教案借鉴大班《彩虹》教案(篇二)-幼儿园教案彩虹

[教案借鉴]大班《彩虹》教案(篇二)_幼儿园教案彩虹活动目标

1、理解故事内容，能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。

2、感受故事中彩虹色的花与他人共享的欢乐。

3、懂得乐于助人是一种永恒的美，情愿与人共享。

重点难点

活动重点：能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。

活动难点：感受彩虹色的花与他人共享的欢乐。

活动预备活动预备：轻音乐、课件

活动过程

一、问题导入，激发爱好。

原野上有一朵花，什么样的花？可是这朵彩虹色的花最终枯萎了。这朵花为什么会枯萎呢？让我们一起来听故事，到故事中去查找答案吧！

二、逐步理解故事内容，感受彩虹色的花与小动物们共享的欢乐。

1、幼儿初步了解故事情节，感受彩虹色的花关心别人的欢乐。

（1）出示图3：

彩虹色的花为什么再也等不及了？她想干什么?欢乐该怎么共享呢？让我们一起来看看彩虹色的花是怎么共享欢乐呢？

（2）出示图4：

瞧，谁来了？小蚂蚁现在要去奶奶家，可是原野中间有个很大的水洼，它怎样才能过去？小蚂蚁的心情怎么样？彩虹色的花？为什么？

小结：彩虹色的花关心蚂蚁顺当的渡过了困难，和蚂蚁共享了他的欢乐。所以很快乐。

（3）出示图6：

咦，这是什么动物？你们觉得他会遇到什么不快乐的事情？那怎么办？

蜥蜴有了美丽衣服，现在的心情怎么样？彩虹色的花心情又怎样？为什么？

小结：她关心了蜥蜴，给蜥蜴带来了欢乐。心情也很快乐。原来，和伙伴共享就是一种欢乐！

（4）出示图8：

小老鼠看起来怎么了？彩虹色的花会怎么关心它？现在小老鼠的心情怎么样？彩虹色的花心情怎么样？为什么？

小结：她关心了小老鼠，给小老鼠带来了欢乐，所以很快乐。原来共享就是一件欢乐的事情。

（5）出示图10：

她遇到什么困难呢？会不会有合适的生日礼物?现在鸟妈妈的心情怎么样？彩虹色的花呢？为什么？

小结：原来她关心了鸟妈妈，心情很快乐，和别人共享了她的欢乐。

（6）出示图12：

乌云遮住了天空，似乎有谁在跟花儿打招呼。彩虹色的花瓣越来越少了，她看起来挺虚弱的。她还会再用花瓣关心小刺猬吗？为什么？

小结：他认为关心别人，看到别人欢乐，自己也能获得欢乐。

得到关心后，小刺猬心情怎么样？彩虹色的花呢?

2、回忆故事情节，进一步感受彩虹色的花关心别人的欢乐。

（1）出示图14：

小伴侣们，刚刚彩虹色的花和都和哪些小动物共享了欢乐？.jAb88.COM

（2）出示图15：

现在，她还剩下几片花瓣？最终一片花瓣怎么了？那大风会把最终一片花瓣吹到哪里？会去和谁共享欢乐呢？

（3）出示图16：

小结：当小动物们遇到困难需要关心的时候，彩虹色的花心甘情愿的把自己漂亮的花瓣一片一片的送给他们。最终一片花瓣也让大风带走送给了需要关心的小动物。

这真是一朵和善、布满爱心而又乐于助人的小花呀！

3、理解故事内容，进一步感受小动物们受到关心后的欢乐。

（1）出示图18：

小动物们看到彩虹色的光线，为什么觉得心里暖和起来了呢？

小结：由于小动物们知道，彩虹色的花，她的种子埋在了泥土里，到春天的时候她还会再重新发芽！

三、迁移绘本情感和扩展已有阅历。

1、幼儿沟通已有阅历。

提问:你有和别人共享过吗？你和别人共享的时候欢乐吗？别人得到了你的共享心情又怎么样？

小结：我们都是互帮互助、有爱心的小伴侣。盼望我们每位小伴侣以后都能在生活中情愿关心别人，和别人共享自己欢乐，同时自己也能获得欢乐。

活动延长：

科学活动：《彩虹花的四季》

活动总结

活动过程中孩子们乐于表达、共享、助人为乐的情感表达让我很惊喜；每个孩子都是有爱心的天使，只要我们擅长引导和关心，他们都是一朵“彩虹色的花”

延长阅读

[教案借鉴]大班健康教案其五

常言道，优秀的人都是有自己的事先方案。每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？以下是我收集整理的“[教案借鉴]大班健康教案其五”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1.知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新奇的食品。

2.了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。3.愿意参与调查实践活动，能和同伴相互协作完成调查内容。

活动过程：

1老师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。老师组织幼儿观看大家事先收集的食品外包装。

引导幼儿争论：你发觉食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。

老师小结：在购买食品时要留意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新奇、卫生的食物。

2、老师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。老师激发幼儿的调查爱好。

老师：你知道怎样才能让食物保持新奇呢?有哪些常见的方法?老师出示调查表，和幼儿争论如何完成调查表。

如：两两结伴，一个人记录，一个人叙述;学习用符号和图画来表示发觉的内容;要用心完成任务，不能开小差等等。老师引导幼儿两两结伴，一同到四周的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果具体地记录在表格中。1、幼儿整理、统计调查表。老师请幼儿展现自己的调查表，并介绍自己调查的结果。

老师和幼儿一起争论：怎样将大家的调查结果展现在一张大的图表上?引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。老师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室。

写作借鉴：小班健康教案6篇

同学们有一个生动好玩的课堂，离不开老师辛苦预备的教案，大家在认真规划幼儿园教案课件。专心制定好幼儿园教案课件，才能对工作更加有关心！你们会写适合幼儿园教案课件的范文吗？下面是我细心为您整理的“写作借鉴：小班健康教案6篇”，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。

小班健康教案【篇一】

活动目标

1.知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生爱护牙齿的愿望。

2.学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。

活动重点

学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。

活动难点

知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生爱护牙齿的愿望。

活动预备

每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。

活动过程

一、品尝芝麻糖。

1.芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?嚼起来有什么感觉?

2.引导幼儿自由沟通。

二.发觉问题。

1.引导幼儿观看同伴的嘴巴和牙齿，发觉芝麻糖粘在牙齿上的现象。

2.师幼沟通：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉?舒适吗?怎么办?

三、尝试解决问题。

1.建议幼儿用漱口的方法把脏东西吐出来，引导幼儿观看脸盆中黑乎乎的残渣。

2.幼儿进一步学习正确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。

3.牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么方法呢?(刷牙)

建议

1.芝麻糖粘牙的特性促使幼儿自发地产生漱口刷牙的需要，从而乐观主动地去实践。

2.可以与家长协作，在日常生活中培育正确的刷牙方法。

小班健康教案【篇二】

活动目的：

为有效开展聋儿预防工作，削减耳聋发生，通过爱耳班会活动，使同学知道爱耳的重要性，把握爱惜耳朵的一些学问，唤起同学的防聋意识，提高同学身体素养。

活动预备：

同学查找历次我国爱耳日的主题内容及了解相关的爱耳学问资料。

活动过程：

一、导入激情

(播放音乐，令同学沉醉在悠扬的乐声中)

主持人：你们刚才听到了什么？是啊，悠扬的乐声给我们带来了美的享受。假如耳朵失聪了，那又会是怎样呢？(指名回答)

二、珍爱听力学问抢答

主持人：耳朵是语言交际、音乐观赏所不行缺少的"接收器"。20xx年3月3日是第xx次全国爱耳日，据其次次全国残疾人抽样调查显示，我国现有听力残疾人2023万、言语残疾人127万，这是一个数量众多、困难突出的社会群体，听力损伤与耳聋已成为影响我国人口素养的重要因素之一。青少年是社会进展的生力军，听力健康直接关系到我们的发育与成长。我们青少年肯定要珍爱听力，欢乐成长。

问题1：“爱耳日”为几月几日？(3月3日)

问题2：我国爱耳日活动从哪一年开头？(2000年)

问题3：为什么要设立爱耳日宣扬活动？(提高全民的爱耳意识，削减耳聋发生，提高人口素养)

问题4：今年3月3日为第几个“爱耳日”？

三、珍爱听力学问园

主持人：目前，我国听力语言障碍人数高达2057万，北京现有听力语言残疾人达20多万，而这一数字，正在以每年2万至4万的速度递增。在这些存在听力障碍的人当中，由于不在意爱护而造成后天失聪的占80%以上。专家表示，耳部及听力受损害的群体越来越趋向年轻化，一些不健康的生活方式、用耳方式都会对脆弱的耳朵产生损害，假如不留意用耳健康，那么您将遭受名副其实的“无声”。加强耳病防治，不在一朝一夕，也不仅仅是卫生部或残联的活动，它与我们的生活息息相关，有谁通过查资料，知道耳的预防保健学问？

1、耳不妄听不同的声音或语言对大脑是一种刺激。因此，不听对健康不利的东西，且音量要相宜。听广播也要有选择地听。

2、耳勿久听如久听噪音可发生噪音性耳聋。剧烈的声音对听力损害更大，可闭口掩耳避开之。听时间久应休息一会儿，避开听力疲惫，如有时开长会，中间不休息，效果就会降低。

3、叩鸣天鼓静坐闭目养神，用双手心紧贴两耳孔，五指贴耳后脑部，用示指、中指和无名指叩后脑部24次，然后快速将双手掌离开耳孔，如此，连续做10次。此运动中国传统医学认为有醒脑强志、聪耳明目等作用，可防耳病。

4、耳常按摩用双手按、揉摩两耳廓，再牵拉两耳廓，以其发热发红为度，反复进行多次。可在鸣天鼓后进行。

5、防药损耳有些抗生素如链霉素、卡那霉素、庆大毒素和氯霉素等，可引起药物性耳聋，尽量不用或少用。

6、切忌挖耳欲话说：“耳不掏不聋”是有肯定道理的。耳痒用火柴棒、头发夹和毛线针等硬物挖耳道，可引起耳道损伤发炎化脓，应当禁止。耳痒可用酒精棉签洗擦，耳痒可用酒精棉签洗擦，必要时可就医耳科检查处理。

主持人：其实，要爱护您的耳朵，预防听力损伤和耳聋，让自己更聪一点，不算太难，留意、呵护有关耳朵的细节，就肯定会让你拥有一对健康的耳朵，享有健康的听力。说说你以后会怎样留意爱护自己的耳朵？

1、避开长时间待在太嘈杂的地方，如歌厅、迪厅、演艺酒吧。

2.在高噪声的环境下工作，要配戴适当的护耳罩及耳塞。

3.耳朵发炎或耳鸣，要立即看医生。

4.用耳机听CD、MP3等时，不要把音量调得太高，时间别太长。

5.耳垢是一种自然 爱护外耳道的分泌物，不需特殊清理，每天只要清洗耳廓便可。不要以为棉花棒是较佳的洁耳工具，其实这只会将大部分耳垢推得更深化耳孔，形成嵌塞，而棉花球也可能遗留在耳道内。

6.洗头或沐浴时，可用棉花球塞耳，防止污水流入耳道。游泳时要用防水耳塞。

主持人：珍爱听力，欢乐成长。我们平常肯定要留意做好耳朵的保健。

四、班主任老师总结发言

(提出盼望：让我们“珍爱听力，欢乐成长”)

五、主持人宣布班会结束

小班健康教案(篇三)

活动目标：

1、了解疾病对人的危害，知道有些病是会传染的，获得勤喝水、多熬炼等预防疾病的阅历。

2、知道关怀生病的伴侣。

3、感受健康的欢乐。

活动预备：

画有幼儿水痘、腮腺炎、手足口等发病时的图片。

活动过程：

一、谈话导入，引入活动。

师：最近几天，我们班里的越越小伴侣没来幼儿园，知道为什么吗?

师：为什么会生病呢?生病了感觉怎么样?”

让幼儿争论叙述生病的缘由及自己生病时的感受。

二、创设情境，引出活动

师：越越从小就不好好吃饭，水果、蔬菜更不爱吃，还不喜爱熬炼身体，所以他的身体一点不好，常常生病，这次呢，他可不是平常的感冒，他的手上、脚上都长了好多小红疙瘩，而且还发烧，可难过了，医生还不让他去幼儿园了呢……（出示手足口病图片)

1、师幼共同来争论

师：越越为什么生病了?

幼：由于越越得了手足口病，这种病会传染，所以不能上幼儿园。

2、了解各种传染病

师：那你们还知道哪些病也会像手足口病一样会传染给别人?

师：传染病有许多。比如水痘、麻疹、腮腺炎……

1、介绍传染病危害

老师向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。

师：得了这些病也会传染给别人，咱们一起来看一看得了水痘、腮腺炎会是什么样子?(出示水痘等图片)

2、说说生病后方法

师：得了水痘或其他传染病，应当怎么办?

小结：要准时去看医生，听爸爸妈妈和医生的话，要乐观协作治疗。

师：怎样预防生病?

小结：要勤喝水，饭前便后要洗手，不吃手指，不去脏、乱、臭的地方，加强熬炼身体，养成良好的卫生习惯。

师：怎样才能让我们的身体变得棒棒的，做一个健康宝宝呢?

小结：多运动，多熬炼，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且养成早睡早起的好习惯，这样你就会是一个健康的宝宝。

三、沟通阅历，关怀同伴

1、说诞生病感受

师：你生病的时候，心里觉得怎么样?爸爸妈妈是怎样关怀照看你的?

鼓舞幼儿说诞生病的时候的感受，如身体很不舒适，不想吃饭，老想躺着，爸爸妈妈很急躁很细心的照看，让我觉得很暖和，在爸爸**的悉心照看下我的病会很快好起来。

2、关怀生病伴侣

师：孩子们看一下，今日我们班谁没来幼儿园?生病的小伴侣，我们应当怎样关怀他呢?

小结：宝宝们，刚才你们说的真好，老师知道我们班的宝宝都是懂事的好孩子，知道关怀别人，在家时假如爸爸妈妈，爷爷奶奶身体不舒适，也要多关怀他们。

四、音乐律动，体验欢乐

随音乐《健康歌》与宝宝一起做动作，自由活动身体。

五、活动延长，关怀家人

小班健康教案(篇四)

活动目标：

1、喜爱用大纸箱做嬉戏，感受角色扮演的乐趣。

2、尝摸索索大纸箱的新玩法。

活动预备：

大纸箱若干（与幼儿数量等同）、背景音乐。

活动过程：

一、听音乐进入活动场地，出示大纸箱说说它的用途。（激趣导入，自然过渡到嬉戏环节）

二、嬉戏“大纸箱变变变”

（充分体验大纸箱多变的玩法，感受角色扮演的乐趣，为下一步自由探究积累阅历）

1、纸箱变龟壳，做小乌龟大盔甲的嬉戏。

（熬炼“爬”的技能，知道乌龟自我爱护的方法）

老师语言：

1）大纸箱变变变，小伴侣们认真看！大纸箱站站站，绿色花瓣向上看，轻轻转身渐渐蹲，就像衣服身上穿。看看变成了谁？

2）好玩吗？小伴侣想来做这个小乌龟的嬉戏吗？请小伴侣每人去拿一个大纸箱，我们一起做嬉戏。

2、纸箱变蛋壳，做小鸡出壳的嬉戏。（体验隐藏的欢乐，能仿照小鸡的动作）

老师语言：

大纸箱变变变，小伴侣们认真看！大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬渐渐走进来，当心蹲下身快快藏起来！

3、纸箱变汽车，做小司机开汽车的嬉戏。（在嬉戏的同时了解简洁的交通秩序）

老师语言：

大纸箱变变变，小伴侣们认真看！笛笛——变成什么了？小司机开车的时候要留意交通安全，红灯停绿灯行，一辆跟着一辆走。预备好动身了！

三、尝摸索索大纸箱的新玩法，自然结束活动。

老师语言：

大纸箱变变变，还能变成什么呢？请小伴侣自己跟大纸箱玩一玩，看看你能把它变成什么！

小班健康教案(篇五)

活动目标：

1.学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变洁净。

2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。

活动预备：

1.教具：粘有青菜、小鱼、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”挂图；

图片3张（小水杯，小水滴）；音乐伴奏

2.学具：幼儿每人一个小水杯、水、脸盆或水桶。

活动过程：

一、导入活动

老师有一个好伴侣，它很喜爱你们，你们想不想见见它呀？好，我们来看看它是谁。(揭示挂图)嗨！这个小伴侣名字叫做丁丁，跟丁丁打个招呼吧！

二、学习漱口方法

1.哎呀！丁丁有一个好大好大的嘴巴，它很喜爱一下子吃许多许多东西，你们来看看，他今日吃了什么呀？（青菜、小鱼、西瓜、蘑菇、糖果、）。丁丁一共吃了几样东西？请一位幼儿上来点数食物。

2.丁丁吃了5样东西，他吃了水果，又吃了蔬菜，还吃鱼，一点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。

3.吃完东西，丁丁说：“我想休息休息，可是，牙齿里面有这么多这么多东西，还有糖果，等会睡觉的时候会怎么样呀？（有虫牙）那怎么办呀？导入主题，漱口。漱口的时候需要什么工具？（出示图片杯子、小水滴）

4.老师和幼儿一起争论漱口的过程，利用小水滴，关心幼儿加深对漱口的挨次（左右上下中）。

5.请一位幼儿上来关心丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼儿嘴巴跟着一起动。

6.第一次漱口完毕后，胡萝卜、青菜、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉，再请一位小伴侣帮丁丁漱口（手拿小水滴）。

7.现在丁丁的嘴巴怎么样？糖、西瓜、蘑菇不见了！哇！现在丁丁的嘴巴真洁净，牙齿真白。那么丁丁刚才是怎么漱口的呢？

8.老师引导幼儿学习漱口的正确方法：老师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜，右边咕噜咕噜，上边咕噜咕噜，下边咕噜咕噜，中间咕噜咕噜，最终，把水吐在水桶里。

9.请一位幼儿示范漱口动作。

10.今日你们表现的都很棒，现在老师还带来了好吃的，要嘉奖给你们。（奥利奥）。

11.好吃的吃完了，现在你们的牙齿缝里也留下来许多的食物残渣，我们应当怎样爱护我们的牙齿呢？（漱口）

三、总结共享

请幼儿谈谈漱完口的感觉，也可以请同伴看看牙齿有没有变洁净。

四、结束部分

今日我们和丁丁都学会了怎样去漱口，以后我们吃东西了都要去漱口，要

保持牙齿的洁净，才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小伴侣吧！

小班健康教案【篇六】

活动名称：

圈圈乐

活动目标：

1、对玩圈感爱好，尝试用多种方法玩圈。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动预备：

1、幼儿用的小圈、沙包、纸箱若干，平衡木四条，小椅子8把。

2、欢快的背景音乐磁带。

活动过程：

1、师幼共同做预备活动：圈操

师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做圈操，活动身体各个关节，如：踏步，上下左右握圈看齐。抖圈，举圈转四个方向。

2、指导幼儿玩圈

（1）请幼儿自由玩圈，探究圈的多种玩法。

小伴侣，你是怎么玩圈的？并演示玩法。

（2）鼓舞幼儿探究圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。

滚圈：将圈向前推出去再捡回来。

跳圈：将圈平放在地上，从圈里跳出跳进。

转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

套圈：从头套入脚下取出。

（3）引导幼儿合作玩圈，如：请幼儿把一个一个的圈相互之间和身体套在一起，玩开火车的嬉戏。

3、组织幼儿分组玩“运粮食”的嬉戏。

场景：钻过山洞（将圈立起来，两边分别用小椅子帮助）、跨跳小土坑（两个圈紧挨着依次摆好）走过小桥（平衡木）到达粮仓（纸箱）

玩法：各组幼儿手拿沙包从起点动身，依次钻过山洞，跳过小土坑，走过小桥，将手中的粮食（沙包）送到粮仓，然后跑到起点。

动作要求：（1）在钻山洞时，应把头低下，身子卷成团。

（2）跨跳土坑时，应两腿半蹲，两脚并拢，双脚同时起跳。

（3）走过平衡木时，应两个胳膊打开伸平。

结束部分：听音乐做放松运动。

小动物仿照操：小鸟轻轻飞、小鱼渐渐游，小鸡轻轻走，小乌龟渐渐爬。

活动延长：

利用户外活动鼓舞幼儿连续探究圈的各种玩法。

活动小结及反思：

圈的玩法是多种多样的，依据小班幼儿的身心特点，采纳嬉戏的方式，引导并鼓舞孩子，大胆想象，制造性的发觉多种玩圈的方法，并鼓舞孩子大胆创新，同时充分发挥幼儿的主动性，满意了不同层次孩子的需求，培育了孩子的制造力。

[课件]大班美术教案(篇二)

前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？下面是我细心收集整理，为您带来的《[课件]大班美术教案(篇二)》，信任能对大家有所关心。

一、推举主题：

《好吃的水果》

二、教学设计生活化、嬉戏化的相关性分析：

1、绘画选材来源于主题，与幼儿最熟识的水果有关，通过对日常水果的观看，了解樱桃的特征。

2、在绘画的教学过程中，增加嬉戏的环节，以师生之间、生生之间互动的嬉戏方式，增加了教学活动的趣味性、嬉戏性。同时，引导幼儿创编不同的水果造型，使枯燥的绘画富有变化，幼儿保持对绘画的爱好。

三、建议活动过程：

（一）活动目标：

1、初步学会用笔尖蘸色表现球体以及中锋勾线的简洁技法。

2、基本把握握笔的正确方法，会用笔蘸色、蘸水、掭笔。

3、建立良好的中国画活动常规。

（二）活动预备：

1、活动前曾观看过红樱桃的形状，品尝过樱桃的味道。

2、已使用过中国绘画工具尝试作画。

3、樱桃若干，生宣或毛边纸若干，大白云笔和筋笔人手各一支，调色盘，曙红色颜料、墨汁若干，废旧报纸若干。

（三）活动过程：

1、引起幼儿爱好，建立中国画活动常规

――引导幼儿观看桌面的物品，让幼儿发觉今日所要进行的活动是什么？

――引导幼儿观看中国画的绘画工具，争论：“画中国画应当留意什么？”

（分析：老师在幼儿争论的基础上，提出中国画活动的常规要求。比如：作画时要当心，别把调色盘碰翻；别把颜料或墨弄到身上；笔、调色盘、洗笔罐要放在指定的地方；刚画好的画不要立刻拿起来以及留意正确地握笔方法等等。）

2、老师示范画红樱桃，让幼儿学习笔尖蘸色画球体以及中锋勾果柄、点果脐等简洁技法。

――出示红樱桃，引导幼儿叙述其形状、颜色以及组成部分。

――老师示范画一、两个红樱桃，幼儿认真观看，并争论老师是怎样画的？

――老师关心幼儿总结观看结果。用大白云笔蘸水掭一下用笔尖蘸色按两下画左半边圆再画右半边圆用叶筋笔中锋勾柄及脐。

（分析老师边讲解边分部再次示范。重点是蘸色后画圆及中锋勾线、点的方法，提示幼儿留意观看老师的握笔姿态。）

3、幼儿作画，老师指导

――练习握笔的正确方法。

――鼓舞幼儿大胆落笔，关心有困难的幼儿完成作品，个别指导蘸色、掭笔，辅导画圆以及柄勾柄。

――提示幼儿留意握笔的姿态以及遵守活动的其他常规要求。

4、评价活动

――让幼儿相互观赏作品，体验胜利的欢乐。

――你喜爱谁的画，为什么？

――老师总结。“今日小伴侣画了自己的第一幅中国画，感觉怎么样？盼望你们以后能画出更多更好的作品来。”

[教案借鉴]小班儿歌《太阳和月亮》教案(简短7篇)

前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？下面是我细心收集整理，为您带来的《[教案借鉴]小班儿歌《太阳和月亮》教案(简短7篇)》，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！

小班儿歌《太阳和月亮》教案【篇1】

教材简析：

小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依靠心理，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿渐渐地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会消失许多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得处处都是。

目标预设：

1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。

2、培育幼儿愿意自己吃饭的习惯。

重点和难点

重点：让幼儿把握正确的吃饭方法。

难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。

设计理念：

小班幼儿入园一个多月后，在老师的指导和关心下，基本上都能自己吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎么样呢?经调查发觉：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座;另一方面从孩子入手，开展了一系列的健康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。

设计思路：

小班幼儿刚入园,吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课《我会自己吃饭》.主要教育幼儿不仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。还要培育幼儿愿意自己吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开头的。所以我设计了健康活动。

教学过程：

一、导入活动

1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。

2、小伴侣真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢?

我们一起去看看，好吗?(放火车的音乐，幼儿自由律动。)

二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》

1、狗妈妈家有哪两个宝宝?

2、你喜爱哪只小狗，为什么喜爱它?

3、你们喜爱小黑狗吗?告知小黑狗，怎么做你们就喜爱它了?

老师小结;小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。

三、看实况录像(1)

1、小伴侣看到自己了吗?你是怎样吃饭的呢?

2、你还看到了谁?他是怎么吃饭的?

老师小结：小伴侣和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。

你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢?请在家里自己吃饭的小伴侣举手。

四、看实况录像(2)

1、她是谁呀?

2、这位小伴侣在家里吃饭时是怎样做的呢?

3、请这位小伴侣来告知大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样?

老师小结：这位小伴侣真棒!在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。老师这里还有很多奇妙的红花，假如你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交伴侣。我们来比一比，谁的红花伴侣最多。

活动延长：

1、共进午餐。

请家长来园和孩子一起就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的状况。使家长知道自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多熬炼。

2、比一比给家长发放记录卡，老师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓舞和督促作用。

附儿歌：《自己吃饭味道好》

吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。

自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。

活动反思通过这个活动，幼儿的吃饭状况有明显的好转。像文文小伴侣，刚开头他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小伴侣去关心她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。其次天，在就餐前他对我说："老师，今日我不要别人喂，我会自己吃。"听到他说这话，我真为他的懂事而兴奋，我抓紧对他说："路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。"果真，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从今，文文转变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

小班儿歌《太阳和月亮》教案【篇2】

一、活动过程

1．以嬉戏情境引入活动，初步感受儿歌内容

(1)播放《火车开啦》伴奏，吸引幼儿的留意力。

师：听!这是什么声音?谁开过来了?(边说边出示火车，并引出第一句儿歌西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。)

分析：老师这一活动方式的导入很有童趣，形象、直观，目的性强，符合小班幼儿的年龄特点。在轻松、愉悦的嬉戏情境中唤起他们学习儿歌的爱好，并且在耳闻目染的感官碰触中熟悉火车的形状特征及火车开动时发出的咔嚓咔嚓的声音，积累了初步的阅历。当老师说：原来啊，是西瓜爷爷开着火车预备去旅行啦。立刻边拍手边按节奏念出第一句儿歌西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。让孩子对儿歌的句式有了一个初步的感知。紧接着，老师又设置了悬念：西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看，它都请了谁呢?将活动自然地过渡到下一个小环节。

(2)老师结合课件依次出示水果宝宝，幼儿初步感受儿歌。(引导幼儿学说短句：上火车，咔嚓咔嚓去旅行。)

分析：在自然、轻松的课件观赏氛围中唤起了孩子已有的生活阅历，他们的思维马上活跃起来。在这个环节中，老师重点在于让幼儿学说短句：上火车，咔嚓咔嚓去旅行。通过借助多媒体教学，老师逐一出示可爱的水果宝宝，并逐句来学习，让幼儿对儿歌的句式有了更进一步的理解，这是本次活动的重点。而且，为了激发幼儿的爱好，老师还将各种水果拟人化。当可爱的、布满卡通趣味的水果宝宝在大屏幕上款款而下的时候，孩子们个个感动极了。这时候，老师适时地引导孩子跟水果宝宝打招呼，并告知幼儿说老师要用一句好听的话来请水果宝宝上火车，自然而然地引出了下一句儿歌：苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。紧接着，我请幼儿也来用那句好听的话邀请水果宝宝上火车。在这种轻松的嬉戏情境中，孩子们边玩边学，不知不觉地就学会了每句儿歌。并且，在这环节的提问中，我实行个别和集体相结合的方式，既面对全体又兼顾到个别幼儿，不会顾此失彼。

2．借助多媒体课件，引导幼儿学习理解儿歌

(1)老师按肯定的节奏完整示范朗诵儿歌，幼儿观赏。

提问：儿歌叫什么名字?西瓜爷爷请了哪些水果宝宝去旅行呢?

(2)幼儿学习朗诵儿歌。

a幼儿结合图谱进行朗诵。b幼儿按节奏边拍手边朗诵儿歌。c幼儿运用肢体动作大胆表现儿歌。

分析：在前面一个环节幼儿已初步感知了儿歌，并学习了短句上火车，咔嚓咔嚓去旅行。因此，在这一环节完整学习儿歌就显得轻松多了。况且有了多媒体的关心，幼儿学习起来很轻松、很开心。老师先是按节奏完整地示范朗诵，幼儿观赏。接着，又借助提问关心幼儿理解儿歌。然后采纳了各种不同的方式(结合图谱、按节奏朗诵、结合动作等)引导幼儿学习朗诵儿歌。先是有了形象直观的看图朗诵，然后过渡到结合动作朗诵，动静交替，课堂气氛非常活跃。

3．引导幼儿分析诗歌句式，启发幼儿想象，尝试按原儿歌的句式换词进行仿编

(1)引导幼儿分析儿歌句式：儿歌句子中哪些是一样的，哪些不一样?

(2)启发幼儿集中思维：还有哪些水果宝宝要去旅行?

(3)幼儿仿编，老师全面巡回观看。重点指导幼儿按原儿歌的句式，换词进行仿编，提示幼儿相互沟通并按节奏朗诵。

(4)把幼儿仿编得较好的句子组合成一首完整的儿歌，鼓舞幼儿在集风光前朗诵。

分析：尝试仿编儿歌是本次活动的难点。我先引导幼儿分析儿歌的句式，让幼儿发觉儿歌中相同的句子和不同的句子，为仿编作铺垫。接着让幼儿说说：还有哪些水果宝宝也要去旅行?启发幼儿大胆地想象。在这一环节中，老师拓展了幼儿的思维。他们开动脑筋，纷纷表示要将自己知道的、喜爱的水果宝宝也邀请上火车去旅行。并且用了那句好听的话，能与自己的好伴侣大胆地共享自己仿编的句子。老师在全面巡察的过程中，发觉幼儿的仿编状况很好，如有个小伴侣说要请樱桃宝宝上火车，她还立刻完整而流利地用了老师要求的句式来表达樱桃樱桃上火车，咔嚓咔嚓去旅行。而对个别力量较弱的幼儿，老师只要稍加示意，他们也可以完整地将自己仿编的句子朗诵出来，这时老师准时地表示确定，可以使幼儿信念倍增。活动过程中老师更多以接纳、敬重的态度去倾听、鼓舞支持，将幼儿参加仿编的热忱推向新的高潮，孩子们大胆想象，尽情尽兴地进行仿编同时，老师多方制造条件，为幼儿主动学习供应时间与机会，充分调动幼儿学习的主动性与自觉性。在这一环节中，老师充分地给孩子制造了想说、敢说、情愿说并能得到乐观应答的环境。

4．活动结束

老师扮演西瓜爷爷，幼儿扮演水果宝宝，边朗诵儿歌边按挨次上火车去旅行，整个活动在孩子们的欢声笑语中结束了。

二、活动反思

1．状况分析

在组织活动时，我采纳多媒体教学，将水果拟人化，整个活动生动、好玩，充分地吸引了幼儿，不但提高了幼儿的语言力量，也丰富了幼儿的生活阅历。我依据幼儿的心理特点和认知阅历，将认知内容奇妙地融人各种嬉戏之中，激发孩子的学习爱好，营造良好的学习氛围，启发引导，探究发觉，形成了师幼互动的良好氛围，教育效果显著。

2．本节亮点

活动以嬉戏贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，活跃了气氛，拓宽了教学途径，符合小班幼儿活泼好动的特点。在活动中老师充分地给幼儿制造了一个想说、敢说、情愿说并能得到乐观回应的环境。

3．存在不足

不足之处是，孩子仿编的水果有肯定的局限性，一般都是常见的、常吃的那几种。

4．调整策略

一是我们会将活动延长到区域活动中，在语言区投放多种多样的水果图片，引导孩子连续仿编。二是老师可以结合图谱来关心孩子分析儿歌的结构和句式，这样比较形象直观，比较符合小班孩子的年龄特点。

小班儿歌《太阳和月亮》教案【篇3】

小班语言教案：手指儿歌

设计意图：

吃过餐点，我带着孩子们在幼儿园漫步     。突然间有孩子指着地上自己的影子叫起来：“我变成小兔了。”大家奇怪   地围过去问道：“你怎么变的呀？”有的认为是太阳公公帮他变的；有的则认为是他自己变的；有的甚至怀疑他会不会真的变成小兔了。看到孩子们对影子这么感爱好，我想：何不抓住孩子们生成的话题，顺应他们的活动，将疑团抛给他们，引导他们一起来探究影子的神秘。

活动目标：

1、会边念儿歌边做手指动作。

2、能大声的朗诵儿歌，感受手指嬉戏的乐趣。

3、让幼儿知道什么是手影。

活动预备：

1、图片，手影DV。

2、《手指儿歌》的磁带。

活动过程：

一、谜语导入。

“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好伴侣。”

师：小伴侣们来猜猜，这是什么呀？

幼：手。

二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？

三、引导幼儿说说手可以做什么。

幼儿争论。

目的'是让幼儿说出手可以变魔术。

四、让幼儿知道手指头会变魔术，引起幼儿学儿歌的爱好——观看手影DV，让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。

五、老师朗诵儿歌，一边朗诵，一边出示图片。

提问：

1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？

2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？

3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？

4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？

5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？

引导幼儿用儿歌的内容回答，并用动作表示。

六、幼儿学念儿歌：鼓舞幼儿大声的朗诵，并能较正确地做手指动作。

提问：

小动物是怎么变出来的？几个手指头变的？

引导幼儿在朗诵最终一句时，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的乐趣。

七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术，体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。

延长：鼓舞幼儿争论手还可以变什么。

附：儿歌

1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。

2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。

3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀。

4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀。

5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。

小班儿歌《太阳和月亮》教案【篇4】

活动内容：小班语言活动《吹泡泡》

活动目标：

1、幼儿能够理解儿歌的基本内容，并尝试仿编儿歌。

2、幼儿能够在儿歌中发准翘舌音“吹”、“串”、“飘”、“爆”。

3、嬉戏中体验吹泡泡的乐趣。

活动难点：理解儿歌内容，并仿编儿歌。

活动预备：

1、动物图片、小伴侣图片、大小泡泡图片。

2、吹泡泡用具。

3、吹泡泡音乐。

活动过程：

一、观看图片，引导幼儿理解故事内容。

1、谈话，看图片，激发幼儿活动的爱好。

师：今日吕老师给你们带来了一些好看的图片，我们一起来看一看。你们在图片上看到了什么？（引导幼儿说一串，一个挨着一个连起来的泡泡，看起来像一串糖葫芦）

师：咦！你们认为这些泡泡是怎么来的呢？（理解动词“吹”，并发准音）

师：请小伴侣猜猜这些泡泡是谁吹出来的？（幼儿自由发表看法）

2、熟识儿歌的基本内容（边出示图片边说儿歌）

师：让我们看看究竟是谁在吹？

师：他有一个好听的名字叫《嘟嘟熊》

师：嘟嘟熊吹泡泡，他吹出的泡泡是什么样子的？（说出泡泡的样子，像什么？还像什么？）

师：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，那我们来看看，他还会吹出什么样的泡泡。（出示一张有一个大泡泡的图）

师：这次他吹出了什么泡泡？（引导幼儿比较泡泡的大小）

师：大泡泡美丽吗？

师：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，又吹出了一个大泡泡，我们来看看，嘟嘟熊还会不会吹出不一样的泡泡。

师：哇，大泡泡怎么啦。

师：泡泡是怎么到嘟嘟熊的头顶上的？（还有一个好听的词飘呀飘）

师：大泡泡飘呀飘，飘到嘟嘟熊的头顶上。

师：接下来，我们一起来看看还会发生什么好玩的事情。

师：谁消失了？（出示小兔子图片）

师：小白兔观察嘟嘟熊的头顶上有一个大泡泡，她就急赶忙忙跑过来，她会对嘟嘟熊说什么？（不能动不能动）。

师：小白兔为什么要给嘟嘟熊说：不能动不能动。

师：那我们一起来学学小白兔说的话：不能动不能动，一动泡泡就会爆掉的。

二、观看图片，引导幼儿学习儿歌

师：今日，嘟嘟熊和小白兔玩得很快乐，他们还给小伴侣带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。（老师边出示图片，边说儿歌）

吹泡泡

嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。

嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。

大泡泡，飘呀飘，飘到嘟嘟熊的头顶上。

小兔子说：不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。

师：这个儿歌真好听，那我们一起来给嘟嘟熊说说儿歌吧。

师：小白兔也想听，我们一起再给小白兔说说儿歌吧。

三、引导幼儿在嬉戏中创编儿歌

1、嬉戏：吹泡泡

师：嘟嘟熊和小白兔玩得很快乐，我们也来玩玩吹泡泡吧。一会儿小伴侣在音乐停止的时候，请你们把玩具送回家，好吗？

师：我们在玩吹泡泡的时候，请小伴侣认真观看，你吹出来的泡泡是什么样子的，他都飘到哪儿了？（引导幼儿自由说）老师引导幼儿感受泡泡飘到身体的各个位置。

师：谁来给小伴侣们共享一下你吹出的泡泡像什么样的，你的泡泡飘到了哪里。

师：小伴侣刚才玩得特别快乐，说得也很棒，刚才嘟嘟熊有一首好听的儿歌，那我们给自己也编一首吹泡泡的儿歌吧。（集体创编）

吹泡泡

小伴侣，吹泡泡，吹出一串小泡泡。

嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。

大泡泡，飘呀飘，飘到小伴侣的鼻子上。

小伴侣说：不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。

师：谁想要给自己也来编一首好听的儿歌。（个别幼儿）

四、延长活动

师：今日，我们说了这么多泡泡的儿歌，我们再去玩玩泡泡的嬉戏好吗？

小班儿歌《太阳和月亮》教案【篇5】

【活动设计背景】

幼儿园小班的孩子由于刚刚进入幼儿园不会相互谦让，通过李小多分果果的简洁情节，来让孩子知道谦让，儿歌动作性强，富有表现力老师可以结合平常孩子分点心，和玩玩具加深对儿歌的理解，从小培育孩子的共享观念，共享对于孩子来说，仅仅是在日常生活和活动中不经意间流露或者发生与同伴交往的一种形式。而谦让，历来是我们中华民族的传统美德。在工作中我们也始终将共享与谦让作为幼儿品德教育的一项重要内容去对幼儿进行培育教育。

【活动目标】

1、理解儿歌内容，知道分果果要谦让和学会共享。

2、学习儿歌，仿照正确发音：剩，捧，李，张，自己。

【教学重点、难点】

1、让小伴侣学会谦让，和共享。

2、让小伴侣分清平舌和翘舌音。

【活动预备】

1、苹果图片十个，（九个大的，一个小的）篮子一个。

2、请两名中班的小伴侣扮李小多，张小弟，课前排练好儿歌表演。

3、音乐。

【活动过程】

（一）情节表演，介绍儿歌内容。

1、老师今日带来了好多的苹果，我们一起来数数，一共多少个，（十个）小伴侣们看看它们有些什么不一样呢？（有一个是小的）

2、这是中班的两位小伴侣：李小多，张小弟。

3、现在我们请出八名小伴侣到上面来，排成一排，张小弟坐在最终，李小多表演分果果。

4、问：分到最终一个大一个小李小多是怎么做的（把小的苹果留给自己的）。

5、小伴侣们想想他怎么会这么做呢？（让孩子们自己争论）

6、请小伴侣起来讲讲自己会怎样做。

7、老师：我们平常在玩玩具的时候也要学李小多一样，要学会谦让，让着自己的小伙伴把自己的玩具分给小伙伴一起玩，把自己吃的东西分给小伙伴和家人一起吃，大家要像李小多一样做个懂礼貌，谦让他人的好孩子。

（二）老师示范儿歌小伴侣学练儿歌。

1、小伴侣学练儿歌，仿照正确发音：剩，捧，李，张，自己。

2、分组练习

3、请个别小伴侣到上面来念。

4、请小伴侣做分果果的嬉戏，在嬉戏中体会到谦让的好处，得到更多的欢乐。

（四）老师小结：

李小多是一个很乖很懂事的孩子，他会把大的苹果让给别人，小的留给自己，大家都喜爱他。

4、大家一起听《李小多分果果》的音乐结束。

（五）活动的延长

让小伴侣回家后也学习李小多一样把自己的东西分给爸爸妈妈爷爷婆婆。

【教学反思】

幼儿园该如何对幼儿进行共享与谦让这一品德教育？是不是可以把共享作为谦让的基础去对幼儿实施教育？让幼儿在懂得并情愿共享的基础上去进一步理解并学会谦让？

我在儿歌中教学活动中突出了表演，给小伴侣带来了很好的爱好，让小伴侣更好的理解儿歌的内容，让大家学会了谦让。小伴侣都喜爱上来表演，都感觉特殊好玩。阅历告知我们，要让幼儿共享是比较简单的，而谦让对于幼儿就不太简单接受。也有小伴侣会提出要是他，他会把大的留给自己，针对这一状况可能是小伴侣都很小，也才上幼儿园都是爸爸妈妈的珍宝，爸爸妈妈把好的东西都让给了自己的珍宝，他才会认为大的苹果应给是他自己留着，我就会给小伴侣讲我们要学会去关怀别人，学会谦让，这样我们都会感到很快乐。我们把大的苹果与小的苹果都放在孩子面前，可以告知孩子什么时候选大的，什么时候选小的`，我们还可以把我们大人的选择告知孩子，并告知他缘由，我们也可以告知我们盼望孩子选择哪个，但是，最终的选择是由孩子来做的，那时我们所要做的就是关注孩子的选择。

幼儿在不断地成长，共享谦让行为的表现会随着年龄的增长而提高，需要借助教育，借助日常生活逐步渗透，采纳行为鼓舞法、榜样示范法等各种教育方法，避开单一的说教，在潜移默化中让幼儿克服以自我为中心的心理，产生自发共享、自发谦让的愿望。学会谦让和共享是美德是欢乐！！！

小班儿歌《太阳和月亮》教案【篇6】

活动目标

1、学会念儿歌，培育幼儿对诗歌的爱好。

2、在好玩的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，留意漱，咕噜，等词的发音。

3、知道漱口可以爱护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

活动预备：幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。

活动过程：

1、老师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的爱好。

⑴老师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的留意。

⑵老师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”留意发准shu的音）

⑶老师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。

⑴老师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”

⑵提问儿歌的名称，练习发漱的音。

⑶幼儿再次观看并留意听，老师边动作边念儿歌。

⑷提问：a、“老师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿）b、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，留意“清”的发音）c、“然后头怎样，嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，留意“嘴”的发音。）d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音）

3、集体学念儿歌：

⑴全体幼儿和老师一起念儿歌1-2遍。

⑵幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌1-2遍。

4、结束：老师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。

延长：在日常生活中留意饭后漱口，并对儿歌准时进行巩固。

小班儿歌《太阳和月亮》教案【篇7】

设计意图：

小班幼儿缺乏生活阅历，参加活动时的留意力简单分散，嬉戏是幼儿最感爱好的活动，民间嬉戏“拉大锯”注入儿歌的元素，更显示出它深厚的趣味性，符合小班奇怪   、好仿照、好动的特点，而且民间嬉戏“拉大锯”可以在教室里随时随地开展，不受时间场地等条件的限制，不用任何道具就能玩得很快乐，针对这些特点，我班开展了“拉大锯”这一语言活动，让幼儿通过自身的参加、表演、学习朗诵儿歌，与同伴、老师一起体验嬉戏的欢乐！

活动目标：

1.学习儿歌《拉大锯》，发准“j、x”的音。

2.运用听说嬉戏的方式学习儿歌。

3.感受与同伴合作的欢乐。

活动重点：运用听说嬉戏的方式学习儿歌。

活动难点：能换词仿编儿歌。

活动预备：

事先与配班老师进行两人合作的拉大锯嬉戏。

（第一、二句）手拉着手前后晃动身体，（第三句）用手指着对方，（第四句）拍手。

活动过程：

一、开头部分：

老师：“（打开电视，展现图片）小伴侣，你们瞧，这些人在干嘛呢？（拉锯工作）”

二、基本部分：

（一）老师与配班老师合作，念儿歌做动作。

1.通过观看老师示范嬉戏，激发幼儿学习的爱好。

老师：“老师也会玩拉锯的嬉戏，我还喜爱一边念儿歌，一边拉大锯，你们瞧。”

2.两位老师一起边做嬉戏边朗诵儿歌一遍。

老师：“小伴侣，你们听到我念了什么？”

（请小伴侣说一说。）

3.再次表演一遍，速度较慢。

老师：“这个好玩的嬉戏叫什么？”

（二）幼儿学习儿歌。

1.幼儿学习童谣《拉大锯》。

老师：“‘拉大锯’嬉戏真好玩，我们一起来玩好吗？现在每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯！

（两臂伸直，两手放前，上身一前一后做拉大锯样）。”

（集体跟念表演2~3次，鼓舞启发幼儿配上相应的表演和动作。）

2.请个别幼儿上前与老师合作，边表演边朗诵儿歌。

老师：“刚才我们是一个人玩拉大锯，现在我想邀请一个小伴侣和我一起玩拉大锯嬉戏，谁情愿来？”

4.鼓舞幼儿主动找一个同伴，两两合作，边朗诵儿歌边玩“拉大锯”的嬉戏。

5.换词仿编儿歌。

引导幼儿将儿歌中的“姥姥”改成自己喜爱的“爷爷、奶奶”等词，再次在欢乐的嬉戏中念儿歌。

三、结束部分老师：

“‘拉大锯’的嬉戏真好玩，小伴侣也可以回家后和爸爸妈妈一起玩。”

写作借鉴：我爱妈妈大班教案110字

同学们有一个生动好玩的课堂，离不开老师辛苦预备的教案，大家在认真规划幼儿园教案课件。需要我们仔细规划幼儿园教案课件，接下来的工作才会更顺当！你们会写一段优秀的幼儿园教案课件吗？以下是我收集整理的“写作借鉴：我爱妈妈大班教案110字”，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！

我爱妈妈大班教案(篇一)

整理这是一个心理健康活动，从这个活动中我们能明显地感受到老师的用意，她要升华的是孩子爱的情感，要让孩子知道爱父母，怎样爱父母。由于现在的孩子多为独生子女，许多孩子都表现出了自私，只知道索取却不知道回报，所以对孩子的关爱教育是极为重要的。孩子首先爱的是自己，然后再是亲人，再是身边的人，再往后就是对祖国的爱，在大班进行爱身边亲人的教育是特别符合孩子年龄特点的，也是极为需要的。

一、评比材

这个活动特别贴近孩子的生活阅历，每个孩子都有自己的父母，也都在与自己的父母相处，孩子能感受到父母对他的关爱，一点一滴，这些都为这个活动奠定了情感基础，也使孩子在活动中有话可说，但是许多孩子只是能感受，却不知道自己该用什么方式去表达对父母的爱，这个活动以此为切入点，不仅让孩子知道父母对自己的付出，更要让孩子知道自己也应当为父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。

二、评目标：

虽然我并没有看到过这个活动的目标，但通过观摩整个教学活动，却能让我深刻地感受到活动的目的所在，那就是对孩子爱的教育，让孩子学习表达自己对父母的爱，而且活动目标的达成度是很高的。

三、评预备：

1、老师自身的预备：活动中老师态度温柔，声音轻柔，特别得有亲和力，这就使整个活动氛围轻松，孩子在活动中没有一丝紧急感，孩子都能大胆地表达自己的想法；老师为活动创编了手的情境表演，虽然很简洁，却能深深地吸引孩子的留意力，而且又能很好地诠释故事的情节，增加活动的趣味性。

2、物质预备：老师在活动中预备了砖块、爱心卡和音乐，这些材料是顺手可得的，但却都体现了老师的专心：所选取的音乐紧扣活动主题，又能给活动营造出一种轻松的氛围；砖块是让孩子来体验付出和分担的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己该为父母分担一些力所能及的事，为实现教育目标服务；爱心卡是鼓舞孩子让旁边听课的老师画的，增进了全场的融洽，而且最终汇合爱心卡，让孩子集中沟通，相互共享彼此的阅历。

我爱妈妈大班教案(篇二)

设计意图：

每年新生入园的时候总可观察难过哭泣的孩子哭着对妈妈说：“妈妈不要走，我要妈妈。”其实，孩子只是对生疏的环境感到恐惊，盼望自己最亲近的人能够在她身边，给她鼓舞。而家长每次送完孩子后也在担忧：“宝宝在幼儿园生活的好吗？她还在哭吗？”面对孩子的情感需要和家长的担忧顾虑，我设计了这次活动。以满意孩子和家长的需要。生活中往往是与幼儿最亲近的人，和幼儿之间的感情较深，对其影响也最大。妈妈是幼儿最亲近的人。本次活动从幼儿最熟识的家庭成员入手，以嬉戏的形式，增进幼儿与妈妈之间的情感。

活动目标：

1、体验和妈妈一起嬉戏的欢乐，增进母子之情。

2、能发觉自己与妈妈的不同，并大胆表达。

3、能用动作和语言表达对妈妈的爱。

活动预备：

学问阅历

1、活动前请幼儿在家认真的观看妈妈，如长的怎么样，

预备：有什么爱好等。

2、请家长参加活动，做好前期勾通工作。

物质预备：妈妈的面具、大口袋、

环境预备：音乐磁带大小椅子

活动过程：

1谈话：我最喜爱的人。

2嬉戏：宝宝找妈妈

3嬉戏：我和妈妈比一比。

A、幼儿和妈妈一起探讨、比较。

B、请个别幼儿在集风光前叙述。

4、嬉戏：袋鼠妈妈和宝宝

5、老师激发幼儿用动作或语言表达对妈妈的爱。

活动延长：

1将本次活动的照片贴在“家园联系栏”鼓舞更多的家长走进课堂。

2请家长活动结束后可结伴外出游玩。

我爱妈妈大班教案(篇三)

活动目的：

通过召开这一次主题班会，使每一名同学能从本次生活中升华对妈妈的爱，教育孩子在家里做一个爱妈妈的好孩子，并进一步转化为自身的行动。

活动形式：

通过唱歌、朗诵、背诵等形式激发同学爱妈妈的情感，丰富内容，突出主题。

活动过程：

一、开场白：

1、师：今日是一个特别的日子，大家知道吗？在这个特别的节日里，我们通过这一次主题班会，来赞颂妈妈，表达对妈妈的爱。

2、请观赏歌曲《世上只有妈妈好》（观赏、齐唱、男生唱、女生唱）

3、齐读诗歌：《我爱妈妈》《妈妈》，让同学感受母爱的宏大。

4、同学沟通：

生一：背诵古诗《游子吟》

生二：同学齐唱《小乌鸦爱妈妈》

生三：叙述自己妈妈的故事

……

5、争论：自己在平常的生活中应当怎样做才能表达出对妈妈的爱？

生小组争论，然后沟通：

（1）我要回家帮妈妈拖地

（2）我以后要好好学习，不让妈妈生气

（3）我要回家先写完作业再给妈妈做一份礼物……

二、：

师：希在以后的生活中能时时关怀妈妈、时时爱惜妈妈。

三、布置作业：

一看：妈妈从早到晚都在做哪些家务，或到妈妈单位看一看。

二想：这么多年来，妈妈都为你做了些什么？哪些事令你最感动？

三找：自己平常是怎样对待妈妈的？是否敬重她？是否替她分担了家务……找出不足及改正的方法。

四查：查阅有关资料，了解历史上典型的母爱子、子敬母的事例。

五做：主动关心妈妈做一些力所能及的家务，如：洗碗、叠被子……将孝敬父母落实在行动上。

我爱妈妈大班教案【篇四】

活动对象：

全体幼儿及妈妈、奶奶、外婆

活动名称：

庆三八亲子联欢会

活动目标：

1、知道三月八日是妈妈、奶奶等妇女的节日，了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜爱妈妈培育爱妈妈、奶奶的情感。

2、在嬉戏中感受妈妈平常关爱珍宝的情感。萌发关怀长辈的情感，学会感恩。

活动预备：

1、音乐《世上只有妈妈好》、《让爱住我家》、《感恩的心》、《爱我你就亲亲我》等。带领幼儿提前学习有关妈妈的歌曲或儿歌。

2、布置教室走廊主题墙，做好框架"花儿送给好妈妈"，每个幼儿的妈妈彩照一张，呼啦圈、护手霜等。

3、画有花朵的彩纸、绘画工具材料及固体胶。

活动过程：

一、播放音乐《世上只有妈妈好》

1、（师）小伴侣知道这首歌叫什么名字吗？（幼）世上只有妈妈好。

2、小伴侣，今日我们把妈妈、奶奶请来和我们一起参与活动，你们知道是庆祝什么节日吗？谁的节日呢？幼：是妈妈的节日。师：今日不仅仅是妈妈的节日还是奶奶、外婆、阿姨、姑姑全部女性的节日。

3、妈妈在家里做些什么事呢？奶奶在家会做什么呢？（幼儿发言）

4、妈妈每天为我们做许多事情，除了干活还要照看我们，妈妈真辛苦！今日啊，我们就和妈妈一起过一个欢乐的"三八"节，OK？

二、互动环节

1、妈妈自我介绍————每个妈妈介绍一下自己从事的工作。

2、《心心相印》嬉戏预备：呼啦圈6个

嬉戏玩法：幼儿先跳入圈中，然后妈妈再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼儿再将呼啦圈从下往上取出然后放在前面，连续跳进去。直到跳到终点，幼儿与妈妈站在圈中然后往起点跑，谁先到达起点谁就获胜。

3、嬉戏：送妈妈一个拥抱一个吻。在播放《爱我你就亲亲我》歌声中，幼儿跟妈妈一起，在听到音乐时做动作：爱我你就陪陪我（手牵手转圈）、爱我你就亲亲我（亲妈妈），爱我你就夸夸我（竖起大拇指夸妈妈），爱我你就抱抱我（抱妈妈）。

三、我为妈妈做点事

师：妈妈平常很辛苦，又要工作，又要照看宝宝，。现在我们长大了，会做许多事情了，今日让妈妈好好儿休息一下，我们用稚嫩得到小手给妈妈捶捶背，擦点护手霜，好好爱护妈妈这双美丽的手，好吗？

四、制作活动——花儿送给好妈妈

１、出示贴有妈妈照片的像框，想一想，怎样把它装扮的美丽点？

２、老师示范制作方法。

（１）可以选择好看的颜色进行涂色。涂色时要沿一个方向涂，尽量不留小白点，颜色不涂到相片上。

（２）也可以把老师供应的彩色花贴在像框上。可以选择自己喜爱的'花朵。

3、孩子和妈妈一起装饰相框。

4、孩子和妈妈一起将相片贴在教室门口主题墙"花儿送给好妈妈"。

五、结束语

祝愿天下全部的妈妈节日欢乐！在《感恩的心》音乐声中结束活动！

我爱妈妈大班教案(篇五)

活动目标：

1、以母亲节为教育锲机，提高对母爱的熟悉，培育同学搜集处理资料信息力量和口头表达力量，陶冶情操，提高语言修养。

2、开阔文化视野，激发学习爱好，积累有关母爱的故事，格言、诗歌、散文等。培育同学自主、合作、探究的实践力量、理解力量、演讲力量、合作力量。培育用多种形式来表达母爱。

活动预备：凡有关歌颂女性的诗词、歌曲、散文、诗歌都可以搜集，参与活动。

活动过程：

一、中队长主持：

母爱无私，母爱无言，母爱是最宏大的爱。人生下来就沐浴在母爱之中，母爱就在悄悄无言中，一粒糖果，一杯清茶，一碗热汤，同学们就让我们在母爱的长河中掬一朵浪花，献给我们最友爱的母亲吧！

1、朗诵小组（以诗歌、散文为主）

游子吟

妈妈，我爱您

致母亲

2、歌咏小组

《世上只有妈妈好》歌曲

3、说一说歌颂母爱的名言、古诗。

二、小结

大家一起背诵《游子吟》，结束队会。

[教案借鉴]中班语言教案：秋天的颜色(篇一)

优秀的人总是会提前做好预备，优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是我细心收集整理，为您带来的《[教案借鉴]中班语言教案：秋天的颜色(篇一)》，但愿对您的学习工作带来关心。

活动设计背景

通过本次活动让幼儿对秋天有更好的了解，更直观的熟悉秋天。

活动目标

1、能跟随老师做出相应动作并有感情的朗诵诗歌。

2、能大胆的进行表演，乐观参加到活动中来。

3、宠爱环境，爱护我们的环境。

4、萌发对文学作品的爱好。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

教学重点、难点

教学重点：反复朗诵诗歌，并做出相应动作

教学难点：幼儿对于诗歌中长的连贯句子较难完整说出

活动预备

写在黑板上的诗歌，录音带，诗歌中涉及的头饰若干，背景音乐，绘画笔，绘画纸，水果若干。

活动过程

一、开头环节

导入：老师带幼儿到外面操场上去发觉，查找。秋天有哪些变化？都有哪些事物变化了？哪些没有变化？请幼儿自由争论，之后老师总结：现在这个季节是秋天，秋天是收获的季节，那小伴侣们，你们心目中秋天是什么颜色呢？今日我们就快来看看秋天究竟是什么颜色的。

二、基本环节

1幼儿观赏：请幼儿观赏诗歌

2师幼互动：老师提问，幼儿回答。老师：你听到录音里有哪些植物？他们心目中秋天是什么颜色的？

3强化幼儿记忆：再次听录音，关心幼儿找到答案，巩固幼儿记忆。老师边听录音，边做出相应动作，关心幼儿更好更快的了解诗歌。

4跟随老师朗诵诗歌：请幼儿看黑板（黑板上的诗歌中，有许多字是幼儿不熟悉的，这样可以关心幼儿练习快速阅读的力量）朗诵。

5角色表演：请幼儿分角色戴头饰进行角色表演。

6分小组朗诵并表演诗歌：（1）全班幼儿

（2）小组幼儿

（3）个别幼儿

三、结束环节

嬉戏：排排坐，吃果果

四、延长环节

幼儿分小组进行绘画，你心目中的秋天是什么颜色？以《秋天的颜色》为题画一幅画。

教学反思

依据幼儿的年龄特点以及幼儿身心进展特点设计了本次活动，深受幼儿的宠爱。假如在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及嬉戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的学问，幼儿会更感爱好。

「教案参考」大班教学设计篇二

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为一幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？急您所急，我为伴侣们了收集和编辑了“「教案参考」大班教学设计篇二”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。

目标：

1、指导幼儿理解诗歌的语言，描绘雪花自由飘舞的情景，以及表现雪花溶化，变成水滴的特征。

2、启发幼儿感觉诗歌的意境，能运用肢体动作来仿照雪花飘舞的情景。

3、引导幼儿体会诗歌的结构，运用已有的阅历进行纺编活动。

预备：

幻灯片课件，雪花头饰人手一个，录音诗歌。

过程：

一、谈话引出冬天下雪情景。

小伴侣，你知道现在是什么季节吗？你喜爱冬天吗？为什么？

二、观赏诗歌《假如我是一片雪花》

1、出示一片雪花。

（点击一片雪花）今日有位客人来我们大班做客，是谁呢？（一片雪花）

（点击雪花图二）雪花美吗？它能自由飘舞，飘到任何想去的地方。

（点击图三）假如你是一片雪花，你想飘落到什么地方