【上课用】高考专题复习指导：论述类文本阅读（课件56张）

现代文阅读一、论述类文本阅读二、实用类文本阅读（非连续性文本阅读）三、文学类文本阅读（小说和散文）现代文阅读一论述类文本阅读目录CATALOGUE01.论述类文本阅读的必备知识02.论述类文本阅读的设题陷阱03.论述类文本阅读的答题技巧论述类文本阅读基本概念基本要素论述类文本阅读01.论述类文本阅读的必备知识论证方法常见类型论证结构论述类文本阅读基本概念

论述类文本以议论为主要表达方式，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点，主要以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为表达目的。如（《照亮和雕刻民族的灵魂》《历史视域中的诸子学》）论述类文本阅读常见类型政论文学术论文时评书评指的是政治性论文的简称，是指从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论性文章。它主要包括社论、政治评论、思想评论、国际时事评论、党和国家领导人的重要文章和报告等。指的是用系统的、专门的知识来讨论或研究某种问题或课题的学理性文章。它具有专业性、学术性、原创性、真实性和科学性的文体特点。指的是对当前发生的新闻及其新闻中的事实，发表见解的文章，具有时效性、针对性、准确性、说理性、思想性的特点。指的是评论或介绍书籍，探求创作的思想性、学术性、知识性和艺术性的文章。书评采用叙述、说明、议论等表达方式。基本要素三要素论点论据论证方法概念作者对议论的问题所持的见解和主张，是文章的灵魂。论点的表述形式往往是一种表示肯定或否定的判断句式，它必须是明确的表态性的句子。用来证明论点正确性和可行性的材料。论据用来证明论点的方法。论证的目的在于揭示论点和论据之间的内在逻辑关系。分类①中心论点；②分论点。①事实论据，指有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等；②理论论据，指经过实践检验的格言、原理、定律及人们公认的道理等。举例论证（归纳论证）、引用论证（演绎论证）、对比论证、比喻论证、类比论证、因果论证、假设论证。论述类文本阅读论述类文本阅读基本要素论据论证方法论点提出问题(论题、论点)——分析问题(论题、论点)——得出结论。论述类文本阅读论证方法论证方法特点论据类型/特点举例论证列举事例证明论点。具体事例、统计数字、亲身经历等。引用论证引用人类已知的科学原理、名言警句等证明论点。经典著作中的精辟见解，古今中外的名人名言或名人的观点，人们公认的科学原理、定理、公式，某些经过时间检验的、广为流传的谚语、格言和成语等。比较论证包括类比论证和对比论证。类比的对象为具有相同或相似属性的同类事物。论述类文本阅读论证方法论证方法特点论据类型/特点比喻论证以比喻者作论据去论证被比喻者(论点)。①以一般事物进行比喻论证，要能恰到好处地说明被论证事物的特点，比如老师---蜡烛、春蚕;②以寓言或者神话作比喻进行论证。因果论证通过分析事理，提示论点和论据间的因果关系来证明论点。①分析主要原因和次要原因。②分析问题产生的多重原因，一层一层地追究下去，一直到显示出最终的原因为止。③分析异因同果、同因异果和互为因果等现象。演绎论证理论论证。根据一般原理或结论来论证个别事例的方法，即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。论述类文本阅读论证结构论证结构特点总分式总--分、分--总、总分总。并列式几个段落之间是并列的，常出现“第一”“第二”“第三”“首先”“其次”“再次”“最后”等字眼对照式论证过程中将两种事物进行对比。层进式各段落和部分之间存在层层递进的关系，先后顺序严谨；带有“不仅”“而且”“甚至”等字眼。曲解文意范围不清论述类文本阅读02.论述类文本阅读的设题陷阱混淆时态张冠李戴偷换概念因果混乱无中生有说法绝对论述类文本阅读设题陷阱之曲解文意1[对比选项]乡村记忆是居民情感所系和乡愁载体，在城镇化过程中，必须完好保存下来。[对应文本]在城镇化过程中留住它们，才能留住乡愁。这实质上是对人的情感的尊重。至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。【参考答案】原文表述为“在城镇化过程中留住它们，才能留住乡愁”“至于哪些乡村记忆真正值得保留……综合甄选”，这些句子说明乡村记忆要有选择地保留，并非要求“必须完好保存下来”，选项曲解文意。论述类文本阅读设题陷阱之曲解文意1陷阱一曲解文意选项对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解作者所要阐述的观点或所要表达的意思。设错方式：命题人不结合文段的前后语境，对某些词句的含义故意加以曲解，从而导致了错误的分析和概括。识别方法：整体上把握材料，把题目中所提供的选项，如对词语的解释、对语段的理解等，还原到材料的对应之处，将选项与原文仔细对照，逐项检查，看选项的表述是否与原文一致，就不难得出答案。论述类文本阅读设题陷阱之张冠李戴2[对比选项]“自然世界”是“社会世界”得以建立的基础，因此，自然规律在“社会世界”形成中发挥的作用与它在“自然世界”形成中发挥的作用相同。[对应文本]社会价值规范在“社会世界”的形成中发挥了自然规律在“自然世界”的形成中所发挥的同样的作用。【参考答案】根据原文中“社会价值规范在‘社会世界’……发挥的同样的作用”一句可知，在“社会世界”的形成中发挥同等作用的是“社会价值规范”，并非“自然规律”。属于张冠李戴。论述类文本阅读设题陷阱之张冠李戴2陷阱二张冠李戴将原文中甲观点说成是乙观点，或者将甲的属性说成是乙的属性，偷梁换柱，混淆对象。设错方式：将甲事物表述成乙事物，将事物的此方面表述成彼方面，把甲的事迹、观点、成绩说成是乙的；或者题干要求从“此”对象入手分析，而选项却从“彼”对象入手分析。识别方法：读原文时，将对象标注、圈画出来；答题时，对选项中的主语、宾语要特别注意。论述类文本阅读设题陷阱之范围不清3[对比选项]明代社会往往被认为是保守的，但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步。[对应文本]明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对于明初文化的兼容性有一个新的认识。事实上，与明代中外文明的交流高峰密切相关，明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的，青花瓷的两次外销高峰就反映了这点。【参考答案】原文的表述是“明初往往被认为是保守的”，而选项却扩大为“明代社会往往被认为是保守的”，属扩大范围；“青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步”的说法属偷换概念，是“青花瓷的两次外销高峰”反映了明代中国是“通过与海外交流而走向开放和进步的”。论述类文本阅读设题陷阱之范围不清3陷阱三范围不清范围不清，指选项对原文论述内容的范围加以随意扩大或缩小。设错方式：扩大范围(以偏概全)或缩小范围。如：以部分代替整体。故意增删、改动文中表示范围限制的修饰成分或者表轻重程度的限制成分。识别方法：关注重要词语前边的修饰与限制词，常见的有：表数量多少的词(少数、部分、几个、大多数等)、表范围大小的词(凡、全部、所有等)、表程度轻重的词(特别、尤其、十分、稍微等)、表频率高低的词(通常、总是、有时、偶尔等)、表多项并举的词(和、同、以及、另外、还有等)。论述类文本阅读设题陷阱之偷换概念4[对比选项]活化乡村记忆是指赋予乡村记忆新的文化内涵，使之成为相关产业的配套设施。[对应文本]活化乡村记忆，就是在新型城镇化进程中深度挖掘乡村记忆与乡村传统产业，进行精细化、产业化升级，将“文”“人”“居”与“产”融合在一起，让原来的乡村记忆在新型城镇化进程中充满生机活力。这需要相应的公共设施与之配套，需要发展教育、医疗、商业、娱乐休闲产业等。【参考答案】根据原文的表述可知，活化乡村记忆指“在新型..”，而不是“新的文化内涵”。“使之成为相关产业的配套设施”的表述也不对，使乡村记忆成为配套设施，而原文第四段中的“这需要相应的公共设施与之配套……产业等”，意思是“教育、医疗、商业、娱乐休闲产业等”作为乡村记忆的配套设施。属于偷换概念。论述类文本阅读设题陷阱之偷换概念4陷阱四偷换概念将一些似乎一样的概念进行偷换，造成选项表述的概念的属性、本质特征、具体作用或发展趋势等内涵发生改变。设错方式：命题人在解释概念或者转述文意时，故意弄错对象，如暗中将两个概念的属性、作用或者发展趋势进行调换、改变。在貌似而实质不同中迷惑考生。识别方法：阅读原文时，对概念、对象要特别关注，用圈点勾画和批注标注的方法做好标记。做题时，分辨选项中是否存在信息对接错误的现象，特别注意选项的主语、谓语是否与原文一致。论述类文本阅读设题陷阱之因果混乱5[对比选项]中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩，从而推动了当时的社会向多元转型。[对应文本]正是中外文明的交融，成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型，青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元的例证。【参考答案】“从而”一词强加因果。从原文最后一段的最后一句话可知，青花瓷“从单色走向多彩的转型”，只是“中国传统社会从单一走向多元的例证”，而不是“推动了当时的社会向多元转型”的因素。论述类文本阅读设题陷阱之因果混乱5陷阱五因果混乱故意弄错因果关系，以此迷惑考生。设错方式：强加因果，把根本没有因果关系的两个事物硬说成有因果关系。因果颠倒，选项在因果或条件关系上，故意把原文中的“因(条件)”变成了“果”，或把“果”变成了“因(条件)”。识别方法：在阅读文章时，重点关注“因为、因此、由于、因而”等词语，仔细分析选项中有无因果关系或者因果关系是否倒置。论述类文本阅读设题陷阱之混淆时态6[对比选项]温室气体使全球变暖，并由此造成地球两极冰川融化的现象，从地球的立场出发，这实际上属于大自然的“正常运作”。[对应文本]大多数环境学论著认为，人类大量排放二氧化碳等温室气体，导致全球气温上升，而全球变暖将使地球两极的冰川融化，海平面上升，进而给人类的生存造成威胁。但是，荷兰学者克罗宁博格所著的《人类尺度：一万年后的地球》一书中的观点，似乎可以让人稍稍缓解一下在气候变暖问题上的紧张感。作者的基本观点是：当下发生的所有气候变化，从地球的立场出发，都是“正常运作”。【参考答案】通过比对，选项中的“并由此造成地球两极冰川融化的现象”属于已然的事实，而原文是“全球变暖将使地球两极的冰川融化”，属于未然现象，这里混淆了时态。论述类文本阅读设题陷阱之混淆时态6陷阱六混淆时态命题者在事物、现象产生、出现的时间上设置干扰，故意把先期说成后期，把已然说成未然，把或然说成必然。设错方式：“已然”是已经发生的情况，“或然”是可能发生的情况，“未然”是还未出现的情况。命题者设置干扰项时，有时会故意把尚未确定或还未实现的设想、推论说成是既成事实。识别方法：关注表示时态的词。如：似乎、已经、预计、尚未、之前、必将、一定、估计等。论述类文本阅读设题陷阱之无中生有7[对比选项]文章提出以综合甄选的方式选择保留哪些乡村记忆，并举例说明了甄选的标准。[对应文本]在城镇化过程中留住它们，才能留住乡愁。这实质上是对人的情感的尊重。至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。【参考答案】“并举例说明了甄选的标准”说法错误。原文“一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理评估，另一方面可以广泛听取民意”列举了甄选的一些途径，并没有说明甄选标准。这里属无中生有。论述类文本阅读设题陷阱之无中生有7陷阱七无中生有在解说原文或转述文意时，增添了原文中没有的信息，也就是选项中所说的内容在原文中未涉及，也不能从原文中推断出来。设错方式：选项中的内容在原文中找不到根据；原文并无此意，凭空捏造。识别方法：在做题时仔细检查所给选项的内容能否在原文中找到依据，或者能否根据原文合理地推断出来。论述类文本阅读设题陷阱之说法绝对8[对比选项]时尚兴盛是社会快速变化的标志，可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快。[对应文本]一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。因此，瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。【参考答案】原文中说：“一般来说，……时尚兴盛则是社会快速变化的标志。”由“一般来说”可见，它还有特殊情况存在，并非绝对。而选项中没有了“一般来说”这一限制，前提内涵范围被放大，以此为依据推出的结论不一定符合事实。“可见”用词不当，前后句构不成因果关系。论述类文本阅读设题陷阱之说法绝对8陷阱八说法绝对原文的说法在范围、程度上有所保留，而选项夸大其词，把相对的情况说成绝对的情况。设错方式：选项把原文中的说法绝对化。识别方法：表全部范围的词“全、都、所有、囊括、共、一概”等，表范围限定的词“只、仅仅、光”等，表肯定的词“必定、必须、一定、就”等，选项中出现这些词要注意对应好原文，如果原文中没有，一般就是说法绝对。目录CATALOGUE03.论述类文本阅读的答题技巧论述类文本阅读论述类文本阅读答题技巧一、论述类文本阅读解题方法1.锁定关键词、关键句。2.回归原文定位,找出相应区间。3.进行信息比对,发现信息差别。论述类文本阅读答题技巧【原文出处】随着社会经济的发展,宋代商业贸易对货币的要求越来越高……在高度发达的造纸和印刷技术保障下,通过民间自发力量的作用和官府的强制推行,宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。【选项表述】A.在商品经济发展的推动下,宋代的信用工具不断创新,出现了茶引、盐引、交子、关子和会子等信用工具。【选项正确】解题思路1.关键字词；2.定位区间；3.对比信息。论述类文本阅读答题技巧二、转述方式选项设置常用的转述方式主要有三种:概括式转述、具体式转述、同义变式转述。【原文出处】为了解决这类问题，在高度发达的纸币和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。【选项】D.宋代的造纸术和印刷术高度发达，这为交子、关子和会子等新型信用工具的产生提供了技术条件。（同义替换）论述类文本阅读答题技巧三、熟悉命题手段命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取：“删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）【原文】古史辩派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏。【选项】B.旧史学的研究既缺少实事求是的科学态度，又缺乏科学的考古资料。因而它受到古史辨派的无情批判。古史辨派批判的是“一切经不住史证的”的旧史学，B项删除了修饰语，导致范围扩大。论述类文本阅读答题技巧三、熟悉命题手段命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取：“漏”（只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义）【原文】1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记・殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。【选项】D.1917年王国维写的《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明了《史记・殷本纪》所载内容的真实性。【解析】在原文中，王国维作品证明的是“殷王世系是基本可靠的”和“商王朝是确实存在的”这两点，不是《殷本纪》所载的全部内容。概述性词语“所载内容”取代具体内容，改变了原意。论述类文本阅读答题技巧三、熟悉命题手段命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取：“改”（改换词语，曲解文意）【原文】但是消费者有了某种文化并不一定会形成相应的文化消费品位。因为……【选项】B.消费者具备一定文化水平，就会形成相应的文化消费品位。【解析】选项将原文中的“不一定”更换为“就会”，说法绝对，背离了原文的意思。论述类文本阅读答题技巧三、熟悉命题手段命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取：“凑”（胡乱拼凑、东拉两扯、无中生有、随意组合信息）等。【原文】在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然。【选项】C.唐人古诗有的在今体诗的影响下表现为声律和谐与对仗工整，有的继承汉魏古诗有意“反律化”。【解析】C项与原文相比，增加了“继承汉魏古诗”一短语，改变了愿意。论述类文本阅读答题技巧四、正确选项的“变形处理”1.从同一个意思的多种表达看:同义替换【原文出处】而从接受美学的角度来看,这一完成并不说明创作已经终结,它只说明创作的第一阶段告一段落,接下来是读者或观众、听众的再创作。【选项表述】C.接受美学认为,艺术品在艺术家手中产生出来,这只是艺术创作的第一阶段,读者、观众、听众对艺术品的接受是艺术创作的继续。论述类文本阅读答题技巧1.从同一个意思的多种表达看:同义替换【原文出处】中国文化则将“人性”表现到了极致。我们经常说“人性化”,其实真正的人性化就是人的心情和情感达到最愉悦的状态。【选项表述】C.中国文化最大程度地表现了“人性”,而真正意义上的人性化的标志,就是人的心情和情感达到最愉悦的状态。四、正确选项的“变形处理”论述类文本阅读答题技巧四、正确选项的“变形处理”2.从叙述焦点的转移看:变换主体,重组句子。【原文出处】由此可见,文本的召唤性需要接受者呼应和配合,完成艺术品的第二次创作。正如中国古典美学中的含蓄与简洁,其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。【选项表述】A.中国古典美学中强调的含蓄和简洁可以说是艺术作品召唤性的体现,含蓄的美在于从有限中表现无限,简洁的美在于以少胜多,以简驭繁。论述类文本阅读答题技巧四、正确选项的“变形处理”2.从叙述焦点的转移看:变换主体,重组句子。【原文出处】儒家主张的五伦、五常作为社会伦理道德,也因儒家的主流地位而得以明确确立。【选项表述】B.儒家思想作为汉代主流思想的地位确立以后,儒家主张的五伦与五常也明确确立为社会伦理道德。论述类文本阅读答题技巧四、正确选项的“变形处理”3.从表达的繁简看:化繁为简或化简为繁【原文出处】中国的陶瓷之所以精美,是因为它和制作者的情感是一一对应的,是带着性情、带着神韵的。中国之所以有精致的刺绣,也是因为其中蕴涵有中国人精致的情感。【选项表述】B.中国的陶瓷精美,是因为陶瓷和制作者的情感是一一对应的;中国有精致的刺绣,也是因为其中蕴涵有中国人精致的情感。论述类文本阅读答题技巧四、正确选项的“变形处理”4.从思维变化的过程看:化具体为抽象或化抽象为具体【原文出处】在个体道德记忆的框架内,个人主导着所有的道德记忆思维活动。在集体道德记忆的框架内,集体主导着所有的道德记忆思维活动。【选项表述】D.在不同的道德记忆框架内,个人主导着个人道德记忆思维活动,而集体主导着集体道德记忆思维活动。(化具体为抽象)论述类文本阅读答题技巧四、正确选项的“变形处理”5.从语言是否生动形象看:喻体变换成本体【原文出处】我的看法是:第一,经典在中国是和我们的文化传统紧紧相随的巨大影子,你以为扔开了它,其实在社会风俗、日常行事和口耳相传里面,它总会“借尸还魂”。【选项表述】D.经典与我们中国的文化传统密切相关,其思想内容总是会留存在社会风俗、人们的日常行事和口耳相传中,如影随形,并不时地表现出来。论述类文本阅读答题技巧四、正确选项的“变形处理”6.从语句的空间变化看:由分散到集中或前后句子顺序调换。【原文出处】作为非物质文化遗产的传统技艺,是民众在长期的生产生活实践中发明、积累和传承下来的,具有丰富的历史、科技、人文内涵。(第三自然段)作为人类的发明创造,所有传统技艺不只是人们简单的生活所需,更蕴含了人类的聪明才智和情感追求。(第五自然段)【选项表述】D.传统技艺是具有丰富的历史、科技、人文内涵,蕴含了人类的聪明才智和情感追求的生产技术。论述类文本阅读答题技巧四、正确选项的“变形处理”7.从语言古今变化看:文言转化为白话【原文出处】周代的食品交易是以直接收获采摘的初级农产品为主,所以对农产品的成熟度十分关注。据《礼记》记载,周代对食品交易的规定有:“五谷不时,果实未熟,不鬻于市。”【选项表述】A.周代统治者严禁未成熟的果实和谷物进入流通市场,以防止此类初级农产品引起食品安全方面的问题。论述类文本阅读答题技巧四、正确选项的“变形处理”8.从句子的因果关系看:因果关系明确化,加强而非强加【原文出处】夜空中的北辰,终年可见,在浩渺的星空中能够使人准确地确立方位。其运行轨道与地球的关系永远是那样相对固定与密切,保证了人们社会和政治生活中的观象授时。【选项表述】C.由于运行轨道与地球相对固定与密切,人们在夜晚能够通过北辰确立方位,因而北辰具有保证人们社会和政治生活中观象授时的作用。论述类文本阅读答题技巧四、正确选项的“变形处理”9.从句式变化看:附加成分转换成句子,肯定变否定【原文出处】小品文在散文里占据着至尊之位,艺术要求极高,非妙手不可作。博学,尤其是洞明了世事,方能辞足意深,游刃有余。【选项表述】A.小品文艺术要求极高,不是对于人世间的各种事情都看得透彻明白的,很难写出辞足意深、游刃有余的小品文。论述类文本阅读答题技巧四、正确选项的“变形处理”10.从句子指示代词看:指示代词具体化【原文出处】由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在,只有通过阅读,它才转化为现实的存在,因此对作品的接受具有艺术本体的意义,也就是说,接受者也是艺术创作的主体之一。【选项表述】D.通过读者、观众和听众的接受,艺术作品的价值才从一种可能的存在转化为现实的存在,从这个意义上说,接受也属于艺术创作的一部分。论述类文本阅读答题技巧五、“四重比对”1.比对词语,看选项是否偷换词语概念。2.比对句子,看选项是否偷换句意。3.比对句间关系(分句间、句间的逻辑关系),看这种关系是否符合原文意思,是否合理。4.