别采用英语、普通话或者广东话教学。按科目需要而定。(澳大利亚)澳大利亚国立大学AustralianNationalUniversity澳大利亚国立大学在由英国《泰晤士报高等教育》等机构合办的“世界大学排名2008”中世界排名第16位，在澳大利亚排名第1。ANU是一所在教学和研究方面均卓有成效的世界一流大学，可以与哈佛、剑桥、麻省理工等著名学府比美。澳大利亚有史以来获得的6个诺贝尔奖中，有3个是由ANU获得的。2000年6月，《亚洲周刊》将澳大利亚国立大学评为亚洲和澳大利亚地区综合类大学第一名以及金融资源类第一名。在美国福布斯杂志世界大学排名中排名第十六位。“认识事物的本质”是澳大利亚国立大学立校的根本理念。它拥有一所声明远播的医学研究院，先后有3位科学家因其中的展世界级的教学与研究和通过提供一系列的课程和研究学位课程有助于学生进入相关的行业，工业界和政府。(TheANUCollegeofBusinessandEconomicsseekstoadvanceknowledgethroughhighqualityteachingandresearchinthecloselyrelatedfieldsofbusinessandeconomics.Itcontributestotheassociatedprofessions,industryandgovernmentbyconductingworldclassresearchandthroughtheprovisionofarangeofcourseworkandresearchdegreeprograms.)商业技能(BusinessSkills)，组织与个人管理(Management,PeopleandOrganisations)，跨文化管理(CrossCulturalManagement)，现代经济发展(DevelopmentofModernBusiness)，网络营销(e-Marketing)，组织管理变革(ManagingOrganisationalChange)，广告学(Advertising)，商业决策(BusinessDecisionMaking)，商业道德(BusinessEthics)，中国经济(BusinessinChina)，消费者行为(ConsumerBehaviour)，企业战略(。orporateANU的教育教学注重对理论知识的理解和应用，重点放在学生独立思考问题、分析问题、解决问题的能力培养上，弓1导学生对不同的观点进行批判性思考，鼓励学生参与课堂讨论，发表意见和见解，加深对问题的理解ANU的教学特色以互动、情景式教学见长，注重学员的感悟及参与，教学风格深入浅出、条理清晰、课堂气氛轻松、活跃、实战性强，通过各种实际案例及管理游戏等方式充分调动学员热情。1、以学生为主体，尊重学员需求，设计教学方案2、课程目标明确，培训方式灵活多样ANU的课程从理论、技能与经验三

研究成果荣获诺贝尔医学奖，它还将澳大利亚科学研究院1/3的总院士揽于旗下。澳大利亚国立大学的教学及研究水平在国际上享有极高的声望。1994年及1995年更两度被澳洲高等教育品质保证委员会评议为第一等级大学。排名第一。澳大利亚国立大学比起其他大学拥有更多的联邦合作机构，这些机构均被澳洲研究委员会认可。拥有很多皇家社会成员，这些都是世界上最权威的科学学术团体。Strategy)，企业可持续发展(CorporateSustainability)，亚洲企业动态(DynamicsofAsianBusiness)，中东商业动态(DynamicsofBusinessintheMiddleEast)，欧洲商业动态(DynamicsofEuropeanBusiness)，企业创新(EntrepreneurshipandInnovation)，人力资源管理战略(HumanResourceManagementandStrategy)，国际商务(InternationalBusiness)，国际人力资源管理(InternationalHumanResourceManagement)，国际物流(InternationalLogistics)，国际市场营销(InternationalMarketing)，国际战略管理(InternationalStrategicManagement)，领导(Leadership)，市场营销(Marketing),金融服务营销(MarketingforFinancialServices)，技术业务项目管理(TechniquesforBusinessProjectManagemen招聘与选拔(recruitmentandselection)学习与职业发展(learningandcareerdevelopment)员工激励与奖励管理(learningandcareerdevelopment)绩效评估(performanceappraisal)多样性管理(diversitymanagement)职业健康和安全(occupationalhealthandsafety)雇佣关系和国际人力资源管理(employmentrelationsandInternationalHRM.)人力资源规划与战略(humanresourceplanningandstrategy)工作分析与工作设计(jobanalysisandjobdesign)个维度全方位提升管理人员素质。目的是在最短的时间迅速理解、掌握实用的管理技能、提升管理绩效、促使其转变观念达到改变行为的目标。3、教学内容新，具有针对性和实用性。4、小组案例分析，激发学生的创造性思维，注重能力培养。鼓励创造性思维，案例分析在学习中占很大的比例，尤其在经济、管理、法律等课程等学习中。5、广泛应用网络和多媒体的教学方法

（新加坡）新加坡国立大学NationalUniversityofSingapore（本科）新加坡国立大学在由英国《泰晤士报高等教育》等机构合办的“世界大学排名2008”中世界排名第30位，在新加坡排名第1。新加坡国立大学是新加坡共和国的第一所大专学府，始创于1905年，是历史悠久的世界级名牌大学。这里聚集了本地和来自世界各地的精英。国大正致力于发展成为蜚声海内外的综合性教学和研究机构。国大的教学和研究以具创业精神和环球视野为特征，为迈向环球知识型经济体注入活力。新国大目前有13家国家级别、12家大学级别和超过60家院系级别的研究学院和研发中心。新国大还向海外进军发展，分别与斯坦福大学、宾夕法尼亚大学、复旦大学合作，设立了三所海外分校。在亚洲地区，同日本的东京大学，中国的北京大学共为亚洲三甲。该部的管理及组织提供各种各样的课程和科目，其中包括组织行为，管理，人力资源管理和组织理论。课程将带领学生科学性、系统性地认识人力资源管理和其在企业中的价值，同时探讨如何运用人力资源策略实现组织愿景，并分析比较新加坡企业及东西方企业的人力资源管理经验。高效的管理者必须了解人力资源管理的最新发展与方法，以便能成功地提升人才的核心竞争力。课程将提高学生个人在人力资源管理方面的技巧和能力，在做好专业事务性工作的同时又能结合企业经营管理与战略管理的思维，在今后成功地“选育用留”企业人才。(本科)组织管理(ManagementandOrganisation),人力资源管理(HumanResourceManagement),组织领导(LeadershipinOrganisations),组织行为学(OrganisationalBehaviour),组织效能(OrganisationalEffectiveness)，管理变革进程(ManagingChangeProcesses)，培训与开发(Training&Development)，雇佣关系管理(ManagementofEmployeeRelations)，协商与谈判(negotiationsandBargaining)绩效管理(PerformanceManagement)，阻止权力和组织文化(OrganisationalPowerandCulture)(人力资源公开课)策略性人力资源管理人才争夺战：打造雇主品牌人才选拔流程企业培训方法与培训技巧职业生涯设计与规划目标与绩效管理绩效指标的制定平衡记分卡薪酬战略