小学教育管理制度汇编(15篇)

小学教育管理制度汇编(15篇)名目

【第1篇】星河学校教育科研成果管理方法

其次学校教育科研成果管理方法

第一条成果内容

老师获奖论文、获奖的课题讨论成果、发表的论文、各级讨论课,均属于学校教育讨论成果,须由校教育处统一登记,整理归档,以便于规范学校科研档案,准时嘉奖。

其次条成果归档

(一)在报刊杂志上发表的教育教学论文需复印发表的原件一份,注明发表的报刊杂志名称和发表时间,交教育处。

(二)在各级各类评比中获奖的教育教学论文需论文原件、获奖证书复印件各一份,上交教育处。

(三)凡参加各级各类课题讨论成果评审中获奖的成果须成果、获奖证书复印件各一份,交教育处。

(四)凡在各级教育教学讨论活动中的讨论课须教学设计、教学课件、教学反思各一份,注明上课时间、地点、讨论主题等,上交教育处。

(五)教育处须将各项科研成果登记造册并记入老师的业务档案。各项成果于每学期期末向老师公布。

【第2篇】星河学校教育科研档案管理制度

其次学校教育科研档案管理制度

为了使教育科研档案更好地服务于教育科研、服务于教育教学,真实全面的反应教育科研的过程及相关成果。先依据国家、省、市档案资料管理的有关规定,结合我校教育科研工作实际,特制订教育科研档案管理制度。

一、教育科研档案的内容

教育科研档案市教育科研工作中的一项基础性工作,所以,凡与教科研工作有关的资料,都要搜集、整理、保存。从内容上可划分为课题档案、综合档案和老师个人科研档案,其中课题档案是教育科研档案的主体部分。

(一)课题档案

课题档案是在课题组讨论过程中形成的全部资料,包括申报表,日常讨论中形成的文字资料、音像资料,有关的论文,结题材料,课题重要事项变动报告等。依据课题讨论的不同阶段,可分为前期档案、中期档案、后期档案。

1.前期档案

课题前期档案主要包括课题申报表、课题立项申报材料(包括讨论方案、论证材料)、立项批准书、课题实施方案、开题报告等。

2.中期档案

课题中期档案是课题档案的核心部分,主要应有课题实施过程中的原始材料,包括阶段性讨论方案,问卷、试验记录,组织培训、召开会议记录等一切有关科研活动的文字和影音记录等,中期讨论成果(包括阶段总结、论文、获奖证书等),阶段检查记录等。

3.后期档案

课题后期档案主要包括课题讨论总结、申请验收报告、最终讨论成果、课题验收鉴定书、成果推广应用材料等。

(二)综合档案

综合档案主要包括各级教育行政部门和科研管理部门印发的有关教育事业的政策法规、领导讲话等指导性文件;各级各类有关教科研组织、学术团体的规划、指南、文件、负责人或专家的讲话;本单位关于教科研的有关常规性文件法规、制度,科研规划、方案,科研工作总结,队伍培训材料,有关会议记录、科研工作检查记录及科研工作中获得的各种嘉奖材料,各类有关学术刊物、历年科研成果名目等。

(三)个人档案

个人档案是专职教科研人员、老师个人从事教育科研活动的有关材料。如,教研员的学科讨论资料、专题报告、辅导讲座材料、阅历总结、论文论着等;老师的小课题讨论资料、行动讨论的材料、典型教育教学案例、个人反思及专业成长体会、撰写的论文及获奖证书着等。

二、教育科研档案的建立

(一)教育科研档案建立的主体包括:烟台教科院、各市区(县)教研室(教科所)、各级各类学校。

(二)课题档案要实行一题一档制,分主卷和副卷。主卷主要是课题讨论过程中形成的主要文件材料,即每个课题都必不行少的材料,如:课题论证书、课题讨论方案、课题申报立项书、课题立项批准书、开题报告、结题验收鉴定书等。副卷是课题讨论过程中的全部纪实材料及主卷的佐证材料。主卷和副卷都应按时间挨次装订成册。国家、省、市、区(县)、学校各级教育科研立项课题均要按要求立卷归档。

(三)课题档案材料要留意原始性、真实性。如观看记录、调查问卷、访谈记录、教案、课堂教学实录等资料都必需是在讨论过程中搜集获得的第一手资料。

(四)教育科研档案材料的搜集,可以实行学年、学期末定时收集和工作过程中随时收集等方法。对收集上来的资料首先进行仔细汇总整理,然后根据资料性质的不同进行分类,如:文件类、参考书目类、课题档案类等,第三合理编目,即根据肯定的规律挨次给资料编号并贴上标签,形成完整、科学的教育科研档案体系。

(五)每卷档案都要有卷首页,包括“档案编号、资料名称、存档时间”等内容,以便于查找。最终在档案管理册上或电脑上登记各案卷的“编号、资料名称”及其他有关信息。

三、教育科研档案的管理

(一)要充分熟悉教育科研档案在教育科研中的价值。建立完善档案管理制度,配备档案资料柜,支配专人负责管理,并对科研档案的归档时间范围、建档要求等做出详细规定,做到档案管理的制度化、科学化、系统化,不断提高管理和服务水平。

(二)实现档案管理的现代化。将教育科研档案的主体部分和综合档案中的重要内容以及老师个人档案中有影响的项目输入微机,实现微机网络化管理。最大限度地发挥档案资料的应用价值。

(三)档案保管期限的要求。全国、省级立项课题保管期限为永久,市级立项课题保管期限为长期,各县市区及学校立项课题和老师个人档案管理保管期限为短期。

(四)科研档案的借阅利用。因工作需要借阅教育科研档案,应严格履行借阅登记手续,用后按时归还。查阅时不得污损、卷折,不得在卷内划线、打圈、批注和涂改。严格遵守档案管理保密制度,若需要复印,请示主管领导批准后方可复印。归还档案材料时,档案管理人员应对档案作具体检查,发觉问题要当面指出,并问明状况准时处理。

(五)档案要按挨次分类存放,存放处要有防火、防盗、防潮、防尘、防光、防霉、防鼠等设施。档案室(柜)必需保持清洁。定期对档案进行清点,对破损的档案要准时修正和复制。

【第3篇】纽曼学校教育管理责任追究制度

云溪学校教育管理责任追究制度

为了强化值日管理人员责任,制定本制度。

一、校务值日责任追究

1、负责学校日常管理,维护学校教育教学秩序;

2、准时妥当处理偶发大事,并做好汇报;

3、坚持组织早熬炼、升旗、课间操和路队护送。

4、坚持检查老师到岗、坐班状况;坚持组织维护就餐、午休、路队、乘车次序。

5、坚持一日两次检查教室、清洁区的清洁卫生。

6、监督指导门卫工作,确保学校安全。

7、同学放学后关办公用电、空调、电脑,检查办公室门窗,照实填写好校务日志交校长办公室。

8、值日补助一天30元。检查、记载、关电锁门等欠缺的一项次扣款5元。校长抽查发觉的问题,假如行政值日没有发觉,与失责教职工进行同等责任追究。

9、请其他校务成员顶替值日,需报校长批准。否则一次罚款10元。

10、值日校务人员不得在校外住宿,否则一次罚款10元。

11、值日期间消失严峻失误的,引咎辞职。

二、老师值日责任追究

1、午休值日一次补助10元,迟到、早退一次扣款5元。

2、校外巡查一次补助10元。

3、支配的值日不参与的,除不享受补助外,一次罚款5元。

三、班主任值日按班主任管理方法执行。

四、全部记载以校务值日和校长抽查记载为准。

五、被进行责任追究的值日管理人员,当月不得评优。

【第4篇】同和学校教育教学管理五项制度

东城学校教育教学管理五项制度

【一】请示报告制度

1、校长离岗要向镇中心学校校长请假,得到批准后方可离校。教职工有事外出,必需履行请、销假制度,得到学校主要负责人批准后,方可离校。

2、授课老师不得随便调课和停课,如遇特别状况的确需要调课或停课,必需请示校长。

3、班级若发生较重突发事故,班主任要准时报告校领导。如遇重大突发事故,学校要准时上报中心学校。

4、学校如遇特别状况,需要停课或放假,必需向上级主管部门报批。

【二】作息时间表和师生考勤制度。

1、老师每天上班时间不少于8小时

2、三-六班级同学,每天在校时间达到6小时;学前班至二班级同学,在校时间不少于5个半小时。

3、同学到校分上、下午,实行点名制度。班主任要对缺到和迟到的同学,准时与同学家长联系,查明缘由,并做好记录,如遇特别状况要报告校领导。

4、老师要严格遵照作息时间表上、下课,严禁提前放学。上、下午必需在预备前30分钟上班,同学全部离校10分钟后下班。

5、教职工上班、晚住校,实行签名考勤制度,每天按6节课出勤签到。校长监控考勤记录,期末累计并公布。

【三】老师学习和培训制度

1、老师学习和培训,以转变教育观念,提高职业道德和教育教学水平为重点,紧密结合基础教育课程改革,仔细学习、领悟《课程标准》,探讨、改进课堂教学方法。

2、老师学习以自学为主,集中学习为辅。每周一次业务学习,每月一次政治学习。

3、校本培训按学校《培训方案》执行。

4、老师的学习和培训工作,做到有方案、有落实、有检查、有记录、有总结。

【四】听课制度

1、正副校长、主任,每学期听课不少于30节,每次听课应有记录和指导性看法,每学期听课应有书面总结材料。

2、语、数教研组长,每学期听课不少于20节;老师每学期听课不少于15节。每次听课应有记录和沟通看法。每学期每人撰写一份听课或沟通体会总结材料。

【五】教研教改成果的检查评比和沟通制度

1、学校每学年组织一次优质课和教育教学论文评比活动,评比结果存入老师业务档案。

2、学校每学期组织一次教育教学研讨会,加强老师间的业务沟通,每次活动后有书面总结。

3、每学年有教科研活动方案,每学期要有教研工作总结并上报中心学校。

4、语、数教研组,每学年有全年的教研活动方案,并有一项重点教研课题。课题讨论应有方案、记录和取得阶段性成果的内容,教研组每学应有活动总结材料。

5、每位老师每学期至少要上一节研修课,读一本教育理论书,有读书笔记,撰写一份教育教学阅历总结,材料存入老师业务档案。

【第5篇】学校教育科研使用管理制度

徽宁路第三学校教育科研管理制度

一、管理目标

学校教育科研工作由校长主管,下设分管领导。通过制定学校科研管理制度,使学校教育科研工作在课题申报、中期管理、详细实施、嘉奖等方面更加规范。

二、学习制度

1、加强理论学习,以理论学习促进自己的观念转变和熟悉的提高,指导教育实践和教育讨论,为自己的科研供应坚实的理论支持。

2、学校为提高老师的理论水平和讨论力量制造条件,聘请有关专家来校指导课题的讨论。平常加强与图书馆的联系,准时为课题讨论的进行供应相关的资料和书籍。

三、申报制度

1、学校准时发布区级课题的申报信息,并组织力气做好课题立项、论证等工作。

2、每年9、10月份,学校组织老师进行课题申报,并仔细填写校级课题申报表,申报者要比较具体地写出课题讨论的方案,由学校审核批准为校级重点和一般课题。

3、学校要求全体老师乐观投入课题讨论,特殊是骨干老师、青年老师(40岁以下),要做到人人有课题。

4、申报课题的形式可个人申报,也可以教研组申报,个人参加合作共同讨论。课题的讨论内容要贴近自己的教育、教学工作,做到小而实,要服务于学校的重点课题。

5、一经申报,课题组的老师或个人要乐观主动地进行讨论,在课题讨论过程中要上讨论课。课题负责人对情报资料进行收集整理,课题一旦结题,要做好归档工作,按时完成结题报告。

6、课题实施时间超过一学期的,课题组要做好中期的自查及汇报。

7、学校每年拨出一部分经费用于教育科研,用于课题组购买图书资料、问卷及资料的复印等其它所需的支出。

四、嘉奖制度

1、为了推动学校教育科研工作,鼓舞广阔教职工参加课题讨论,学校每一年进行一次校教育科研成果评奖,经有关专家及科研小组评审,获成果一、二、三等奖的,在考核中分别嘉奖120元、100元、80元,鼓舞奖40元。

2、教育科研在市、区、校级课题立项胜利,校方向课题参加者发放课题开题奖,奖额视参加人数而定。教科研荣获市、区级成果等第奖的课题组负责人奖400元、300元,其他组员视担当课题的多少奖200~100元不等。

3、在区、市、国家刊物上发表论文的嘉奖为100元、200元、300元,在同等条件下可优先评为先进。文章在区、市会议上沟通的奖120~160元。在校级汇报沟通的奖30~60元。

4、教育科研获奖的将记入老师本人的业务档案。

5、在条件成熟的状况下,学校将评比教科研个人先进。

6、学校每年组织一次科研研讨会,进行科研成果的沟通。

7、教科研成果评奖必需达到以下几点要求:基本按时,案几划完成课题方案;论文符合课题讨论报告的基本内容和要求;论文具有客观性、精确     性、可读性。

8、征文在区、市、国家范围内获奖的奖80元、100元、120元。

9、课件在校、区、市、国家范围内获奖的奖60元、80元、100元、200元。

【第6篇】学校教育科研常规使用管理制度

一、每学年教科室制定学校的教育科研工作方案,通过学校领导班子的讨论和学校教代会的争论后,向全校老师宣布并予以执行。

二、组织老师学习教育理论,了解教育进展的最新动态

1、制定老师学习制度,与图书管理老师协作,为老师们推举阅读书目。每位老师应保证每周至少有一节课的阅读时间,老师们在学习时记好读书笔记,学习状况纳入老师考核体系。

2、组织老师进行动态信息沟通。老师在外出学习后填写教科室编制的学习反馈表,并在学校范围或教研组活动中向其他老师们汇报学习内容与心得。

三、教科室与教育处协同协作组织老师参与各级各类教育教学征文活动,仔细指导老师总结阅历,修改文章。老师优秀的文章可向刊物推举。

四、各教研组针对讨论课题乐观开展教研活动,对试验开展过程中消失的问题进行探讨,每一学月小结一次,并形成单行材料;每学期每位老师结合自己的课题上两节讨论课。

五、每学期教科室不定期出《教育故事》、《教海扬帆》,加强全校老师教改信息的沟通。

六、教育科研常规档案管理

1、学期老师教育教学总结

2、推举书目

3、教研组阶段小结单行材料

4、课题讨论课教案、自评

5、学期出版的校内期刊。

【第7篇】试验学校教育教学设施生活设施安全管理制度

教学安全制度包括教学区及教学设施安全制度、课堂教学安全管理制度,试验室教学活动安全制度、同学外出活动安全管理制度。

一、教学区及教学设施安全制度

1、各班要教育同学上下楼梯右行礼让,不得拥挤起哄,不得相互推攘。

2、各班要教育同学课间休息时间不得在楼道上打闹喧哗,更不得追赶玩耍。

3、各班要每天检查教室内的各种教学设施及电器线路,发觉安全隐患准时报告,严防安全事故。

4、各教学设备管理人员及各学科任课老师要仔细检查并准时修理教学设施,保障教学设备设施的完好性及安全性。

5、放学或午间休息时间,各值日值周老师必需按时到位巡罗,发觉同学特别状况,准时处理。

二、课堂教学安全管理制度

1、老师要努力提高职业道德水平,关怀爱惜同学,学习贯彻《未成年人爱护法》,依法维护同学的健康成长

2、落实“减负”的有关规定,严格掌握同学在校时间,同学的作业量、作业时间符合上级有关规定。

3、各学科在教学中要渗透安全教育,对同学进行交通安全、防火安全、紧急状况下的疏散安全和受到不法侵害时的安全爱护等方面的教育。

4、在课堂教学中,安全工作实行任课老师包课堂的责任制和责任追究制。

5、利用综合实践课对同学进行心理健康教育,针对学校生的心理特点,关心同学解除心理障碍,培育良好的意志品质。

6、要关怀爱惜同学,严禁体罚、变相体罚同学。

7、在体育教学中,要依据同学心理、生理特点,遵循体育运动规律,细心支配教材,科学组织教学,合理支配运动量。同学活动要支配在老师的视线范围内。

8、实践活动课要有方案、有组织、有特地指导老师,确保安全。

9、教学用的器材、场所要有安全保证。

三、外出活动安全管理制度

外出活动是指学校依据上级指示及教育教学进程需要而组织的集体活动(如看电影、参与展览、社会调查、学雷锋活动、运动会、文艺汇演、*、春游、秋游等),为确保教育教学活动的安全,特制订以下制度:

1、每次活动必需按上级的有关文件精神办,该报批肯定要报批。

2、重大活动肯定要有方案、成立特地组织,进行分工,落实职责。组织活动要经过周密支配,考虑到各个环节,仔细做好同学思想工作,增加同学的安全意识。

3、对活动场地、设施等事先进行检查,落实安全措施,消退安全隐患。

4、实行学校集体外出活动报批制度,并坚持就近、徒步的原则。对各种大型外出活动,要安照有关规定程序实行严格的审批制度。凡安全措施不落实的不得组织同学参与。落实带队老师、分管领导、老师随队指导管理。

5、严格支配同学乘座的交通工具,做到不合法的不坐,不正规的不坐,杜绝交通事故的发生。

6、活动期间领导和老师要严格遵守各种规章制度,关怀、爱惜同学,发觉同学身体不好,准时送医院治疗,发觉同学的特别举动,准时做好思想工作,防止发生意外状况。

7、领队老师要熟悉到同学外出代表着本校形象,有事应准时向领导汇报,不得私自处理,更不允许与外人发生争吵斗殴。

8、*、出操等活动,班主任、副班主任必需跟班作业,特殊是要留意观看、管理本班同学上下楼梯的纪律、秩序,避开发生意外事故。

【第8篇】区试验学校教育教学安全管理制度

1.全体老师和有关工作人员,必需用科学方法教育同学,乐观开展心理询问,加强心理疏导,严禁体罚、变相体罚同学。

2.全部老师必需常常向同学宣扬安全常识,教育同学提高安全防范意识。

3.在教育教学活动中,必需对使用的教学仪器设备进行安全检查,规范操作,确保安全。

4.体育课、课外活动、训练、竞赛以及运动会,必需教育同学留意安全,实行安全爱护措施,责任人必需亲临现场,确保安全。

5.由部门或老师组织的教育教学活动,组织者必需严密组织、严格管理,做到谁主管谁负责。

6.各试验室及有关专用室的管理人员,必需对全部仪器设备定期检查,同学使用的化学药品,要严格掌握,严禁将药品带出试验室;易燃、易爆、有毒的药品,要严格掌握,实行两人双锁,无关人员,一律不得进入药品保管室。平常进出要关锁。

7.班主任老师要教育同学课间活动时讲究文明,严格遵守《中学校生日常行为规范》,上下楼梯,不准争先恐后牵拉、推搡,不准攀爬阳台、扶栏、楼顶或其它建筑物;严禁在校内内玩火、甩炮、玩炮子枪等损害性玩具;严禁在校内内焚烧废物、宿舍内点蜡烛和点蚊香。

8.值班老师要加强校内巡察,维护校内秩序,发觉安全隐患准时排解。

【第9篇】某试验学校教育教学安全管理制度

试验学校教育教学安全管理制度

1.全体老师和有关工作人员,必需用科学方法教育同学,乐观开展心理询问,加强心理疏导,严禁体罚、变相体罚同学。

2.全部老师必需常常向同学宣扬安全常识,教育同学提高安全防范意识。

3.在教育教学活动中,必需对使用的教学仪器设备进行安全检查,规范操作,确保安全。

4.体育课、课外活动、训练、竞赛以及运动会,必需教育同学留意安全,实行安全爱护措施,责任人必需亲临现场,确保安全。

5.由部门或老师组织的教育教学活动,组织者必需严密组织、严格管理,做到谁主管谁负责。

6.各试验室及有关专用室的管理人员,必需对全部仪器设备定期检查,同学使用的化学药品,要严格掌握,严禁将药品带出试验室;易燃、易爆、有毒的药品,要严格掌握,实行两人双锁,无关人员,一律不得进入药品保管室。平常进出要关锁。

7.班主任老师要教育同学课间活动时讲究文明,严格遵守《中学校生日常行为规范》,上下楼梯,不准争先恐后牵拉、推搡,不准攀爬阳台、扶栏、楼顶或其它建筑物;严禁在校内内玩火、甩炮、玩炮子枪等损害性玩具;严禁在校内内焚烧废物、宿舍内点蜡烛和点蚊香。

8.值班老师要加强校内巡察,维护校内秩序,发觉安全隐患准时排解。

【第10篇】镇中心学校教育科研管理细则范本

镇中心学校教育科研管理细则

一、课题的选定

1.课题的确定应遵循超前性、制造性和实效性等原则。依据学校教育进展的趋势,针对学校教育中普遍存在的突出问题,从本地本校的实际动身,围绕学校教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学组织形式以及考试、评价等方面,进行改革和试验讨论。老师选题应依据本人的基础和已有的条件,力所能及,应先选择那些范围较小的,较简单解决的问题,应尽量和自己的教育教学工作亲密结合。

2.从上级教科研文件发布的课题选题指南中选择相关课题。

3.老师可从本人的教育教学实践和学校教育教学及其管理工作急需解决的问题确立课题,进行讨论。

4.从学校科研规划课题指南或学校担当的市级课题的子课题必选题讨论。

5.40周岁以下青年老师必需参与课题讨论。

二、课题组的成立

1.设组长1人,课题组成员2--5人。

课题组组长职责是:①担当并主持课题的主要讨论任务;②协调课题组成员力气,保证课题讨论方案顺当开展;③加强上下联系;④方案打算讨论工作日程,有效使用课题讨论的经费。

2.课题组可依据讨论工作需要聘请讨论工作顾问或指导者。

3.课题组成员分工合作,详细职责:①在组长的领导下,分步实施课题讨论;②收集信息,分析讨论;③设计调查问卷,访问相关人物;④收集资料,并作初步分析;⑤协作组长撰写讨论报告或论文。

三、课题的申报立项

1.校级课题申报立项:由个人或课题组向学校教科室提交书面申请,课题方案和讨论工作方案。学校教科室对课题进行初审后提交学校行政审批,批准后即为校级课题。

2.z市级课题立项:

(1)由学校教科室向市教科室报送项目申请书,并提交课题方案。

(2)同意申请后,再交课题讨论工作方案一份,课题方案简况一式三份。

(3)审查末通过的仍作为校级课题。

3.z市级、z省级课题立项

由课题组提出书面申请,按宁波市级、浙江省级课题申报材料要求组建档案并申报,待上级主管部门立项审查通过。

四、课题的开题

l.课题开题工作由学校教科室与课题组共同完成。课题担当人要仔细修改和完善课题方案,并预备好如下材料方可开题:

a、课题开题通知;b、课题背景材料(或调查报告);c、课题方案;d、课题讨论工作方案;e、前期讨论小结。

2.开题过程:a、宣读立项通知;b、课题背景介绍;c、介绍课题方案;d、宣布课题讨论工作方案;e、前期讨论小结;f、课题询问与论证;g、开题会总结。

3.课题开题应视其讨论领域邀请有关人员参与开题会,会议涉及的问题有记录并存档,开题状况用教育信息形式上报上级主管部门。

五、课题的常规管理

1.校级课题由学校教科室负责,教育处帮助教科室进行管理,其余课题由教科室负责管理。

2.教科室要加强对课题组的指导、监督和资料管理。讨论者要留意资料的积累和保管。

3.老师要努力完成讨论方案,取得预期成果,学期或学年结束写出论文或阅历总结(结题成果或阶段性讨论成果)。

4.学科教学或班队工作方面的讨论课题,每学期至少上一节汇报课,反映讨论的状况。

5.学校对老师课题讨论状况进行考核,并记入业务档案。教科室主任定期讨论和亲自担当课题制度。学校领导每学期要针对教科研工作进行例行讨论,要亲自担当或参与一项课题的讨论。

6.教科室负责对校级以上课题的管理,详细检查方案的实施状况。

编辑学校教育科研与教学改革试验成果集《潮涌z教科研》杂志。

7.教科室对各课题组供应服务与指导、进行验收评奖。由教科室负责对各项课题组供应服务与方法指导,举办科研方法讲座,供应教科研信息。

8.担当课题计入工作量并列入年终考核项目制度。

(1)40岁以下的老师,每学年要有科研课题,要有阶段性成果或课题的总结性论文作为学年末评优的条件之一。

(2)重大科研成果、论著(在市级以上书刊发表论文及教学阅历总结、区级学会论文一等奖、市级学会论文二等奖以上、省级三等奖以上及国家级三等奖以上),学校将其作为评优评先的条件之一。

9.教育科研与教学改革试验成果的评审、展现和推广。

六、课题的中期报告登记

学校教科室负责对不同层级的科研课题进展状况进行仔细登记,其内容包括:①开题报告登记;②中期状况登记;③结题报告登记。登记表由教科室统一印刷,不同层级的课题,分开题、中期、结题三项逐一登记,最终建立进展报告登记册,每次登记应填写登记表一式二份,由学校存档。

七、课题的结题管理

l.课题结题时,学校教科室准时向上级管理部门提交结题申请报告。

2.恳求鉴定的成果应包括如下的材料:a、课题结题鉴定申请书;b、课题讨论方案;c、课题讨论工作总结(工作过程总结);d、课题讨论报告、论文或专著;e、课题讨论(试验)效果报告;f、推广应用方案;g、课题经费使用状况。

八、课题的档案管理

1.课题讨论的建档范围

①方案选题阶段。立项申请、审批手续、工作方案、开题报告、方案论证等。

②讨论阶段。各种原始记录、音像材料、工作日记、会议记录、进展报告、讨论方案及修改记录、阅历总结、有关论文、教育教学效果测查状况、阶段报告等。

③总结鉴定阶段。课题进展报告登记册,讨论报告、成果报告、阅历总结、论文、专著、结题验收有关材料(申请报告、鉴定会记录、鉴定结论证书)等。

④成果推广应用阶段。成果推广应用状况、效果、效益。

⑤成果获奖材料。

2.课题讨论的档案管理

①课题档案由课题负责人建立,应有专人负责收集、整理和保管,并定期进行检查,确保材料完整、精确     、系统。凡归档的文件材料,要求格式统一、工整清楚、规范、便于保存和查阅。

②学校科研室应责成课题组建立课题讨论档案,并在结题后妥当

管理。

③课题负责人应向上一级管理部门呈交下列档案材料各一份:a、教育科研项目立项申请书;b、阶段讨论工作小结;c、方案修订状况;d、终结成果报告、讨论报告、课题进展登记册、鉴定结论、证书;e、获奖状况;f、讨论经费决算报告。

④留意加强对档案及成果的保密工作,在成果正式公布前赐予保密性爱护。

⑤项目讨论档案的建立与管理工作,应作为评审表彰优秀成果的组成部分。

九、课题科研成果的评价、鉴定和推广

1.校教科室应讨论建立评价教育科研成果指标系统和评价方法,逐步形成科研成果的科学评价制度。

2.建立定期科研成果评奖制度。市级以上课题由上级主管部门组织评比,校级课题每年评一次。对在教育科研上作出贡献的部门和个人,赐予精神和适当的物质嘉奖。

3.科研成果应通过观摩课、展览成果、作讲座、作报告、论文沟通等多种形式宣扬推广。

【第11篇】试验学校教育片长聘任管理方法

试验学校教育片长聘任与管理方法

为适应教育改革与进展的形势,全面推动我校老师聘任制的深化实施,最终形成“按需设岗、专业竞岗、优化组合、绩效安排”的人事管理机制,学校将实施“两级聘任、两级管理”管理体制,即学校设立教育片,先由学校聘任教育片长,然后由教育片聘任教职工,并依据管理权限进行管理。本学年主要规范教育片长的聘任和管理工作。

一、组织机构

1、领导小组:姚虎雄、张克裘、朱蒙、迮美娟、李新、金惠铭

2、工作小组:李新、邹忠良、吴韦萍、吴伟红

二、教育片设置

教育片是学校组织老师对同学进行教育教学活动的基本组织。学校设低班级教育片、中班级教育片、高班级教育片、综合服务片四大片。考虑到幼儿园、分校、本部的不同特点,本年度主要在学校本部实施教育片管理制度。

三、教育片片长聘任方法

教育片长实行民主推举、竞争上岗、由学校综合考评后聘任优秀者。原则上每个教育片设教育片长1名。若竞争上岗人数不足,则由学校直接聘任。

四、教育片长基本条件

1、喜爱教育事业,关怀学校进展,关怀老师成长,甘愿奉献。

2、有较强的组织管理力量,是学校助理以上的管理人员或教学能手以上的骨干老师。

五、教育片长职权

1、按岗定编,聘任好本片教职员工,并协作课程与教学中心聘任好各班班主任和学科教研组长。

2、依据学校工作规划、条线工作方案以及学校的各项规章制度,在充分考虑本教育片师生特点的基础上制定本片的工作方案,定期进行总结。

3、加强本片教职员工的师德教育,定期组织形式多样的师德教育活动,落实每两周一次的政治业务学习,努力提高本片老师的敬业水平和团队精神。

4、全权负责片内教育教学的日常事务,确保教育教学秩序的正常进行。对一些偶发大事,要准时解决,或努力缓和冲突,对难以解决的冲突或问题,准时向相关管理部门或校长室汇报。

5、做好教育片内各类评比、考核、考查工作。特殊做好同学日常行为习惯养成教育以及核心学科教学质量的监控工作,做好教学质量片间交接工作。各类评价将作为片内对老师综合评价的依据。

6、督促本组老师加强与家长的沟通和联系,办好家长学校,开好家长会,并开拓家校合作的新途径,制造新方法。

7、自觉接受学校条线对片工作的调研评价,主动协作条线中心工作,定期向校长室汇报本片工作状况,每学期向校长室述职1次。

六、教育片长聘期、待遇

教育片长一般聘期为两年,聘期内享受中层正职待遇,聘任期结束,职、权、利全部终止。若发生不履行职责,工作不作为等特别状况,学校可中途解聘。

七、教育片工作综合评价

教育片工作综合评价分两类:

1、教育片长工作评价:依据教育片长的履行责职的状况进行打分。

2、教育片取得的评价:主要看教育片的工作实绩,听取社会、家长的评价看法,由各条线供应评价依据。

附:教育片长聘长程序

1、公布岗位:在全校教职工大会上公布片长岗位。

2、民主推举:在全校教职工中进行民主推举,充分听取群众看法,民主推举的结果作为聘任的主要依据。

3、资格审查:根据竞争上岗的条件对推举人员进行资格审查,确定竞聘人选。

4、评审答辩:参与竞争的老师需写出教育片管理方案(设想和目标)交考评组评审,并参与答辩。

5、聘前公示:依据学校综合考评,确定优秀人员为教育片拟聘人选并公示。

6、聘任:拟聘人员在公示期内没有任何问题,由学校打算聘任,并签定聘任合同,确定聘任关系。

【第12篇】学校教育经费管理制度

为有效管理学校教育经费和正确使用经费,避开盲目铺张教育经费,做到合理合法。经学校教代会全体成员全都争论通过,特制定以下经费管理制度。

一、学校的预算内外经费均纳入学校财务部门统一管理。后勤处建立健全管理制度和工作人员岗位责任制。财务人员要求做到努力增收节支,提高经费使用效益。总务处负责加强对财务人员得管理和业务学习指导。

二、由后勤分管领导分管财务工作,经费收支实行审批制度。各部门需要使用经费的必需逐层请示汇报到主管领导。一百元以下的由分管领导负责审批,一百到五千元以下的由校长审批,5000元以上由学校教代会争论审批。

三、依据事业进展需要和财力状况,本着“量入为出,统筹兼顾,保证重点,收支平衡”的原则,合理编制年度财务收支方案,方案报经学校教代会批准后,财务部门要仔细组织实施,确保方案圆满完成。

四、各项支出的原始凭证,经会计主管审核,内容真实合法,符合财务制度规定,并有经办人、验收人和有关负责人签字,最终校长经签字后方可办理支出,否则财会人员不准予报销。

五、严格遵守物价部门核准的范围和标准进行亮证公开收费,依据上级规定,各项收入使用财政统一规定收费票据,收费必需全部纳入学校财务统一管理。禁止任何部门和个人以任何名义向同学乱收费;严禁非财务部门和个人私自收取、存放资金,私设“小钱柜”。

六、出纳、会计要独立分管经费和帐目,分工明确,尽职尽责。提款数额较大(10000元以上)的经费需要有2人以上财务人员帮助,保证资金安全,切实管好用好各项经费。

七、凡是学校预算内、外资金的全部存入学校的公家户头,凡属于教育经费的一律不得挪做他用,各项专用基金严格按规定提取,分别核算管理,专款专用。

八、严格掌握借款,因公借款,需以书面形式汇报所需的开支数额及相关说明,并经校长批准后方可借支,并按规定时间准时结算。

九、严格执行本条规定;禁止动用教育经费变相或乱发奖金、实物、补贴等等。

十、会计每月月末准时向主管领导和校长汇报收支结余状况,定期向老师公布有关经费的收支状况,主管领导定期对所属部门的财务工作进行检查监督。

【第13篇】学校教育科研管理规章条例

为全面提高教育教学质量,优化师资水平,依据学校教育科研与教学改革工作的需要,特制定本条例。

第一部分:教科室的工作职责

教科室是校长直接领导下的教育讨论机构,它与学校的教育处、德育室并行,负责管理学校的教育科研工作,向校长负责,它所布置的工作任务是行政性的,全校的教职工应仔细执行。

其主要职责是:

一、制定和实施学校的教科研工作方案,收集国内外教科研、教学管理工作的情报,为校长决策供应信息和依据,为提高老师的教科研水平服务。

二、开展对学校课堂教学动态和改革方向的讨论与指导工作,编拟学校课程教材改革方案和校本课程标准,并指导改革的试验与推广。讨论与编写教育的教学资料,汇编教学、教改阅历和动态资料;负责讨论拟订与课程教材改革相配套的教学软件建设方案和相应的学具、教具标准。

三、对学校教育教学质量进行分析,对课程教材方案实施的状况进行调研,并提出对策和建议;讨论并担当学业评价的改革与实施工作,指导各学科教学和老师教育教学讨论,担当教学、教改阅历的总结和推广工作。

四、乐观开展教育科研和教改试验,建立对教育教学有较大现实意义的课题组,组织各教研组、课题组仔细开展教科研活动。

五、收集教科研成果并进入档案。为老师考核、职称评定,为推举骨干老师、学科带头人、特级老师供应精确     详实的事实材料。为校长对老师作出客观、公正的评价供应依据。

六、组织老师学习国内外先进的教育教学理论,转变教育观念,探究现代教学模式和教学规律,不断提高教学质量和改革效率。开展老师连续教育和校本培训工作。

七、主持学校现代技术教育工作,推动多媒体帮助教学的开展和运用。

其次部分:教科研制度

1、领导定期讨论和亲自担当课题制度。学校领导每学期要针对教科研工作进行三次例行讨论,要亲自担当或参与一项课题的讨论。

2、校内教科研组织和网络制度。

成立有主管领导负责、有专职和兼职人员组成的教科室;建立顾问团和教科研骨干队伍,骨干队伍由教研组长、省级、市级、县级和校级重点课题负责人组成。教科室下设校级优秀教育科研与教学改革试验成果评审委员会。

3、教科常规工作制度。

(1)学校有近期、远期科研工作方案。近期:(学期、学年科研工作方案);远期:三年以上科研规划。

(2)教科室负责对校级以上课题的管理,详细检查方案的实施状况。

(3)编辑学校教育科研与教学改革试验成果集和编发教科研简报。

4、履行各级老师职责,担当和参与科研课题制度。全部教职员要担当或参与一项科研课题,开展课题讨论.

5、教研组长担当科研课题制度。

教研组长和班级组长要亲自担当本教研组和班级组的科研课题并将本组课题加以分解,合理分工给本组教职员,并负责本组各子课题的管理。

6、课题的申报、认定制度。每项课题的担当者首先要向教科室申报,然后由教科室对各项课题进行认定。

7、教科室对各课题组供应服务与指导、进行验收评奖。由教科室负责对各项课题组供应服务与方法指导,举办科研方法讲座,发放教科研信息。

教科室负责对各项校级以下课题的验收与评奖。

【第14篇】z学校教育科研管理条例

为全面提高教育教学质量,优化师资水平,依据学校教育科研与教学改革工作的需要,特制定本条例。

第一部分:教科室的工作职责

教科室是校长直接领导下的教育讨论机构,它与学校的教育处、德育室并行,负责管理学校的教育科研工作,向校长负责,它所布置的工作任务是行政性的,全校的教职工应仔细执行。

其主要职责是:

一、制定和实施学校的教科研工作方案,收集国内外教科研、教学管理工作的情报,为校长决策供应信息和依据,为提高老师的教科研水平服务。

二、开展对学校课堂教学动态和改革方向的讨论与指导工作,编拟学校课程教材改革方案和校本课程标准,并指导改革的试验与推广。讨论与编写教育的教学资料,汇编教学、教改阅历和动态资料;负责讨论拟订与课程教材改革相配套的教学软件建设方案和相应的学具、教具标准。

三、对学校教育教学质量进行分析,对课程教材方案实施的状况进行调研,并提出对策和建议;讨论并担当学业评价的改革与实施工作,指导各学科教学和老师教育教学讨论,担当教学、教改阅历的总结和推广工作。

四、乐观开展教育科研和教改试验,建立对教育教学有较大现实意义的课题组,组织各教研组、课题组仔细开展教科研活动。

五、收集教科研成果并进入档案。为老师考核、职称评定,为推举骨干老师、学科带头人、特级老师供应精确     详实的事实材料。为校长对老师作出客观、公正的评价供应依据。

六、组织老师学习国内外先进的教育教学理论,转变教育观念,探究现代教学模式和教学规律,不断提高教学质量和改革效率。开展老师连续教育和校本培训工作。

七、主持学校现代技术教育工作,推动多媒体帮助教学的开展和运用。

其次部分:教科研制度

1、领导定期讨论和亲自担当课题制度。学校领导每学期要针对教科研工作进行三次例行讨论,要亲自担当或参与一项课题的讨论。

2、校内教科研组织和网络制度。

成立有主管领导负责、有专职和兼职人员组成的教科室;建立顾问团和教科研骨干队伍,骨干队伍由教研组长、省级、市级、县级和校级重点课题负责人组成。教科室下设校级优秀教育科研与教学改革试验成果评审委员会。

3、教科常规工作制度。

(1)学校有近期、远期科研工作方案。近期:(学期、学年科研工作方案);远期:三年以上科研规划。

(2)教科室负责对校级以上课题的管理,详细检查方案的实施状况。

(3)编辑学校教育科研与教学改革试验成果集和编发教科研简报。

4、履行各级老师职责,担当和参与科研课题制度。全部教职员要担当或参与一项科研课题,开展课题讨论.

5、教研组长担当科研课题制度。

教研组长和班级组长要亲自担当本教研组和班级组的科研课题并将本组课题加以分解,合理分工给本组教职员,并负责本组各子课题的管理。

6、课题的申报、认定制度。每项课题的担当者首先要向教科室申报,然后由教科室对各项课题进行认定。

7、教科室对各课题组供应服务与指导、进行验收评奖。由教科室负责对各项课题组供应服务与方法指导,举办科研方法讲座,发放教科研信息。

教科室负责对各项校级以下课题的验收与评奖。

【第15篇】某镇教研中心中学校教育教学质量管理制度

镇教研中心中学校教育教学质量管理制度

为了加强对中学校教育教学质量的监管,规范办学行为,提高办学效益,巩固、扩大新课程改革试验成果,全面