最新公开课三年级下册1-2

备课本学校长塘里阳光小学姓名王江馨学科美术（三年级下册）202X年上期长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（1）课时科目美术年级三年级班级1609--1610时间年月日课题美化教室一角（知识、能力、品德）教学目标1、培养孩子们的的设计意识，掌握一定的临摹能力；2、加强学生对好书的了解，培养学生的阅读兴趣，3、营造教室的文化氛围。（重点、难点）教材分析重点：排版的设计。难点：图片的处理。板书设计示意框图学情分析本节课是本学期第一节课，第一节课的内容便是和学生紧密有关联的环境教室有关，本节课是教会学生如何出黑板报，黑板报是学生非常熟悉的教室一角，布置黑板报在学生心理有基础有概念，但没有系统的规范的归纳。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）1、教师向大家推荐一本好书解放战争初期，国民党军队的主要兵力压向东北，形成了敌我双方严重对峙的局面。这时在我军后方，国民党又搜罗了一些伪满官吏、警察、地主、恶霸、流氓、大烟鬼，组织土匪武装，号称所谓“中央先谴军”，不断进行军事骚扰，使我军腹背受敌，当我军抽出力量进行扫荡后，一部分被击溃的国民党匪首又钻出了深山老林，疯狂地烧杀抢劫，凶恶之状闻所未闻。为了清除匪患，少剑波带领的36人的小分队，插进了林海雪原，与这些“鲨鱼性、麻雀式”的敌人进行交锋……茫茫的林海中少剑波带领小分队的战士们勇敢地与土匪周旋消灭了许大马棒座山雕解放了牡丹江一带的广大劳苦大众。我们今天的幸福生活都是无数个像杨子荣这样的英雄和烈士用鲜血和生命换来的。认真地读《林海雪原》这本小说，学习英雄们的精神。2、自由发言师：你们还有什么好书吗，那就赶紧推荐给大家吧。3、引导看教材，了解书籍封面一般由书名、图片、出版社等组成。师：打开教材，看看其他的同学是怎样介绍自己的书的。4、出示正反两张范图，比较引导排版师：我们也要用图片的形式来推荐自己的书。版面内容由三部分组成：标题介绍文字图片（1）拿出反面范图，请大家看看这张好书介绍，你觉得它画得怎么样（排版模糊，标题不醒目）（2）出示正面范图欣赏引导排版：标题应突出、醒目，介绍文字要清晰、工整，图片要表现书籍特色。三个部分既是一个整体，又要互相区别。5、教师可在黑板上简单画出一些不同风格的排版，供生参考。6、学生作业，教师巡视指导。7、作业展示8、讲评部分作业后，将完成的作业贴到教室图书角的墙壁上，美化教室。教学后记长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（2）课时科目美术年级三年级班级1609--1610时间年月日课题美化教室一角（知识、能力、品德）教学目标1、通过教学，使学生掌握用相关的形象图案表现课程的特征，进行图标设计的方法；2、训练学生的形象概括的思维能力，培养动脑动手进行创意创造的设计意识；3、教育学生参与美化环境、热爱班级、热爱学习，增强学生团结合作的能力和集体成就感。（重点、难点）教材分析重点：用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。难点：直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；板书设计示意框图学情分析通过上节课的学习，让孩子从身边的事物去观察，从小培养一种设计感的理念，大胆的去创造。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）一、导入：

上节课我们学习了书籍封面设计，这节课我们用集体的智慧群策群力再来美化教室里的一件东西。它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友，猜猜是什么呢

老师出示“班级课程表底纸”，怎样把普通的课程表美化成不一样的充满创意又美观有趣的课程表

我们可以将每门课程用形象的图形来表示。揭示课题——课程表图标设计

二、新授：

知识点：A、借助学科活动的工具材料、活动形式、特有符号、象征图形等进行设计，以突出各门课程特点。

B、用最简练的图案（形象或文字）表明课程的特征。

1、首先想想我们美术课可以用什么图形表示呢——板书：“工具材料”。

看看这三幅草图，哪一幅最适合作课程图标呢为什么

第一幅罗列太多内容，不精炼。

第三幅外形散乱，不美观，。——板书：“简洁”

出示哑铃、小飞机，看到它你会想到什么课呢

还有什么课也可以用工具材料表示——科学课、信息课、数学课

2、数学课还可以用什么表示——板书：“特有符号”

还有什么课具有很典型的符号五线谱

3、同学们看这个是什么课程的活动形式——板书：“活动形式”

课件出示老师表演画画、唱歌、跑步的场景。你想到了什课

怎样把这样的场景图案化成代表课程的图标呢

学生上台绘出草稿，大家进行评选

老师指导：精简到2-3个内容并进行排版

4、请同学们看一看这个图标，课件出示思想品德课的图标

看看它精选哪些内容是怎样排版的想想它是代表什么课呢

——板书：“象征图形”。出示社会课的图标，为什么它也是用了象征图形呢

5、出示作文课的图标，讲一讲它是怎样进行综合运用的。

6、看看这个课程表上周二第三节课是什么课

怎么看出来的老师再指几节课，让学生判断。

说说你最喜欢那个图标，为什么你想设计哪一科的图标

三、学生作业，作业展评，重复的设计根据学生的掌声进行精彩二选一

作业要求:

1、六人小组分配工作纸，每人按组内分配完成一课的图标设计；

2、图案设计大小合适、简洁美观、色彩鲜艳、富有创意；（老师出示范画）

3、剪下图标，插入课程表底纸，准备参加“精彩二选一”

四、小结本课：

将完成的课程表贴在教室一角，为我们大家的杰作鼓掌。

通过这一课我们运用集体的力量美化了教室，你们还有什么收获呢教学后记长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（3）课时科目美术年级三年级班级1609--1610时间年月日课题美化教室一角（知识、能力、品德）教学目标1、培养孩子们的的设计意识；2、加强学生对对角的了解，培养学生对集体的热爱；3、营造教室的文化氛围。（重点、难点）教材分析重点：培养孩子们的的设计意识；难点：加强学生对对角的了解，培养学生对集体的热爱；板书设计示意框图学情分析过生日是孩子们都渴望兴奋的一天，会有很多的精彩，所以对于这种的想象和回忆性绘画，孩子们能找到很多共鸣。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）谈话导入队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置方案，又如何实施方案呢二、了解队角1、队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢小学生日常行为规范的主题课件出示：教材上的队角图片2、为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些3、队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。课件出示：咨询箱、工具箱、中队日志等4、这个队角是用什么材料制作的吹塑纸、彩纸、图片等三、探究设计方法1、我们教室原来的队角是什么主题你准备用一个什么主题来创意我们的队角学生表达创意课件出示：各种范图2、比较队角你觉得哪一个更好为什么分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。课件出示：正误两种设计3、说一说教材上设计方案草图的特点。课件出示：教材的设计草图4、你想设计一个怎样的布置方案我们来试试用草图表达自己的想法。学生尝试草图设计训练5、反馈与指导布置方案的设计。教师针对问题进行演示示范四、分工设计1、根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议：每组由3人设计队角教育与宣传内容，一2人设计小队或中队日志封面，一2人设计医药箱等物品的外观。2、学生分工设计。五、展示评述每组派代表来介绍本组的设计方案，说说分工情况，将准备用一些什么材料来制作。其他同学说说，觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。教学后记长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（4）课时科目美术年级三年级班级1609--1610时间年月日课题生日快乐（知识、能力、品德）教学目标1、学习人物画的表现方法。

2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。

3、培养学生热爱生活的情感。（重点、难点）教材分析重点：营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。难点:学习人物画的表现方法。板书设计示意框图学情分析三年级的同学都下过棋，但是都是市面上已有的形式，这节课我们就去激发孩子的创造性，让他们自己来设计棋盘。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）谈话导入：

1、记得自己的生日哪次生日最使你难忘为什么？

2、出示过生日时的相片或录像给同学们看，学生谈谈过生日的感受新授：

同学上台表演过生日时的一个神态或动作如吹蜡烛、玩碰碰车等。

老师根据学生的动作快速地在黑板上表现出来。

师生共同添画次要人物、表情动作。

还可添画什么使生日更加有快乐气氛。（学生自由说，个别学生上台添加）

整个画面用什么色调（红、黄等暖色调）为什么三、游戏指导

1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作；两人负责画出来；一人负责打分；

2、请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。四、比较分析

1、请同学们观察书上的三幅作品，说说哪一幅