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文档简介

高考语文标点符号提升课堂:标点符号误用例析标点符号的使用已被正式列入高考内容,故而标点符号的训练得到了师生们的重视。笔者现列举几种最常见的标点符号误用的例子,并逐一作分析。一、顿号误用例析例1:这笔直参天的松柏、这柔中有刚的藤蔓、这青郁凝碧的绿树,都在展示着大自然旺盛的生机。前三个并列的分句间的顿号应改为逗号,因为较长的并列成分间停顿的时间也较长,不宜用顿号。例2:这个小伙子长得壮实、帅气。并列成分作谓语或补语时,并列词语之间不用顿号。故上句中的顿号应改成逗号。例3:我是个朋友人,班里的小明啊、小华啊、小英啊都是我的好朋友。并列的成分后有语气词时,并列成分间使用逗号。故上句中的两个顿号应改为逗号。例4:南京的板鸭、芦蒿、安徽的茶叶、竹笋都是著名的特产。大的并列成分间如包含小的并列成分,大的并列成分间应用逗号。上句中“南京的板鸭、芦蒿”和“安徽的茶叶、竹笋”组成大的并列关系,其间包含了两个小的并列关系。故“芦蒿”后顿号应改为逗号。例5:第一、我们必须抓紧时间干;第二、我们要时刻注意安全。次序语后一般用逗号。故上句中两个顿号应改为逗号。例6:张家界石峰林立、峭壁万仞;天子山居高临下、气势磅礴;索溪峪群峰环抱、粗壮雄峻。在分号与分号之间至少有一个逗号。故上句中的三个顿号应改为逗号。二、分号误用例析例7:他的眼睛还是那么深邃;他的举止还是那么有力。一重复句间不能用分号,只能用逗号。上例是单重复句,分句间只能用逗号。例8:一、做事要细心。要有眼观六路耳听八方的精神;二、做事要有恒心。要发扬不达目的不罢休的精神;……句号是句末点号,分号是句内点号。既然已经采用了句号,表明整个句子已经结束,再用分号,便显得不伦不类。故上句要么将句号改为逗号,要么将分号改为句号。例9:我国年满十八岁的公民,不分民族、种族、性别、财产,都有选举权与被选举权,但是依法被剥夺政治权利者除外。转折复句一般是表达相反或相对的一组语义关系,转折词前最好用分号。三、冒号误用例析例10:张老师说:即日起我们要实行新的作息时间:早上7:30到校,下午2:00到校。在同一个句子中,冒号一般只能用一个,否则便会面目不清。上句应将两个冒号中的一个改为逗号。例11:爸爸说:他今晚开会,不回来吃晚饭了。这里是转述而非直接引用,故冒号应改为逗号。例12:邓小平指出:科学技术是第一生产力。“指出”“说明”“证明”“认为”这些谓语后如不是引用原话,人称又未发生变化,一般用逗号。例13:关于读书的问题,小张说:“让我同爸爸商量一下。”未说完的话中间不能用冒号。“小张说”前后是连续说的一句话,用冒号不妥,应改为逗号。四、问号误用例析例14:要加强对青少年的思想政治教育,使他们懂得什么是爱国主义?什么是共产主义?这是一个陈述句,带疑问词“什么”的部分是“使他们懂得”的宾语。故应将第一个问号改为逗号,第二个问号改为句号。例15:先生到底是称赞我什么呢?是有几处画得好?还是勇气可嘉?什么都敢画?句中“是……还是……”构成两选的选择问句,“勇气可嘉”与“什么都敢画”是同一意思,即属同一问。因此,第二、第三个问号应改为逗号。例16:“这是怎么回事?小王。”领导责问道。问句是一倒装句,作为句末点号的问号应用在句末。因此,此句中问号应改为逗号,引号前的句号应改为问号。五、引号误用例析例17:大伯说过:“自从他调走后就一直想念我们。”转述大意时不要用引号,冒号改成逗号。例18:老师对我们说,一定要讲礼貌,俗话说:“礼多人不怪嘛!”此句俗话应是“礼多人不怪”,因此,语气词“嘛”应放在引号后,冒号应去掉。例19:张海迪说:“困难是人生的一大财富”。因此她劝告人们“要正确对待人生的每一次挫折。”如果引号内的话是独立的,下引号应放在句后的标点符号后。上例中第一句引文是独立的,故第一个句号应移到引号内。第二个句号应移到引号外,因为引文不独立。例20

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