史铁生作文素材课件

“一材多用”写华章“一材多用”写华章1学习目标1.懂得一材多用的重要意义，掌握该种写作的思路和方法。2.在掌握的素材有限的情况下，能够在考场上灵活运用。学习目标1.懂得一材多用的重要意义，掌握该种写作的思路和方法2材料有限，而论点多变，

我们怎么办？灵活思维一材多用材料有限，而论点多变，

我们怎么办？灵活思维3史铁生史铁生4

史铁生：1951年生于北京。1967年毕业于清华附中初中部。而后，于1969年到陕北延安地区“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。1979年开始发表作品。“他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的‘写作之夜’，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心。” ——华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖

史铁生：1951年生于北京。1967年毕业5

21岁本应是最狂傲的岁月，无情的上帝却夺去了他的双腿。急性肾损伤又让他彻底失去了劳动的能力，每周三次的“透析”让他痛苦不堪，仇恨、不满、愤懑和无奈充斥着他绝望的心。每天，轮椅便成为了家与地坛连接的质点。日出日落，四季交替，他用十几年的光阴思考，从地坛的一草一木、小虫飞鸟、来往路人中，他感悟到生命的真谛，渐渐解开了心中的绳索。他利用写作来思考生命，人生也变得越来越阳光灿烂。主要作品有《我与地坛》、《秋天的怀念》、《我的遥远的清平湾》、《插队的故事》、《务虚笔记》、《法学教授及其夫人》、《老屋小记》、《合欢树》、《病隙碎笔》、《命若琴弦》等。21岁本应是最狂傲的岁月，无情的上帝却6素材解读

立意角度1从史铁生的遭遇中，可以立意“磨难”“挫折”“坎坷”。立意角度2从史铁生的创作中，可以立意“坚持”“顽强”“意志”“命运掌握在自己手中”立意角度3从史铁生的生活态度中，可以立意“乐观”“良好的心态”“精神”立意角度4从史铁生给后人留下的著作中，可以立意“贡献”“宝贵的财富”“人生价值”“生命的意义”立意角度5从史铁生战胜病魔，坚持写作的情况来看，可以立意为“信念”“人生支柱”“目标”等立意角度6从史铁生坚强活下去的情况，可以立意为“热爱生命”“坚强”“困境与人生”立意角度7从史铁生关于生于死的论述来看，可以立意为“生与死”“人生”“思考”素材解读立意角度1从史铁生的遭遇中，可以立意“磨难7立意作文一：雕琢心中的天使

用心雕琢心中充满坚强的天使。

史铁生十九岁因病残疾，大半辈子坐在轮椅上，受尽疾病的折磨，著名的《病隙碎笔》也是花了近四年的时间辛苦完成的。然而身体的病痛打败他了吗？没有，坚强的史铁生还被认为是近代最爱笑的作家之一。只有用心雕琢生在心灵里的天使，才能战胜困难和挫折，取得成功。

典例展示立意作文一：雕琢心中的天使

用心雕琢心中充满坚强的天使。

8立意作文二：忘记与铭记

当对生命失去希望的时候，史铁生痛苦、自卑。他诘问上天为何如此不公。他铭记痛楚与愤恨，他铭记上天的不公因此竭力挣扎。

然而，在地坛生生不息的生命之歌中，史铁生开始尝试忘记不幸和痛苦，忘记命运的不公，并开始重新审视病魔。

史铁生，因忘记不幸而铭记满足；因忘记不幸而铭记幸福；因忘记不幸而铭记生之可贵；因忘记不幸而被我们所铭记。

立意作文二：忘记与铭记9立意作文三：拒绝平庸

纵使痛苦一次次的折磨着他的身体，史铁生也不甘于平庸，他与地坛为伴，以笔为友，用微笑向世人展现生命的希望，微笑是他坚强的象征，即使一生只能在轮椅上，他也不再平凡，世界到处都有他，史铁生，一个响彻云霄的名字。拒绝平庸，用坚守去创造一片蓝天；拒绝平庸，用坚强去开垦一片耘田。立意作文三：拒绝平庸纵使痛苦一次10立意作文四：直面挫折

当命运折断了希望的风帆，当生命凋零了美丽的花瓣，当人生的不如意与挫折一次次涌向史铁生心中的海洋，他并没有一味的坐在轮椅上哀求苦叹命运的不公，而是选择了跨越挫折，迎接新的明天。跨越挫折，乐观对待生活；跨越挫折，用写作摆渡人生。温软的手指触摸着坚硬的化石，易逝的生命扣问无穷的伟大。假如史铁后不坚强地活下来，而是自暴自弃，怎会有“死不是一件急于求成的事”鼓舞那么多失望的生命？当名人还是人名的时候，他们也为各种挫折而山重水复，关键在于他们能坚强面对，从容应付，才有柳暗花明的新天地。立意作文四：直面挫折11思考：这一组高考作文都选用了关于史铁生的材料，同时写得各不相同。它们有什么特点？对于我们储备写作素材有什么启示？思考：这一组高考作文都选用了关于史铁生的材料，同时写得各不相12如何拓展材料的有限空间？史铁生作文素材课件13一材多用的步骤：1、运用脑髓-----多角度深思素材。2、放出眼光------寻找素材与观点的契合点。3、自己来拿------围绕中心，“材为我用”。1、扣中心

2、会舍弃（只抓一点不及其余）

方法指津一材多用的步骤：方法指津14方法指津一：分析材料

根据不同需要从不同的角度来取用同一事例，可谓“横看成岭侧成峰”，这是一种眼光和能力。风景美，在于发现；人情美，在于感悟；文字美，在于运用；材料美，在于挖掘。“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”。你们在平时的写作训练中只有善于挖掘、激活思维，方能“惊退万人争战气，衔得锦标第一归”。方法指津一：分析材料根据不同需要从不同的角度来取15方法一多角度深思：分析材料联系角度一、成功的原因——给我们什么人生启迪。二、成功的意义——自身、他人、社会。三、故事或者经历——包含的精神品质（人性的光芒）。四、故事或者经历——给我们的精神给养…………方法一多角度深思：分析材料联系角度一、成功的原因——给我们什16方法二放出眼光：运用材料技巧一、把已知材料尽量往论题（命题或分论点）上“拉一拉、靠一靠，甚至扭一扭”，但要拉、靠得自然，不露痕迹，关键是要找准材料与论题（命题或分论点）的契合点，并通过合理想象和扩充来强化和突出这个契合点，从而有力地证明论题（命题或分论点）。技巧二、“只抓一点，不计其余”，针对不同论题（命题或者分论点），重点突出已知材料中的某一个方面，对材料中无关的内容大胆舍弃。论证时，概述材料适当地加以渲染扩充，其他部分就可忽略不计，达到一材多用目的。方法二放出眼光：运用材料技巧一、把已知材料尽量往论题（命题或17方法提示：11.运用脑髓识材多角度审视，根据命题迅速找出材料与命题的内在联系。2.放出眼光挖掘材料的内涵、寓意、人生启迪，找出与命题的契合点。3.叙述事例语言要简练，在行文的过程中要有意识地向命题靠拢,内容要充实，可以合理想象。4.例析：要严谨地推理与分析，运用反向假设分析、因果分析、条件分析、类比分析等。5.结论要紧扣命题，落到命题或论点(分论点)上。方法提示：11.运用脑髓识材18方法总结1、用材料就观点（中心论点）进行提问是什么？为什么？怎么样？意义或作用？2、叙述时对素材适当取舍，筛选保留与话题、观点相关的情节内容（特别是细节）。3、叙述时做到角度吻合，突出与观点有实质性联系和契合的内容。结论要紧扣话题，落到话题或论点(分论点)上。

方法总结1、用材料就观点（中心论点）进行提问19

材不在多会用则灵材不在多20摆渡自己

生命的日子里，有晴天，也会有阴天、雨天、雪天。人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口，没有桥的河岸。烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。挫折，苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就被轰然击倒。倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周是无边的黑暗，没有灯火，没有星星，甚至没有人的气息。恐怖和绝望从黑暗里伸出手紧紧地钳住可怜的生命。有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。

21岁，忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船。这是一只名为“写作号”的船。他看穿了“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”，才在轮椅里给自己折了这只船，将自己从死亡的诱惑里摆渡出来。摆渡自己生命的日子里，有晴天，也会有阴天213、摆渡自己在生命的日子里，我们会遇到晴朗天气也难免会遇到阴天雨天。在人生的路途中，有可能平坦广阔，也可能会遇到没有船的渡口。我们虽不能改变这种事实，但我们可以改变心情，折成一只小船，在波涛澎湃的大海中乘风破浪。东晋诗人陶渊明做到了这一点。面对官场的结党营私，互相倾轧，依然选择“归去号“的船渡过了污浊的官场，驶向清流赋诗的山林，过着”种豆南山下，草盛豆苗稀“的平淡生活。陶渊明感慨过官场的黑暗，但他又改变了自己的心情，勇敢的渡过“不为五斗米折腰”的渡口，令人钦佩。史铁生做到了这一点。20岁突然身体瘫痪，在实现人生价值的“黄金时节”，命运给了他当头一棒。他曾怨恨过，他曾绝望过，但他为自己折了一只名为“希望号”的船，驶向文学创作的天堂。因而他悟出了：“死是一件不急于求成的事，死是一个必然会降临的节日，无论你怎样耽搁都不会错过。”史铁生在面对“阴天雨雪”时，改变了自己的心情，成为文坛中的佼佼者。3、摆渡自己22忘记与铭记

是谁，青年时惨遭不幸？是谁，坐在轮椅上痛斥老天的不公？又是谁，在忍受了痛苦和悲伤之后了就一段轮椅上的传奇？

是你，史铁生！当你对生命失去希望的时候，你痛苦、自卑。你诘问上天为何如此不公。你铭记痛楚与愤恨，你铭记上天的不公，因此竭力挣扎。

但是，在地坛生生不息的生命之歌中，你渐渐清醒了：所有的挣扎都无济于事，铁的事实已无法改变。

从此，你不再挣扎。你开始尝试忘记不幸和痛苦，忘记命运的不公，并开始重新审视病魔。

终于，在不断的病痛袭击中你明白了：病魔是生命中可贵的敌人，因为它让你懂得，在与生命抗争的过程中，只要坚强不屈，那便是赢；让你懂得“每时每刻我们都是幸运的”。所以，你铭记“生病的经验是一步步懂得满足”。

你，史铁生，因忘记不幸而铭记满足；因忘记不幸而铭记幸福；因忘记不幸而铭记生之可贵；因忘记不幸而被我们所铭记。忘记与铭记是谁，青年时惨遭不幸？是23雕琢心中的天使

用心雕琢心中充满坚强的天使。 史铁生曾经说过：“困难的本质对于人的伤害是一样的，如果不去寻找意义，生命就真的没有意义了。”他二十一岁因病残疾，大半辈子坐在轮椅上，受尽疾病的折磨，著名的《病隙碎笔》也是花了近四年的时间辛苦完成的。然而身体的病痛打败他了吗？没有，坚强的史铁生还被认为是近代最爱笑的作家之一。只有筑起心中心中坚强的墙，才能战胜困难和挫折，取得成功。雕琢心中的天使

用心雕琢心中充满坚强的天使。24小窍门：1、关注课内外，积累素材；2、理解话题含义，选准角度；3、从不同角度分析寻找材料与话题的契合点小窍门：25留给明天蚕蛹作茧自缚，备爱折磨；等待破壳而出，把翩飞的梦想留给明天；蚌忍受痛苦，历经煎熬，积累美丽痛苦，把耀眼瑰丽的珍珠留给明天……

留给明天的是希望，留给明天的是成功，留给明天的是无悔的怀念。

留给明天蚕蛹作茧自缚，备爱折磨；等待破壳而出，把翩飞的梦26留给明天

在人生的冬季，当史铁生失去双腿时，他用坚强的双手推着自己的轮椅走向了一条春暖花开的道路，一条充满希望的道路。当贝多芬被放逐在无声的世界中，他毅然的竖起另外两只激情的耳朵，倾听着生命音乐的壮烈与伟然。在人生的冬季，他们用自己孤单的臂膀，扛住了苦难，扛住了寂寞，扛起了希望的燃烧圣火，留给明天无怨无悔。留给明天在人生的冬季，当史铁生失去双腿时，他用坚强的双2719岁本应是最狂傲的岁月，无情的上帝却夺去了他健美的双腿。仇恨、不满、愤懑和无奈充斥着他绝望的心。每天，轮椅便成为了家与地坛连接的质点。日出日落，四季交替，他用十几年的光阴思考，从地坛的一草一木、小虫飞鸟、来往路人中，他感悟到生命的真谛，渐渐解开了心中的绳索。“一沙一世界，一人一乾坤，何必执著于暂时的得于失欢快与痛苦！”史铁生如是说。十几岁的他给自己的心厚厚地包裹起来，用绳索束缚着。三十几岁的他终于解开了心中的绳索。心中绳索由我解19岁本应是最狂傲的岁月，无情的上帝却夺去了他健美的双腿。仇28激励学生学习的名言格言220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商）

222、绊脚石乃是进身之阶。223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

229、以诚感人者，人亦诚而应。

230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

233、怠惰是贫穷的制造厂。234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。238、回避现实的人，未来将更不理想。239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。

243、人之所以能，是相信能。244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。247、两粒种子，一片森林。248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。激励学生学习的名言格言29“一材多用”写华章“一材多用”写华章30学习目标1.懂得一材多用的重要意义，掌握该种写作的思路和方法。2.在掌握的素材有限的情况下，能够在考场上灵活运用。学习目标1.懂得一材多用的重要意义，掌握该种写作的思路和方法31材料有限，而论点多变，

我们怎么办？灵活思维一材多用材料有限，而论点多变，

我们怎么办？灵活思维32史铁生史铁生33

史铁生：1951年生于北京。1967年毕业于清华附中初中部。而后，于1969年到陕北延安地区“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。1979年开始发表作品。“他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的‘写作之夜’，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心。” ——华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖

史铁生：1951年生于北京。1967年毕业34

21岁本应是最狂傲的岁月，无情的上帝却夺去了他的双腿。急性肾损伤又让他彻底失去了劳动的能力，每周三次的“透析”让他痛苦不堪，仇恨、不满、愤懑和无奈充斥着他绝望的心。每天，轮椅便成为了家与地坛连接的质点。日出日落，四季交替，他用十几年的光阴思考，从地坛的一草一木、小虫飞鸟、来往路人中，他感悟到生命的真谛，渐渐解开了心中的绳索。他利用写作来思考生命，人生也变得越来越阳光灿烂。主要作品有《我与地坛》、《秋天的怀念》、《我的遥远的清平湾》、《插队的故事》、《务虚笔记》、《法学教授及其夫人》、《老屋小记》、《合欢树》、《病隙碎笔》、《命若琴弦》等。21岁本应是最狂傲的岁月，无情的上帝却35素材解读

立意角度1从史铁生的遭遇中，可以立意“磨难”“挫折”“坎坷”。立意角度2从史铁生的创作中，可以立意“坚持”“顽强”“意志”“命运掌握在自己手中”立意角度3从史铁生的生活态度中，可以立意“乐观”“良好的心态”“精神”立意角度4从史铁生给后人留下的著作中，可以立意“贡献”“宝贵的财富”“人生价值”“生命的意义”立意角度5从史铁生战胜病魔，坚持写作的情况来看，可以立意为“信念”“人生支柱”“目标”等立意角度6从史铁生坚强活下去的情况，可以立意为“热爱生命”“坚强”“困境与人生”立意角度7从史铁生关于生于死的论述来看，可以立意为“生与死”“人生”“思考”素材解读立意角度1从史铁生的遭遇中，可以立意“磨难36立意作文一：雕琢心中的天使

用心雕琢心中充满坚强的天使。

史铁生十九岁因病残疾，大半辈子坐在轮椅上，受尽疾病的折磨，著名的《病隙碎笔》也是花了近四年的时间辛苦完成的。然而身体的病痛打败他了吗？没有，坚强的史铁生还被认为是近代最爱笑的作家之一。只有用心雕琢生在心灵里的天使，才能战胜困难和挫折，取得成功。

典例展示立意作文一：雕琢心中的天使

用心雕琢心中充满坚强的天使。

37立意作文二：忘记与铭记

当对生命失去希望的时候，史铁生痛苦、自卑。他诘问上天为何如此不公。他铭记痛楚与愤恨，他铭记上天的不公因此竭力挣扎。

然而，在地坛生生不息的生命之歌中，史铁生开始尝试忘记不幸和痛苦，忘记命运的不公，并开始重新审视病魔。

史铁生，因忘记不幸而铭记满足；因忘记不幸而铭记幸福；因忘记不幸而铭记生之可贵；因忘记不幸而被我们所铭记。

立意作文二：忘记与铭记38立意作文三：拒绝平庸

纵使痛苦一次次的折磨着他的身体，史铁生也不甘于平庸，他与地坛为伴，以笔为友，用微笑向世人展现生命的希望，微笑是他坚强的象征，即使一生只能在轮椅上，他也不再平凡，世界到处都有他，史铁生，一个响彻云霄的名字。拒绝平庸，用坚守去创造一片蓝天；拒绝平庸，用坚强去开垦一片耘田。立意作文三：拒绝平庸纵使痛苦一次39立意作文四：直面挫折

当命运折断了希望的风帆，当生命凋零了美丽的花瓣，当人生的不如意与挫折一次次涌向史铁生心中的海洋，他并没有一味的坐在轮椅上哀求苦叹命运的不公，而是选择了跨越挫折，迎接新的明天。跨越挫折，乐观对待生活；跨越挫折，用写作摆渡人生。温软的手指触摸着坚硬的化石，易逝的生命扣问无穷的伟大。假如史铁后不坚强地活下来，而是自暴自弃，怎会有“死不是一件急于求成的事”鼓舞那么多失望的生命？当名人还是人名的时候，他们也为各种挫折而山重水复，关键在于他们能坚强面对，从容应付，才有柳暗花明的新天地。立意作文四：直面挫折40思考：这一组高考作文都选用了关于史铁生的材料，同时写得各不相同。它们有什么特点？对于我们储备写作素材有什么启示？思考：这一组高考作文都选用了关于史铁生的材料，同时写得各不相41如何拓展材料的有限空间？史铁生作文素材课件42一材多用的步骤：1、运用脑髓-----多角度深思素材。2、放出眼光------寻找素材与观点的契合点。3、自己来拿------围绕中心，“材为我用”。1、扣中心

2、会舍弃（只抓一点不及其余）

方法指津一材多用的步骤：方法指津43方法指津一：分析材料

根据不同需要从不同的角度来取用同一事例，可谓“横看成岭侧成峰”，这是一种眼光和能力。风景美，在于发现；人情美，在于感悟；文字美，在于运用；材料美，在于挖掘。“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”。你们在平时的写作训练中只有善于挖掘、激活思维，方能“惊退万人争战气，衔得锦标第一归”。方法指津一：分析材料根据不同需要从不同的角度来取44方法一多角度深思：分析材料联系角度一、成功的原因——给我们什么人生启迪。二、成功的意义——自身、他人、社会。三、故事或者经历——包含的精神品质（人性的光芒）。四、故事或者经历——给我们的精神给养…………方法一多角度深思：分析材料联系角度一、成功的原因——给我们什45方法二放出眼光：运用材料技巧一、把已知材料尽量往论题（命题或分论点）上“拉一拉、靠一靠，甚至扭一扭”，但要拉、靠得自然，不露痕迹，关键是要找准材料与论题（命题或分论点）的契合点，并通过合理想象和扩充来强化和突出这个契合点，从而有力地证明论题（命题或分论点）。技巧二、“只抓一点，不计其余”，针对不同论题（命题或者分论点），重点突出已知材料中的某一个方面，对材料中无关的内容大胆舍弃。论证时，概述材料适当地加以渲染扩充，其他部分就可忽略不计，达到一材多用目的。方法二放出眼光：运用材料技巧一、把已知材料尽量往论题（命题或46方法提示：11.运用脑髓识材多角度审视，根据命题迅速找出材料与命题的内在联系。2.放出眼光挖掘材料的内涵、寓意、人生启迪，找出与命题的契合点。3.叙述事例语言要简练，在行文的过程中要有意识地向命题靠拢,内容要充实，可以合理想象。4.例析：要严谨地推理与分析，运用反向假设分析、因果分析、条件分析、类比分析等。5.结论要紧扣命题，落到命题或论点(分论点)上。方法提示：11.运用脑髓识材47方法总结1、用材料就观点（中心论点）进行提问是什么？为什么？怎么样？意义或作用？2、叙述时对素材适当取舍，筛选保留与话题、观点相关的情节内容（特别是细节）。3、叙述时做到角度吻合，突出与观点有实质性联系和契合的内容。结论要紧扣话题，落到话题或论点(分论点)上。

方法总结1、用材料就观点（中心论点）进行提问48

材不在多会用则灵材不在多49摆渡自己

生命的日子里，有晴天，也会有阴天、雨天、雪天。人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口，没有桥的河岸。烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。挫折，苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就被轰然击倒。倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周是无边的黑暗，没有灯火，没有星星，甚至没有人的气息。恐怖和绝望从黑暗里伸出手紧紧地钳住可怜的生命。有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。

21岁，忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船。这是一只名为“写作号”的船。他看穿了“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”，才在轮椅里给自己折了这只船，将自己从死亡的诱惑里摆渡出来。摆渡自己生命的日子里，有晴天，也会有阴天503、摆渡自己在生命的日子里，我们会遇到晴朗天气也难免会遇到阴天雨天。在人生的路途中，有可能平坦广阔，也可能会遇到没有船的渡口。我们虽不能改变这种事实，但我们可以改变心情，折成一只小船，在波涛澎湃的大海中乘风破浪。东晋诗人陶渊明做到了这一点。面对官场的结党营私，互相倾轧，依然选择“归去号“的船渡过了污浊的官场，驶向清流赋诗的山林，过着”种豆南山下，草盛豆苗稀“的平淡生活。陶渊明感慨过官场的黑暗，但他又改变了自己的心情，勇敢的渡过“不为五斗米折腰”的渡口，令人钦佩。史铁生做到了这一点。20岁突然身体瘫痪，在实现人生价值的“黄金时节”，命运给了他当头一棒。他曾怨恨过，他曾绝望过，但他为自己折了一只名为“希望号”的船，驶向文学创作的天堂。因而他悟出了：“死是一件不急于求成的事，死是一个必然会降临的节日，无论你怎样耽搁都不会错过。”史铁生在面对“阴天雨雪”时，改变了自己的心情，成为文坛中的佼佼者。3、摆渡自己51忘记与铭记

是谁，青年时惨遭不幸？是谁，坐在轮椅上痛斥老天的不公？又是谁，在忍受了痛苦和悲伤之后了就一段轮椅上的传奇？

是你，史铁生！当你对生命失去希望的时候，你痛苦、自卑。你诘问上天为何如此不公。你铭记痛楚与愤恨，你铭记上天的不公，因此竭力挣扎。

但是，在地坛生生不息的生命之歌中，你渐渐清醒了：所有的挣扎都无济于事，铁的事实已无法改变。

从此，你不再挣扎。你开始尝试忘记不幸和痛苦，忘记命运的不公，并开始重新审视病魔。

终于，在不断的病痛袭击中你明白了：病魔是生命中可贵的敌人，因为它让你懂得，在与生命抗争的过程中，只要坚强不屈，那便是赢；让你懂得“每时每刻我们都是幸运的”。所以，你铭记“生病的经验是一步步懂得满足”。

你，史铁生，因忘记不幸而铭记满足；因忘记不幸而铭记幸福；因忘记不幸而铭记生之可贵；因忘记不幸而被我们所铭记。忘记与铭记是谁，青年时惨遭不幸？是52雕琢心中的天使

用心雕琢心中充满坚强的天使。 史铁生曾经说过：“困难的本质对于人的伤害是一样的，如果不去寻找意义，生命就真的没有意义了。”他二十一岁因病残疾，大半辈子坐在轮椅上，受尽疾病的折磨，著名的《病隙碎笔》也是花了近四年的时间辛苦完成的。然而身体的病痛打败他了吗？没有，坚强的史铁生还被认为是近代最爱笑的作家之一。只有筑起心中心中坚强的墙，才能战胜困难和挫折，取得成功。雕琢心中的天使

用心雕琢心中充满坚强的天使。53小窍门：1、关注课内外，积累素材；2、理解话题含义，选准角度；3、从不同角度分析寻找材料与话题的契合点小窍门：54留给明天蚕蛹作茧自缚，备爱折磨；等待破壳而出，把翩飞的梦想留给明天；蚌忍受痛苦，历经煎熬，积累美丽痛苦，把耀眼瑰丽的珍珠留给明天……

留给明天的是希望，留给明天的是成功，留给明天的是无悔的怀念。

留给明天蚕蛹作茧自缚，备爱折磨；等待破壳而出，把翩飞的梦55留给明天

在人生的冬季，当史铁生失去双腿时，他用坚强的双手推着自己的轮椅走向了一条春暖花开的道路，一条充满希望的道路。当贝多芬被放逐在无声的世界中，他毅然的竖起另外两只激情的耳朵，倾听着生命音乐的壮烈与伟然。在人生的冬季，他们用自己孤单的臂膀，扛住了苦难，扛住了