学生德育综合素质评价表

七小学生德育综合素质评价表班级：学生：2010年12月一序号星级图标班级明星星n%s敬封孝•，旦口户Lll\感霽产OB爱共自热国貯轴Bz热仏集涵]i!Bb拥尊执，乡鼻1>2>3>家长1颗EZr\2O0责那任负说的『，担川+x;个的成对己完、、、1230颗3醉星n___F一-二「•9/XI帮，心与‘臥8>能幼活軋有,爱体f?富绩同参去帮妒。结极页于嫉享团积栏乐不分、、、、12450颗4"星n•9;明法文用为、行法、、于；言；。、纪语序施法校，秩设懂规人共共，、校待公公法守貌守护知遵礼遵爱、、、、、123450颗5躺星n各」；；扎射亠一3友惯完哉朋均真打交叨认W觉椒亀有自理书环,上外学问虽S乍好必俯读刘勤利求菖善、、、、12340颗6勇星划好;1ft爱足躺趣议不贼兴•m-r~r0洁毎勇热詡他识不，昕受认难ft;朗有接分困那开有心死到生>艺虚能加剧活r、、、、12340颗

一、评选条件文明班集体评选条件1、学生讲文明礼貌，不说脏话，不打架斗殴；2、班风好、学风浓，同学勤学、乐学、善学；3、敢于与歪风邪气作斗争，及时揭发进网吧、抄袭作业、拿人钱物的事件；4、同学团结协作，建立了互帮互助自学小组，学科小组；5、不回家骗取家长钱物供自己享乐；6、班上公物完好，学习园地版面新、内容好，每期更换两次，班上有歌声、读书声。卫生班集体评选条件1、卫生责任区规划好，建立了卫生打扫轮次表；2、建立了卫生责任区打扫检查机制和相关制度；3、建立卫生责任区保洁制度；4、每日放学后班上桌凳整齐，地面、墙面清洁；5、班上窗台、玻璃、屋顶、走廊、过道无灰尘蜘蛛网；6、同学不留长发、指甲，常洗澡，勤换衣、面貌好；7、班上垃圾归桶，撮箕扫帚摆放好。先进班集体评选条件1、班上获得了文明班集体，卫生班集体的称号；2、班上同学学习成绩名列同年级前茅；3、班上各种机构建立健全，充分发挥了各职能作用;4、班上讲安全、抓安全，无安全事故的发生；5、班上学生思想好、品德好、学习好、锻炼好。以上三项为班集体争创。德育标兵评选条件1、学生道德水平高、遵守纪律好；2、富有正义感，敢于揭发坏人坏事；3、不畏强暴，打抱不平；4、不欺侮弱者，为同学伸张正义。学习标兵评选条件1、有良好的学习方法;2、各科成绩均衡发展，学有特长；3、作业工整，正确率高；4、经常在班级、年级、校会上交流学习经验；5、从未发生不交作业的现象。体育标兵评选条件1、积级参加各种体育锻炼；2、在各种比赛活动中成绩突出；3、身体好，作风好、体育精神好；4、在体育活动中，敢于示范、带头作用好；5、注意了活动的安全。三好学生评选条件被评为德育、体育、学习标兵的同学可直接评为三好学生。以上四项为学生争创。二、评选办法：1、关于班集体三项争创的评选办法：翰林小学校的各个班级，争创“文明班集体、卫生班集体、先进班集体”，先由各班主任及班委于每学期半期后向学校提出书面评选申请，学校行政领导接到申请后到班上听汇报，查班上建设和学校清洁、纪律、学习资料，看班风班貌，访各科任教师及学生。后经学校行政研究决定后，予以表彰奖励。2、关于学生的“四项”争创的评选办法：各班集学生，每学期半期后，先由班主任与各科教师座谈，吃透情况，确定班上学生争创德育、体育、学习标兵和“三好学生”的候选人后，接着在班会上交由全体学生讨论酝酿，全体学生举手表决通过后，报学校行政予以表彰。三、奖励措施：1、凡争创到文明班集体或卫生班集体