六年级下册数学《信息窗一》课件青岛版

认识圆柱和圆锥认识圆柱和圆锥1一个矮胖子,天天挨鞭子，鞭子抽一遍,胖子转圈子。猜谜语一个矮胖子,猜谜语2六年级下册数学《信息窗一》课件青岛版3六年级下册数学《信息窗一》课件青岛版4要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、比一比、量一量，圆柱具有哪些特征？在小组中交流你的发现。研究圆柱的特征要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、5底面底面底面底面6底面底面侧面底面底面侧面7六年级下册数学《信息窗一》课件青岛版8底面底面侧面OO底面底面侧面OO9六年级下册数学《信息窗一》课件青岛版10底面底面侧面高OO底面底面侧面高OO11底面底面侧面高OO底面底面侧面高OO12底面底面侧面高OO底面底面侧面高OO13底面底面侧面高OO底面底面侧面高OO14底面底面侧面高OO底面底面侧面高OO15底面底面侧面高OO圆柱的高有无数条，高的长度都相等。底面底面侧面高OO圆柱的高有无数条，高的长度都相等。16仔细观察圆锥，它有什么特征？练习：1、指出下列图形哪些是圆柱？②上下两个底面相等的圆形物体一仔细观察圆锥，它有什么特征？要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、比一比、量一量，圆柱具有哪些特征？在小组中交流你的发现。()()()()()做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。圆柱的高有无数条，高的长度都相等。②上下两个底面相等的圆形物体一②上下两个底面相等的圆形物体一()()()()()①圆柱体的高只有一条。做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。②上下两个底面相等的圆形物体一课堂检测：你能把这张纸做成什么样的圆柱？它们都是圆锥体，简称圆锥。仔细观察圆锥，它有什么特征？判断：对的打“√”，错的打“×”。它们都是圆锥体，简称圆锥。要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、比一比、量一量，圆柱具有哪些特征？在小组中交流你的发现。判断：对的打“√”，错的打“×”。①圆柱体的高只有一条。②上下两个底面相等的圆形物体一课堂检测：你能把这张纸做成什么样的圆柱？它们都是圆锥体，简称圆锥。仔细观察圆锥，它有什么特征？它们都是圆锥体，简称圆锥。17

仔细观察圆锥，它有什么特征？

仔细观察圆锥，它有什么特征？18顶点底面高侧面o顶点底面高侧面o19两个完全相同的圆形一个圆形底面一个侧面，是曲面一个侧面，是曲面圆柱两底面之间的距离，有无数条高，长度都相等。从圆锥顶点到底面圆心的距离，只有一条高。两个完全相同的圆形一个圆形底面一个侧面，是曲面一个侧面，是曲20√×√××练习：1、指出下列图形哪些是圆柱？()()()()()√×√××练习：1、指出下列图形哪些是圆柱？()21仔细观察圆锥，它有什么特征？要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、比一比、量一量，圆柱具有哪些特征？在小组中交流你的发现。从圆锥顶点到底面圆心的距离，只有一条高。()()()()()()()()()()②上下两个底面相等的圆形物体一判断：对的打“√”，错的打“×”。②上下两个底面相等的圆形物体一圆柱的高有无数条，高的长度都相等。()()()()()②上下两个底面相等的圆形物体一判断：对的打“√”，错的打“×”。课堂检测：你能把这张纸做成什么样的圆柱？()()()()()()()()()()圆柱的高有无数条，高的长度都相等。它们都是圆锥体，简称圆锥。做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。②上下两个底面相等的圆形物体一从圆锥顶点到底面圆心的距离，只有一条高。②上下两个底面相等的圆形物体一要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、比一比、量一量，圆柱具有哪些特征？在小组中交流你的发现。圆柱的高有无数条，高的长度都相等。()()()()()①圆柱体的高只有一条。（）②上下两个底面相等的圆形物体一定是圆柱体。（）2.判断：对的打“√”，错的打“×”。××仔细观察圆锥，它有什么特征？①圆柱体的高只有一条。（22仔细观察圆锥，它有什么特征？②上下两个底面相等的圆形物体一做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。()()()()()仔细观察圆锥，它有什么特征？②上下两个底面相等的圆形物体一判断：对的打“√”，错的打“×”。要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、比一比、量一量，圆柱具有哪些特征？在小组中交流你的发现。要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、比一比、量一量，圆柱具有哪些特征？在小组中交流你的发现。()()()()()它们都是圆锥体，简称圆锥。做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。判断：对的打“√”，错的打“×”。做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、比一比、量一量，圆柱具有哪些特征？在小组中交流你的发现。要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、比一比、量一量，圆柱具有哪些特征？在小组中交流你的发现。（）从圆锥顶点到底面圆心的距离，只有一条高。②上下两个底面相等的圆形物体一②上下两个底面相等的圆形物体一圆柱两底面之间的距离，有无数条高，长度都相等。从圆锥顶点到底面圆心的距离，只有一条高。②上下两个底面相等的圆形物体一20厘米15厘米课堂检测：你能把这张纸做成什么样的圆柱？仔细观察圆锥，它有什么特征？20厘米15厘米课堂检测：你能把23做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。观察并想象一下，小旗旋转一周各能成什么形状。圆柱圆锥球（课外实践作业）利用课余时间，自己设计小旗的形状，旋转小棒，观察并想象小旗旋转一周所成的形状，在小组里交流。做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。24学了什么?还有什么问题?回头看学了什么?还有什么问题?回头看25认识圆柱和圆锥认识圆柱和圆锥26一个矮胖子,天天挨鞭子，鞭子抽一遍,胖子转圈子。猜谜语一个矮胖子,猜谜语27六年级下册数学《信息窗一》课件青岛版28六年级下册数学《信息窗一》课件青岛版29要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、比一比、量一量，圆柱具有哪些特征？在小组中交流你的发现。研究圆柱的特征要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、30底面底面底面底面31底面底面侧面底面底面侧面32六年级下册数学《信息窗一》课件青岛版33底面底面侧面OO底面底面侧面OO34六年级下册数学《信息窗一》课件青岛版35底面底面侧面高OO底面底面侧面高OO36底面底面侧面高OO底面底面侧面高OO37底面底面侧面高OO底面底面侧面高OO38底面底面侧面高OO底面底面侧面高OO39底面底面侧面高OO底面底面侧面高OO40底面底面侧面高OO圆柱的高有无数条，高的长度都相等。底面底面侧面高OO圆柱的高有无数条，高的长度都相等。41仔细观察圆锥，它有什么特征？练习：1、指出下列图形哪些是圆柱？②上下两个底面相等的圆形物体一仔细观察圆锥，它有什么特征？要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、比一比、量一量，圆柱具有哪些特征？在小组中交流你的发现。()()()()()做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。圆柱的高有无数条，高的长度都相等。②上下两个底面相等的圆形物体一②上下两个底面相等的圆形物体一()()()()()①圆柱体的高只有一条。做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。②上下两个底面相等的圆形物体一课堂检测：你能把这张纸做成什么样的圆柱？它们都是圆锥体，简称圆锥。仔细观察圆锥，它有什么特征？判断：对的打“√”，错的打“×”。它们都是圆锥体，简称圆锥。要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、比一比、量一量，圆柱具有哪些特征？在小组中交流你的发现。判断：对的打“√”，错的打“×”。①圆柱体的高只有一条。②上下两个底面相等的圆形物体一课堂检测：你能把这张纸做成什么样的圆柱？它们都是圆锥体，简称圆锥。仔细观察圆锥，它有什么特征？它们都是圆锥体，简称圆锥。42

仔细观察圆锥，它有什么特征？

仔细观察圆锥，它有什么特征？43顶点底面高侧面o顶点底面高侧面o44两个完全相同的圆形一个圆形底面一个侧面，是曲面一个侧面，是曲面圆柱两底面之间的距离，有无数条高，长度都相等。从圆锥顶点到底面圆心的距离，只有一条高。两个完全相同的圆形一个圆形底面一个侧面，是曲面一个侧面，是曲45√×√××练习：1、指出下列图形哪些是圆柱？()()()()()√×√××练习：1、指出下列图形哪些是圆柱？()46仔细观察圆锥，它有什么特征？要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、比一比、量一量，圆柱具有哪些特征？在小组中交流你的发现。从圆锥顶点到底面圆心的距离，只有一条高。()()()()()()()()()()②上下两个底面相等的圆形物体一判断：对的打“√”，错的打“×”。②上下两个底面相等的圆形物体一圆柱的高有无数条，高的长度都相等。()()()()()②上下两个底面相等的圆形物体一判断：对的打“√”，错的打“×”。课堂检测：你能把这张纸做成什么样的圆柱？()()()()()()()()()()圆柱的高有无数条，高的长度都相等。它们都是圆锥体，简称圆锥。做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。②上下两个底面相等的圆形物体一从圆锥顶点到底面圆心的距离，只有一条高。②上下两个底面相等的圆形物体一要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、比一比、量一量，圆柱具有哪些特征？在小组中交流你的发现。圆柱的高有无数条，高的长度都相等。()()()()()①圆柱体的高只有一条。（）②上下两个底面相等的圆形物体一定是圆柱体。（）2.判断：对的打“√”，错的打“×”。××仔细观察圆锥，它有什么特征？①圆柱体的高只有一条。（47仔细观察圆锥，它有什么特征？②上下两个底面相等的圆形物体一做长方形、直角三角形和半圆的小旗，将旗杆快速旋转（如下图）。()()()()()仔细观察圆锥，它有什么特征？②上下两个底面相等的圆形物体一判断：对的打“√”，错的打“×”。要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、比一比、量一量，圆柱具有哪些特征？在小组中交流你的发现。要求：借助手中的圆柱材料，以小组为单位，先看一看、摸一摸、比一比、量一量，圆柱具有哪些特征？在小组中交流你的发现。()()()()()它们都是圆锥体，简称圆锥。做长方形