路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件

路面工程施工质量控制及管理培训交流会1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比路面工程施工质量控制及管理培训交流会路面工程施工质量控制及管理培训交流会1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比制及主讲人明时间2015年05月27铁建背景κ在公司及项目部开展“大干120天,”之际,我们迎来了路面工程的施工,路面工程对于项目部大部分人来说是一项从未接触过或接触较少的工程,对亍路面工程的施工质量的控制及管理相当欠缺,为了满足现场施工质量及工序的有敌进行,特此举办本次“路面工程施工质量控制及管理的培训交流会”。《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调要加强识字与写字，对写字教学提出了新的要求。“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度”，这是对写字提出的总体要求。我们作为小学语文教师，肩负着语文基础教育和传承中华语言文字的重任，而写字教学又是这基础中的基础。因此，从一年级开始，教师就要注重写字的指导和训练，并在上好写字课的同时，结合各科教学，扎实开展写字教学。一、保证练习时间，因材施教学生接受知识的能力和完成练习任务的情况是有差异的。每天要安排一定的时间指导学生练习写字，或晨练或午练，但教师必须要指导到位，不能放任学生，那样会费时无效，甚至会使学生养成一些不良的书写习惯。教师指导时可以例字指导学生写字，然后当场展示、点评，采用“点面”结合的方法即时反馈和评议学生的写字情况。所谓“点”就是抓住几份有代表性的习字本，师生共同进行评述，注意从结构、笔画等方面入手，肯定成绩，指出不足。所谓“面”，就是让学生同桌或小组交流习字本，互相点评，在互帮互学的过程中逐步提高他们的观察力和鉴别力。评议后，学生自己再纠正，加深体会，提高写字质量。此外，针对不同的学生，对他们提出不同的要求。成绩好的，完成作业速度较快、质量高的学生，让他们每天练习一篇硬笔书法，内容可选择古诗词或精妙语段。让学生在写的过程中动脑筋思考字形结构，布局疏密，这样既培养了学生的写字能力，还能拓宽学生的知识面，丰富了语言文字的内涵。学生通过坚持练习，汉字书写一定会发生明显的改观，形成自己独特的风格。而对于作业速度较慢、接受知识困难的学生，则要求他们认真完成每一次的作业，保证书写质量，把每一次作业当成练字结合而完成。如此采取因人而异、因材施教的办法，能使学生增强信心，写字的水平也会随之得到提高。二、结合各科教学，加强写字训练写字是巩固识字的重要手段，语文教学是抓好写字训练的主阵地，在语文教学中，将识字和写字紧密结合起来，不仅能使学生读准字音、理解字义、掌握字形，而且还能正确、端正、整洁地书写出来。尤其是在低年级的识字教学中，必须坚持重视指导书写这一环节，在指导生字书写时可做到以下几点：1.指导学生在观察中感受美观察是感受美的重要途径，指导学生观察，能培养学生的注意力，提高其审美能力，为写好字做好充分准备。在学生动笔之前，教师首先引导学生按一定顺序观察：（1）观察字的结构，看这个字由哪几部分组成，笔画顺序及位置，并进行书写练习，做到能正确书写。（2）观察笔画形态特点，让学生感受到汉字笔画的形态之美。（3）观察汉字各部分的布局，独体字的笔画，合体汉字各部分的大小、高矮、宽窄。2.引导学生在“描仿”中实践美写字不能只求正确不求美观，更不能急于求成。学生观察后，教师进行范写并辅以生动简要的讲解，指导写字后，问问学生：“老师写的字美不美？”这样不仅能给学生以最直观、最形象、最切实的指导，还能让学生从示范中感受到，汉字的笔态美，用笔应有轻重之别、快慢之分，体会到要使整个字结构美观，应在关键部件的书写上摆好位置。这时再让学生进行描字和模仿，就能起到事半功倍的作用，使学生整个书写过程真正做到眼到、心到、手到。描仿”实现学生从领会美到实践美的飞跃，减小了写字教学的坡度，增强了学生写好字的信心，进一步提高了学生对汉字的审美能力。3.注重培养学生的良好习惯正确的写字姿势与规范的运笔方法是提高学生写字技能的基本保证。写字初期，如果不注意学生的书写姿势与运笔方法是否规范，而一味追求字写得漂亮，那是舍本逐木之举。所以从学生一开始练字，教师就要注重培养他们良好的写字习惯。对个别学生已经形成的错误姿势，不要求他在短时间内一下子改正，而是降低改错难度，以增强学生的改错信心，逐步改掉不良习惯。在课堂上，教师要不厌其烦地提醒学生保持正确的书写姿势，有时是语言的提示，告诉学生要做到“三个一”，或是走到学生身边用手轻拍他的后背，学生就会明白，他就会直起腰，端正姿势。学生就会在老师的语言与行为中不断地养成自己良好的书写姿势。三、各科渗透，形成良好的写字氛围要养成一个好的写字习惯是非常不容易的，学生习惯的形成是一个不断积累、螺旋上升的过程。因此，良好的写字习惯不能只靠几节写字课，这也不单单是语文教师的事情。教师在做到语文教学中加强写字教学外，还要做到协同各学科教师提高对书写教育的认识，使各科教学结合有关教学内容有机渗透写字教育，形成各学科齐抓共管的写字教育。各科教师在教学中能够配合写字教学，加强“两姿”训练，培养学生良好的书写习惯，在学生中必能形成“提笔即是练字”的良好氛围。四、开展丰富的书法活动，促进写字教学为了激发学生的写字兴趣，培养他们规范书写汉字的能力，在班级里应经常开展各种写字活动，如定期展示优秀作业，促使学生认真地写好每次作业；每学期举行“我是小小书法家”写字比赛，通过比赛展示优秀作品，学生都会很用心地去练习写字。当自己的作业或作品得以张贴展示时，成功的喜悦更让他们对写字津津乐道，信心满满；学校和上级举行的书法比赛，组织学生积极参与，让他们在比赛中得到锻炼，得到提升；利用榜样的作用，让获奖者在班上谈写字经验，示范书写，可带动一大批同学竞相效仿，全面提高学生的书写水平，促进写字教学。总之，只要我们始终把写字教学当成素质教育的重要内容，常抓不懈，认真实践，积极探讨研究，在写字教学中就一定能取得成效。在知识经济时代，人才是资本，是组织在市场竞争中的宝贵资源。高校教师队伍在高等教育发展过程中、在学校建设中处于重要地位。清华大学原校长梅贻琦有言：“大学之大非大楼之谓也，大师之谓也。”一所高校正是因为有了大师，才可称为大学。他们教育学生、传承知识、科学研究，不断创造价值，贡献社会。素质较高、结构合理、数量适当、相对稳定的教师队伍不仅能推动教育改革目标的实现，也为高等教育事业的稳定发展奠定基础。一、内蒙古自治区高等教育人才流失情况由表可看出，内蒙古自治区成人高等学校的专任教师数近六年内基本处于下降趋势，专任教师平均每年流失25人。普通高等学校近五年的专任教师数呈缓慢上升趋势，但2013年有所下降，专任教师数减少了0.41%。高等教育人才大部分流向海外、企业和东南沿海地区的高校。流失人群层次较高，一般是具有学历、职称、专业优势的人才，而且流失有年轻化倾向。另外，除以离职行为为主要特征的显性流失外，还有随社会发展加剧的知识和精力上的隐性流失。这不但会影响学校的办学水平，还会影响地区高等教育质量及经济发展，因此留住人才迫在眉睫。二、需要层次理论内涵美国心理学家马斯洛认为：人的需要决定动机，动机引起人的行为。需要是行为的本源，动机是直接原因。他将人类的需要划分为由低到高五个层次：生理需要、安全需要、社会交往需要、尊重需要和自我实现需要。其中，生理需要、安全需要、社会交往需要属于低级需要，其他需要属于高级需要。底层需要被满足后，才能产生较高层次的需要。在一定时期，人的行为由主导需要（优势需要）决定。需要层次理论在企业人力资源管理上已得到成功运用，若能在高校产生同等作用，会对高等教育发展产生深远影响。三、流失原因分析流失行为是在人才需要未被满足时产生的，即需要和现实之间存在差距，当这个差距达到一定程度，而其他高校或企业又能填补时，他们就会选择离开。（一）生理需要和安全需要生理需要、安全需要没有满足，主要体现在物质环境及保障的缺乏上。它决定着人才生存发展的基本质量。物质环境要素包括工资水平、住房条件、教学科研设施等。首先，高校教师在收入上有差距。按量计酬，但未解决优劳优酬问题，缺少灵活性。其次，新引进的高层次人才，学校会安排住房，但针对普通新入职教师，学校只提供环境一般的宿舍。再次，内蒙古自治区财政能力有限，教学科研设施及图书办公等工作条件与发达地区高校存在差距。最后，安全需要表现为安全而稳定的工作即有保险和福利等，实行聘任制度使部分教师在此方面并未得到保障，满足这些需要才能使教师安心工作。（二）社会需要内蒙古自治区作为经济相对落后的西部地区，高校师资缺乏。为了解决大量教师人才的缺口，本校毕业生留校工作，这就导致高校内部形成了部分非正式组织。另外，内蒙古自治区作为蒙古族的聚居区，高校中也存在以蒙古语为交流工具的非正式组织。他们有独立的社交圈子，给优秀人才带来了压力，失去了归属感。另外，核心人才一般有较强的个性和自尊心，遇事喜欢发表不同见解，工作中比较容易与领导产生摩擦、在团队合作中发生冲突，不能被集体接纳，产生了人际需要。（三）尊重需要高校管理者基于对年轻教师的关心，不敢对他们放手，从而压抑了有思想、有干劲的青年教师的积极性。管理者在下达行政命令时，很少分析个人的爱好特长，较少考虑个人与工作的匹配程度，提倡无条件服从组织，出现了能力和职务不相称的情况。人才认为管理者没有充分尊重自身才能产生了尊重需要。（四）自我实现需要高校教师是高知群体，自我实现的需要强烈。这种需要指个体希望在工作中有所成就、个人才能得到发挥并且价值能够提升。青年教师要晋升职称，在任职年限不够时，要满足破格晋升的严格条件，造成了职称评审过程中的不合理，严重影响了青年教师的工作热情。四、措施（一）建立预警机制以了解需求人事部门做好统计工作，包括性别、年龄、学历、所在学科、流失去向及原因等，分析人才实际需求。关注人才的隐性流失，建立预警机制，定期检查，及时发现问题并采取措施，在留住人才上赢得主动权。（二）物质保障以满足低级需要高校增强实力，优化物质环境。近些年内蒙古自治区高校在提升办学条件等方面做出了巨大努力，如贯彻落实自治区倡导的草原英才工程，推进人才强区战略，使高层次人才在自治区社会科学发展中发挥了一定作用。但问题依然存在，进一步优化物质环境仍是高校努力的目标。（1）拓宽经费来源。在学费收入、政府投入基础上，通过银行贷款、职工自愿集资、加大科研项目申请力度以及争取校友和社会人士捐助等方式筹措，解决经费短缺问题。（2）加强经费管理，整合资源。将有限的优质资源集中到有特色、有发展前景的学科、专业和实验室建设上，改善教学科研条件。安排固定资金以改善人才尤其是高层次人才的收入水平、住房条件，促进人才的引进、培养和提高。同时，设计多样化、个性化的福利保障措施，让人才在高校无后顾之忧。（3）改革校内岗位津贴分配制度。在明确目标岗位责任制的前提下，分类管理，按劳取酬，优劳优酬，兼顾公平。重点提高骨干教师的待遇，对在教学科研岗位上有突出业绩的骨干教师给予较高津贴。（三）人本管理以提高归属感管理者应树立以人为本理念，尊重人才个性，营造一个自由竞争、公平协作的氛围，以增强忠诚度，降低流失率。通过座谈会、设立专用电子信箱等设施加强与教师的沟通，了解其需求。通过文娱活动等加深其对蒙古族文化的了解，缓解心理压力，增进友谊，形成团队凝聚力。另外，参与式管理是实现人本管理的重要途径。它要求高校管理者充分放权，让普通教师有机会参与学校的管理活动，如学校的重大决策及改革，使其理性思考，理解学校决策，为学校发展建言献策。（四）培训及晋升制度保障自我实现需求建立人才培训机制，调整和更新人才知识结构。培训不仅包括紧跟科技发展步伐及本学科发展前沿的专业知识，还要包括人格培养，将人才的发展目标和高校的建设目标统一。另外，根据教师的职业特征及其所处的职业发展阶段，引导教师规划职业生涯，以优化学校的人力资源结构。完善晋升与任用制度。以公平公正为前提，把晋升条件同岗位职责相统一，提高灵活性。定期进行岗位考核，对人才进行正常选用、奖惩任免。同时重视教师才能的充分发挥，适当赋予有挑战性的工作，以促进自我实现，进一步提高内蒙古地区高校吸引高层次人才的能力。高等教育人才既有低层次的需要也有高层次的需要，其流失行为是多种需要未被满足后综合作用的结果。他们的需要在工作中的满足程度越低、工作态度越消极，流失的可能性就越高。因此，高校管理者必须了解人才需求，多举措并行。不能仅依照需要层次理论，还应考虑教师结构主导需求。通过各方努力，为优秀人才搭建平台，促进人才良性发展，促使他们为内蒙古地区的高等教育事业发展作出贡献。路面工程施工质量控制及管理培训交流会1、合法而稳定的权力在使1制及主讲人明时间2015年05月27铁建制及2背景κ在公司及项目部开展“大干120天,”之际,我们迎来了路面工程的施工,路面工程对于项目部大部分人来说是一项从未接触过或接触较少的工程,对亍路面工程的施工质量的控制及管理相当欠缺,为了满足现场施工质量及工序的有敌进行,特此举办本次“路面工程施工质量控制及管理的培训交流会”。背景3月的κ通过这次培训交流会,让项目部技术人员能够了解路面工程,熟悉路面工程施工质量控制学握路面工程施工管理。通过这次活动,能达到慢进我们路面工程的施工进度,保障路面工程质量,为下一步顺利通车奠定良好基础。月的4、次训主要依据x1、《公路沥青路面施工技术规范》(JTGF40-2004)x2、《公路路面基层施工技术细则》(JTG/TF20-2015)《公路工程沥青及沥青混合料试验親程》(JTGE20·20114、《公路工程无机结合料稳定材料试验规程》(JTGE51-2009)《公路路基路面现场测试親程》(JTGE60-2008)6、《公路工程质量检验评定标准第一册土建工程》(JTGF80/1-2004)7、鲁甸8.03地震昭巧二級公路恢复重建工程设计文件、次训主要依据5二、工程的路面工程设计κ底基层15cm(级配碎石居)、基居36cm(水泥稳定碎石层、水泥混凝土)、下封层(0.6cm稀浆封层)、粘层、下面层5cm(AC20C中粒式沥青混凝土下面层)、上面层4cm(AC-16C中粒式改性沥青混凝土上面层)等。二、工程的路面工程设计6了斛;路而工程是什么κ1、路面的定义:路面是用各种筑路村料铺筑在路基上供车辆行驶的层状构造物。x2、路面的结构及层次划分21、面层是直接承受行车荷载和大气降水和温度变化影响的路面结构层位,应具有足够的结构强度、良好的温度稳定性,耐磨、抗滑平整和不透水;面层由一层或数层组成,其顶面可加铺磨耗层,其底面有时增设联接层(透层、粘层、封层)。了斛;路而工程是什么7三,了解:酷面工程是什么2,1,7透层Primecoat为使沥青面层与非沥青材料基层结合良好在基层上喷洒液体石油沥青乳化沥青、煤沥青而形成的透入基层表面一定深度的薄层。21,8粘层Tak为加强路面沥青层与沥青层之间沥青层与水泥混凝土路面之间的粘结而洒布的沥青材料薄层。2.19封层Sealcoat为封闭表面空陬防止水分侵入而在沥青面层或基层上铺筑的有一定厚度的沥青混合料薄层。铺筑在沥青面层表面的称为上封层铺筑在沥青面层下面基层表面的称为下三,了解:酷面工程是什么8三,了解:酷面工程是什么211、作用:承受软大行车荷载、水平力和冲击力2.12、特性:高强度、抗变形、稳定性、耐久性、耐磨、不透水三,了解:酷面工程是什么9三,了解:酷面工程是什么2.2、基层是主要起承重作用,应具有足够的强度。基居有时设两层,分别称为基层和底基层2.0.1基层base直接位于沥青路面面层下的主要承重层或直接位于水泥混凝土面板下的结构层。2.0.2底基层subbase在沥青路面基层下铺鋭的次要承重层或在水泥混凝士路面基层下铺筑的辅助层。三,了解:酷面工程是什么10三,了解:路面工程是竹么221、作用:承受面层传来的车辆着载,并向下扩散22.2、特性:具有一定的强度、稳定性、耐久性三,了解:路面工程是竹么11路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件12路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件13路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件14路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件15路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件16路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件17路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件18路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件19路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件20路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件21路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件22路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件23路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件24路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件25路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件26路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件27路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件28路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件29路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件30路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件31路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件32路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件33路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件34路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件35路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件36路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件37路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件38路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件39路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件40路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件41路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件42路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件43路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件44路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件45路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件46路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件47路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件48路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件49路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件50路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件51路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件52路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件53路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件54路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件55路面工程施工质量控制及管理培训交流会课件56谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha57路面工程施工质量控制及管理培训交流会1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比路面工程施工质量控制及管理培训交流会路面工程施工质量控制及管理培训交流会1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比制及主讲人明时间2015年05月27铁建背景κ在公司及项目部开展“大干120天,”之际,我们迎来了路面工程的施工,路面工程对于项目部大部分人来说是一项从未接触过或接触较少的工程,对亍路面工程的施工质量的控制及管理相当欠缺,为了满足现场施工质量及工序的有敌进行,特此举办本次“路面工程施工质量控制及管理的培训交流会”。《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调要加强识字与写字，对写字教学提出了新的要求。“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度”，这是对写字提出的总体要求。我们作为小学语文教师，肩负着语文基础教育和传承中华语言文字的重任，而写字教学又是这基础中的基础。因此，从一年级开始，教师就要注重写字的指导和训练，并在上好写字课的同时，结合各科教学，扎实开展写字教学。一、保证练习时间，因材施教学生接受知识的能力和完成练习任务的情况是有差异的。每天要安排一定的时间指导学生练习写字，或晨练或午练，但教师必须要指导到位，不能放任学生，那样会费时无效，甚至会使学生养成一些不良的书写习惯。教师指导时可以例字指导学生写字，然后当场展示、点评，采用“点面”结合的方法即时反馈和评议学生的写字情况。所谓“点”就是抓住几份有代表性的习字本，师生共同进行评述，注意从结构、笔画等方面入手，肯定成绩，指出不足。所谓“面”，就是让学生同桌或小组交流习字本，互相点评，在互帮互学的过程中逐步提高他们的观察力和鉴别力。评议后，学生自己再纠正，加深体会，提高写字质量。此外，针对不同的学生，对他们提出不同的要求。成绩好的，完成作业速度较快、质量高的学生，让他们每天练习一篇硬笔书法，内容可选择古诗词或精妙语段。让学生在写的过程中动脑筋思考字形结构，布局疏密，这样既培养了学生的写字能力，还能拓宽学生的知识面，丰富了语言文字的内涵。学生通过坚持练习，汉字书写一定会发生明显的改观，形成自己独特的风格。而对于作业速度较慢、接受知识困难的学生，则要求他们认真完成每一次的作业，保证书写质量，把每一次作业当成练字结合而完成。如此采取因人而异、因材施教的办法，能使学生增强信心，写字的水平也会随之得到提高。二、结合各科教学，加强写字训练写字是巩固识字的重要手段，语文教学是抓好写字训练的主阵地，在语文教学中，将识字和写字紧密结合起来，不仅能使学生读准字音、理解字义、掌握字形，而且还能正确、端正、整洁地书写出来。尤其是在低年级的识字教学中，必须坚持重视指导书写这一环节，在指导生字书写时可做到以下几点：1.指导学生在观察中感受美观察是感受美的重要途径，指导学生观察，能培养学生的注意力，提高其审美能力，为写好字做好充分准备。在学生动笔之前，教师首先引导学生按一定顺序观察：（1）观察字的结构，看这个字由哪几部分组成，笔画顺序及位置，并进行书写练习，做到能正确书写。（2）观察笔画形态特点，让学生感受到汉字笔画的形态之美。（3）观察汉字各部分的布局，独体字的笔画，合体汉字各部分的大小、高矮、宽窄。2.引导学生在“描仿”中实践美写字不能只求正确不求美观，更不能急于求成。学生观察后，教师进行范写并辅以生动简要的讲解，指导写字后，问问学生：“老师写的字美不美？”这样不仅能给学生以最直观、最形象、最切实的指导，还能让学生从示范中感受到，汉字的笔态美，用笔应有轻重之别、快慢之分，体会到要使整个字结构美观，应在关键部件的书写上摆好位置。这时再让学生进行描字和模仿，就能起到事半功倍的作用，使学生整个书写过程真正做到眼到、心到、手到。描仿”实现学生从领会美到实践美的飞跃，减小了写字教学的坡度，增强了学生写好字的信心，进一步提高了学生对汉字的审美能力。3.注重培养学生的良好习惯正确的写字姿势与规范的运笔方法是提高学生写字技能的基本保证。写字初期，如果不注意学生的书写姿势与运笔方法是否规范，而一味追求字写得漂亮，那是舍本逐木之举。所以从学生一开始练字，教师就要注重培养他们良好的写字习惯。对个别学生已经形成的错误姿势，不要求他在短时间内一下子改正，而是降低改错难度，以增强学生的改错信心，逐步改掉不良习惯。在课堂上，教师要不厌其烦地提醒学生保持正确的书写姿势，有时是语言的提示，告诉学生要做到“三个一”，或是走到学生身边用手轻拍他的后背，学生就会明白，他就会直起腰，端正姿势。学生就会在老师的语言与行为中不断地养成自己良好的书写姿势。三、各科渗透，形成良好的写字氛围要养成一个好的写字习惯是非常不容易的，学生习惯的形成是一个不断积累、螺旋上升的过程。因此，良好的写字习惯不能只靠几节写字课，这也不单单是语文教师的事情。教师在做到语文教学中加强写字教学外，还要做到协同各学科教师提高对书写教育的认识，使各科教学结合有关教学内容有机渗透写字教育，形成各学科齐抓共管的写字教育。各科教师在教学中能够配合写字教学，加强“两姿”训练，培养学生良好的书写习惯，在学生中必能形成“提笔即是练字”的良好氛围。四、开展丰富的书法活动，促进写字教学为了激发学生的写字兴趣，培养他们规范书写汉字的能力，在班级里应经常开展各种写字活动，如定期展示优秀作业，促使学生认真地写好每次作业；每学期举行“我是小小书法家”写字比赛，通过比赛展示优秀作品，学生都会很用心地去练习写字。当自己的作业或作品得以张贴展示时，成功的喜悦更让他们对写字津津乐道，信心满满；学校和上级举行的书法比赛，组织学生积极参与，让他们在比赛中得到锻炼，得到提升；利用榜样的作用，让获奖者在班上谈写字经验，示范书写，可带动一大批同学竞相效仿，全面提高学生的书写水平，促进写字教学。总之，只要我们始终把写字教学当成素质教育的重要内容，常抓不懈，认真实践，积极探讨研究，在写字教学中就一定能取得成效。在知识经济时代，人才是资本，是组织在市场竞争中的宝贵资源。高校教师队伍在高等教育发展过程中、在学校建设中处于重要地位。清华大学原校长梅贻琦有言：“大学之大非大楼之谓也，大师之谓也。”一所高校正是因为有了大师，才可称为大学。他们教育学生、传承知识、科学研究，不断创造价值，贡献社会。素质较高、结构合理、数量适当、相对稳定的教师队伍不仅能推动教育改革目标的实现，也为高等教育事业的稳定发展奠定基础。一、内蒙古自治区高等教育人才流失情况由表可看出，内蒙古自治区成人高等学校的专任教师数近六年内基本处于下降趋势，专任教师平均每年流失25人。普通高等学校近五年的专任教师数呈缓慢上升趋势，但2013年有所下降，专任教师数减少了0.41%。高等教育人才大部分流向海外、企业和东南沿海地区的高校。流失人群层次较高，一般是具有学历、职称、专业优势的人才，而且流失有年轻化倾向。另外，除以离职行为为主要特征的显性流失外，还有随社会发展加剧的知识和精力上的隐性流失。这不但会影响学校的办学水平，还会影响地区高等教育质量及经济发展，因此留住人才迫在眉睫。二、需要层次理论内涵美国心理学家马斯洛认为：人的需要决定动机，动机引起人的行为。需要是行为的本源，动机是直接原因。他将人类的需要划分为由低到高五个层次：生理需要、安全需要、社会交往需要、尊重需要和自我实现需要。其中，生理需要、安全需要、社会交往需要属于低级需要，其他需要属于高级需要。底层需要被满足后，才能产生较高层次的需要。在一定时期，人的行为由主导需要（优势需要）决定。需要层次理论在企业人力资源管理上已得到成功运用，若能在高校产生同等作用，会对高等教育发展产生深远影响。三、流失原因分析流失行为是在人才需要未被满足时产生的，即需要和现实之间存在差距，当这个差距达到一定程度，而其他高校或企业又能填补时，他们就会选择离开。（一）生理需要和安全需要生理需要、安全需要没有满足，主要体现在物质环境及保障的缺乏上。它决定着人才生存发展的基本质量。物质环境要素包括工资水平、住房条件、教学科研设施等。首先，高校教师在收入上有差距。按量计酬，但未解决优劳优酬问题，缺少灵活性。其次，新引进的高层次人才，学校会安排住房，但针对普通新入职教师，学校只提供环境一般的宿舍。再次，内蒙古自治区财政能力有限，教学科研设施及图书办公等工作条件与发达地区高校存在差距。最后，安全需要表现为安全而稳定的工作即有保险和福利等，实行聘任制度使部分教师在此方面并未得到保障，满足这些需要才能使教师安心工作。（二）社会需要内蒙古自治区作为经济相对落后的西部地区，高校师资缺乏。为了解决大量教师人才的缺口，本校毕业生留校工作，这就导致高校内部形成了部分非正式组织。另外，内蒙古自治区作为蒙古族的聚居区，高校中也存在以蒙古语为交流工具的非正式组织。他们有独立的社交圈子，给优秀人才带来了压力，失去了归属感。另外，核心人才一般有较强的个性和自尊心，遇事喜欢发表不同见解，工作中比较容易与领导产生摩擦、在团队合作中发生冲突，不能被集体接纳，产生了人际需要。（三）尊重需要高校管理者基于对年轻教师的关心，不敢对他们放手，从而压抑了有思想、有干劲的青年教师的积极性。管理者在下达行政命令时，很少分析个人的爱好特长，较少考虑个人与工作的匹配程度，提倡无条件服从组织，出现了能力和职务不相称的情况。人才认为管理者没有充分尊重自身才能产生了尊重需要。（四）自我实现需要高校教师是高知群体，自我实现的需要强烈。这种需要指个体希望在工作中有所成就、个人才能得到发挥并且价值能够提升。青年教师要晋升职称，在任职年限不够时，要满足破格晋升的严格条件，造成了职称评审过程中的不合理，严重影响了青年教师的工作热情。四、措施（一）建立预警机制以了解需求人事部门做好统计工作，包括性别、年龄、学历、所在学科、流失去向及原因等，分析人才实际需求。关注人才的隐性流失，建立预警机制，定期检查，及时发现问题并采取措施，在留住人才上赢得主动权。（二）物质保障以满足低级需要高校增强实力，优化物质环境。近些年内蒙古自治区高校在提升办学条件等方面做出了巨大努力，如贯彻落实自治区倡导的草原英才工程，推进人才强区战略，使高层次人才在自治区社会科学发展中发挥了一定作用。但问题依然存在，进一步优化物质环境仍是高校努力的目标。（1）拓宽经费来源。在学费收入、政府投入基础上，通过银行贷款、职工自愿集资、加大科研项目申请力度以及争取校友和社会人士捐助等方式筹措，解决经费短缺问题。（2）加强经费管理，整合资源。将有限的优质资源集中到有特色、有发展前景的学科、专业和实验室建设上，改善教学科研条件。安排固定资金以改善人才尤其是高层次人才的收入水平、住房条件，促进人才的引进、培养和提高。同时，设计多样化、个性化的福利保障措施，让人才在高校无后顾之忧。（3）改革校内岗位津贴分配制度。在明确目标岗位责任制的前提下，分类管理，按劳取酬，优劳优酬，兼顾公平。重点提高骨干教师的待遇，对在教学科研岗位上有突出业绩的骨干教师给予较高津贴。（三）人本管理以提高归属感管理者应树立以人为本理念，尊重人才个性，营造一个自由竞争、公平协作的氛围，以增强忠诚度，降低流失率。通过座谈会、设立专用电子信箱等设施加强与教师的沟通，了解其需求。通过文娱活动等加深其对蒙古族文化的了解，缓解心理压力，增进友谊，形成团队凝聚力。另外，参与式管理是实现人本管理的重要途径。它要求高校管理者充分放权，让普通教师有机会参与学校的管理活动，如学校的重大决策及改革，使其理性思考，理解学校决策，为学校发展建言献策。（四）培训及晋升制度保障自我实现需求建立人才培训机制，调整和更新人才知识结构。培训不仅包括紧跟科技发展步伐及本学科发展前沿的专业知识，还要包括人格培养，将人才的发展目标和高校的建设目标统一。另外，根据教师的职业特征及其所处的职业发展阶段，引导教师规划职业生涯，以优化学校的人力资源结构。完善晋升与任用制度。以公平公正为前提，把晋升条件同岗位职责相统一，提高灵活性。定期进行岗位考核，对人才进行正常选用、奖惩任免。同时重视教师才能的充分发挥，适当赋予有挑战性的工作，以促进自我实现，进一步提高内蒙古地区高校吸引高层次人才的能力。高等教育人才既有低层次的需要也有高层次的需要，其流失行为是多种需要未被满足后综合作用的结果。他们的需要在工作中的满足程度越低、工作态度越消极，流失的可能性就越高。因此，高校管理者必须了解人才需求，多举措并行。不能仅依照需要层次理论，还应考虑教师结构主导需求。通过各方努力，为优秀人才搭建平台，促进人才良性发展，促使他们为内蒙古地区的高等教育事业发展作出贡献。路面工程施工质量控制及管理培训交流会1、合法而稳定的权力在使58制及主讲人明时间2015年05月27铁建制及59背景κ在公司及项目部开展“大干120天,”之际,我们迎来了路面工程的施工,路面工程对于项目部大部分人来说是一项从未接触过或接触较少的工程,对亍路面工程的施工质量的控制及管理相当欠缺,为了满足现场施工质量及工序的有敌进行,特此举办本次“路面工程施工质量控制及管理的培训交流会”。背景60月的κ通过这次培训交流会,让项目部技术人员能够了解路面工程,熟悉路面工程施工质量控制学握路面工程施工管理。通过这次活动,能达到慢进我们路面工程的施工进度,保障路面工程质量,为下一步顺利通车奠定良好基础。月的61、次训主要依据x1、《公路沥青路面施工技术规范》(JTGF40-2004)x2、《公路路面基层施工技术细则》(JTG/TF20-2015)《公路工程沥青及沥青混合料试验親程》(JTGE20·20114、《公路工程无机结合料稳定材料试验规程》(JTGE51-2009)《公路路基路面现场测试親程》(JTGE60-2008)6、《公路工程质量检验评定标准第一册土建工程》(JTGF80/1-2004)7、鲁甸8.03地震昭巧二級公路恢复重建工程设计文件、次训主要依据62二、工程的路面工程设计κ底基层15cm(级配碎石居)、基居36cm(水泥稳定碎石层、水泥混凝土)、下封层(0.6cm稀浆封层)、粘层、下面层5cm(AC20C中粒式沥青混凝土下面层)、上面层4cm(AC-16C中粒式改性沥青混凝土上面层)等。二、工程的路面工程设计63了斛;路而工程是什么κ1、路面的定义:路面是用各种筑路村料铺筑在路基上供车辆行驶的层状构造物。x2、路面的结构及层次划分21、面层是直接承受行车荷载和大气降水和温度变化影响的路面结构层位,应具有足够的结构强度、良好的温度稳定性,耐磨、抗滑平整和不透水;面层由一层或数层组成,其顶面可加铺磨耗层,其底面有时增设联接层(透层、粘层、封层)。了斛;路而工程是什么64三,了解:酷面工程是什么2,1,7透层Primecoat为使沥青面层与非沥青材料基层结合良好在基层上喷洒液体石油沥青乳化沥青、煤沥青而形成的透入基层表面一定深度的薄层。21,8粘层Tak为加强路面沥青层与沥青层之间沥青层与水泥混凝土路面之间的粘结而洒布的沥青材料薄层。2.19封层Sealcoat为封闭表面空陬防止水分侵入而在沥青面层或基层上铺筑的有一定厚度的沥青混合料薄层。铺筑在沥青面层表面的称为上封层铺筑在沥青面层下面基层表面