人教部编版四年级《女娲补天》课件1

女娲，中国上古神话中的神。女娲不但是抟土造人的女神和补天救世的英雌，还是一个创造万物的自然之神，她神通广大，每天至少能创造出七十样东西。她开世造物，因此被称为大地之母，是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始母神。课文导入女娲，中国上古神话中的神。女娲不但是抟土造人的女神和补天救世15女娲补天RJ四年级上15女娲补天RJ四年级上学习目标1.会认6个生字，含2个多音字。2.默读课文，说说女娲补天的起因、经过和结果。发挥自己的想象，试着把女娲求雨浇灭天火的过程说具体、说生动。3.体会故事神奇的想象。4.感受女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。学习目标1.会认6个生字，含2个多音字。3

字词学习女娲轰隆隆

塌方挣扎

熄灭

冶炼wālōngtāzháxīyě字词学习女娲轰隆隆塌方wālōngtāz4创chuàngchuāng创业创伤隆lóng隆重lōng轰隆隆创（chuàng）业失败，对他的心灵造成了极大的创（chuāng）伤。天空乌云密布，到处黑咕隆（lōng）咚的，不一会儿，天边传来轰隆（lōng）隆（lōng）的雷声，好像天上在举行隆（lóng）重的典礼。创chuàngchuāng创业创伤隆lóng隆重lōng轰隆挣zhēngzhèng挣扎挣脱扎zhá挣扎他不停地挣（zhēng）扎着，企图挣（zhèng）脱捆在身上的绳索。那个扎（zā）辫子的小女孩看到护士要给她扎（zhā）针，哭着在妈妈怀里挣扎（zhá）起来。zhā扎针zā扎辫子挣zhēngzhèng挣扎挣脱扎zhá挣扎他不停地挣（zhē不高的山。【山冈】【熊熊大火】形容火势非常旺盛。造句：对面的大厦燃起了熊熊大火。【挣扎】用力支撑。【围困】团团围住，使处于困境。不高的山。【山冈】【熊熊大火】形容火势非常旺盛。【挣扎】用力遭到损害或失败的可能性。造句：打雷的时候，千万不要站在大树下，以免发生危险。【危险】【冶炼】用焙（bèi）烧、熔炼、电解、化学等方法从矿石或其他原料中取得所需要的金属。造句：爸爸在一家钢铁冶炼厂工作，一天到晚都很辛苦。【传说】群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。遭到损害或失败的可能性。造句：打雷的时候，千万不要站在大树下创造——

燃烧——

难过——

危险——

毁灭熄灭安全高兴毁灭熄灭安全高兴事情发生得太（突然忽然）了，我被吓了一跳。√创造——

突然——立刻——

危险——

寻找——

传说——

创建忽然寻觅危急马上据说事情发生得太（突然忽然）了，我被吓了一跳。√创建忽然寻淅沥沥哗啦啦呼噜噜丁零零嘀哩哩扑棱棱ABB式拟声词：轰隆隆淅沥沥哗啦啦呼噜噜ABB式拟声词：轰隆隆

同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？整体感知同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把第二部分（2）第一部分（1）写天空塌了，人类挣扎在死亡的边缘。写女娲救人。第三部分（3-4）写女娲补天的经过。第四部分（5）写相传天边五彩的云霞就是女娲补天的地方。第二部分（2）第一部分（1）写天空塌了，人类挣扎在死亡的边缘再仔细读课文，了解重点语句的含义，体会女娲不怕危险、甘于奉献的精神。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。课文解读再仔细读课文，了解重点语句的含义，体会女娲不怕危险、甘于奉献女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄（xī）灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。1.哪几个细节体现了女娲的努力？“难过”“立刻”“找”“求”“造”“救出”表现了女娲对人类的同情、爱和关怀。女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄（xī）炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。2.哪几个动词写出了女娲的神力？女娲补天的情节充满了神奇的色彩。“炼”“装”“端”“泼”等动词凸显出女娲的神力。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里3.默读课文，说说故事的起因、经过和结果。起因：天塌地裂，人类被困于水火之中。结果：大窟窿被补好了。经过：女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪水中的人们，然后决定把天补上。她历经千辛万苦找来五彩石，用神火冶炼成液体，朝天空的大黑窟窿一泼。3.默读课文，说说故事的起因、经过和结果。起因：天塌地裂，人4.故事中哪些情节想象神奇？（1）天空塌下一大块。（2）天上的大窟窿往外喷火。（3）女娲用五彩石补天。（4）女娲把五彩石炼成的液体对准大黑窟窿一泼，大窟窿立刻就被补好了。4.故事中哪些情节想象神奇？（1）天空塌下一大块。5.你喜欢女娲吗？为什么？喜欢。因为女娲善良、勇敢、不怕危险、甘于奉献。5.你喜欢女娲吗？为什么？喜欢。因为女娲善良、勇敢、不怕危险6.发挥自己的想象，试着把女娲求雨浇灭天火的过程说具体、说生动。女娲看到人们受苦，难过极了。她心如刀绞，满眼泪水，急得捶胸顿足。“不行，我一定要想办法救出他们！”女娲想。于是，她去找雨神帮忙。她越过燃烧着熊熊大火的山冈，蹚过肆虐的洪水，走了一万八千里，整整七天七夜，终于见到了雨神。雨神说：“不行，下雨的日子还没到，这雨都是有数的，不能随便下。”6.发挥自己的想象，试着把女娲求雨浇灭天火的过程说具体、说生女娲哭着恳求说：“请您可怜可怜天下苍生吧，我愿意用我的眼泪偿还。”雨神被女娲感动了，降下了一场大雨，天火终于熄灭了。女娲哭着恳求说：“请您可怜可怜天下苍生吧，我愿意用我的眼泪偿本文通过讲述女娲为了拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难终于把天补好的故事，赞扬了女娲不怕危险和困难、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民期盼幸福生活的美好愿望，同时也表现出古代劳动人民丰富的想象力。主题归纳本文通过讲述女娲为了拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难终于那个扎（zā）辫子的小女孩看到护士要给她扎（zhā）针，哭着在妈妈怀里挣扎（zhá）起来。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲难过极了：表情怎样？动作怎样？语言怎样？有什么心理活动？你喜欢女娲吗？为什么？天空被修补好了，天地四方的柱子重新竖立了起来；凶猛的野兽吃掉善良的百姓，凶猛的禽鸟用爪子抓取老人和小孩。她越过燃烧着熊熊大火的山冈，蹚过肆虐的洪水，走了一万八千里，整整七天七夜，终于见到了雨神。往古之时，四极废，九州裂；群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。“难过”“立刻”“找”“求”“造”“救出”表现了女娲对人类的同情、爱和关怀。用焙（bèi）烧、熔炼、电解、化学等方法从矿石或其他原料中取得所需要的金属。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。因为女娲善良、勇敢、不怕危险、甘于奉献。文章结构①人们被困天塌地裂、水深火热②女娲救人寻找五彩石造船救人女娲补天求雨神灭火④人物形象冶炼五彩石③女娲补天补天成功善良、勇敢、不怕危险、甘于奉献那个扎（zā）辫子的小女孩看到护士要给她扎（zhā）针，哭着方法总结怎样才能把女娲求雨浇灭天火的过程说具体、说生动呢？创造性复述方法总结怎样才能把女娲求雨浇灭天火的过程说具体、说生动呢？创我们可以对这个文段进行创造性复述。就是在充分理解课文的基础上，通过联想和想象，进一步充实内容，发展情节，更具体生动地刻画人物的形象。女娲难过极了：表情怎样？动作怎样？语言怎样？有什么心理活动？她立刻去找雨神：怎样找？走了多少路？有什么危险？求他下一场雨：雨神态度怎样？女娲怎样动之以情，晓之以理地恳求？我们可以对这个文段进行创造性复述。就是在充分理解课文的基础上拓展空间小古文女娲补天往古之时，四极废，九州裂；天不兼覆，地不周载。火爁（làn）焱而不灭，水浩洋而不息；猛兽食颛（zhuān）民，鸷（zhì）鸟攫（jué）老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正；淫水涸，冀州平；狡虫死，颛民生。———《淮南子·览冥训》拓展空间小古文女娲补天远古时代，支撑天的四根大柱倾倒，九州大地崩裂；天不能覆盖大地，大地也无法承载万物；大火蔓延不熄，洪水泛滥不止；凶猛的野兽吃掉善良的百姓，凶猛的禽鸟用爪子抓取老人和小孩。在这种情况下，女娲冶炼五色石来修补苍天，砍断海中巨鳌的脚作为撑起四方的天柱，杀死黑龙来拯救冀州，把芦灰堆积起来堵住了洪水。天空被修补好了，天地四方的柱子重新竖立了起来；洪水退去，中原大地上恢复了平静；凶猛的鸟兽都死了，善良的百姓存活下来。远古时代，支撑天的四根大柱倾倒，九州大地崩裂；天不能覆盖大地女娲，中国上古神话中的神。女娲不但是抟土造人的女神和补天救世的英雌，还是一个创造万物的自然之神，她神通广大，每天至少能创造出七十样东西。她开世造物，因此被称为大地之母，是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始母神。课文导入女娲，中国上古神话中的神。女娲不但是抟土造人的女神和补天救世15女娲补天RJ四年级上15女娲补天RJ四年级上学习目标1.会认6个生字，含2个多音字。2.默读课文，说说女娲补天的起因、经过和结果。发挥自己的想象，试着把女娲求雨浇灭天火的过程说具体、说生动。3.体会故事神奇的想象。4.感受女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。学习目标1.会认6个生字，含2个多音字。30

字词学习女娲轰隆隆

塌方挣扎

熄灭

冶炼wālōngtāzháxīyě字词学习女娲轰隆隆塌方wālōngtāz31创chuàngchuāng创业创伤隆lóng隆重lōng轰隆隆创（chuàng）业失败，对他的心灵造成了极大的创（chuāng）伤。天空乌云密布，到处黑咕隆（lōng）咚的，不一会儿，天边传来轰隆（lōng）隆（lōng）的雷声，好像天上在举行隆（lóng）重的典礼。创chuàngchuāng创业创伤隆lóng隆重lōng轰隆挣zhēngzhèng挣扎挣脱扎zhá挣扎他不停地挣（zhēng）扎着，企图挣（zhèng）脱捆在身上的绳索。那个扎（zā）辫子的小女孩看到护士要给她扎（zhā）针，哭着在妈妈怀里挣扎（zhá）起来。zhā扎针zā扎辫子挣zhēngzhèng挣扎挣脱扎zhá挣扎他不停地挣（zhē不高的山。【山冈】【熊熊大火】形容火势非常旺盛。造句：对面的大厦燃起了熊熊大火。【挣扎】用力支撑。【围困】团团围住，使处于困境。不高的山。【山冈】【熊熊大火】形容火势非常旺盛。【挣扎】用力遭到损害或失败的可能性。造句：打雷的时候，千万不要站在大树下，以免发生危险。【危险】【冶炼】用焙（bèi）烧、熔炼、电解、化学等方法从矿石或其他原料中取得所需要的金属。造句：爸爸在一家钢铁冶炼厂工作，一天到晚都很辛苦。【传说】群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。遭到损害或失败的可能性。造句：打雷的时候，千万不要站在大树下创造——

燃烧——

难过——

危险——

毁灭熄灭安全高兴毁灭熄灭安全高兴事情发生得太（突然忽然）了，我被吓了一跳。√创造——

突然——立刻——

危险——

寻找——

传说——

创建忽然寻觅危急马上据说事情发生得太（突然忽然）了，我被吓了一跳。√创建忽然寻淅沥沥哗啦啦呼噜噜丁零零嘀哩哩扑棱棱ABB式拟声词：轰隆隆淅沥沥哗啦啦呼噜噜ABB式拟声词：轰隆隆

同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？整体感知同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把第二部分（2）第一部分（1）写天空塌了，人类挣扎在死亡的边缘。写女娲救人。第三部分（3-4）写女娲补天的经过。第四部分（5）写相传天边五彩的云霞就是女娲补天的地方。第二部分（2）第一部分（1）写天空塌了，人类挣扎在死亡的边缘再仔细读课文，了解重点语句的含义，体会女娲不怕危险、甘于奉献的精神。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。课文解读再仔细读课文，了解重点语句的含义，体会女娲不怕危险、甘于奉献女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄（xī）灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。1.哪几个细节体现了女娲的努力？“难过”“立刻”“找”“求”“造”“救出”表现了女娲对人类的同情、爱和关怀。女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄（xī）炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。2.哪几个动词写出了女娲的神力？女娲补天的情节充满了神奇的色彩。“炼”“装”“端”“泼”等动词凸显出女娲的神力。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里3.默读课文，说说故事的起因、经过和结果。起因：天塌地裂，人类被困于水火之中。结果：大窟窿被补好了。经过：女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪水中的人们，然后决定把天补上。她历经千辛万苦找来五彩石，用神火冶炼成液体，朝天空的大黑窟窿一泼。3.默读课文，说说故事的起因、经过和结果。起因：天塌地裂，人4.故事中哪些情节想象神奇？（1）天空塌下一大块。（2）天上的大窟窿往外喷火。（3）女娲用五彩石补天。（4）女娲把五彩石炼成的液体对准大黑窟窿一泼，大窟窿立刻就被补好了。4.故事中哪些情节想象神奇？（1）天空塌下一大块。5.你喜欢女娲吗？为什么？喜欢。因为女娲善良、勇敢、不怕危险、甘于奉献。5.你喜欢女娲吗？为什么？喜欢。因为女娲善良、勇敢、不怕危险6.发挥自己的想象，试着把女娲求雨浇灭天火的过程说具体、说生动。女娲看到人们受苦，难过极了。她心如刀绞，满眼泪水，急得捶胸顿足。“不行，我一定要想办法救出他们！”女娲想。于是，她去找雨神帮忙。她越过燃烧着熊熊大火的山冈，蹚过肆虐的洪水，走了一万八千里，整整七天七夜，终于见到了雨神。雨神说：“不行，下雨的日子还没到，这雨都是有数的，不能随便下。”6.发挥自己的想象，试着把女娲求雨浇灭天火的过程说具体、说生女娲哭着恳求说：“请您可怜可怜天下苍生吧，我愿意用我的眼泪偿还。”雨神被女娲感动了，降下了一场大雨，天火终于熄灭了。女娲哭着恳求说：“请您可怜可怜天下苍生吧，我愿意用我的眼泪偿本文通过讲述女娲为了拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难终于把天补好的故事，赞扬了女娲不怕危险和困难、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民期盼幸福生活的美好愿望，同时也表现出古代劳动人民丰富的想象力。主题归纳本文通过讲述女娲为了拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难终于那个扎（zā）辫子的小女孩看到护士要给她扎（zhā）针，哭着在妈妈怀里挣扎（zhá）起来。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲难过极了：表情怎样？动作怎样？语言怎样？有什么心理活动？你喜欢女娲吗？为什么？天空被修补好了，天地四方的柱子重新竖立了起来；凶猛的野兽吃掉善良的百姓，凶猛的禽鸟用爪子抓取老人和小孩。她越过燃烧着熊熊大火的山冈，蹚过肆虐的洪水，走了一万八千里，整整七天七夜，终于见到了雨神。往古之时，四极废，九州裂；群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。“难过”“立刻”“找”“求”“造”“救出”表现了女娲对人类的同情、爱和关怀。用焙（bèi）烧、熔炼、电解、化学等方法从矿石或其他原料中取得所需要的金属。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。因为女娲善良、勇敢、不怕危险、甘于奉献。