化工设计车间布置设计课件

化工设计车间布置设计11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。化工设计车间布置设计化工设计车间布置设计11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。●●●●●●●。●第五章车间布置设计基本要求(1)掌握车间布置设计的内容和程序(2)了解土建基础知识(3)熟悉典型设备的布置方案(4)掌握车间布置图的绘制和阅读第一节车间布置设计概述化工车间的组成车间布置设计的依据三、车间布置设计的内容及程序四、装置(车间)平面布置方案一、充分发挥学生的自觉性在复习过程中，要充分发挥学生的自主性，让学生积极，主动参与复习全过程，特别是要让学生参与归纳，整理的过程，不要用教师的归纳代替学生的整理。在复习中要体现：知识让学生梳理；规律让学生寻找；错误让学生判断。充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣。二、要重点突出，有针对性复习必须突出重点，针对性强，注重实效。在复习过程中，首先，要注意全班学生的薄弱环节，其次，是要针对个别学生的存在问题。要紧扣知识的易混点、易错点设计复习内容，做到有的放矢，对症下药。必要时还要做好笔记，并通过一些练习题加以巩固。数学不同于其他学科，单记概念、定理，公式背熟，无法解决实际问题，只有通过练来减少运算中出现的错误。三、要认真审题审题是我们解题的关键，不可忽视，在解题前必须审清题意，分析条件和结论，并且根据条件和结论进行联想；以前遇到过类似或者部分类似的问题吗？当时是用什么方法解决的？在这里还有效吗？等等。通过联想构建解题思路，设计解题程序，把握解题要点，为正确快速解题扫清障碍，奠定基础。四、限定时间，一气呵成常听同学抱怨我会做，就是没有时间了。了解下来，问题大多是想做就做些，不想做就玩会儿；或者慢条斯理，认为时间还有的是，等会再完成。有一次，作业量并不大，可是有位同学居然没完成，他坦诚地说，晚上应该花上半小时就能完成，可是当走到电视前时，就自我安慰，看会吧，睡前再做，睡前又想早自习再做吧。就这样，一次次往后拖，直到老师上课还没有完成。但是大部分同学还是对数学作业高度重视，应对自如，甚至还学有余力，额外做了些提高题，所以，他们经常要求老师多布置作业，调查下来，有两个是他们的共同特点：一是他们作业限时完成，不拖拉，干净利落，遇到困难，待各项任务基本完成后，再进行钻研。另一方面，他们做到了心动不如行动。他们拿到问题，常常是立即投入战斗，而不是去想今天有多少作业需要多少时间，难度是否太大，能不能完成得了等等。所以，在平日的学习中，要保质保量，才能应对将来的中考。五、做好反思，提高效益实践证明，解题后反思是提高效益的有效途径。首先，要反思题意。其次，要反思错误。要用批评的眼光去看待自己的解题过程，看看思路是否有问题，概念使用是否正确，计算是否有失误，思考是否周密等等。有时需要从不同的角度去思考，不同的方法去演算更能发现问题。要反思方法，解完题后再思考，由于对这个问题的认识有了一定的高度，所以思考出的新方法常常更为简捷，巧妙。总之，复习数学要有方法、计划和合理的安排。复习时，有些同学就感到头疼，于是，东看看西翻翻，一天下来，不知道自己学了什么。因此，每个同学都应根据自己的实际情况制订出合理的复习方法、目标；没有方法，就会变成一只无头苍蝇；没有目标就没有动力，只要我们方法得当，就会收到事半功倍的效果。一、有效教学的内涵有效教学是指体育教师结合体育教学活动的特点和规律，以尽可能少的投入，获取好的教学效果，从而实现从单纯对技能学习目标的追求向体现引导学生学会学习、学会生存、学会做人观念的转变。有效教学是一个动态发展的概念，其内涵会随着教学三维目标的实现而不断扩展。二、影响体育课有效教学的因素1.学生个体发展的要求与教学内容的适应程度。体育教学是师生、生生多向交流的活动。一堂好的体育课，教师首先要了解学生已掌握的体育知识、技能水平，然后选择能提高学生技能水平和促进学生身心发展的内容进行教学。尽管体育课教学内容要服从和服务于教学目标，但新的体育模块教学内容上给了教师更多自主选择的空间，教师要把握住着教学的方向、进度和内容。教学内容的选取应该满足让学生学到新技术，或者进行原有技术的拓展；教学内容要有一定的挑战性、并通过跳一跳就能够得着，从而达到要求的教学内容。只有这样才能激发发生参与体育活动的兴趣，进一步增强学生学习的内驱力。通过师生、生生之间的互动，充分调动学生的参与活动的主动性和积极性，感受运动的乐趣，从而实现学生的整体发展。2.教学策略的运用是否得当。体育教学内容是否有趣，教学方式是否灵活直接影响着学生的学习兴趣和学习动机。教师要根据教学内容及学生的年龄特点和认知水平，选择有效可行的教学策略。学生只有在体育活动中彼此交流、相互竞争，才能提高技能，发展能力，激发学生参与的意识，享受体育活动的乐趣。活跃的课堂气氛不是一蹴而就的，是师生、生生之间长期和谐的交往基础上形成的。一方面，体育课堂上，教师要发扬民主，留给学生活动的时间和空间，激发学生参与的积极性和主动性。师生之间、生生之间彼此尊重、和睦相处。另一方面，教学中要针对学生的身体条件、技能水平，进行优化组合，开展小组合作学习。让学生在小组合作学习中相互取长补短，优势互补，真正做到给予每个学生充足的参与时间和参与机会。3.做好上体育课前的准备工作。在学习新内容之前，教师要引导学生学会思考，寻找旧知识和新内容的切入点，做到温故而知新。对体育新知识和新技能，教师留足学习的时间，让学生进行相互交流合作，教师做好指导，避免“放羊式”的无目的的自由活动，提高活动的实效。上体育课之前，要选择合适的活动场地、准备好活动器材，设计灵活的教学方法，这些都是激发学生学习的动机和兴趣、营造良好课堂气氛的前提，也是学生完成技术动作、掌握技能的关键。因此，我们体育教师要针对学生的年龄及心理特点，集中学生的注意力，激发学生参与练习动机和兴趣。三、体育课实施有效教学的策略体育教学目标包括课程目标、领域目标和水平目标，向学生传授体育知识、技术和技能，有效地发展身体，增强体质，促进健康，同时对学生进行思想、道德、意志、品质教育。1.体育教师要善于课后反思。反思是一个总结升华、提高学习能力的有力手段。对低效、无效的课堂教学进行归纳梳理，总结经验教训，及时调节教学方向，采取更加有效地教学策略，实施有效教学，让体育课堂焕发生机。2.要重视教学的细节，细微之处见功效。即如何创造氛围，让师生充分互动与交流。教学内容的选取、组织方式方法、场地器材的布置，都要引发学生的学习兴趣和动机，还要对学生个体的身体条件、运动能力、社会交往、情感态度、体验感受等方面认真分析、关注，从而促进学生的全面发展。3.开放体育课堂。教师要结合学生的身心发展特点、兴趣爱好和技能水平等目标设计安排课的内容，注重学生学习的过程，在掌握体育知识的同时，提高学生体育能力。教学中应多为学生留下自主发展的空间，有利于发挥学生的想象力和创造力。在增进学生体育知识、技能的同时发展学生的个性与特长。所以，体育课要开放，不光是教学理念和教学形式开放，而更应是体育活动内容的设置要多样化、协作化、趣味化、强身益智化，从而全面锻炼身体，增强体质，促进健康。4.构建多元化发展性评价体系。教师要从学生的知识、能力、参与过程、情感态度等方面合理评价，努力构建适合不同层次学生的发展性评价。让各类学生都能体会的成功的乐趣，从而正确的认识自己，发展自己。综上所述，体育课教学要根据新课程标准的要求，提高课堂教学实效，真正达到通过体育教学来发展学生的思维能力、动手能力、创新能力适应社会能力等。化工设计车间布置设计11、不为五斗米折腰。化工设计车间布置设1●●●●●●●。●第五章车间布置设计基本要求(1)掌握车间布置设计的内容和程序(2)了解土建基础知识(3)熟悉典型设备的布置方案(4)掌握车间布置图的绘制和阅读●●●●●2第一节车间布置设计概述化工车间的组成车间布置设计的依据三、车间布置设计的内容及程序四、装置(车间)平面布置方案第一节车间布置设计概述3、化工车间的组成1、生产设施:生产工段、原料和产品仓库、控制室、露天堆场或贮罐区等。2、生产辅助设施:除尘通风室、变电配电室、机修仪修室、化验室和贮藏室等。3、生活行政福利设施:车间办公室、工人休息、更衣室、浴室、厕所等4、其它特殊用室:如劳动保护室、保健室等。、化工车间的组成4车间布置设计的依据(一)应遵守的设计规范和规定(二)基础资料车间布置设计的依据5(-)应遵守的设计规范和规定《建筑设计防火规范》(GBJ16-87)《石油化工企业设计防火规定》(GB50160-99)《化工企业安全卫生设计标准》(HG20571-95)《工业企业厂房噪声标准》(GB2348-90)《爆炸和火灾危险环境电力装置设计规定》(GB50058-92)《中华人民共和国爆炸危险场所电气安全规程》(试行)(1987)等。(-)应遵守的设计规范和规定6(二)基础资料①对初步设计需要带控制点工艺流程图,对施工图设计需要管道仪表流程图;②物料衡算数据及物料性质(包括原料、中间体、副产品、成品的数量及性质,三废的数据及处理方法③设备一览表(包括设备外形尺寸、重量、支撑形式及保温情况);④公用系统耗用量,供排水、供电、供热、冷冻、压缩空气、外管资料(二)基础资料7(二)基础资料⑤车间定员表(除技术人员、管理人员、车间化验人员、岗位操作人员外,还包括最大班人数和男女比例的资料);⑥厂区总平面布置图(包括本车间同其他生产车间、辅助车间、生活设施的相互联系,厂内人流物流的情况与数量)。(二)基础资料8车间布置设计的内容及程序()初步设计阶段的车间布置设计内容及程序(二)施工图设计阶段的车间布置设计内容及程序车间布置设计的内容及程序9(-)初步设计阶段的车间布置设计内容及程序任务:1确定生产、辅助生产及行政生活等区域的布局;2确定车间场地及建(构)筑物的平面尺寸和立面尺寸3确定工艺设备的平面布置图和立面布置图;确定人流及物流通道;安排管道及电气仪表管线等:5编制初步设计布置设计说明。主要成果:初步设计阶段的车间平面布置图和立面布置图(-)初步设计阶段的车间布置设计内容及程序10二)施工图设计阶段的车间布置设计内容及程序根据初步设计的审查意见,对初步设计进行修改完善和深化任务:1确定设备管口、操作台、支架及仪表等的空间位置2确定设备的安装方案;3确定与设备安装有关的建筑和结构尺寸;4确定管道及电气仪表管线的走向等。主要成果施工图阶段的车间平面布置图和立面布置图。二)施工图设计阶段的车间布置设计内容及程序11化工设计车间布置设计课件12化工设计车间布置设计课件13化工设计车间布置设计课件14化工设计车间布置设计课件15化工设计车间布置设计课件16化工设计车间布置设计课件17化工设计车间布置设计课件18化工设计车间布置设计课件19化工设计车间布置设计课件20化工设计车间布置设计课件21化工设计车间布置设计课件22化工设计车间布置设计课件23化工设计车间布置设计课件24化工设计车间布置设计课件25化工设计车间布置设计课件26化工设计车间布置设计课件27化工设计车间布置设计课件28化工设计车间布置设计课件29化工设计车间布置设计课件30化工设计车间布置设计课件31化工设计车间布置设计课件32化工设计车间布置设计课件33化工设计车间布置设计课件34化工设计车间布置设计课件35化工设计车间布置设计课件36化工设计车间布置设计课件37化工设计车间布置设计课件38化工设计车间布置设计课件39化工设计车间布置设计课件40化工设计车间布置设计课件41化工设计车间布置设计课件42化工设计车间布置设计课件43化工设计车间布置设计课件44化工设计车间布置设计课件45化工设计车间布置设计课件46化工设计车间布置设计课件47化工设计车间布置设计课件48化工设计车间布置设计课件49化工设计车间布置设计课件50化工设计车间布置设计课件51化工设计车间布置设计课件52化工设计车间布置设计课件53化工设计车间布置设计课件54化工设计车间布置设计课件55化工设计车间布置设计课件56化工设计车间布置设计课件57化工设计车间布置设计课件58化工设计车间布置设计课件59化工设计车间布置设计课件60化工设计车间布置设计课件61化工设计车间布置设计课件62化工设计车间布置设计课件63化工设计车间布置设计课件64化工设计车间布置设计课件65化工设计车间布置设计课件66化工设计车间布置设计课件67化工设计车间布置设计课件68化工设计车间布置设计课件69化工设计车间布置设计课件70化工设计车间布置设计课件71化工设计车间布置设计课件72化工设计车间布置设计课件73化工设计车间布置设计课件74化工设计车间布置设计课件75化工设计车间布置设计课件76化工设计车间布置设计课件77化工设计车间布置设计课件78化工设计车间布置设计课件79化工设计车间布置设计课件80化工设计车间布置设计课件81化工设计车间布置设计课件82化工设计车间布置设计课件83化工设计车间布置设计课件84化工设计车间布置设计课件85化工设计车间布置设计课件86化工设计车间布置设计课件87化工设计车间布置设计课件88化工设计车间布置设计课件89化工设计车间布置设计课件90化工设计车间布置设计课件91化工设计车间布置设计课件92化工设计车间布置设计课件93化工设计车间布置设计课件94化工设计车间布置设计课件95化工设计车间布置设计课件96化工设计车间布置设计课件97化工设计车间布置设计课件98化工设计车间布置设计课件99化工设计车间布置设计课件100化工设计车间布置设计课件101化工设计车间布置设计课件102化工设计车间布置设计课件103化工设计车间布置设计课件104化工设计车间布置设计课件105化工设计车间布置设计课件106化工设计车间布置设计课件107化工设计车间布置设计课件108化工设计车间布置设计课件109化工设计车间布置设计课件110化工设计车间布置设计课件111化工设计车间布置设计课件112化工设计车间布置设计课件113化工设计车间布置设计课件114化工设计车间布置设计课件115化工设计车间布置设计课件116化工设计车间布置设计课件117化工设计车间布置设计课件118化工设计车间布置设计课件119化工设计车间布置设计课件120化工设计车间布置设计课件121化工设计车间布置设计课件122化工设计车间布置设计课件123化工设计车间布置设计课件124化工设计车间布置设计课件125化工设计车间布置设计课件126化工设计车间布置设计课件127化工设计车间布置设计课件128化工设计车间布置设计课件129化工设计车间布置设计课件130化工设计车间布置设计课件131化工设计车间布置设计课件132化工设计车间布置设计课件133化工设计车间布置设计课件134谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基135化工设计车间布置设计11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。化工设计车间布置设计化工设计车间布置设计11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。●●●●●●●。●第五章车间布置设计基本要求(1)掌握车间布置设计的内容和程序(2)了解土建基础知识(3)熟悉典型设备的布置方案(4)掌握车间布置图的绘制和阅读第一节车间布置设计概述化工车间的组成车间布置设计的依据三、车间布置设计的内容及程序四、装置(车间)平面布置方案一、充分发挥学生的自觉性在复习过程中，要充分发挥学生的自主性，让学生积极，主动参与复习全过程，特别是要让学生参与归纳，整理的过程，不要用教师的归纳代替学生的整理。在复习中要体现：知识让学生梳理；规律让学生寻找；错误让学生判断。充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣。二、要重点突出，有针对性复习必须突出重点，针对性强，注重实效。在复习过程中，首先，要注意全班学生的薄弱环节，其次，是要针对个别学生的存在问题。要紧扣知识的易混点、易错点设计复习内容，做到有的放矢，对症下药。必要时还要做好笔记，并通过一些练习题加以巩固。数学不同于其他学科，单记概念、定理，公式背熟，无法解决实际问题，只有通过练来减少运算中出现的错误。三、要认真审题审题是我们解题的关键，不可忽视，在解题前必须审清题意，分析条件和结论，并且根据条件和结论进行联想；以前遇到过类似或者部分类似的问题吗？当时是用什么方法解决的？在这里还有效吗？等等。通过联想构建解题思路，设计解题程序，把握解题要点，为正确快速解题扫清障碍，奠定基础。四、限定时间，一气呵成常听同学抱怨我会做，就是没有时间了。了解下来，问题大多是想做就做些，不想做就玩会儿；或者慢条斯理，认为时间还有的是，等会再完成。有一次，作业量并不大，可是有位同学居然没完成，他坦诚地说，晚上应该花上半小时就能完成，可是当走到电视前时，就自我安慰，看会吧，睡前再做，睡前又想早自习再做吧。就这样，一次次往后拖，直到老师上课还没有完成。但是大部分同学还是对数学作业高度重视，应对自如，甚至还学有余力，额外做了些提高题，所以，他们经常要求老师多布置作业，调查下来，有两个是他们的共同特点：一是他们作业限时完成，不拖拉，干净利落，遇到困难，待各项任务基本完成后，再进行钻研。另一方面，他们做到了心动不如行动。他们拿到问题，常常是立即投入战斗，而不是去想今天有多少作业需要多少时间，难度是否太大，能不能完成得了等等。所以，在平日的学习中，要保质保量，才能应对将来的中考。五、做好反思，提高效益实践证明，解题后反思是提高效益的有效途径。首先，要反思题意。其次，要反思错误。要用批评的眼光去看待自己的解题过程，看看思路是否有问题，概念使用是否正确，计算是否有失误，思考是否周密等等。有时需要从不同的角度去思考，不同的方法去演算更能发现问题。要反思方法，解完题后再思考，由于对这个问题的认识有了一定的高度，所以思考出的新方法常常更为简捷，巧妙。总之，复习数学要有方法、计划和合理的安排。复习时，有些同学就感到头疼，于是，东看看西翻翻，一天下来，不知道自己学了什么。因此，每个同学都应根据自己的实际情况制订出合理的复习方法、目标；没有方法，就会变成一只无头苍蝇；没有目标就没有动力，只要我们方法得当，就会收到事半功倍的效果。一、有效教学的内涵有效教学是指体育教师结合体育教学活动的特点和规律，以尽可能少的投入，获取好的教学效果，从而实现从单纯对技能学习目标的追求向体现引导学生学会学习、学会生存、学会做人观念的转变。有效教学是一个动态发展的概念，其内涵会随着教学三维目标的实现而不断扩展。二、影响体育课有效教学的因素1.学生个体发展的要求与教学内容的适应程度。体育教学是师生、生生多向交流的活动。一堂好的体育课，教师首先要了解学生已掌握的体育知识、技能水平，然后选择能提高学生技能水平和促进学生身心发展的内容进行教学。尽管体育课教学内容要服从和服务于教学目标，但新的体育模块教学内容上给了教师更多自主选择的空间，教师要把握住着教学的方向、进度和内容。教学内容的选取应该满足让学生学到新技术，或者进行原有技术的拓展；教学内容要有一定的挑战性、并通过跳一跳就能够得着，从而达到要求的教学内容。只有这样才能激发发生参与体育活动的兴趣，进一步增强学生学习的内驱力。通过师生、生生之间的互动，充分调动学生的参与活动的主动性和积极性，感受运动的乐趣，从而实现学生的整体发展。2.教学策略的运用是否得当。体育教学内容是否有趣，教学方式是否灵活直接影响着学生的学习兴趣和学习动机。教师要根据教学内容及学生的年龄特点和认知水平，选择有效可行的教学策略。学生只有在体育活动中彼此交流、相互竞争，才能提高技能，发展能力，激发学生参与的意识，享受体育活动的乐趣。活跃的课堂气氛不是一蹴而就的，是师生、生生之间长期和谐的交往基础上形成的。一方面，体育课堂上，教师要发扬民主，留给学生活动的时间和空间，激发学生参与的积极性和主动性。师生之间、生生之间彼此尊重、和睦相处。另一方面，教学中要针对学生的身体条件、技能水平，进行优化组合，开展小组合作学习。让学生在小组合作学习中相互取长补短，优势互补，真正做到给予每个学生充足的参与时间和参与机会。3.做好上体育课前的准备工作。在学习新内容之前，教师要引导学生学会思考，寻找旧知识和新内容的切入点，做到温故而知新。对体育新知识和新技能，教师留足学习的时间，让学生进行相互交流合作，教师做好指导，避免“放羊式”的无目的的自由活动，提高活动的实效。上体育课之前，要选择合适的活动场地、准备好活动器材，设计灵活的教学方法，这些都是激发学生学习的动机和兴趣、营造良好课堂气氛的前提，也是学生完成技术动作、掌握技能的关键。因此，我们体育教师要针对学生的年龄及心理特点，集中学生的注意力，激发学生参与练习动机和兴趣。三、体育课实施有效教学的策略体育教学目标包括课程目标、领域目标和水平目标，向学生传授体育知识、技术和技能，有效地发展身体，增强体质，促进健康，同时对学生进行思想、道德、意志、品质教育。1.体育教师要善于课后反思。反思是一个总结升华、提高学习能力的有力手段。对低效、无效的课堂教学进行归纳梳理，总结经验教训，及时调节教学方向，采取更加有效地教学策略，实施有效教学，让体育课堂焕发生机。2.要重视教学的细节，细微之处见功效。即如何创造氛围，让师生充分互动与交流。教学内容的选取、组织方式方法、场地器材的布置，都要引发学生的学习兴趣和动机，还要对学生个体的身体条件、运动能力、社会交往、情感态度、体验感受等方面认真分析、关注，从而促进学生的全面发展。3.开放体育课堂。教师要结合学生的身心发展特点、兴趣爱好和技能水平等目标设计安排课的内容，注重学生学习的过程，在掌握体育知识的同时，提高学生体育能力。教学中应多为学生留下自主发展的空间，有利于发挥学生的想象力和创造力。在增进学生体育知识、技能的同时发展学生的个性与特长。所以，体育课要开放，不光是教学理念和教学形式开放，而更应是体育活动内容的设置要多样化、协作化、趣味化、强身益智化，从而全面锻炼身体，增强体质，促进健康。4.构建多元化发展性评价体系。教师要从学生的知识、能力、参与过程、情感态度等方面合理评价，努力构建适合不同层次学生的发展性评价。让各类学生都能体会的成功的乐趣，从而正确的认识自己，发展自己。综上所述，体育课教学要根据新课程标准的要求，提高课堂教学实效，真正达到通过体育教学来发展学生的思维能力、动手能力、创新能力适应社会能力等。化工设计车间布置设计11、不为五斗米折腰。化工设计车间布置设136●●●●●●●。●第五章车间布置设计基本要求(1)掌握车间布置设计的内容和程序(2)了解土建基础知识(3)熟悉典型设备的布置方案(4)掌握车间布置图的绘制和阅读●●●●●137第一节车间布置设计概述化工车间的组成车间布置设计的依据三、车间布置设计的内容及程序四、装置(车间)平面布置方案第一节车间布置设计概述138、化工车间的组成1、生产设施:生产工段、原料和产品仓库、控制室、露天堆场或贮罐区等。2、生产辅助设施:除尘通风室、变电配电室、机修仪修室、化验室和贮藏室等。3、生活行政福利设施:车间办公室、工人休息、更衣室、浴室、厕所等4、其它特殊用室:如劳动保护室、保健室等。、化工车间的组成139车间布置设计的依据(一)应遵守的设计规范和规定(二)基础资料车间布置设计的依据140(-)应遵守的设计规范和规定《建筑设计防火规范》(GBJ16-87)《石油化工企业设计防火规定》(GB50160-99)《化工企业安全卫生设计标准》(HG20571-95)《工业企业厂房噪声标准》(GB2348-90)《爆炸和火灾危险环境电力装置设计规定》(GB50058-92)《中华人民共和国爆炸危险场所电气安全规程》(试行)(1987)等。(-)应遵守的设计规范和规定141(二)基础资料①对初步设计需要带控制点工艺流程图,对施工图设计需要管道仪表流程图;②物料衡算数据及物料性质(包括原料、中间体、副产品、成品的数量及性质,三废的数据及处理方法③设备一览表(包括设备外形尺寸、重量、支撑形式及保温情况);④公用系统耗用量,供排水、供电、供热、冷冻、压缩空气、外管资料(二)基础资料142(二)基础资料⑤车间定员表(除技术人员、管理人员、车间化验人员、岗位操作人员外,还包括最大班人数和男女比例的资料);⑥厂区总平面布置图(包括本车间同其他生产车间、辅助车间、生活设施的相互联系,厂内人流物流的情况与数量)。(二)基础资料143车间布置设计的内容及程序()初步设计阶段的车间布置设计内容及程序(二)施工图设计阶段的车间布置设计内容及程序车间布置设计的内容及程序144(-)初步设计阶段的车间布置设计内容及程序任务:1确定生产、辅助生产及行政生活等区域的布局;2确定车间场地及建(构)筑物的平面尺寸和立面尺寸3确定工艺设备的平面布置图和立面布置图;确定人流及物流通道;安排管道及电气仪表管线等:5编制初步设计布置设计说明。主要成果:初步设计阶段的车间平面布置图和立面布置图(-)初步设计阶段的车间布置设计内容及程序145二)施工图设计阶段的车间布置设计内容及程序根据初步设计的审查意见,对初步设计进行修改完善和深化任务:1确定设备管口、操作台、支架及仪表等的空间位置2确定设备的安装方案;3确定与设备安装有关的建筑和结构尺寸;4确定管道及电气仪表管线的走向等。主要成果施工图阶段的车间平面布置图和立面布置图。二)施工图设计阶段的车间布置设计内容及程序146化工设计车间布置设计课件147化工设计车间布置设计课件148化工设计车间布置设计课件149化工设计车间布置设计课件150化工设计车间布置设计课件151化工设计车间布置设计课件152化工设计车间布置设计课件153化工设计车间布置设计课件154化工设计车间布置设计课件155化工设计车间布置设计课件156化工设计车间布置设计课件157化工设计车间布置设计课件158化工设计车间布置设计课件159化工设计车间布置设计课件160化工设计车间布置设计课件161化工设计车间布置设计课件162化工设计车间布置设计课件163化工设计车间布置设计课件164化工设计车间布置设计课件165化工设计车间布置设计课件166化工设计车间布置设计课件167化工设计车间布置设计课件168化工设计车间布置设计课件169化工设计车间布置设计课件170化工设计车间布置设计课件171化工设计车间布置设计课件172化工设计车间布置设计课件173化工设计车间布置设计课件174化工设计车间布置设计课件175化工设计车间布置设计课件176化工设计车间布置设计课件177化工设计车间布置设计课件178化工设计车间布置设计课件179化工设计车间布置设计课件180化工设计车间布置设计课件181化工设计车间布置设计课件182化工设计车间布置设计课件183化工设计车间布置设计课件184化工设计车间布置设计课件185化工设计车间布置设计课件186化工设计车间布置设计课件187化工设计车间布置设计课件188化工设计车间布置设计课件189化工设计车间布置设计课件190化工设计车间布置设计课件191化工设计车间布置设计课件192化工设计车间布置设计课件193化工设计车间布置设计课件194化工设计车间布置设计课件195化工设计车间布置设计课件196化工设计车间布置设计课件197化工设计车间布置设计课件198化工设计车间布置设计课件199化工设计车