作文素材的多角度运用课件

⊙填字游戏1、敏而好学,不耻下问,是以谓之文也。2、古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名3、江畔何人初见月,江月何年初照人?·4、东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖5、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。6、君子生非异也,善假于物也。7、弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志⊙填字游戏1心有灵犀一点迈横看成岭侧成峰,远近高低各不同心有灵犀一点迈2学习目标1.认识积累素材的重要性,养成积累梳理素材的好习惯。2.学会多角度运用素材的方法。学习目标3高考作文的材料哪里找?①从各科教材中。②从自己的生活经历中找。③从平时的阅读中找。历史典故、名人逸事都可以通过阅读获得。④从语文复习资料中找:文言文阅读、现代文阅读、作文材料等⑤除此之外,网络、电视,甚至手机短信等都是写作材料的来源之处。我们不是缺乏写作材料,我们缺乏的是发现材料的眼力。高考作文的材料4素材1哲理故率:指一些寓合了人生哲理的小故李分类龟兔赛跑、坐井观天、和尚挑水等素5历史典型:指我们熟知的历史事件或历史人物素材如苏武牧羊、屈原、陶渊明、李白、杜甫、分苏轼、文天祥、陆游、谭嗣同、鲁迅、毛泽类东、爱迪生、贝多芬、梵高等历史典型:指我们熟知的历史事件或历史人物6素3观实典型:指发生在我们周圆的事件分如“x”、2018动中国人物、日本地震引发的核事故(社会中有关爱国、素质、教育等热点事件)素3观实典型:指发生在我们周圆的事件7材料有限,而话题多变。怎么办?↓运用发散性对同一个材料,我们可以选取它的不同角度应用于不同的话题之中。怎么把现有的材料转化成高考作文的材料呢?给你真诀:拉一拉,靠一靠。但要拉、靠得自然,不露痕迹。如果“靠”过来别扭,那就是失败了。材料有限,而话题多变。怎么办?8堂示例12019年元月,国务院总理温家宝专程来到陕西省铜川矿务局,代表党中央、国务院看望“11·28”矿难的遇难职工家属,悼念因公遇难的职工,慰问救护队员和灭火队员,到井下看望一线工人。当遇难的陈家山矿副总工程师牛铁奇的妻子对温总理说出“感谢党、感谢政府”时,温总理轻轻地摇了摇头,把脸转到了一边,泪水从他的眼睛里缓缓地流下来提示:感动、悲痛、愧疚、责任、同情、爱民如子堂示例19堂示例2同是一个材料《曹刿论战》:齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”曹刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”遂入见。……论点不同,你怎么“拉”?怎么靠堂示例210作文素材的多角度运用课件11作文素材的多角度运用课件12作文素材的多角度运用课件13作文素材的多角度运用课件14作文素材的多角度运用课件15作文素材的多角度运用课件16作文素材的多角度运用课件17作文素材的多角度运用课件18作文素材的多角度运用课件19作文素材的多角度运用课件20作文素材的多角度运用课件21作文素材的多角度运用课件22作文素材的多角度运用课件23作文素材的多角度运用课件24作文素材的多角度运用课件25作文素材的多角度运用课件26作文素材的多角度运用课件27作文素材的多角度运用课件28作文素材的多角度运用课件29作文素材的多角度运用课件30作文素材的多角度运用课件31作文素材的多角度运用课件32作文素材的多角度运用课件33作文素材的多角度运用课件34作文素材的多角度运用课件35作文素材的多角度运用课件36作文素材的多角度运用课件37作文素材的多角度运用课件38作文素材的多角度运用课件39作文素材的多角度运用课件40⊙填字游戏1、敏而好学,不耻下问,是以谓之文也。2、古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名3、江畔何人初见月,江月何年初照人?·4、东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖5、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。6、君子生非异也,善假于物也。7、弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志⊙填字游戏41心有灵犀一点迈横看成岭侧成峰,远近高低各不同心有灵犀一点迈42学习目标1.认识积累素材的重要性,养成积累梳理素材的好习惯。2.学会多角度运用素材的方法。学习目标43高考作文的材料哪里找?①从各科教材中。②从自己的生活经历中找。③从平时的阅读中找。历史典故、名人逸事都可以通过阅读获得。④从语文复习资料中找:文言文阅读、现代文阅读、作文材料等⑤除此之外,网络、电视,甚至手机短信等都是写作材料的来源之处。我们不是缺乏写作材料,我们缺乏的是发现材料的眼力。高考作文的材料44素材1哲理故率:指一些寓合了人生哲理的小故李分类龟兔赛跑、坐井观天、和尚挑水等素45历史典型:指我们熟知的历史事件或历史人物素材如苏武牧羊、屈原、陶渊明、李白、杜甫、分苏轼、文天祥、陆游、谭嗣同、鲁迅、毛泽类东、爱迪生、贝多芬、梵高等历史典型:指我们熟知的历史事件或历史人物46素3观实典型:指发生在我们周圆的事件分如“x”、2018动中国人物、日本地震引发的核事故(社会中有关爱国、素质、教育等热点事件)素3观实典型:指发生在我们周圆的事件47材料有限,而话题多变。怎么办?↓运用发散性对同一个材料,我们可以选取它的不同角度应用于不同的话题之中。怎么把现有的材料转化成高考作文的材料呢?给你真诀:拉一拉,靠一靠。但要拉、靠得自然,不露痕迹。如果“靠”过来别扭,那就是失败了。材料有限,而话题多变。怎么办?48堂示例12019年元月,国务院总理温家宝专程来到陕西省铜川矿务局,代表党中央、国务院看望“11·28”矿难的遇难职工家属,悼念因公遇难的职工,慰问救护队员和灭火队员,到井下看望一线工人。当遇难的陈家山矿副总工程师牛铁奇的妻子对温总理说出“感谢党、感谢政府”时,温总理轻轻地摇了摇头,把脸转到了一边,泪水从他的眼睛里缓缓地流下来提示:感动、悲痛、愧疚、责任、同情、爱民如子堂示例149堂示例2同是一个材料《曹刿论战》:齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”曹刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”遂入见。……论点不同,你怎么“拉”?怎么靠堂示例250作文素材的多角度运用课件51作文素材的多角度运用课件52作文素材的多角度运用课件53作文素材的多角度运用课件54作文素材的多角度运用课件55作文素材的多角度运用课件56作文素材的多角度运用课件57作文素材的多角度运用课件58作文素材的多角度运用课件59作文素材的多角度运用课件60作文素材的多角度运用课件61作文素材的多角度运用课件62作文素材的多角度运用课件63作文素材的多角度运用课件64作文素材的多角度运用课件65作文素材的多角度运用课件66作文素材的多角度运用课件67作文素材的多角度运用课件68作文素材的多角度运用课件69作文素材的多角度运用课件70作文素材