商业项目交付阶段物业服务方案课件

商业项目交付阶段物业服务方案商业项目交付阶段物业服务方案商业项目交付阶段物业服务方案商业项目交付阶段物业服务方案项目销(胥景营)交付物业务方范本项目概况(路)1.不断提高教师自身素质1.1要有高尚的道德品质和精神境界和较强的事业心热爱农机事业，对学员要有责任心，还要有锐意进取的开拓创新精神。1.2要认真研究和掌握教育科学，懂得教育规律从书本上学，吸收前人创造的科学的教学方法，在实践中不断探索，从中得出规律性的认识，以指导教学实践，这样才能使教学活动收到事半功倍的效果。1.3要努力学习和掌握专业知识俗语说“授人一滴，当饮三泉”，当今世界知识更新速度极快，为了适应客观发展的需要，要有选择的翻阅一些书籍，有意识的积累一些资料，还要深入实际生活，从最基层学到的东西往往是最实用的。2.认真做好课前准备2.1选好教材，备好每一节课我国各地的农业机械都是在适应本地的自然条件和生产状况需要的基础上发展起来的，在结构、使用、性能、维修等方面都有着许多差异，所以，这就要求任课教师结合本地实际情况，取其所缺，求其所新，用其所长。另外，县级农机校培训对象文化和技术水平参差不齐，对抽象的理论缺乏理解，他们易于接受较浅显、直感性强的教材，因此，在选编教材时要尽可能注意结构的逻辑性和语言的通俗性，诸如：用水的流动来描述电流、电压等。再次，在选材中尽可能多用些图示、数据等，激发学员的学习兴趣，便于理解记忆。备好教材促进教学，课备的深，讲课就能得心应手，生动活泼，有些内容应反复备，每备一次都有新的心得，这样在讲课时就能充分利用语言、表情、手势等，诱发学员产生共鸣，激发学员的求知欲。2.2要针对学员准备好讲课方法在培训前要制定出有针对性、有实效性的讲课方法。针对农民学员常年野外作业缺少学习习惯、坐不住板凳、容易困倦的特点，在讲课时注意使用风趣幽默的语言，多做一些实物和现场教学。针对学员文化水平低的特点，要多解释、多画图、多举一些生活中常见的实例说明道理。针对初次参加学习的学员缺少感性认识的特点，尽量使讲课内容由浅入深、由简到繁，给学员充分的思考时间。针对学员家庭负担重、农事多的情况，多讲实用急需的知识，多练习实际操作技能。2.3准备好教具首先要根据教材需要准备教具，其次要考虑如何按教材的教学内容和学员的接受情况来使用教具。3.讲究课堂教学方式和艺术3.1要选择生动、灵活、简便、实用的教学方式对于比较简单容易用语言表达，学员又好理解的知识用讲授法；对于比较复杂、抽象用语言难以表达的内容，要用演示和实践法，以直观教学为手段，借助教具、模型、实物、幻灯等进行教学；对于那些必须理解和掌握的知识要用谈话讨论法：即教师与学员、学员与学员对话讨论，以教师为中心，学员提出问题，教师引导学员动脑，调动学员的积极性和兴趣。3.2要讲究表达艺术要做到条理清楚，言之有据，切忌辞不达意、信口开河，语言要生动形象、精练、准确、比喻新颖，做到有张有弛，快而不乱，慢而不断，亲切感人，以获得最佳教学效果。板书要讲究文字艺术，要书写规范，布局合理，层次清楚，详略得当，措辞准确，形式多样。3.3要讲究教态艺术言谈举止、衣着形象要端庄大方，教师讲课应情绪饱满，亲切、自然，要通过手势、表情、眼神、姿势来增加表达艺术，提高授课魅力。4.与时俱进改进教学方法4.1分类开班因人施教针对当前参加农机培训的学员文化程度偏低且差异较大的实际，需要循序渐进，科学设置课程，分类开班管理。通过因人施教，以求课程进度的统一和便于学生的理解。对初训班新驾驶员进行培训时，授课要突出常见故障排除、实际操作、维修保养、机务规章等内容：对待复训班老驾驶员，可采取现场实物教学方法，让他们先谈自己在实际工作中碰到的问题，然后加以整理，进行理论分析。这种现场讲解的教学方法时间短、收效大，适于农民驾驶员学习。4.2理论与实践密切结合农机校教师在教学实践中要特别注重理论联系实际，组织开展多种形式的实践活动，丰富学生的感性认识，使学生掌握的实践经验和书本知识有机结合起来，提高教学质量。例如，讲授难度较大的燃料供给系统喷油泵时，按照先看实物后讲理论再拆卸检查、装配、校验的顺序进行讲解，可以直观地认识和理解喷油泵的结构、作用和正确的装配方法，提高教师实践效果。4.3采用启发式教学启发式教学是重要的课堂教学原则．是引导学生开动脑筋、主动学习、探索问题的好办法。所谓启发式教学，就是教师的讲解要牵动学生去想，促使学生思考，使教师所讲的知识通过学生自己的体会加深印象，使学到的知识记得牢固。启发式教学要求教师尽可能地不要代替学生而要帮助学生掌握必要的基础知识和基本方法。5.具有广泛的理论知识和实践经验农机校教师必须具有广泛的理论知识，既要懂农业方面的知识，又要懂机械方面的知识。例如，手扶拖拉机噪声很大，但有多少分贝？大中型拖拉机、汽车又有多少分贝？如果不知道，学生问你就会很尴尬。因此，教师要不断地学习，经常看专业杂志、统计资料，以涉猎更多知识，并传授给学员。同时，农机教师还要有一定的实践经验，不能照本宣科，教学员读“死”书。有实践经验的教师讲课时，会把理论与实践结合起来，有利于学员对问题的理解。例如，讲手扶拖拉机驾驶课时，要突出一个“难”字。为什么驾驶手扶拖拉机比大中型拖拉机难，而驾驶大中型拖拉机又比汽车难呢？此时，可以解释为：手扶拖拉机靠手扶把转向，下坡反转向操作，大中型拖拉机不存在这个问题；大中型拖拉机转向机构易松旷，汽车转向机械灵敏度高、刹车灵，只不过速度快些而已。这样一讲，学员对手扶拖拉机的驾驶技巧就会更容易理解。如果没有实践，教师是讲不出来这些操作经验的。6.具有一定的教学能力和艺术水平“台上十分钟，台下十年功”，“要给学员一碗水，教师就要有一桶水”。这说明教师的日常知识储备和上课前的准备很重要。上课目的是使学生通过自己的思维活动获得本领和学问，即教学是一种双边活动，教师必须教得活，学生才能学得通。因此，农机校教师必须具备一定的教学能力和艺术水平，认真备课、写教案及准备实物、挂图、电教设备，用高度的责任心对待每一堂课。所谓教学能力，就是要有一定的表达能力和组织教学能力。教师一堂课上完，学员就会有评价，这就对农机校教师提出了更高的要求。艺术水平是指在授课中运用你的表情、语调和趣味性吸引学员与你互动。一堂生动的课会给学员以享受，一堂沉闷的课会使学员感到厌倦。总之，农机校能否壮大，能否有吸引力，能否出人才，与传道授业的教师的教学水平密切相关。农机校教师要针对学员的具体情况，采取灵活的教学方法，尽量丰富课堂教学内容，使基础知识较差的学员跟上教学步骤，增强学习兴趣，提高学校的吸引力，为社会发展培养更多的实用型人才，为行业发展培养更多懂技术、重安全、能带头的新农民。■【一、激发学生对生活的热爱生活是作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映对初初中学生来说，则主要是内心世界的种种心理表象。表象在初中学生作文中起着巨大的作用。中学作文教学应着力促进学生的自觉表象活动的发展，使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印象。学生的表象稳定度、鲜明度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有创造性，也就越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。因此教师首先要做到教学生学会去“爱”――爱山，爱水，爱名胜古迹；爱父母，爱老师，爱周围的人；爱植物，爱动物；爱看书，爱收集，爱手工制作；爱种植，爱采摘，爱参观访问等等……正是由于这些爱，同学们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们就会随笔写下精彩段落。可见，生活正是广阔的海洋，教育学生，只有热爱生活，才能积极地投入到生活的怀抱，才能从中获取知识，增长才干。二、调动学生观察思考的积极性“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现的。因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系（皮亚杰语）。”在这一前提下，指导学生留心观察，认真体验，引导他们积极运用学过的各种观察方法，如有顺序、展开联想、抓住特点、注意发展变化、重点部分写具体等等。让学生在生活中增长见闻，丰富感受，练习表达。教师要充分相信学生，不要做任何内容的限制，放手让他们去观察自己喜欢的东西。其结果是，学生们的表现非常棒！请看："去年暑假,爸爸从树上捉来了两只蝉,放在家里的沙窗上,炎热的夏季使得纱窗上的蝉"知-了,知-了"地叫个不停。这叫声吸引了我,于是我伸手拿过蝉,发现它们的嘴象根针,又细又长。咦？别的动物和鸟类都是张开嘴巴鸣叫的可是它这针一样的嘴好像根本就张不开,可还叫得那么响亮,这是为什么呢?噢!这针一样的嘴大概是它们的“竖笛”吧,声音一定是它们吹出来的。我拿来剪刀,把这"竖笛"齐根剪下,心想:这回你们该安静下来了。可是过了一会儿蝉又大声叫了起来。顿时一个大大的问号浮现在我的脑海初中,蝉到底是靠什么发出叫声来的呢?于是我带着十分的好奇心去探索其初中的奥秘。咦?怎么好象只有一只蝉在叫,另一只蝉好像总在睡大觉，从未叫过一声。我侧耳倾听,果真只有一只蝉在叫,这是为什么呢?到底它是从哪发出的声音呢?一连串的问号出现在我的脑海里。我又去仔细观察它们,它们的背面完全相同,我又跑到屋外纱窗的另一面去看,发现会叫的那只蝉腹部有两个圆片,另一只不叫的蝉没有圆片。而且蝉叫的时候那两个初中圆片还不停地颤动,这两个初中圆片启发了我,莫非它是用腹部的两个初中圆片来发声的?为了证明我的猜想,我请教了不会说话的老师--书。原来蝉肚皮上的两个初中圆片叫音盖,音盖内侧有一层透明的薄膜,这层膜叫瓣膜,其时是瓣膜发出的声音,人们用扩音器来扩大自己的声音,音盖就相当于蝉的扩音器一样来回收缩扩大声音,就会发出"知-了,知-了"的叫声,会叫的是雄蝉,雌蝉的肚皮上没有音盖和瓣膜,所以雌蝉不会叫。哈哈,我终于发现了蝉鸣叫的秘密。"三、引导学生写真话，表达真情实感“文以载道”，是我国语文教学历来坚持的传统。初中学作文训练虽然只是最初步的应用语言表达见闻感受的训练，但它毕竟是初中学生表达自己生活认识的活动，应当把语言文字的表达训练与语言文字应用的目的性教育结合起来。在写作指导的设计中，首先应该使学生树立“为用而学”的意识，使作文训练成为学生生活的一部分，真正为生活服务。同时，要教育学生明白，作文不是文字游戏，而是把自己的真实生活感受、思想情感传达给别人。因此首先要有表达的欲望、表达的需要，然后才有作文，这也就是我们说的：“有所为而作”。只有让学生把作文当作自己参与生活和发展自我的工具，真正解决“为什么写”的问题，初中学生的作文才能形成持久稳定的内部动力。四、鼓励学生写想象初中的事物心理研究表明，在指导学生观察时，要引导他们想象，这样会使意境更加广阔，认识和感受更加丰富。为了使学生认识想象对深化观察、丰富作文内容的作用，教师一方面要注意选择一些观察与想象紧密结合的文章介绍给学生，另一方面特别注意发掘学生中的闪光点。“我们走进兰花凤梨及食虫植物室，一株茂盛的红宝石蝴蝶兰映入了我的眼帘。一朵朵红宝石一般的花朵嵌在绿色的枝叶上，它们好像在冲我们招手，向我们表示欢迎。一棵棵猪笼草也不甘示弱，它摇动着巨大的花朵，似乎在自我介绍：”我叫猪笼草，是食虫类植物，我会散发出一股诱人的香气来吸引虫子，虫子只要爬进我的大桶里，我的桶就会合上盖子，然后流出一种液体可以把虫子溶化、吸收。你可千万别初中看我哟！我是你们人类消灭害虫的好帮手呢。让静止的画面活起来，让将来的景象浮现于我们的眼前。启发想象可以使学生的眼界更开阔，思想更活跃，作文内容更丰富，更富有情趣。总之，要想全面实施素质教育，全面提高学生的创造力，教师必须在教学过程中，重视培养学生的主动参与意识和能力，精心设计教学的每一个环节，努力创设最佳的情境，尊重每一个学生，引导学生主动参与教学的全过程，在为全体学生提供充足的参与的机会和参与的时间上进行深入的研究和探讨。商业项目交付阶段物业服务方案商业项目交付阶段物业服务方案商业1商业项目交付阶段物业服务方案项目销(胥景营)交付物业务方范本商业项目2项目概况(路)项目概况3目录项目交付前准备工作交付翔亮点工作商业综合体项目项目交付后跟进工作营销交付阶段物业服务方案接管后营运管理交付建议汇总物业服务营锦、情景营销,是物业公司展示形象、助力销售完成交付的最好方法目录4商业物业:商业椒业般又分为商物业和亦公物业」商版物业是拦种供应商、服务业使用座场所,包括购彻广场百商店,市专卖店连锁店宾馆酒店休規乐场所等,公物业是从事生产经营咨询务等行业的管理人员办公的场所,它属于生产经资料的范翡,这类物业按发展变过可分为传统办公楼,现代写字楼科智能公建特商业物业市场的繁来与当地整体经济状况相关,特别是与工商毁易金保脸、顾瘩润、旅游等行业的发展密切阳关,商业物业的特点分析相对时生宅理,商业项页目理有几个特点高要求—业项巨配高端,客户群妥求高,所以对管理和服努的要求高高收费商业项目提供的服务多样化、管理杂,收费一般高高风脸雨业项客户人群密集,且设备安全、消防安全、治安全要求高,爸理风验大高叵—商业项目管理赉收入较高,且服努范回广,经营灣力大管理回报对高,商业物业:商业椒业般又分为商物业和亦公物业」5与开发同步充分与地产沟通保持进度一致交付前准备筹备期准备制定详纽的筹备计划、人、財、物品的准备工作现场承接查验按照公司制定的承接查验标准执行保洁开荒制定开荒标准及计划,实施精绌化开荒与开发同步6同步开发是物业服务菅交付的重要內容,无论是对統说猝、项所有图纸、销竺物业市政相关费用、物业管理相关标准/合同均必须完全致。研班82明统合同版本统同步开发是物业服务菅交付的重要內容,无论是对統说猝、项所有图7项目交付前筹备期准备工作节,交付的各工作,包活业入反兮壮进时表,交的业工作表和开物资来筹备期交付前分批进场工作倒排开办物资培训计,进行园出全员的交付的地训准作渊计,并定高入利时间节点支持文件方采人员分批计表项目交付前8交付前承接查验方案我们将在总结以往经验的基础上针对实际情况,协助安排一系列准备工作的进行,确保项目顺利交付使用:这一点对项目的形象及高层业户尤为重要,同时此阶段工作将与后期物业管理服务的高效运行密切相关交付前9工作流程参照标准6■■验收要求表格清单时旧进度表工作流程10承接查验标准是由项前期部对项目进行首次交付前现场评怙套、薪硏和现场施工情况,共发现N项施肖栓买火系界断以及装过接行楼梯、走发电机门宗系巨表警系的火卷其他消防设上老设活行控控系承接查验11商业项目交付阶段物业服务方案课件12商业项目交付阶段物业服务方案课件13商业项目交付阶段物业服务方案课件14商业项目交付阶段物业服务方案课件15商业项目交付阶段物业服务方案课件16商业项目交付阶段物业服务方案课件17商业项目交付阶段物业服务方案课件18商业项目交付阶段物业服务方案课件19商业项目交付阶段物业服务方案课件20商业项目交付阶段物业服务方案课件21商业项目交付阶段物业服务方案课件22商业项目交付阶段物业服务方案课件23商业项目交付阶段物业服务方案课件24商业项目交付阶段物业服务方案课件25商业项目交付阶段物业服务方案课件26商业项目交付阶段物业服务方案课件27商业项目交付阶段物业服务方案课件28商业项目交付阶段物业服务方案课件29商业项目交付阶段物业服务方案课件30商业项目交付阶段物业服务方案课件31商业项目交付阶段物业服务方案课件3251、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、33商业项目交付阶段物业服务方案商业项目交付阶段物业服务方案商业项目交付阶段物业服务方案商业项目交付阶段物业服务方案项目销(胥景营)交付物业务方范本项目概况(路)1.不断提高教师自身素质1.1要有高尚的道德品质和精神境界和较强的事业心热爱农机事业，对学员要有责任心，还要有锐意进取的开拓创新精神。1.2要认真研究和掌握教育科学，懂得教育规律从书本上学，吸收前人创造的科学的教学方法，在实践中不断探索，从中得出规律性的认识，以指导教学实践，这样才能使教学活动收到事半功倍的效果。1.3要努力学习和掌握专业知识俗语说“授人一滴，当饮三泉”，当今世界知识更新速度极快，为了适应客观发展的需要，要有选择的翻阅一些书籍，有意识的积累一些资料，还要深入实际生活，从最基层学到的东西往往是最实用的。2.认真做好课前准备2.1选好教材，备好每一节课我国各地的农业机械都是在适应本地的自然条件和生产状况需要的基础上发展起来的，在结构、使用、性能、维修等方面都有着许多差异，所以，这就要求任课教师结合本地实际情况，取其所缺，求其所新，用其所长。另外，县级农机校培训对象文化和技术水平参差不齐，对抽象的理论缺乏理解，他们易于接受较浅显、直感性强的教材，因此，在选编教材时要尽可能注意结构的逻辑性和语言的通俗性，诸如：用水的流动来描述电流、电压等。再次，在选材中尽可能多用些图示、数据等，激发学员的学习兴趣，便于理解记忆。备好教材促进教学，课备的深，讲课就能得心应手，生动活泼，有些内容应反复备，每备一次都有新的心得，这样在讲课时就能充分利用语言、表情、手势等，诱发学员产生共鸣，激发学员的求知欲。2.2要针对学员准备好讲课方法在培训前要制定出有针对性、有实效性的讲课方法。针对农民学员常年野外作业缺少学习习惯、坐不住板凳、容易困倦的特点，在讲课时注意使用风趣幽默的语言，多做一些实物和现场教学。针对学员文化水平低的特点，要多解释、多画图、多举一些生活中常见的实例说明道理。针对初次参加学习的学员缺少感性认识的特点，尽量使讲课内容由浅入深、由简到繁，给学员充分的思考时间。针对学员家庭负担重、农事多的情况，多讲实用急需的知识，多练习实际操作技能。2.3准备好教具首先要根据教材需要准备教具，其次要考虑如何按教材的教学内容和学员的接受情况来使用教具。3.讲究课堂教学方式和艺术3.1要选择生动、灵活、简便、实用的教学方式对于比较简单容易用语言表达，学员又好理解的知识用讲授法；对于比较复杂、抽象用语言难以表达的内容，要用演示和实践法，以直观教学为手段，借助教具、模型、实物、幻灯等进行教学；对于那些必须理解和掌握的知识要用谈话讨论法：即教师与学员、学员与学员对话讨论，以教师为中心，学员提出问题，教师引导学员动脑，调动学员的积极性和兴趣。3.2要讲究表达艺术要做到条理清楚，言之有据，切忌辞不达意、信口开河，语言要生动形象、精练、准确、比喻新颖，做到有张有弛，快而不乱，慢而不断，亲切感人，以获得最佳教学效果。板书要讲究文字艺术，要书写规范，布局合理，层次清楚，详略得当，措辞准确，形式多样。3.3要讲究教态艺术言谈举止、衣着形象要端庄大方，教师讲课应情绪饱满，亲切、自然，要通过手势、表情、眼神、姿势来增加表达艺术，提高授课魅力。4.与时俱进改进教学方法4.1分类开班因人施教针对当前参加农机培训的学员文化程度偏低且差异较大的实际，需要循序渐进，科学设置课程，分类开班管理。通过因人施教，以求课程进度的统一和便于学生的理解。对初训班新驾驶员进行培训时，授课要突出常见故障排除、实际操作、维修保养、机务规章等内容：对待复训班老驾驶员，可采取现场实物教学方法，让他们先谈自己在实际工作中碰到的问题，然后加以整理，进行理论分析。这种现场讲解的教学方法时间短、收效大，适于农民驾驶员学习。4.2理论与实践密切结合农机校教师在教学实践中要特别注重理论联系实际，组织开展多种形式的实践活动，丰富学生的感性认识，使学生掌握的实践经验和书本知识有机结合起来，提高教学质量。例如，讲授难度较大的燃料供给系统喷油泵时，按照先看实物后讲理论再拆卸检查、装配、校验的顺序进行讲解，可以直观地认识和理解喷油泵的结构、作用和正确的装配方法，提高教师实践效果。4.3采用启发式教学启发式教学是重要的课堂教学原则．是引导学生开动脑筋、主动学习、探索问题的好办法。所谓启发式教学，就是教师的讲解要牵动学生去想，促使学生思考，使教师所讲的知识通过学生自己的体会加深印象，使学到的知识记得牢固。启发式教学要求教师尽可能地不要代替学生而要帮助学生掌握必要的基础知识和基本方法。5.具有广泛的理论知识和实践经验农机校教师必须具有广泛的理论知识，既要懂农业方面的知识，又要懂机械方面的知识。例如，手扶拖拉机噪声很大，但有多少分贝？大中型拖拉机、汽车又有多少分贝？如果不知道，学生问你就会很尴尬。因此，教师要不断地学习，经常看专业杂志、统计资料，以涉猎更多知识，并传授给学员。同时，农机教师还要有一定的实践经验，不能照本宣科，教学员读“死”书。有实践经验的教师讲课时，会把理论与实践结合起来，有利于学员对问题的理解。例如，讲手扶拖拉机驾驶课时，要突出一个“难”字。为什么驾驶手扶拖拉机比大中型拖拉机难，而驾驶大中型拖拉机又比汽车难呢？此时，可以解释为：手扶拖拉机靠手扶把转向，下坡反转向操作，大中型拖拉机不存在这个问题；大中型拖拉机转向机构易松旷，汽车转向机械灵敏度高、刹车灵，只不过速度快些而已。这样一讲，学员对手扶拖拉机的驾驶技巧就会更容易理解。如果没有实践，教师是讲不出来这些操作经验的。6.具有一定的教学能力和艺术水平“台上十分钟，台下十年功”，“要给学员一碗水，教师就要有一桶水”。这说明教师的日常知识储备和上课前的准备很重要。上课目的是使学生通过自己的思维活动获得本领和学问，即教学是一种双边活动，教师必须教得活，学生才能学得通。因此，农机校教师必须具备一定的教学能力和艺术水平，认真备课、写教案及准备实物、挂图、电教设备，用高度的责任心对待每一堂课。所谓教学能力，就是要有一定的表达能力和组织教学能力。教师一堂课上完，学员就会有评价，这就对农机校教师提出了更高的要求。艺术水平是指在授课中运用你的表情、语调和趣味性吸引学员与你互动。一堂生动的课会给学员以享受，一堂沉闷的课会使学员感到厌倦。总之，农机校能否壮大，能否有吸引力，能否出人才，与传道授业的教师的教学水平密切相关。农机校教师要针对学员的具体情况，采取灵活的教学方法，尽量丰富课堂教学内容，使基础知识较差的学员跟上教学步骤，增强学习兴趣，提高学校的吸引力，为社会发展培养更多的实用型人才，为行业发展培养更多懂技术、重安全、能带头的新农民。■【一、激发学生对生活的热爱生活是作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映对初初中学生来说，则主要是内心世界的种种心理表象。表象在初中学生作文中起着巨大的作用。中学作文教学应着力促进学生的自觉表象活动的发展，使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印象。学生的表象稳定度、鲜明度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有创造性，也就越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。因此教师首先要做到教学生学会去“爱”――爱山，爱水，爱名胜古迹；爱父母，爱老师，爱周围的人；爱植物，爱动物；爱看书，爱收集，爱手工制作；爱种植，爱采摘，爱参观访问等等……正是由于这些爱，同学们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们就会随笔写下精彩段落。可见，生活正是广阔的海洋，教育学生，只有热爱生活，才能积极地投入到生活的怀抱，才能从中获取知识，增长才干。二、调动学生观察思考的积极性“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现的。因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系（皮亚杰语）。”在这一前提下，指导学生留心观察，认真体验，引导他们积极运用学过的各种观察方法，如有顺序、展开联想、抓住特点、注意发展变化、重点部分写具体等等。让学生在生活中增长见闻，丰富感受，练习表达。教师要充分相信学生，不要做任何内容的限制，放手让他们去观察自己喜欢的东西。其结果是，学生们的表现非常棒！请看："去年暑假,爸爸从树上捉来了两只蝉,放在家里的沙窗上,炎热的夏季使得纱窗上的蝉"知-了,知-了"地叫个不停。这叫声吸引了我,于是我伸手拿过蝉,发现它们的嘴象根针,又细又长。咦？别的动物和鸟类都是张开嘴巴鸣叫的可是它这针一样的嘴好像根本就张不开,可还叫得那么响亮,这是为什么呢?噢!这针一样的嘴大概是它们的“竖笛”吧,声音一定是它们吹出来的。我拿来剪刀,把这"竖笛"齐根剪下,心想:这回你们该安静下来了。可是过了一会儿蝉又大声叫了起来。顿时一个大大的问号浮现在我的脑海初中,蝉到底是靠什么发出叫声来的呢?于是我带着十分的好奇心去探索其初中的奥秘。咦?怎么好象只有一只蝉在叫,另一只蝉好像总在睡大觉，从未叫过一声。我侧耳倾听,果真只有一只蝉在叫,这是为什么呢?到底它是从哪发出的声音呢?一连串的问号出现在我的脑海里。我又去仔细观察它们,它们的背面完全相同,我又跑到屋外纱窗的另一面去看,发现会叫的那只蝉腹部有两个圆片,另一只不叫的蝉没有圆片。而且蝉叫的时候那两个初中圆片还不停地颤动,这两个初中圆片启发了我,莫非它是用腹部的两个初中圆片来发声的?为了证明我的猜想,我请教了不会说话的老师--书。原来蝉肚皮上的两个初中圆片叫音盖,音盖内侧有一层透明的薄膜,这层膜叫瓣膜,其时是瓣膜发出的声音,人们用扩音器来扩大自己的声音,音盖就相当于蝉的扩音器一样来回收缩扩大声音,就会发出"知-了,知-了"的叫声,会叫的是雄蝉,雌蝉的肚皮上没有音盖和瓣膜,所以雌蝉不会叫。哈哈,我终于发现了蝉鸣叫的秘密。"三、引导学生写真话，表达真情实感“文以载道”，是我国语文教学历来坚持的传统。初中学作文训练虽然只是最初步的应用语言表达见闻感受的训练，但它毕竟是初中学生表达自己生活认识的活动，应当把语言文字的表达训练与语言文字应用的目的性教育结合起来。在写作指导的设计中，首先应该使学生树立“为用而学”的意识，使作文训练成为学生生活的一部分，真正为生活服务。同时，要教育学生明白，作文不是文字游戏，而是把自己的真实生活感受、思想情感传达给别人。因此首先要有表达的欲望、表达的需要，然后才有作文，这也就是我们说的：“有所为而作”。只有让学生把作文当作自己参与生活和发展自我的工具，真正解决“为什么写”的问题，初中学生的作文才能形成持久稳定的内部动力。四、鼓励学生写想象初中的事物心理研究表明，在指导学生观察时，要引导他们想象，这样会使意境更加广阔，认识和感受更加丰富。为了使学生认识想象对深化观察、丰富作文内容的作用，教师一方面要注意选择一些观察与想象紧密结合的文章介绍给学生，另一方面特别注意发掘学生中的闪光点。“我们走进兰花凤梨及食虫植物室，一株茂盛的红宝石蝴蝶兰映入了我的眼帘。一朵朵红宝石一般的花朵嵌在绿色的枝叶上，它们好像在冲我们招手，向我们表示欢迎。一棵棵猪笼草也不甘示弱，它摇动着巨大的花朵，似乎在自我介绍：”我叫猪笼草，是食虫类植物，我会散发出一股诱人的香气来吸引虫子，虫子只要爬进我的大桶里，我的桶就会合上盖子，然后流出一种液体可以把虫子溶化、吸收。你可千万别初中看我哟！我是你们人类消灭害虫的好帮手呢。让静止的画面活起来，让将来的景象浮现于我们的眼前。启发想象可以使学生的眼界更开阔，思想更活跃，作文内容更丰富，更富有情趣。总之，要想全面实施素质教育，全面提高学生的创造力，教师必须在教学过程中，重视培养学生的主动参与意识和能力，精心设计教学的每一个环节，努力创设最佳的情境，尊重每一个学生，引导学生主动参与教学的全过程，在为全体学生提供充足的参与的机会和参与的时间上进行深入的研究和探讨。商业项目交付阶段物业服务方案商业项目交付阶段物业服务方案商业34商业项目交付阶段物业服务方案项目销(胥景营)交付物业务方范本商业项目35项目概况(路)项目概况36目录项目交付前准备工作交付翔亮点工作商业综合体项目项目交付后跟进工作营销交付阶段物业服务方案接管后营运管理交付建议汇总物业服务营锦、情景营销,是物业公司展示形象、助力销售完成交付的最好方法目录37商业物业:商业椒业般又分为商物业和亦公物业」商版物业是拦种供应商、服务业使用座场所,包括购彻广场百商店,市专卖店连锁店宾馆酒店休規乐场所等,公物业是从事生产经营咨询务等行业的管理人员办公的场所,它属于生产经资料的范翡,这类物业按发展变过可分为传统办公楼,现代写字楼科智能公建特商业物业市场的繁来与当地整体经济状况相关,特别是与工商毁易金保脸、顾瘩润、旅游等行业的发展密切阳关,商业物业的特点分析相对时生宅理,商业项页目理有几个特点高要求—业项