最新公开课三-六年级相同写法教材读写训练整合训练点

相同写法教材读写训练整合训练点写法写法（第二层次）册数单元课文读写训练目标读写训练点备注结构总分总三上第二单元5铺满金色巴掌的水泥道学习作者按总分总的结构以及首尾呼应写作方法。按照总分总的结构，写一写自己上学或放学路上看到的景色。6秋天的雨学习总分总的写作手法，感受秋雨的魅力。发挥想象，按总分总的结构以及首尾呼应方法描写秋天。三上第六单元18《富饶的西沙群岛》学习作者按照总分总的结构以及与开头相呼应的写作手法。按照总分总的结构，写一写自己最喜欢的地方。20《美丽的小兴安岭》学习总分总的写作手法，感受小兴安岭的四季之美。按照总分总的写作手法，写一写家乡四季的美景。四上第七单元23*梅兰芳蓄须能通过人物的动作、语言、神态体会人物品质。运用总分总的结构写一位人物，注意通过动作、语言、神态等方面来刻画人物品质。五上第一单元1白鹭学习作者按总分总的结构以及首尾呼应写作方法。按照总分总的结构，抓住外形、性格、平时活动写一种你身边熟悉的动物。总分三上七单元21《大自然的声音》学习总分的写作手法按照总分分的写作手法，写一写大自然给的声音并体会大自然声音的美妙。。顺序事情发展顺序三上第一单元3不懂就要问学习作者按事情发展的顺序写一件生活中的事情。学习孙中山好学的品格。按事情发展的顺序写一件生活中的小事，抒发自己的感情。三上第三单元8卖火柴的小女孩了解作者按事情发展的顺序介绍小女孩的故事，体会人物命运的悲惨。。按事情发展的顺序写一篇童话故事。9那一定会很好了解课文主要内容，掌握种子一生的历程。按照故事发展情节续写故事。10在牛肚子里旅行掌握故事内容，了解红头旅行的路线。按事情发展顺序写一件事情。事情发展顺序三上第八单元25《掌声》了解作者按照事情发展的顺序，介绍英子前后的变化，体会鼓励和关爱的掌声蕴含的力量。按事情发展的顺序写一篇类似的文章。26《灰雀》读懂课文内容，了解作者按事情发展的顺序介绍列宁的善解人意，对男孩的尊重与呵护。按事情发展顺序写一写后续故事。27《手术台就是阵地》了解作者按事情发展的顺序介绍介绍手术台就是阵地的过程。按事情发展的顺序写一写《介绍白求恩》。顺序事情发展顺序四年级上册第一单元2走月亮边读边想象画面，和同学交流印象最深刻的场面。能仿照课文中的相关段落，写自己经历的某个月下情景四年级上册第四单元14普罗米修斯能按起因、经过、结果的顺序讲述普罗米修斯“盗火”的故事。交流并写下文中哪个情节最触动自己。四年级上册第四单元15*女娲补天能发挥想象，把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动边读边想象，说说心目中的女娲是什么样的。四年级上册第六单元18牛和鹅能通过人物的动作、语言、神态体会人物心情。能按一定顺序写清楚事情。描写一个片段：通过勾画描写一个人物的动作、神态等方面来表达人物的心情。19一只窝囊的大老虎能借助人物的动作、语言、神态的语句，说出人物心情的变化及变化的原因。结合生活经验写一写：作者的演出窝囊吗可以怎么开导作者20陀螺1能借助表现心情的语句体会人物心情变化的过程。2按照一定顺序记叙按一定顺序写一写自己最喜欢的一种游戏四年级上册第七单元22为中华之崛起而读书1能借助人物的动作、语言、神态、心理的语句，体会人物的品质。2能按一定顺序写清楚一件事情。把自己读书的目的写出来。注意写清楚理由。四年级上册第八单元26西门豹治邺1能通过描写人物言行的句子，感受人物形象。2能梳理清楚故事的情节。试着根据“阅读链接”中的剧本开头改编课文，注意故事的情节。27故事二则抓住表示故事发展先后顺序的词语，梳理故事的起因、经过和结果。按照事情发展顺序写一件难忘的事情。顺序事情发展顺序五上第一单元2落花生学习作者按事情发展的顺序介绍与花生有关的事情。学习花生不求虚名，默默奉献的品格。按事情发展的顺序介绍一种事物，体现出它的精神品质。4珍珠鸟读懂课文内容，了解作者按事情发展的顺序介绍珍珠鸟由怕人到信赖人的过程。按事情发展顺序写一写类似的经历。五上第二单元6将相和了解作者按事情发展的顺序介绍完璧归赵、渑池相会、负荆请罪三个故事。体会人物品质。按事情发展的顺序写一写你和同学之间发生的故事。五上第三单元9猎人海力布把握课文主要内容，体会海力布热心助人，舍己为人的精神品质。按照故事发展情节缩写故事。10牛郎织女把握课文主要内容，理清牛郎和织女相识相知相爱的过程。发挥想像，按故事发展情情节创造性地复述故事。五上第四单元15小岛了解我国守岛部队的生活以将军的口吻，按事情发展的顺序介绍自己登上小岛后发生的故事。五上第六单元18慈母情深学习作者通过外貌、动作、语言、神态和心理描写表现母爱的方法。通过具体的一件事，写出母亲平时是如何关心你的。顺序空间顺序三上第六单元19《海滨小城》了解作者利用由远到近的方法描写海滨小城的美艳。按照由远到近的描写手法写一处你喜欢的景物。时间顺序三上第七单元23《带刺的朋友》学习作者按照时间发展写文章按照时间发展的顺序写一篇文章四年级上册第一单元1观潮能边读边想象画面，感受画面美学习课文描写动态景物的方法，选择自己熟悉的或者看到过的一种富有动态的景物来写一段话。四年级上册第一单元4*繁星由实到虚，虚实结合，能按照时间顺序写出自己看夜晚繁星四年级上册第四单元12盘古开天地边读边想象，说出文中神奇的地方。描写一个片段：通过勾画描写一个人物的动作、神态等方面来表达人物的心情。顺序时间顺序五上第六单元19父爱之舟按照时间顺序，通过体会场景描写和细节描写，感受父亲的爱。选取自己成长经历中的几个场景，注意从细小的事情中体会父亲对你的爱。五上第七单元22四季之美1学习描写景物的变化。2体会四季之美的独特韵味，感受景物的静态美和动态美。按照春夏秋冬的顺序，写一写我的家乡。五上第八单元26忆读书能梳理出作者的读书经历，说出作者在不同的年龄阶段对“好书”的看法。结合自己的读书经历，对作者的读书方法发表自己的看法。27我的“长生果”感悟书对作者的成长所起到的积极作用。回忆自己读过的书，写一写你的读书心得。游览顺序五上第七单元23鸟的天堂1能说出“鸟的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特点。2初步体会课文中的静态描写和动态描写。运用静态描写和动态描写，写一写学校在早晨和傍晚不同的景色特点。顺序24*月迹1学习描写景物的变化。2体会作者细腻的感受和动人的描写。按照地点转换的顺序，写一写你寻找阳光的过程。从整体到部分的顺序四年级上册第三单元10爬山虎的脚能说出爬山虎是怎样往上爬的，感受作者细致的观察。仿照课文也写一篇描写植物的习作。从外到内的顺序四年级上册第三单元11蟋蟀的住宅感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。细心观察，运用拟人等手法来描写一种事物。移步换景六上一单元1草原了解作者以行踪为序，移步换景，由景及人的方法想象画面，写一写自己游览的经历。倒叙六上二单元8灯光学习倒叙的叙事方法。运用倒叙的方法写难忘的一件事表达方式寓情于景围绕一条主线五上第一单元3桂花雨学习课文，能说出桂花给“我”带来哪些回忆。围绕一条主线写一写童年的回忆。表现手法古今对比五上第四单元14圆明园的毁灭理解课文内容，感受作者通过对比的写法表达对圆明园毁灭的惋惜以及对侵略者的憎恨之情。搜集中国的屈辱历史，联系现在的中国的成就，运用对比的方式表达对祖国的热爱之情。对比五上第六单元20*“精彩极了”和“糟糕透了”了解父亲和母亲对巴迪的诗的不同看法的原因，体会作者通过语言、动作、心理等描写方法来感受爱的不同表达方式。抓住语言、动作、心理等描写方法，写一写父母对你的爱。对比六上八单元25好的故事学习文中通过对比的方法表现出的两种截然不同的情调和情绪运用今昔对比或前后对比写受挫折的情绪变化。对比六上八单元27有的人学习诗歌运用对比的手法凸显人物的可贵品质运用不同人物不同做法的对比来写自己身边一个特点鲜明的人表现手法虚实结合六上一单元2丁香结学习虚实结合的写法。运用虚实结合的写法写写有象征意义的梅花、菊花等植物。六上七单元22月光曲学习运用虚实结合的方法描写艺术之美写一写倾听音乐时感受到的画面美。借物抒情六上一单元4花之歌学习运用想象和拟人的手法描写事物，表达情感用散文诗的形式写一写《水之歌》《风之歌》等点面结合六上二单元6狼牙山五壮士了解课文按照事件发生的先后顺序写，学习运用点面结合的方法写出文中人物的特点。运用点面结合的方法写一个群体和几个个体的活动。六上二单元7开国大典学习运用点面结合的方法进行场面描写。写一写《学校的升旗仪式》《开学典礼》或《运动会》环境烘托六上四单元12桥学习运用环境描写突出人物的形象借环境描写表达自己从快乐到伤心的的心情变化。设置悬念六上四单元13穷人学习设置悬念，推动故事情节的发展的写法，感受小说构思的