小学体育小学体育第

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小学体育论文一、小学体育教学课程资源的开发意义由于目前小学体育教学之中存在较多的问题，故对于小学体育教学课程资源加以重视并举行开发利用存在重要意义。通过不断开发小学体育教学课程资源，有利于小学生对于体育学习提升兴趣，进而实现全面性且又针对性的进展。同时对于小学体育教师而言，有利于改善并提升其传统的教学意识与资源意识，进而促进教学行为提升与教学才能的上升。就小学的文化创办而言，通过不断开发利用体育教学课程资源，有利于小学形成具有特色的体育课程内容，使传统体育教学的课程资源加以丰富，并促进小学文化创办与进展，进而促进小学生从小开头了解接触多样化的体育工程，实现全面健康进展。此外，从小学体育教学课程资源的开发与利用着手，其还能够对小学所在地的体育文化创办产生确定辐射作用，进而促进全地方的体育文化进展创办。

二、小学体育教学课程资源的开发策略1.正确把握小学体育教学课程资源的开发方向在小学体育教学课程资源的开发之中，首先需要把握与坚持其根本方向。就体育教学课程资源开发的过程而言，其根本方向主要表达为"以学生为本'，一切从学生的进展启程。新课程一向倡导的理念正是"为了每一位学生的进展'，因此在体育教学课程资源开发之中，其同样如此。只有正确把握和坚持这一方向，小学体育课程资源开发才能建立在一个正确的价值观上，进而在考虑学生个人进展的同时，充分得志学校与社会的需求，有利于体育学科的整体进展，其开发本身也才能更为耐久。

2.努力争取校领导对体育教学课程资源开发工作支持小学体育教学课程资源的开发，需要确定的学校支持。因此小学校园的领导的重视是保证其资源开发与利用的重要根基，在争取校领导对体育教学课程资源开发工作的支持时，首先需要使领导对体育课程有确定正确的熟悉，并对其产生确定认同感，进而才能在人力、物力、财力和信息等诸多方面加以支持，促进小学体育教学课程资源的开发。同时，相关小学的体育工也需要不断努力，并充分发挥体育管理人员的领军作用，进而才能使校领导对体育教学课程资源开发工作始终抱有支持与信仰。

3.不断提升小学体育教师的课程资源开发才能在体育教学课程资源的开发之中，小学体育教师作为开发的主要承受者，应占有极其重要的地位。在教学课程开发之中，体育教师首先需要不断树立课程意识。课程意识作为体育课程资源开发的重要内驱力，是影响教师行为的重要因素。其次体育教师还理应不断提升课程资源的开发才能。通过不断学习研究体育学科的内容与信念，以及学科的最新进展与研究成果，进而对体育课程有切实熟悉，对于课程资源的开发的最终目的也有把握。再次通过持续教导，定期培训与校际交流等多种形式，促进小学体育教师的课程资源开发才能的提升。

4.充分发挥学生在体育教学课程资源开发中主体作用由于学生是体育教学课程资源开发之中的主体，也是受到影响最大的人群，因此在课程资源开发与利用之中，务必重视学生的想法。在相关体育教学课程资源开发之中，学生务必有充沛的知情权与参与权，进而对其有确定认同感，能够始终抱有支持。

5.积极供给体育教学课程资源开发的条件保障体育教学课程资源开发的条件保障主要有小学的场地器材设施和开发的经费等等。就小学体育场地与器材而言，通过因地制宜，使传统的体育工程不再局限于片面场地之中。同时不断发挥体育器材"一物多用'的特性，对传统的体育器材加以改造与创新，并自制与研发片面新型的体育器材，从而实现对资源的充分开发与利用。就体育教学课程资源开发的所需经费而言，通过使学校与国家不断的对体育加以重视，进而才能使其课程得以不断的开发与进展。然而财力与物力并不是严格正相关的关系，财力在确定程度上只是点缀，更需要的依旧是体育教学人员对于场地器材的不断利用以及对于课程本身的把握与开发。

6.擅长开发小学体育教学课程资源的根本内容对小学体育教学课程资源的开发之中，其根本的体育教学内容也应举行相应的改革与创新。通过不断的开展民族、民间传统的体育活动，使体育工程在确定程度上表达文化的传承作用，进而从小学阶段开头促进体育文化的创办;通过对常见的体育运动加以改造、简化与创新，如简化裁判规矩、降低技术标准等，使其更符合小学的体育课程教学，从而不断激起学生对于体育课程的积极性与参与性，促进体育教学课程资源的改革创新;通过将体育教材嬉戏化，进而得志当代

小学生对于体育的兴趣，并在潜移默化之中提升学生的团队意识和规矩意识，从而促进其全面健康进展。

三、结语综上所述，目前小学体育教学课程之中存在一系列问题与缺乏。只有通过不断开发与创新原有的体育教学课程资源，在人力资源、体育设施资源、自然环境资源以及人文资源等诸多方面都加以重视与改善，从