教师招聘考试题库《教育理论综合知识》试题预测最新版(二)-45

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》试题预测最新版(二)1、多选题班杜拉认为，观察学习包括哪几个子过程？_____参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：班杜拉认为，学习是个体通过对他人的行为及其强化结果的观察，从而获得某些新的行为反应或已有的行为反应得到修正的过程，其中包括了四个子过程，即注意、保持、复制和动机。2、单选题下列现象不属于教育现象的是_____。A:妈妈教孩子洗衣服D教徒弟手艺参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：初生婴儿吸奶，这属于人的本能，不属于教育现象，所以本题选B。3、单选题《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，我国教育工作的根本要求是_____。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》第一部分第一章提到，把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务，树立科学的质量观．把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。4、单选题根据世界贸易组织秘书处初步统计数据，2013年中国已成为世界第_____货物贸易大国。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：2014年3月1日，中国商务部援引来自WT0的最新统计数据显示，2013年我国货物进出口总额首次突破4万亿美元大关，并以4.16万亿美元成为全球最大贸易5、单选题实施义务教育_____。①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。选项中的①对应国家，③对应家庭，④对应社会。正确答案是D。6、判断题我国对学生进行素质教育是针对应试教育提出的。_____参考答案:错误7、简答题简述《教师法》中规定的教师应承担的义务。参考答案:(1)遵纪守法的义务；(2)教育教学义务；(3)思想品德教育义务；(4)爱护尊重学生的义务；(5)保护学生的义务；(6)提高思想业务水平义务。8、单选题教育者要尊重和理解个体发展的_____，因材施教，促进每一个孩子健康成长。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：个体身心发展的一般规律包括：发展的顺序性、阶段性、差异性和不均衡性等，其中发展的差异性是指由于遗传、环境、教育和自身等因素的影响，个体之间在身心特征上表现出来的个体差异性。此外，个体发展的差异性还表现在单个个体不同方面的差异性。因此，教育工作者要因材施教。9、单选题陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师的_____素养。A崇高的职业道德C:过硬的教学基本功参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：陶行知先生的这句话正体现了教师的无私奉献、崇高的师德。故选A。10、简答题谈谈如何在教学中促进迁移。参考答案:参考解析：(1)精选材料要想使学生在有限的时间内掌握大量有用的经验：教学内容必须精选。在教材的选择上，首先要重视学习基础知识，即在教学中要重视基础学科的教学。其次，要突出重点内容特别是基本概念、基本原理，包括基本的、典型的事实材料。(2)合理编排教学内容从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。结构化是指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物的各种内在关系，如上下、并列、交叉等关系。同样的学习内容，如果教材编排得好，迁移的作用就能充分地发挥，教师的教学也能省时省力；如果教材编排得不好，迁移的效果差，教师的努力也事倍功半。(3)合理安排教学程序合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。无论是宏观的整体的教学规划还是微观的每一节课的教学活动，都应体现迁移规律。(4)创设与应用情境相似的学习内容和学习情境学习内容与日后运用所学知识的实际情境最好相似，这样有助于学习的迁移。因此，教学中教师应尽量利用直观教具或生动的教学语言，增加感性认识。(5)教授学习策，提高迁移意识性教师要充分发挥指导作用，首先要善于把各种学习方法教给学生。同时，要把教师的指导与学生自己的总结结合起来，促进学生对所学内容的掌握，改善学生的学习能力，使学生学会’-学习，提高迁移的意识性，从根本上促进迁移的产生。11、单选题幼儿教师从教师系列中分化出来，源自_____。A:福禄贝尔创建幼儿园后B:现代家庭教育的兴起C:英美幼儿教育兴起D:中国蒙养院建立之时参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：自福禄贝尔创建幼儿园之后，幼儿教师逐渐从教师中分离出来。12、单选题智力是指人们的认识能力，其核心是_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：思维是智力的核心成分，思维是多种学科研究的对象，而心理学主要从智力的角度研究思维。所谓智力和能力，就是指运用已有的知识与经验，成功地解决某种问题(或完成任务)，且并表现出良好适应性的个性心理特征。故选C。13、填空题1904年颁布了____，这是我国第一个正式实施的学制。参考答案:“癸卯学制”本题解释:【答案】“癸卯学制”14、填空题2014年2月9日下午刘云山主持召开中央党的群众路线教育实践活动领导小组第九次会议，研究部署第二教育实践活动开局起步阶段工作和第一批整改落实后续工作。会议上，刘云山说，坚持高起点开局、高标准开展、高质量推进第二批群众路线教育实践活动，要把____放在首位。参考答案:学习教育本题解释:参考解析：【答案】学习教育15、单选题某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能，这一目标属于幼儿园的_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：活动目标是某次活动需要达成的目标。16、单选题从课程的表现形式来看，校园文化属于_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：隐性课程是指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。校园文化属于隐性课程。17、单选题通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生思想品德的方法是_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。榜样示范法主要是通过先进人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生品德。实践锻炼法是通过具体的活动形成学生思想品德的方法。陶冶教育法是指教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。故本题选C。18、判断题“举一反三”、“触类旁通”，“闻一知十”体现的是学习策略。_____参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：“举一反三”“触类旁通”属于学习迁移。19、判断题教师体罚学生，经教育不改，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。_____参考答案:正确本题解释:【答案】Y。20、简答题某男教师刚从大学毕业，在一所中学任教，作为一名新上任的教师，他不注重与学生的交流，整天关心的是如何上好课，准备教学材料，一味严格要求学生。学生不喜欢他，害怕他。渐渐地，这位教师也发现了异常，课堂上学生回答问题越来越不积极。他与学生的互动也越来越少，他和学生之间的交流仿佛隔着一堵无形的墙。后来在校长的帮助下，这位男老师认识到自己的疏忽。课间他会走到学生间与他们交朋友，倾听学生的心声，了解学生。渐渐地，他能在课堂上与学生良好互动并上好课了。评价一下这位老师的行为。参考答案:这位老师的行为要辩证的看待。刚开始是欠妥的，后来他的行为是值得肯定的。首先，这位老师不注重和学生交流，说明老师没有关注学生的主体性，忽视学生的主观能动性。其次，他严格要求学生，没有做到尊重和严格要求相结合。第三，在校长的帮助下，他意识到自己的不足，说明老师注重反思，是值得学习的。第四，他慢慢和学生交流，突出了学生的主体性，体现了民主型的师生关系。所以，我们要辩证的看这位老师的行为。21、单选题儿童进餐必须定时定量，进餐间隔时间应为_____小时。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：本题考查幼儿进餐时间的间隔。根据幼儿身体发育的特点，教育机构要制定正确的饮食制度，儿童进餐必须定时定量，开饭要准时，进餐间隔时间应为3—4小时。22、判断题负强化和惩罚在本质上是相同的。_____参考答案:错误本题解释:【出题思路】本题考查考生对负强化和惩罚作用机制和实质的理解。【参考答案】错误【名师点睛】负强化和惩罚是操作条件作用理论提出的。强化的意义在于增加行为发生的频率，而惩罚的意义在于减少行为发生的频率，这是两者在本质上的区别。故题干中说负强化和惩罚在本盾上相同，是错误的。23、单选题下列能代表高成就需要者的描述是_____。A:喜欢对问题承担自己的责任B:宁愿担任专业工作而不愿做企业家C:倾向于选择风险较小的工作D:倾向于将自己的失败归因于运气不佳参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：敢于承担责任是高成就动机者的特点之一。24、简答题幼儿小敏今年3岁，是个很漂亮的小女孩。可是当妈妈教她2+4=6之后，问她4+2等于多少的时候，她居然说自己不知道！妈妈摇摇头，觉得自己的孩子怎么会这么笨呢？请问：这一案例揭示了儿童的什么问题？请加以分析原因。其主要发展趋势是什么？参考答案:参考解析：【答案要点】这一案例解释了儿童思维发展的规律，小敏的思维处于前运算阶段，还不具有可逆性和守恒性。瑞士心理学家皮亚杰提出，儿童智慧(思维)的发展可以分为四个阶段：感知运动阶段，前运算阶段，运算阶段，具体运算阶段和形式运算阶段。各阶段有如下特点。(1)感知运动阶段(0~2岁)。感知运动阶段是儿童智力发展的萌芽阶段。在这个阶段，儿童只能依靠感知和动作来适应外界环境。出生时他们仅有对环境的先天条件反射；在本阶段末，他们有了复杂的感知动作协调能力。婴儿获得对“自我”和“他人”的初步理解，建立了客体永久性，并开始把行为图式内化，生成意象和心理图式。(2)前运算阶段(2~7岁)。前运算阶段是感知运动阶段到概念性智力阶段(运算阶段)发展的过渡阶段。又称自我中心的表征活动阶段。这个阶段的儿童的各种感知运动图式开始内化为表象或形象模式，特别是语言的出现和发展，使儿童日益频繁地用表象符号来代替外界事物，但他们的语词或其他符号还不能代表抽象的概念，思维仍受具体直觉表象的束缚，难以从知觉中解放出来。他们的思维有如下主要特征：认为外界的一切事物都是有生命的；所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心；认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的运算思维；思维不具有可逆性，没有守恒的概念等。(3)具体运算阶段(7~11岁)。这个阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒。所谓守恒，是指儿童认识到客体在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。这个阶段的儿童能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。但这一阶段的儿童的思维仍需要具体事物的支持。(4)形式运算阶段(11~15岁)。这一阶段的儿童思维已超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入形式运算阶段。本阶段的儿童的思维是以命题形式进行的，他们不仅能够运用经验一归纳的方式进行逻辑推理，而且能够运用假设一演绎推理的方式来解决问题；能理解符号的意义、隐喻和直喻，能做一定的概括，其思维发展水平已接近成人的水平；不仅具备了逆向性的可逆思维，而且具备了补偿性的可逆思维；不再刻板地恪守规则，反而常常由于规则与事实的不符而违反规则。综上所述，小敏正处于前运算阶段，其思维不具有可逆性。思维的可逆性，是指能够抓住一个概念中各种具体变化的本质关系。可逆性有两种形式，一是逆向性，又称反演性或否定性，如A与﹣A是逆向关系；二是互反性，或称互换性，如A>B和B<A是互反关系。前运算思维阶段儿童没有掌握可逆关系，这时儿童的思维是单向的，具有不可逆性。所以，妈妈认为小敏笨是不对的，因为这是所有小孩思维发展所面临的局限。25、判断题在不同的时间里，人的体力、情绪和智力状态大致是一样的。_____参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：在不同的时间里，人的体力、情绪和智力状态是不—样的，每个人从出生起一直到生命终止，身体内一直存在着体力、情绪及智力三方面的周期性变化，这种周期性的变化即为人体生物节律。26、单选题德育方法很多，榜样法是很重要的一种方法，能体现这种方法的是_____。A:惩前毖后，治病救人B:言者无罪，闻者足戒C:有则改之．无则加勉D:桃李不言，下自成蹊参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。27、判断题一定条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。_____参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：政治经济制度Y教育有制约作用：⑴政治经济制度决定教育的领导权；(2)政治经济制度决定着受教育的权利；⑶政治经济制度决定着教育目的；(4)政治经济制度制约教育内容。政治经济制度通过上面四个方面作用。直接决定了教育性质和发展方向。但教育性质和发展方向的最终决定因素是生产力发展水平。28、单选题学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物。这种学习是_____。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。新学习的内容“百灵鸟”是概况程度较低的新概念，原有的“鸟”的观念是概括程度较高的概念，故这种学习属于下位学习。29、单选题新课程改革积极倡导的学生观是_____。①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：新课程改革倡导的学生观有：学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。30、简答题追忆参考答案:参考解析：需要_定努力，克服一定困难的有意回忆称为追忆。31、填空题解决问题的过程一般可以分为____、____、____和____四个阶段参考答案:提出问题问题明确提出假设检验假设本题解释:【答案】提出问题、问题明确、提出假设、检验假设32、单选题儿童认知发展研究发端于瑞士心理学家_____。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：儿童的认知发展研究发端于瑞士心理学家皮亚杰。皮亚杰的认知发展理论可以说是儿童发展理论中最重要也最有争议的理论。从理论内容的广延性和实际研究的启发性来看，皮亚杰构建的“认知发展理论”在认知发展领域的地位是不可替代的。33、单选题学习是为了不做后进生或留级生，免受教师批评指责；或为了取得好评，给班级或团组织争荣誉而努力学习。这属于学习动机类型中的_____。A学习动机不明确B:学习知识为了履行社会义务C:学习为了个人前途D:学习为了国家与集体的利益参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：题干是学习知识为了履行社会义务的表现，抱着这种学习动机的学生学习上有内在力量，也具有一定的社会意义，但这种学习动机仅服从于眼前利益和教师、家长的要求，而缺乏远大的目标，有待于进一步提高。34、判断题品行不良问题主要出现在青年期。_____参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：品行不良问题主要出现在青少年时期。35、单选题《中小学公共安全教育指导纲要》指出，公共安全教育的主要内容包括预防和应对_____、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：【答案】A。参考答案:A36、单选题一般而言，教育强制措施主要是采用_____等行政处分，或由司法机关做出裁判。A:警告、记过、降级、撤职、开除B:警告、严重警告、记过、降级、开除C:警告、记过、降级、停薪留职、开除D:通报批评、警告、记过、降级、开除参考答案:A本题解释:参考答案：A。37、单选题教育现代化的最高目的是实现_____。A教育观念现代化B内容现代化C现代化参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：教育现代化的最高目的是实现人的现代化。38、简答题角色期待参考答案:参考解析：角色期待是社会对每一种社会角色所规定的行为规范和要求。39、单选题通常情况下,课堂气氛的类型不包括_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：从课堂教学实际情况来看。课堂教学气氛可分为三类：积极型课堂教学气氛、消极型课堂教学气氛和对抗型课堂教学气氛。40、单选题新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式是_____。本题解释:参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：合作模式最能体现平等、和谐的师生关系。41、单选题通过集体讨论，使思维相互撞击，迸出火花，达到集思广益的效果，属于_____。D与假设训练参考答案:A本题解释:【答案】A解析：考查头脑风暴法的定义。42、填空题认知过程是指儿童借以获得信息、______和____的心理过程。参考答案:作出计划解决问题本题解释:参考解析：作出计划解决问题43、单选题遵守教育法包含两个方面的含义，一是守法的主体，二是_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：教育法的遵守包含两方面的含义：一是守法的主体，教育法遵守的主体包括一切的人或组织；二是守法的内容．只要是符合教育法律规范规定的行为，都被视为教育法的遵守。44、单选题根据学习的定义，下列属于学习的现象的是____