部编版《卖油翁》课文分析1课件

考点全解二、卖油翁【七年级下册】基础归纳考点全练考点全解二、卖油翁【七年级下册】基础归纳考点全练课文全解陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。【译文】康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。［善射：擅长射箭。自矜：自夸。］课文全解陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。课文全解尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。【译文】曾经(有一次)，(他)在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。［家圃：自家园子。释担：放下担子。释，放下。睨：斜着眼看，形容不在意的样子。］课文全解尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。课文全解见其发矢十中八九，但微颔之。【译文】见他射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点头。［但微颔(hàn)之：只是对此微微点头，意思是略微表示赞许。但，只。颔之，就是“对之颔”。颔，点头。之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。］课文全解见其发矢十中八九，但微颔之。课文全解内容分析(1)第一句简明扼要介绍了陈尧咨的出众才能和狂傲个性。“自矜”点名了其自高自大的个性。(2)第二句交代了故事发生的地点、人物。“睨之”和第三句的“但微颔之”写出了卖油翁对陈尧咨射技的不以为意和轻视的态度，为接下来两人的对话做了铺垫。段落评析交代背景，写故事的起因。课文全解内容分析(1)第一句简明扼要介绍了陈尧咨的出众才能和课文全解康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”【译文】陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。”［无他：没有别的(奥妙)。但手熟尔：只是手法技艺熟练罢了。熟，熟练。尔，同“耳”，相当于“罢了”。］课文全解康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他课文全解康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”【译文】陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”［忿然：气愤的样子。安：怎么。轻吾射：轻视我射箭的本领。轻，轻视。］课文全解康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”课文全解翁曰：“以我酌油知之。”【译文】老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”［以我酌油知之：凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。以，凭、靠。酌，舀取，这里指倒入。之，指射箭也是凭手熟的道理。］课文全解翁曰：“以我酌油知之。”课文全解乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。【译文】于是老翁拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口，用勺舀起油慢慢地滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。［覆：盖。徐：慢慢地。沥之：滴入葫芦。沥，下滴。］课文全解乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔课文全解因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【译文】于是老翁说：“我也没有别的(奥妙)，只不过是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。［惟：只，不过。遣之：让他走。遣，打发。］课文全解因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。课文全解内容分析(3)陈尧咨连问两句(反问)，盛气凌人，显示出对卖油翁态度的不满和对卖油翁的轻视；而卖油翁则从容应答，不卑不亢，流露出藐视之意。(4)卖油翁平静的回答激怒陈尧咨，怒斥卖油翁显示出他的暴躁。人称从“汝”到“尔”多了一些居高临下的意味。课文全解内容分析(3)陈尧咨连问两句(反问)，盛气凌人，显示课文全解内容分析而卖油翁依然语气平和，把握十足。二人形成鲜明对比。(5)卖油翁演示倒油绝活，一系列动作生动地写出了卖油翁动作的娴熟，技艺的高超。(6)卖油翁征服陈尧咨。陈尧咨“笑而遣之”表现出他通达、爽快的一面。“笑”中有会意、尴尬和解嘲。课文全解内容分析而卖油翁依然语气平和，把握十足。二人形成鲜明课文全解段落评析写卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的高超技艺，说明了熟能生巧的道理。课文全解段落评析写卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的高超技艺课文全解全文综合分析写作特色①多种方法，刻画人物：运用了神态、语言、动作描写刻画人物；以卖油翁的自谦对比康肃公的骄傲自矜；以次要人物陈尧咨衬托了主要人物卖油翁。②详略得当，重点突出：本文着重写的是射箭和酌油都可以由于手熟达到高超的技艺，课文全解全文综合分析写作特色①多种方法，刻画人物：运用了神态课文全解写作特色所以写陈尧咨的射箭只用了“矢十中八九”五个字，写得十分简略。这样繁简得当，突出文章的重点。③语言简洁，生动传神：三言两语，生动传神，活现了人物的性格特点。课文全解写作特色所以写陈尧咨的射箭只用了“矢十中八九”五个字课文全解文章主旨(思想感情)

本文是一篇富有哲理的短文,通过略写陈尧咨射箭、详写卖油翁酌油这两件事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”的道理。阅读启示本文给我们的启示有：①熟能生巧；②应正确看待自己的长处，不可自傲。课文全解文章主旨(思想感情)本文是一篇富有哲理的短文,通过基础归纳特殊句式1.省略句(1)(卖油翁)见其发矢十中八九(省略主语“卖油翁”)(2)(油)自钱孔入(省略主语“油”)2.倒装句尝射于家圃(状语后置，应为“尝于家圃射”)基础归纳特殊句式1.省略句基础归纳通假字①但手熟尔(“尔”同“耳”,罢了)②徐以杓酌油沥之(“杓”同“勺”，勺子)基础归纳通假字基础归纳古今异义①但手熟尔(古义：只，不过；今义：常用为转折连词)②尔安敢轻吾射(古义：怎么；今义：安静、安全)③久而不去(古义：离开；今义：前往)基础归纳古今异义基础归纳文言词汇(一词多义)基础归纳文言词汇基础归纳词类活用①但微颔之(点头，名词作动词)②吾射不亦精乎(射箭技艺，动词用作名词)③尔安敢轻吾射?(轻视，形容词用作动词)基础归纳词类活用一、词语理解、句子翻译1.解释文中加点字词，并翻译全文。陈康肃公善()射()，当世无双，公亦以此自矜()。尝()射于()家圃()，有卖油翁释()担而立，睨()之久而不去()。见其发矢()十中八九，但()微颔

()之。擅长射箭自夸曾经在园子放下斜着眼看离开箭只点头【课内文言文阅读】考点全练一、词语理解、句子翻译擅长射箭自夸曾经在园子放下斜着眼康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但()手熟尔()。”康肃忿然

()曰：“尔安()敢轻()吾射！”翁曰：“以()我酌油知()之。”乃

()取一葫芦置()于地，以钱覆()其口，只同“耳”，罢了气愤的样子怎么轻视凭知道于是放盖考点全练康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰徐()以杓()酌油沥()之，自()钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟()手熟尔。”康肃笑而遣()之。慢慢地同“勺”下滴从只是打发考点全练徐()以杓(【译文】

康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。曾经(有一次)，(他)在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。见他射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点头。考点全练【译文】康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口，用勺舀起油慢慢地滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的(奥妙)，只不过是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。考点全练陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老考点全练2.重点句子翻译。(1)有卖油翁释担而立，睨之久而不去。(2)见其发矢十中八九，但微颔之。有个卖油翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。见他射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点头。首页考点全练2.重点句子翻译。有个卖油翁放下担子站着，斜着眼看他考点全练(3)康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”

(4)康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺不也是很精湛吗？”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”首页考点全练(3)康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”陈尧咨考点全练

(5)徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

(6)因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。用勺舀起油慢慢地滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是(老翁)说：“我也没有别的(奥妙)，只不过是手法技艺熟练罢了。考点全练(5)徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。用勺舀起考点全练二、综合分析选择题1.下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是()A.本文揭示了“熟能生巧”的道理。B．本文中陈尧咨自信，卖油翁自大。C.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。D.卖油翁“取一葫芦置于地……酌油沥之”的目的是要用自己的实力来说明问题。BB（没有自大的意思。）考点全练二、综合分析选择题BB（没有自大的意思。）考点全练2.下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是()A．第一段写了陈尧咨射箭的技艺高超。B．第二段写了卖油翁酌油的本领过人。C.“见其发矢十中八九，但微颔之”这句话在文中起到承上启下作用。D.课文中的两个人物，陈尧咨是主要人物，文章主要通过他的射箭技巧引出下文、又以他的有所领悟收束全文。DD(主要人物应该是卖油翁，因为故事的目的是通过卖油翁对酌油技巧的解释来揭示熟能生巧的道理。)考点全练2.下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是(考点全练【课外文言文阅读】任城威王彰①，少善射御，膂力②过人，手格猛兽，不避险阻。数从征伐，志意慷慨。太祖尝抑之曰：“汝不念读书慕圣道，而好乘汗马击剑，此一夫之用，何足贵也！”课③彰读《诗》《书》，彰谓左右曰：“丈夫一为卫、霍④，考点全练【课外文言文阅读】考点全练将十万骑驰沙漠驱戎狄立功建号耳何能作博士邪？”太祖尝问诸子所好，使各言其志。彰曰：“好为将。”太祖曰：“为将奈何？”对曰：“被坚执锐，临难不顾，为士卒先；赏必行，罚必信。”太祖大笑。建安二十一年，封鄢陵侯。(节选自《三国志·魏志》)考点全练将十万骑驰沙漠驱戎狄立功建号耳何能作博士邪？”太祖尝考点全练【注释】①彰：曹彰。②膂(lǚ)力：体力。③课：督促。④卫、霍：汉朝名将卫青、霍去病。考点全练【注释】①彰：曹彰。1.下列各项中，加点词语意思相同的一项是()A.少善射御／惩恶扬善B.何足贵也／不足为外人道也C.使各言其志／寻向所志，遂迷D.赏必行，罚必信／通风报信考点全练BB(A.善于、擅长／善良；B.值得；C.志向／记号；D.信守诺言／消息，音信。)1.下列各项中，加点词语意思相同的一项是()考点全练B考点全练2.请用三条“／”给文中画线的句子断句。将十万骑驰沙漠驱戎狄立功建号耳何能作博士邪///考点全练2.请用三条“／”给文中画线的句子断句。///考点全练3.对于曹彰好武，太祖曹操起先制止，为什么后又大笑并封曹彰为侯？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________因为太祖听了曹彰的话，明白了他的理想是做一个身先士卒、赏罚严明、建功立业的将军，而不是做一个武夫。部编版《卖油翁》ppt课文分析1部编版《卖油翁》ppt课文分析1考点全练3.对于曹彰好武，太祖曹操起先制止，为什么后又大笑并考点全练【参考译文】任城威王曹彰，年轻时擅长射箭骑马，体力过人，敢徒手和猛兽搏斗，不避险阻。他多次跟随太祖(曹操)征战讨伐，意气慷慨，斗志昂扬。太祖曾经批评他说：“你不想着读书，不慕圣道，却喜欢骑着奔马击剑，这只是一个武夫的本领，有什么值得看重的！”督促曹彰读《诗经》《尚书》，部编版《卖油翁》ppt课文分析1部编版《卖油翁》ppt课文分析1考点全练【参考译文】任城威王曹彰，年轻时擅长射箭骑马，体力过考点全练曹彰对左右的人说：“男子汉就要做卫青、霍去病那样的人，带领十万骑兵驰骋沙漠，驱逐戎狄，建立功勋得到封号，怎么能去做博士呢？”太祖曾经问儿子们的爱好，让他们各自说说自己的志向。曹彰说：“喜欢做将军。”太祖说：“怎样做将军？”曹彰回答说：“身披盔甲，手执兵器，面临危难也不回头，做好士卒的表率；部编版《卖油翁》ppt课文分析1部编版《卖油翁》ppt课文分析1考点全练曹彰对左右的人说：“男子汉就要做卫青、霍去病那样的人考点全练奖赏一定实施，(宣告)惩罚一定信守诺言。”太祖听了大笑。建安二十一年，(曹彰被)封为鄢陵侯。部编版《卖油翁》ppt课文分析1部编版《卖油翁》ppt课文分析1考点全练奖赏一定实施，(宣告)惩罚一定信守诺言。”太祖听了大谢谢！首页部编版《卖油翁》ppt课文分析1部编版《卖油翁》ppt课文分析1谢谢！首页部编版《卖油翁》ppt课文分析1部编版《卖油翁》p

1.同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清拔凌云、不畏霜雪、随遇而安等等。这些特点，很自然地与历史上某些审美趣味、伦理道德意识发生契合，进而被引入社会伦理美学范畴，成为君子贤人等理想人格的化身，并对中国传统文化的发展产生深刻的影响。2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹来互相吹捧或以竹自诩，那些落泊荒野的书生和隐居“南山”、待价而沽的名士，也普遍寓情于竹、引竹自况。3.在这种独特的文化氛围中，有关竹子的诗词歌赋层出不穷，画竹成为中国绘画艺术中的一个重要门类，封建士大夫在私园、庭院中种竹养竹以助风雅，亦成为普遍风气。4.历史上东西方香文化交流不可谓不繁盛。隋唐时期，许多波斯商人以贩卖香药为职业，收售由西域经海上运来的香药；同时，许多朝鲜留学生来到中国，将中国的香文化传入朝鲜，再由朝鲜传入日本。5.中国传统香道讲究香品的品质、器物的精美、程序的考究，直至精神境界的提升；西方自从香水出现以后，人们慢慢习惯使用香水掩盖体味，彰显个性和品味，直至成为身份地位的象征。6.中西方用香的差异源自于思维方式的不同。西方人注重直观性，喜欢某种气味就直接喷洒，芬芳满身，让别人直观地感受到；7.东方人尤其是中国人，几千年的文化传承使他们更注重意会性，儒释道三家无不言开悟，最高深的思想是“意在言外”，最美好的意境是“言有尽而意无穷”，表现在用香上，就会在享受美好的芬芳之外，更注重思想的体验和提升。8.造成中西方用香差异的一个很重要因素，也是许多其他文化差异的内在因素之一，就是各自传统信仰的不同。西方多信仰基督教，其次是伊斯兰教，二者与香的传播关系并不大；感谢观看，欢迎指导！部编版《卖油翁》ppt课文分析1部编版《卖油翁》ppt课文分析11.同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节、清考点全解二、卖油翁【七年级下册】基础归纳考点全练考点全解二、卖油翁【七年级下册】基础归纳考点全练课文全解陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。【译文】康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。［善射：擅长射箭。自矜：自夸。］课文全解陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。课文全解尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。【译文】曾经(有一次)，(他)在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。［家圃：自家园子。释担：放下担子。释，放下。睨：斜着眼看，形容不在意的样子。］课文全解尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。课文全解见其发矢十中八九，但微颔之。【译文】见他射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点头。［但微颔(hàn)之：只是对此微微点头，意思是略微表示赞许。但，只。颔之，就是“对之颔”。颔，点头。之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。］课文全解见其发矢十中八九，但微颔之。课文全解内容分析(1)第一句简明扼要介绍了陈尧咨的出众才能和狂傲个性。“自矜”点名了其自高自大的个性。(2)第二句交代了故事发生的地点、人物。“睨之”和第三句的“但微颔之”写出了卖油翁对陈尧咨射技的不以为意和轻视的态度，为接下来两人的对话做了铺垫。段落评析交代背景，写故事的起因。课文全解内容分析(1)第一句简明扼要介绍了陈尧咨的出众才能和课文全解康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”【译文】陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。”［无他：没有别的(奥妙)。但手熟尔：只是手法技艺熟练罢了。熟，熟练。尔，同“耳”，相当于“罢了”。］课文全解康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他课文全解康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”【译文】陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”［忿然：气愤的样子。安：怎么。轻吾射：轻视我射箭的本领。轻，轻视。］课文全解康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”课文全解翁曰：“以我酌油知之。”【译文】老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”［以我酌油知之：凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。以，凭、靠。酌，舀取，这里指倒入。之，指射箭也是凭手熟的道理。］课文全解翁曰：“以我酌油知之。”课文全解乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。【译文】于是老翁拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口，用勺舀起油慢慢地滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。［覆：盖。徐：慢慢地。沥之：滴入葫芦。沥，下滴。］课文全解乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔课文全解因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【译文】于是老翁说：“我也没有别的(奥妙)，只不过是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。［惟：只，不过。遣之：让他走。遣，打发。］课文全解因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。课文全解内容分析(3)陈尧咨连问两句(反问)，盛气凌人，显示出对卖油翁态度的不满和对卖油翁的轻视；而卖油翁则从容应答，不卑不亢，流露出藐视之意。(4)卖油翁平静的回答激怒陈尧咨，怒斥卖油翁显示出他的暴躁。人称从“汝”到“尔”多了一些居高临下的意味。课文全解内容分析(3)陈尧咨连问两句(反问)，盛气凌人，显示课文全解内容分析而卖油翁依然语气平和，把握十足。二人形成鲜明对比。(5)卖油翁演示倒油绝活，一系列动作生动地写出了卖油翁动作的娴熟，技艺的高超。(6)卖油翁征服陈尧咨。陈尧咨“笑而遣之”表现出他通达、爽快的一面。“笑”中有会意、尴尬和解嘲。课文全解内容分析而卖油翁依然语气平和，把握十足。二人形成鲜明课文全解段落评析写卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的高超技艺，说明了熟能生巧的道理。课文全解段落评析写卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的高超技艺课文全解全文综合分析写作特色①多种方法，刻画人物：运用了神态、语言、动作描写刻画人物；以卖油翁的自谦对比康肃公的骄傲自矜；以次要人物陈尧咨衬托了主要人物卖油翁。②详略得当，重点突出：本文着重写的是射箭和酌油都可以由于手熟达到高超的技艺，课文全解全文综合分析写作特色①多种方法，刻画人物：运用了神态课文全解写作特色所以写陈尧咨的射箭只用了“矢十中八九”五个字，写得十分简略。这样繁简得当，突出文章的重点。③语言简洁，生动传神：三言两语，生动传神，活现了人物的性格特点。课文全解写作特色所以写陈尧咨的射箭只用了“矢十中八九”五个字课文全解文章主旨(思想感情)

本文是一篇富有哲理的短文,通过略写陈尧咨射箭、详写卖油翁酌油这两件事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”的道理。阅读启示本文给我们的启示有：①熟能生巧；②应正确看待自己的长处，不可自傲。课文全解文章主旨(思想感情)本文是一篇富有哲理的短文,通过基础归纳特殊句式1.省略句(1)(卖油翁)见其发矢十中八九(省略主语“卖油翁”)(2)(油)自钱孔入(省略主语“油”)2.倒装句尝射于家圃(状语后置，应为“尝于家圃射”)基础归纳特殊句式1.省略句基础归纳通假字①但手熟尔(“尔”同“耳”,罢了)②徐以杓酌油沥之(“杓”同“勺”，勺子)基础归纳通假字基础归纳古今异义①但手熟尔(古义：只，不过；今义：常用为转折连词)②尔安敢轻吾射(古义：怎么；今义：安静、安全)③久而不去(古义：离开；今义：前往)基础归纳古今异义基础归纳文言词汇(一词多义)基础归纳文言词汇基础归纳词类活用①但微颔之(点头，名词作动词)②吾射不亦精乎(射箭技艺，动词用作名词)③尔安敢轻吾射?(轻视，形容词用作动词)基础归纳词类活用一、词语理解、句子翻译1.解释文中加点字词，并翻译全文。陈康肃公善()射()，当世无双，公亦以此自矜()。尝()射于()家圃()，有卖油翁释()担而立，睨()之久而不去()。见其发矢()十中八九，但()微颔

()之。擅长射箭自夸曾经在园子放下斜着眼看离开箭只点头【课内文言文阅读】考点全练一、词语理解、句子翻译擅长射箭自夸曾经在园子放下斜着眼康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但()手熟尔()。”康肃忿然

()曰：“尔安()敢轻()吾射！”翁曰：“以()我酌油知()之。”乃

()取一葫芦置()于地，以钱覆()其口，只同“耳”，罢了气愤的样子怎么轻视凭知道于是放盖考点全练康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰徐()以杓()酌油沥()之，自()钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟()手熟尔。”康肃笑而遣()之。慢慢地同“勺”下滴从只是打发考点全练徐()以杓(【译文】

康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。曾经(有一次)，(他)在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。见他射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点头。考点全练【译文】康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的(奥妙)，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口，用勺舀起油慢慢地滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的(奥妙)，只不过是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。考点全练陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老考点全练2.重点句子翻译。(1)有卖油翁释担而立，睨之久而不去。(2)见其发矢十中八九，但微颔之。有个卖油翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。见他射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点头。首页考点全练2.重点句子翻译。有个卖油翁放下担子站着，斜着眼看他考点全练(3)康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”

(4)康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺不也是很精湛吗？”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”首页考点全练(3)康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”陈尧咨考点全练

(5)徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

(6)因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。用勺舀起油慢慢地滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是(老翁)说：“我也没有别的(奥妙)，只不过是手法技艺熟练罢了。考点全练(5)徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。用勺舀起考点全练二、综合分析选择题1.下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是()A.本文揭示了“熟能生巧”的道理。B．本文中陈尧咨自信，卖油翁自大。C.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。D.卖油翁“取一葫芦置于地……酌油沥之”的目的是要用自己的实力来说明问题。BB（没有自大的意思。）考点全练二、综合分析选择题BB（没有自大的意思。）考点全练2.下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是()A．第一段写了陈尧咨射箭的技艺高超。B．第二段写了卖油翁酌油的本领过人。C.“见其发矢十中八九，但微颔之”这句话在文中起到承上启下作用。D.课文中的两个人物，陈尧咨是主要人物，文章主要通过他的射箭技巧引出下文、又以他的有所领悟收束全文。DD(主要人物应该是卖油翁，因为故事的目的是通过卖油翁对酌油技巧的解释来揭示熟能生巧的道理。)考点全练2.下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是(考点全练【课外文言文阅读】任城威王彰①，少善射御，膂力②过人，手格猛兽，不避险阻。数从征伐，志意慷慨。太祖尝抑之曰：“汝不念读书慕圣道，而好乘汗马击剑，此一夫之用，何足贵也！”课③彰读《诗》《书》，彰谓左右曰：“丈夫一为卫、霍④，考点全练【课外文言文阅读】考点全练将十万骑驰沙漠驱戎狄立功建号耳何能作博士邪？”太祖尝问诸子所好，使各言其志。彰曰：“好为将。”太祖曰：“为将奈何？”对曰：“被坚执锐，临难不顾，为士卒先；赏必行，罚必信。”太祖大笑。建安二十一年，封鄢陵侯。(节选自《三国志·魏志》)考点全练将十万骑驰沙漠驱戎狄立功建号耳何能作博士邪？”太祖尝考点全练【注释】①彰：曹彰。②膂(lǚ)力：体力。③课：督促。④卫、霍：汉朝名将卫青、霍去病。考点全练【注释】①彰：曹彰。1.下列各项中，加点词语意思相同的一项是()A.少善射御／惩恶扬善B.何足贵也／不足为外人道也C.使各言其志／寻向所志，遂迷D.赏必行，罚必信／通风报信考点全练BB(A.善于、擅长／善良；B.值得；C.志向／记号；D.信守诺言／消息，音信。)1.下列各项中，加点词语意思相同的一项是()考点全练B考点全练2.请用三条“／”给文中画线的句子断句。将十万骑驰沙漠驱戎狄立功建号耳何能作博士邪///考点全练2.请用三条“／”给文中画线的句子断句。///考点全练3.对于曹彰好武，太祖曹操起先制止，为什么后又大笑并封曹彰为侯？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________因为太祖听了曹彰的话，明白了他的理想是做一个身先士卒、赏罚严明、建功立业的将军，而不是做一个武夫。部编版《卖油翁》ppt课文分析1部编版《卖油翁》ppt课文分析1考点全练3.对于曹