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文档简介

7、彩色的翅膀教材分析课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。教学目标1、用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。教学重点理解课文内容，体会展示小高最后说的那段话的含义，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。教学难点了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系教学准备多媒体资源（彩色的翅膀素材）教学过程一、播放素材，激发兴趣1、教师播放课文素材片段，学生边看，边小声议论2、学生交流自己的想法：你们看到了什么，有何感想3、谈话导入课文：同学们，从材料中可以看出，我国幅员辽阔，海岛众多。我们的海岛战士不辞辛苦守卫祖国边疆。今天，就让我们走进海岛，听听他们的故事。学生齐读课题。二、默读课文，梳理内容1、学生自由朗读课文，把生字词读正确，把课文读通顺，流利。2、把自己印象深刻的语句读给同学听。教师适时纠正字音。3、检查学生理解课文，提问：故事发生在哪里主要记叙了有关海岛的哪些事发生在去宝石岛的路上及岛上。介绍了两件事，一是战士小高探亲回来带小昆虫上岛；二是岛上战士开尝瓜会。三、研读语句，感悟情感1、学生朗读课文，分组讨论选择自己最感兴趣的一件事研究：战士们是怎么做的，为什么这样做2、小组内成员先交流，之后进行班级讨论。讨论的重点是：（1）小高为什么上岛时把大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心里着急，所以把纸箱抱在怀里。句子有力地说明小昆虫在小高心中的重要地位，也为下文揭开小高的秘密做铺垫。句中的“扔”与“抱”，形成了鲜明的对比，突出小高的品质。（2）战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。这两句话写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。战士们的感情用“捏起”“端详”“闻”“咬”等一连串动词表现出来。“细细”地端详，好像看不够；“轻轻”地闻，“慢慢”地咬，唯恐尝不够西瓜的香气与甜味；还要“啧啧”地赞叹，好像有一股甘泉流进他们的心田。重点引导学生反复朗读描写战士尝瓜的句子，体会战士的心情，感受语言表达的准确。四、再读课文，揭示课题1、引导学生质疑：小高探亲带回小昆虫回岛上，岛上战士开尝瓜会这两件事有什么联系吗小高探亲回来时吧小昆虫带上岛，小昆虫在海岛安家落户后，蔬菜瓜果就能长得更好，战士们就能够吃到更多的瓜果，建设美好的海岛的理想就能够实现。2、课文结束时，为什么说“看到窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀”句子形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，生动、含蓄地反

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