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《教育评价与测量》复习思考题一、名词解释测量常模信度效度效标难度二、简述题三、计算题2001200.750.355080（80分＜7道题，1000.81，0.82，0.79，0.83，0.85，0.76，0.77，测验总分的方差为14.00，求а值。159.6四、论述题《教育评价与测量》复习思考题答案一、名词解释量表。投射：个人把自己的思想、态度、愿望、情绪、性格等心理特征无意识地反应在对事原始分数：被试在接受测验后，根据测验的记分标准，对照被试的反应所计算出的测二、简述题查等值团体后所得分数的分布都是一致的，则这两个测验被称为平行测验。有便于了解个体在所规定的测量内容上的行为水平。分数。量表。常模的功能就是给解释测量分数提供一个可比较的参照点。把实测的分数称作观察分数。影响传统智力测验公平性的因素主要有以下几个方面：性别差异；职业差异；文化和所测量的心理特性必须是稳定的；遗忘和练习的效果基本相互抵消；在两次施测的间隔时期内，被试在所要测查的心理特质方面没有获得更多的学习和训练。1.000分度越小。三、计算题1．P=120÷200=0.602．D=0.75-0.35=0.403．PR=100-（100×9-50）÷50=834．а=7÷(7-1)×[1-(0.81+0.82+0.79+0.83+0.85+0.76+0.77)

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