六年级下册《腊八粥》课件1部编版

沈从文第一课时部编版六年级下册沈从文第一课时部编版六年级下册1

学习了《北京的春节》，我们知道了腊八喝腊八粥的习俗，你喝过那甜甜的腊八粥吗？今天我们一起来品味腊八粥的美味吧!新课导入学习了《北京的春节》，我们知道了腊八喝腊八粥的习俗，2作者简介

沈从文（1902-1988）原名沈岳焕，字崇文，湖南凤凰人。现代著名小说家、散文家、历史文物研究员。代表作有小说《边城》、《长河》。作者简介沈从文（1902-1988）原名沈岳焕3

农历十二月（腊月）初八，是我国汉族传统的腊八节，这天我国大多数地区都有吃腊八粥的习俗。先秦起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。腊八节农历十二月（腊月）初八，是我国汉族传统的腊八节，这天4课文生字腊粥腻栗yàn咽匙灌搅稠嘟熬褐缸脏筷làzhōunìlìchíɡuànjiǎochóudūáohèɡānɡzānɡkuài课文生字腊粥腻栗yàn咽匙灌搅稠嘟熬褐缸脏筷làzhōunì5生字组词腊：腊八腊月腊肉腊鱼粥：江米粥八宝粥粥少僧多腻：油腻肥腻腻烦玩腻了栗：板栗栗子栗色咽：吞咽咽气咽口水狼吞虎咽匙：茶匙汤匙匙子羹匙灌：浇灌灌溉灌注灌输灌木搅：搅拌搅动搅混搅局搅乱搅扰生字组词腊：腊八腊月腊肉腊鱼6【张灯结彩】张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。【截然不同】事物之间界限分明，完全不一样。匙：茶匙汤匙匙子羹匙【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。略写八儿和家人吃腊八粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景。看不到灶里，八儿只能猜想了，八儿想象中的粥是什么样子的？文中描写八儿一家吃粥的场面采用了什么描写手法？作用是什么？学习了《北京的春节》，我们知道了腊八喝腊八粥的习俗，你喝过那甜甜的腊八粥吗？今天我们一起来品味腊八粥的美味吧!搅：搅拌搅动搅混搅局搅乱搅扰“脱了它的红外套”“围了锅边成一圈儿”，运用拟人的修辞手法，形象地再现了熬腊八粥时花生、锅巴样子的变化浓稠——反抗——本文以“__________”为线索，写了八儿__________、__________的情节，表现了一家人的其乐融融。腻：油腻肥腻腻烦玩腻了沈从文（1902-1988）原名沈岳焕，字崇文，湖南凤凰人。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。二、根据课文内容，判断下面的说法是否正确。稠：浓稠稠密稠人广众嘟：嘟囔熬：熬药熬粥熬夜煎熬熬磨褐：褐色褐土褐煤短褐缸：水缸鱼缸茶缸染缸糖缸脏：脏土脏水脏话脏字脏兮兮筷：筷子碗筷竹筷火筷生字组词【张灯结彩】张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。稠：浓稠7重点词语腊八粥感觉沸腾何况搅和资格要不然可靠罢了猜想肿胀惊异粉碎总之染缸解释浪漫奈何重点词语腊八粥感觉沸腾何况8多音字匙发脏曾chí汤匙shi钥匙fā发现fà白发céng曾经

zēng姓曾zāng肮脏zàng内脏多音字匙发脏曾chí汤匙shi钥匙fā9词语解释【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新。万象，宇宙间的一切事物或景象。【除夕】农历一年最后一天的夜晚，也指农历一年的最后一天。【间断】（连续的事情）中间隔断，不连接。【万不得已】实在没有办法；不得不这样。【元旦】本文中的“元旦”指农历正月初一。【光景】境况；状况；情景。词语解释【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等10【截然不同】事物之间界限分明，完全不一样。【庙会】设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。【娴熟】熟练。【张灯结彩】张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。【残灯末庙】指春节快要结束了。残灯，快要熄灭的灯。末庙，庙会的最后一天。【分外】超过平常；特别。【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指杂拌儿之类的零食。词语解释【截然不同】事物之间界限分明，完全不一样。词语解释11近义词沸腾——搅和——

浓稠——反抗——

可靠——嘟囔——惊异——猜想——鼎沸搅拌黏稠抵抗牢靠嘀咕惊奇猜测近义词沸腾——搅和——鼎沸搅拌黏稠抵抗牢12反义词沸腾——整齐——

浓稠——反抗——

猜想——承认——冷却杂乱稀薄顺从确定否认反义词沸腾——整齐——冷却杂乱稀薄顺从确13栗：板栗栗子栗色“脱了它的红外套”“围了锅边成一圈儿”，运用拟人的修辞手法，形象地再现了熬腊八粥时花生、锅巴样子的变化可靠——嘟囔——文中写八儿一家吃粥的场面采用的是侧面描写的方法。（）（）（）（）匙：茶匙汤匙匙子羹匙把八儿吃饱的肚子比作“一面小鼓”说明八儿一碗接一碗吃粥，把肚子撑的像一面小鼓。（）（）（）（）略写八儿和家人吃腊八粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景。（2）球场遇到劲（）敌，反倒使他干劲()更足了。咽：吞咽咽气咽口水狼吞虎咽（3）他圈()十亩地作为牧场，准备用来圈（）养牛群。快速浏览课文，联系生活实际，你能用几个词语形容一下腊八粥吗？惊异——猜想——【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等栗：板栗栗子栗色【万不得已】实在没有办法；搅：搅拌搅动搅混搅局搅乱搅扰课堂练习下列加点字的注音有误的一项是（）A.油腻（nì）嘟囔（dū）腊肉（là）B.肿胀（zhǒng）沸腾（fèi）孥孥（nú）C.锅铲（chǎn）搁置（gē）栗子（sù）D.唾沫（tuò）焖饭（mèn）奈何（nài）C栗：板栗栗子栗色课堂练习下列加点字的注音有误的一项是14给多音字注音。（1）蕃蕃咽（）喉肿痛,什么食物都难以下咽(）。（2）球场遇到劲（）敌，反倒使他干劲()更足了。（3）他圈()十亩地作为牧场，准备用来圈（）养牛群。（4）塞（）外并不闭塞（）。课堂练习（1）yānyàn（2）jìngjìn（3）quānjuàn（4）sàisè给多音字注音。课堂练习（1）yānyàn15看拼音，写词语。hēzhōuxìnìbǎnlìtāngchí（）（）（）（）jiānáoshuǐgāngkuàizidǎjiǎo（）（）（）（）课堂练习喝粥细腻板栗汤匙煎熬水缸筷子打搅看拼音，写词语。课堂练习喝粥细腻板栗汤匙煎熬16沈从文第二课时部编版六年级下册沈从文第二课时部编版六年级下册17

快速浏览课文，联系生活实际，你能用几个词语形容一下腊八粥吗？课文详解

甜甜腻腻香甜浓稠美味……快速浏览课文，联系生活实际，你能用几个词语形容一下腊18课文详解

朗读课文并思考

课文围绕“腊八粥”为我们讲了一个怎样的故事？课文可以分成几个部分？每个部分的大意是什么？第一部分：（第1段）概括描写腊八粥的美味。第二部分：（2-17段）描写等粥时的情景。第三部分：（18-19段）描写喝粥时的情景课文详解

朗读课文并思考课文围绕“腊八粥”为我们讲19课文详解

快速浏览课文，说一说课文围绕腊八粥写了什么事？本文以“__________”为线索，写了八儿__________、__________的情节，表现了一家人的其乐融融。八宝粥等粥喝粥课文详解

快速浏览课文，说一说课文围绕腊八粥写了什么20课文详解

找出等粥、喝粥对应的段落，试着说说哪部分是详写，哪部分是略写。等粥：喝粥：详写略写2-17自然段18、19自然段课文详解

找出等粥、喝粥对应的段落，试着说说哪部分21课文详解

默读第2-17自然段，说一说围绕“等粥”课文写了八儿的哪几件事？1.等不及要吃粥的嘴馋2.计划分粥3.对粥的猜想4.看到粥的惊异课文详解

默读第2-17自然段，说一说围绕“等粥”课文写了八22找出等粥、喝粥对应的段落，试着说说哪部分是详写，哪部分是略写。匙：茶匙汤匙匙子羹匙zàng内脏熬：熬药熬粥熬夜煎熬熬磨八儿这个连看羊还不够资格的小孩子，借口“大哥同爹都吃不得甜的”，竟然要跟妈妈一样“你吃三碗我也吃三碗”，并且在得到妈妈同意后，得寸进尺想吃得更多。肿胀（zhǒng）沸腾（fèi）孥孥（nú）课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，没法反抗。可靠——嘟囔——八儿和家人吃腊八粥的情景为什么要略写？“半碗陈腊肉”都吃不下去了，说明粥的美味胜过陈腊肉，也说明八儿的爹妈也吃的非常饱胀了。可以看出八儿是一个天真、可爱、聪明、孝顺的孩子“要到什么时候才能喝粥？””八儿同时想起了染缸里的脏水。zēng姓曾【元旦】本文中的“元旦”指农历正月初一。（3）quānjuàn（4）sàisè课文详解

住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。心理描写夸张找出等粥、喝粥对应的段落，试着说说哪部分是详写，哪部分是略写23

一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了……课文详解

说明八儿期待已久动作描写一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都24“妈，妈，要到什么时候才……”课文详解

说一说：省略号省略了什么？“要到什么时候才能喝粥？”你看出省略号有什么作用了吗？表示话没说完“妈，妈，要到什么时候才……”课文详解

说一说：省略号省略了25“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”课文详解

八儿这个连看羊还不够资格的小孩子，借口“大哥同爹都吃不得甜的”，竟然要跟妈妈一样“你吃三碗我也吃三碗”，并且在得到妈妈同意后，得寸进尺想吃得更多。从中感受到八儿是一个聪明可爱的孩子，同时也说明八儿想吃腊八粥的想法极其强烈。“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”课文详解

26看不到灶里，八儿只能猜想了，八儿想象中的粥是什么样子的？课文详解

栗子：稀烂到认不清楚饭豆：煮得浑身肿胀花生仁儿：已是面面的了枣子：必大了三四倍糖：放多了，会起锅巴美妙想象看不到灶里，八儿只能猜想了，八儿想象中的粥是什么样子的？课文27课文详解

花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成圈儿。

“脱了它的红外套”“围了锅边成一圈儿”，运用拟人的修辞手法，形象地再现了熬腊八粥时花生、锅巴样子的变化课文详解

花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅28课文详解

“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。

八儿由于个子矮看不到锅中的粥，对腊八粥有许多美妙的猜测，现在妈妈把自己抱起来，终于看见了。禁不住发出一声惊呼。省略号表示声音的延长。省略号的作用什么?课文详解

“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼29课文详解

“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。

这里是对八儿心理变化的描写。16-17自然段写了八儿对腊八粥的美好想象，现在看到粥的颜色却是黑的，不由得想起了染缸里的脏水，心里有些许失望。课文详解

“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。30课文详解

晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。

把八儿吃饱的肚子比作“一面小鼓”说明八儿一碗接一碗吃粥，把肚子撑的像一面小鼓。间接说明了腊八粥的美味。课文详解

晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子31课文详解

在他身边桌上那两只筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。

“半碗陈腊肉”都吃不下去了，说明粥的美味胜过陈腊肉，也说明八儿的爹妈也吃的非常饱胀了。课文详解

在他身边桌上那两只筷子，很浪漫地摆成32课文详解

等粥这件事详写，喝粥这件事略写。详写等粥，略写喝粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱，突出文章中心。

课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。想想这样写有什么好处。课文详解

等粥这件事详写，喝粥这件事略写。详33八儿和家人吃腊八粥的情景为什么要略写？课文详解

略写八儿和家人吃腊八粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景。文章对八儿等待喝粥时的各种心理活动描摹得非常具体、细腻，写八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥，逐步渲染，层层蓄势，把八儿想吃而不可得，焦急、期盼，好奇而惊异的心理表现得淋漓尽致，突出了八宝粥的香甜、诱人，也展示出儿童的天真烂漫，富有童真童趣。而在吃粥环节，并未详写吃粥的过程，而是描写吃粥的香甜和满足，更有余味，显示出作者的匠心独运。八儿和家人吃腊八粥的情景为什么要略写？课文详解

34从描写八儿的句子中可以看出八儿是一个什么样的孩子？课文详解

可以看出八儿是一个天真、可爱、聪明、孝顺的孩子从描写八儿的句子中可以看出八儿是一个什么样的孩子？课文详解

35

文中描写八儿一家吃粥的场面采用了什么描写手法？作用是什么？课文详解

文中写八儿一家吃粥的场面采用的是侧面描写的方法。作用是从侧面烘托出腊八粥的香甜、好喝。文中描写八儿一家吃粥的场面采用了什么描写手法36课文主旨

本文通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的过程，描绘出腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，洋溢着浓郁的生活气息，展示出人们对生活的热爱。课文主旨本文通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分37课堂练习一、把下面的句子改成陈述句。妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，没法反抗。课堂练习一、把下面的句子改成陈述句。妈妈的命令，看羊还不够资38二、根据课文内容，判断下面的说法是否正确。1.课文主要写了等粥和喝粥两件事，其中“等粥”写的详细，“喝粥”写得简略。（）2.这篇课文是以八儿的心理活动变化为线索来写的。（）课堂练习√√二、根据课文内容，判断下面的说法是否正确。课堂练习√√39本文以“__________”为线索，写了八儿_____粥、_______粥、猜粥一一__________粥的情节，表现了一家人的其乐融融。课堂练习腊八粥盼分看本文以“__________”为线索，写了八儿_____粥、40沈从文第一课时部编版六年级下册沈从文第一课时部编版六年级下册41

学习了《北京的春节》，我们知道了腊八喝腊八粥的习俗，你喝过那甜甜的腊八粥吗？今天我们一起来品味腊八粥的美味吧!新课导入学习了《北京的春节》，我们知道了腊八喝腊八粥的习俗，42作者简介

沈从文（1902-1988）原名沈岳焕，字崇文，湖南凤凰人。现代著名小说家、散文家、历史文物研究员。代表作有小说《边城》、《长河》。作者简介沈从文（1902-1988）原名沈岳焕43

农历十二月（腊月）初八，是我国汉族传统的腊八节，这天我国大多数地区都有吃腊八粥的习俗。先秦起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。腊八节农历十二月（腊月）初八，是我国汉族传统的腊八节，这天44课文生字腊粥腻栗yàn咽匙灌搅稠嘟熬褐缸脏筷làzhōunìlìchíɡuànjiǎochóudūáohèɡānɡzānɡkuài课文生字腊粥腻栗yàn咽匙灌搅稠嘟熬褐缸脏筷làzhōunì45生字组词腊：腊八腊月腊肉腊鱼粥：江米粥八宝粥粥少僧多腻：油腻肥腻腻烦玩腻了栗：板栗栗子栗色咽：吞咽咽气咽口水狼吞虎咽匙：茶匙汤匙匙子羹匙灌：浇灌灌溉灌注灌输灌木搅：搅拌搅动搅混搅局搅乱搅扰生字组词腊：腊八腊月腊肉腊鱼46【张灯结彩】张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。【截然不同】事物之间界限分明，完全不一样。匙：茶匙汤匙匙子羹匙【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。略写八儿和家人吃腊八粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景。看不到灶里，八儿只能猜想了，八儿想象中的粥是什么样子的？文中描写八儿一家吃粥的场面采用了什么描写手法？作用是什么？学习了《北京的春节》，我们知道了腊八喝腊八粥的习俗，你喝过那甜甜的腊八粥吗？今天我们一起来品味腊八粥的美味吧!搅：搅拌搅动搅混搅局搅乱搅扰“脱了它的红外套”“围了锅边成一圈儿”，运用拟人的修辞手法，形象地再现了熬腊八粥时花生、锅巴样子的变化浓稠——反抗——本文以“__________”为线索，写了八儿__________、__________的情节，表现了一家人的其乐融融。腻：油腻肥腻腻烦玩腻了沈从文（1902-1988）原名沈岳焕，字崇文，湖南凤凰人。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。二、根据课文内容，判断下面的说法是否正确。稠：浓稠稠密稠人广众嘟：嘟囔熬：熬药熬粥熬夜煎熬熬磨褐：褐色褐土褐煤短褐缸：水缸鱼缸茶缸染缸糖缸脏：脏土脏水脏话脏字脏兮兮筷：筷子碗筷竹筷火筷生字组词【张灯结彩】张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。稠：浓稠47重点词语腊八粥感觉沸腾何况搅和资格要不然可靠罢了猜想肿胀惊异粉碎总之染缸解释浪漫奈何重点词语腊八粥感觉沸腾何况48多音字匙发脏曾chí汤匙shi钥匙fā发现fà白发céng曾经

zēng姓曾zāng肮脏zàng内脏多音字匙发脏曾chí汤匙shi钥匙fā49词语解释【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新。万象，宇宙间的一切事物或景象。【除夕】农历一年最后一天的夜晚，也指农历一年的最后一天。【间断】（连续的事情）中间隔断，不连接。【万不得已】实在没有办法；不得不这样。【元旦】本文中的“元旦”指农历正月初一。【光景】境况；状况；情景。词语解释【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等50【截然不同】事物之间界限分明，完全不一样。【庙会】设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。【娴熟】熟练。【张灯结彩】张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。【残灯末庙】指春节快要结束了。残灯，快要熄灭的灯。末庙，庙会的最后一天。【分外】超过平常；特别。【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指杂拌儿之类的零食。词语解释【截然不同】事物之间界限分明，完全不一样。词语解释51近义词沸腾——搅和——

浓稠——反抗——

可靠——嘟囔——惊异——猜想——鼎沸搅拌黏稠抵抗牢靠嘀咕惊奇猜测近义词沸腾——搅和——鼎沸搅拌黏稠抵抗牢52反义词沸腾——整齐——

浓稠——反抗——

猜想——承认——冷却杂乱稀薄顺从确定否认反义词沸腾——整齐——冷却杂乱稀薄顺从确53栗：板栗栗子栗色“脱了它的红外套”“围了锅边成一圈儿”，运用拟人的修辞手法，形象地再现了熬腊八粥时花生、锅巴样子的变化可靠——嘟囔——文中写八儿一家吃粥的场面采用的是侧面描写的方法。（）（）（）（）匙：茶匙汤匙匙子羹匙把八儿吃饱的肚子比作“一面小鼓”说明八儿一碗接一碗吃粥，把肚子撑的像一面小鼓。（）（）（）（）略写八儿和家人吃腊八粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景。（2）球场遇到劲（）敌，反倒使他干劲()更足了。咽：吞咽咽气咽口水狼吞虎咽（3）他圈()十亩地作为牧场，准备用来圈（）养牛群。快速浏览课文，联系生活实际，你能用几个词语形容一下腊八粥吗？惊异——猜想——【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等栗：板栗栗子栗色【万不得已】实在没有办法；搅：搅拌搅动搅混搅局搅乱搅扰课堂练习下列加点字的注音有误的一项是（）A.油腻（nì）嘟囔（dū）腊肉（là）B.肿胀（zhǒng）沸腾（fèi）孥孥（nú）C.锅铲（chǎn）搁置（gē）栗子（sù）D.唾沫（tuò）焖饭（mèn）奈何（nài）C栗：板栗栗子栗色课堂练习下列加点字的注音有误的一项是54给多音字注音。（1）蕃蕃咽（）喉肿痛,什么食物都难以下咽(）。（2）球场遇到劲（）敌，反倒使他干劲()更足了。（3）他圈()十亩地作为牧场，准备用来圈（）养牛群。（4）塞（）外并不闭塞（）。课堂练习（1）yānyàn（2）jìngjìn（3）quānjuàn（4）sàisè给多音字注音。课堂练习（1）yānyàn55看拼音，写词语。hēzhōuxìnìbǎnlìtāngchí（）（）（）（）jiānáoshuǐgāngkuàizidǎjiǎo（）（）（）（）课堂练习喝粥细腻板栗汤匙煎熬水缸筷子打搅看拼音，写词语。课堂练习喝粥细腻板栗汤匙煎熬56沈从文第二课时部编版六年级下册沈从文第二课时部编版六年级下册57

快速浏览课文，联系生活实际，你能用几个词语形容一下腊八粥吗？课文详解

甜甜腻腻香甜浓稠美味……快速浏览课文，联系生活实际，你能用几个词语形容一下腊58课文详解

朗读课文并思考

课文围绕“腊八粥”为我们讲了一个怎样的故事？课文可以分成几个部分？每个部分的大意是什么？第一部分：（第1段）概括描写腊八粥的美味。第二部分：（2-17段）描写等粥时的情景。第三部分：（18-19段）描写喝粥时的情景课文详解

朗读课文并思考课文围绕“腊八粥”为我们讲59课文详解

快速浏览课文，说一说课文围绕腊八粥写了什么事？本文以“__________”为线索，写了八儿__________、__________的情节，表现了一家人的其乐融融。八宝粥等粥喝粥课文详解

快速浏览课文，说一说课文围绕腊八粥写了什么60课文详解

找出等粥、喝粥对应的段落，试着说说哪部分是详写，哪部分是略写。等粥：喝粥：详写略写2-17自然段18、19自然段课文详解

找出等粥、喝粥对应的段落，试着说说哪部分61课文详解

默读第2-17自然段，说一说围绕“等粥”课文写了八儿的哪几件事？1.等不及要吃粥的嘴馋2.计划分粥3.对粥的猜想4.看到粥的惊异课文详解

默读第2-17自然段，说一说围绕“等粥”课文写了八62找出等粥、喝粥对应的段落，试着说说哪部分是详写，哪部分是略写。匙：茶匙汤匙匙子羹匙zàng内脏熬：熬药熬粥熬夜煎熬熬磨八儿这个连看羊还不够资格的小孩子，借口“大哥同爹都吃不得甜的”，竟然要跟妈妈一样“你吃三碗我也吃三碗”，并且在得到妈妈同意后，得寸进尺想吃得更多。肿胀（zhǒng）沸腾（fèi）孥孥（nú）课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，没法反抗。可靠——嘟囔——八儿和家人吃腊八粥的情景为什么要略写？“半碗陈腊肉”都吃不下去了，说明粥的美味胜过陈腊肉，也说明八儿的爹妈也吃的非常饱胀了。可以看出八儿是一个天真、可爱、聪明、孝顺的孩子“要到什么时候才能喝粥？””八儿同时想起了染缸里的脏水。zēng姓曾【元旦】本文中的“元旦”指农历正月初一。（3）quānjuàn（4）sàisè课文详解

住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。心理描写夸张找出等粥、喝粥对应的段落，试着说说哪部分是详写，哪部分是略写63

一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了……课文详解

说明八儿期待已久动作描写一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都64“妈，妈，要到什么时候才……”课文详解

说一说：省略号省略了什么？“要到什么时候才能喝粥？”你看出省略号有什么作用了吗？表示话没说完“妈，妈，要到什么时候才……”课文详解

说一说：省略号省略了65“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”课文详解

八儿这个连看羊还不够资格的小孩子，借口“大哥同爹都吃不得甜的”，竟然要跟妈妈一样“你吃三碗我也吃三碗”，并且在得到妈妈同意后，得寸进尺想吃得更多。从中感受到八儿是一个聪明可爱的孩子，同时也说明八儿想吃腊八粥的想法极其强烈。“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”课文详解

66看不到灶里，八儿只能猜想了，八儿想象中的粥是什么样子的？课文详解

栗子：稀烂到认不清楚饭豆：煮得浑身肿胀花生仁儿：已是面面的了枣子：必大了三四倍糖：放多了，会起锅巴美妙想象看不到灶里，八儿只能猜想了，八儿想象中的粥是什么样子的？课文67课文详解

花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成圈儿。

“脱了它的红外套”“围了锅边成一圈儿”，运用拟人的修辞手法，形象地再现了熬腊八粥时花生、锅巴样子的变化课文详解

花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅68课文详解

“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。

八儿由于个子矮看不到锅中的粥，对腊八粥有许多美妙的猜测，现在妈妈把自己抱起来，终于看见了。禁不住发出一声惊呼。省略号表示声音的延长。省略号的作用什么?课文详解

“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼69课文详解

“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。

这里是对八儿心理变化的描写。16-17自然段写了八儿对腊八粥的美好想象，现在看到粥的颜色却是黑的，不由得想起了染缸里的脏水，心里有些许失望。课文详解

“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。70课文详解

晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。

把八儿吃饱的肚子比作“一面小鼓”说明八儿一碗