国际金融学教学课件样章

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。国际金融学教学课件下载样章国际金融学教学课件下载样章61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。国际金融学教学课件下载样章本资料来源精额渐研理籍费hu)精品资料网(cnshu)联系电话班手机业QQ:800003985提供50万份管理资料下载3万集企业管理资料下载1300GB高清管理讲座硬盘拷贝国际金融学教学课件下载-样章pp稀品资属仁轻琴剡掌握外汇市场与外汇业务的基本知识,通过实训和案例掌握外汇交易的操作技能基金项目：内蒙古自治区哲学社会科学规划项目（项目批准号：2013B077）社会工作专业作为一个在国内新兴的应用性专业已在全国多所大学里出现。到目前为止全国已经有超过260多所高校开办了社会工作专业，每年有超过1万名的专业学生毕业。但整体而言，当前很多高校在发展社会工作教育的进程中都面临着师资匮乏、专业实践教学难以保证的困境，特别是在欠发达的西部地区，这些问题表现得尤为突出。从内蒙古的情况来看，目前全区有九所高校开设社工专业。招生最早的是内蒙古大学2003年，内蒙古财经大学2010年招生，今年才有第一届毕业生。内蒙古民族大学2013才开始招生，内蒙古社工专业和东部沿海地区相比，专业发展起步较晚，基础比较薄弱。一、内蒙古地区高校社会工作专业实践教学面临的困境社会工作的产生是现代社会管理职能高度发展分化的结果。我国正处于社会转型期，社工专业有着广阔的发展空间，在沿海发达地区，尤其是在深圳、上海等地，政府出台了一系列政策推动社会工作职业化进程，辐射带动了周边高校社工专业教育的发展，社工专业实践教学的开展也就相对较好。对比而言，中西部欠发达地区的高校社工教育则明显缺乏此种支撑，专业经费投入不足，实习经费太少，导致实践教学很难按社工专业要求开展.具体来说，面临着以下困境。（一）受到经费的限制，我区高校普遍限制实践教学的开展社工专业按目前的发展标准，学生大学四年实习时间最少不得少于600学时。学生实习学校需要投入两部分经费，一部分是支付教师的实习指导费用，另一部分是学生的实习经费。社工专业实习时间至少需要600学时，相应的就需要学校多支出很多费用。在高校办学经费有限的情况下，只能压缩实践教学的学时，所以从我区九所高校来看，各高校计算实践学时的时候，将学年论文、毕业论文、军训等学时全部计算在内达到600实践学时的没有几所高校。有的学校在课程体系构建时就没有考虑社工专业实践学时的问题，学生四年期间除了参加几次活动之外，没有经过正规的社工专业实践。（二）教师队伍建设进展缓慢，阻碍了教师督导工作的开展社工专业作为改革开放后快速兴起的新兴专业，全国大部分高校普遍面临一个难题就是师资缺乏，内蒙古地区社会工作教育起步晚，教师队伍建设更为不足，专业教师更加紧缺。据笔者调查了解，全区九所开设社工专业的高校共有专职教师67位，其中只有5位教师是社会工作专业科班毕业，占比仅为7%，另有33位教师是社会学专业毕业，7位教师是法学专业毕业，5位教师是心理学毕业、4位教师是教育学毕业，10位教师是历史、哲学等其他专业毕业。我校的情况算好一些的，有三位教师是社工专业毕业，这就意味着绝大多数高校没有社工专业背景的教师。而且近几年各高校考虑到尽量缩减经费支出，所以派老师出去培训和接受继续教育的机会越来越少了，有的学校教师甚至连出去开学术会议的机会都很少，教师们基本是靠自学给学生授课，教师没有经过专业训练，又没有系统的督导培训，严重阻碍了给学生做督导指导学生实践。（三）实验室投入不足，无法满足社工课程教学的需要社会工作实验室，是学习社会工作技巧的专业场所，实验室场地和设备可以帮助学生学习具体的社会工作方法，更好地培养学生的专业技能。例如：教师可以利用个案或小组工作室的单面镜、摄像头和传音设备，对在个案或小组工作室内所进行的模拟个案咨询或小组活动进行摄录和观察，教师可以带领学生实时进行点评和讨论。但是我区九所高校实验室投入普遍不足，功能也基本不全，而且目前仍有三所高校根本没有实验室。实验室条件投入严重不足的情况下，根本无法满足社工专业课程教学的需要。（四）实习机构缺乏，无法满足学生校外实习的需要在我国，专业的社工机构除了在深圳、上海开设较多之外，经济欠发达地区具有社工性质的社会组织发展缓慢，各种民间福利组织、非营利机构的数量不多且水平低下，难以满足学生的专业实习需要。城市社区是比较理想的专业实习机构，但受经济发展水平的限制，欠发达地区的社区本身还处于发展当中，对社会工作的认识模糊，学生实习的过程中，基本只能辅助做一些整理文件、打扫卫生等杂七杂八的工作，专业实习很难开展。政府相关部门尤其民政部门对社会工作的专业认可度较高，但是由于容纳空间有限，其本身也没有专门设置针对高校社工专业学生的实习岗位。正是社会相关组织机构不能提供学生相应的实习支持，使得学生实习大多流于形式，实习质量难以保证，更谈不到提升专业技巧的目的。二、优势视角下，内蒙古地区社会工作专业实践教学的发展欠发达地区经济基础薄弱，所以依靠政府加大对高校的投入发展社会工作专业在短期内并不现实。现有条件下可行的做法是以优势视角来重新审视教学实施环境，发现困境中存在的资源，创造机遇，积极促成社会工作教育制度的变迁，推动社工专业实践教学的发展。（一）立足学校，发掘校内资源欠发达地区高校本身的资源有限，一些学校对社会工作的专业发展需求还存在偏见，这些都限制了社工专业实践教学的发展。但在优势视角下，学校内部可以开发的资源有很多。学校的主体是学生，当前大学生群体面临着适应性困难、心理障碍、人际冲突、学习困难等各种问题。针对这些问题，可以开展多种实训活动。比如开展大学生适应性调查，心理咨询，同辈辅导，大学生成长小组等活动，促进学生专业成长。如像中国青年政治学院社会工作与管理系就利用社会工作实验室设立心灵相约工作室，逐步开展为全校师生服务的学生成长小组和开设青春电话热线，在积累丰富的实践经验后，向中小学扩展这项服务，并使得专业教师有了实务工作和课题研究的平台，并最终获得社会的认可。这样做不仅有利于学生从实务中获得很高的专业成就感，有利于实习工作专业化和规范化，而且解决了经费缺乏和校内实习督导工作量大的一些问题，并且教师也可得到更多的实务锻炼机会。事实上，在校内的实践教学如果开展得好，取得一定成绩，还有利于本专业在学校认可度的提升，为后续发展创造良好的软环境。（二）积极寻求高校当地资源虽然欠发达地区社工性质的专业机构较少，民间组织发育缓慢，但仍可以发现可以利用的资源，比如通过志愿者、义工等形式进入福利院、救助站等具有半官方性质的福利组织开展实习工作。再比如在优势视角看来，民间组织缺乏恰好有利于高校进行开拓，一些有条件的高校可以积极争取资源与政府部门及相关社会团体联合建立社工服务机构，为学生实习提供平台。而且我们可以发现，在这转型过程中，各个社会组织缺乏明确的实习生岗位并不一定不好，起码它给了实习学生自由的舞台，可以进行多方位的专业实践。因此，只要相应的实习管理到位，学生的专业成长或许会更快。（三）积极拓展与沿海较发达地区相关社工机构的合作沿海地区经济社会发展水平较高，社会工作的社会认可度较高，各种社工性质的服务机构发展较快。以深圳为例，据不完全统计，到目前为止深圳社工服务机构已有上百家，不包括社工协会，社工人数已有近千人。这些机构在发展过程中急需专业社工人才充实志愿者队伍以及工作人员队伍。这是一个很好的机遇，应积极争取校内资源支持，通过各种途径拓展与沿海一些大城市的相关社工机构的合作，安排学生在这些专业机构实习。一方面，这些机构中相当一部分有资深的香港督导以及经验丰富的一线社工，可以给予学生更全面的指导，促进学生更好更快成长。另一方面，这些快速发展中的社工机构在人力资源方面还存在不同程度的欠缺，因此为学生实习后的就业也提供了新的可能。因此，这种合作是一件多赢举措，值得推广。社会工作作为一门专业和职业在促进社会稳定，构建和谐社会的过程中已经开始发挥越来越大的作用。整个社会对社会工作的服务需求也将持续稳定上涨。我区高校的社工教育理应顺应社会发展的形势需要，进一步完善社会工作实践教学模式，为社会培养合格的社工人才。诵读教学是语文知识的实质性表达，也是提升初中生上课注意力的最佳方法，因为教师若忽略了诵读教学这一环节，导入新课时就会变得比较复杂，所以诵读可以触发学生对课文的兴趣和探索欲。《语文新课程标准》全面提出了对语文诵读教学的总体要求：学生必须要能够运用标准、流利、富有感情的普通话朗诵课文。其实在语文学科中，朗诵教学的意义不止体现在锻炼学生语感、积累语言的用法，更是衡量语文教师情感教育水平的重要标准，是塑造高素质文明人才的重要途径。因此，现下的语文教学急需强调课堂诵读，以此提升学生对文学的热爱。一、传授给学生正确的诵读要点在初中语文的学习过程中，语感是非常重要的一个元素，它是学生开展阅读理解活动、走进作者内心、探索文章思想情感的必要条件，也是掌握写作表达技巧的重要前提。因此，为了培养初中生好的语感，教师要在语文课堂中渗透诵读教学，并传授给他们正确的诵读步骤、方法、要点，比如：诵读时的重音放在哪里、哪些字后面需要停顿、语调的把握方法等等，这些都是决定诵读能否抓住听众心灵、促进思想交流的关键性因素，所以学生一定要在了解这些要素的基础之上才能施展出自身的朗诵潜能。例如：在组织学生朗诵朱自清先生的代表作《春》时，文中有一段内容主要是针对“春风”做出的描写，在文字的渲染之下，春风拥有了柔和、温暖的特点，同时文章中还用了通感的修辞手法，人们能够通过听觉、嗅觉、触觉感受到春风的美好与春意的盎然。为了让学生更加身临其境的感受，教师可让学生跟随自己朗诵这篇文章。在领读的时候，教师既要传达出深情的感觉，亦要向学生重点指出哪些地方需要重读以示对春的热爱，只有手把手教学，学生才能了解诵读的奥妙。否则，快速而又毫无规章可循的朗读方法不但不能激发出学生的思想情感，还浪费了宝贵的课堂时间，实属“得不偿失”。所以，在读到如“母亲的手”、“抚摸”等词时语速一定要降下来，使人感受到春日的舒心；再比如“清脆”、“应和”、“嘹亮”就要读重音，在学生耳边奏响一支春天的交响曲，这样一来学生朗读的积极性与兴趣也将得到大幅度提升。二、重视教师范读，提高朗读效果在教学中，教师不仅是组织者，更是领头者，为了让学生感受到教师的带头作用，教师要重视范读的效果，身体力行的教导会让学生主动地去探索课文中的主题、思想情感以及深刻意蕴。当然教师深情的范读会将学生引入到情境之中，并给学生提供了一种视觉与听觉上的享受，从而更好地提升学生对文学的审美情趣。比如：在教学毛主席的《沁园春雪》这篇诗歌时，教师首先给学生做好模范作用。读“千里冰封”时声音一定要干脆，而在读“万里雪飘”时语速便要放缓且上扬，以此表示雪景的壮观。从中我们可以得出结论：人的语言表达可以将文字中隐藏的情感与意义完全激发表现出来，当学生听到声情并茂、抑扬顿挫的诵读时，他们就会在脑海中想象美好的画面，然后通过模仿教师的朗读方式，进而为他们自主探究课文的精神奠定了坚实的基础。三、采取多种形式，训练学生诵读诵读的方式没有限制，教师可变换纷繁多样的形式给课堂制造新鲜感，但也要注意特定的场合与适用范围。只有训练学生正确的诵读思想，才能准确地指导他们走进朗读的殿堂，点燃他们朗读兴趣的导火线，进而大大激发他们对语文、对文学的强烈兴趣。例如：在教《钱塘湖春行》这首古诗时，为了让学生领悟诗中的美感以及作者的愉悦心情，教师可播放一段录音，并让学生闭眼享受聆听，去感悟诗中描绘的美妙境界；为了增重课文的感情色彩，教师可进一步进行配乐朗读等。悠扬的音乐总会使学生的心情放松，更容易走进意境的感知世界中。同时倡导自由品读也极为重要，因为学生的个人爱好不一样，他们对自己有兴趣的课文会更为上心对待，所以教师绝不能遏制他们的这些想法和举?樱?反而要多加鼓励。四、总结总而言之，诵读教学是语文教学领域中永不褪色的赞歌，所以无论是“新课程标准”亦或是“教学大纲”，都非常重视朗诵的文学色彩。通过不同形式的朗读，学生可以仔细斟变、品味、体验词语的含义，从而深受连贯、优美的语言的熏陶与感染。当学生掌握了诵读教学的意义时，他们在阅读理解或者写作表达时也会自主联想到自己朗诵时的感受，进而推动对复杂语言的理解和认知。所以，可以毫不夸张地说，诵读教学是提升学生综合语言运用能力的契机，教师只有善用朗诵才能营造出轻松的课堂艺术氛围，让学生陶醉于其中。61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。国际金融学教学课件1本资料来源精额渐研理籍费hu)精品资料网(cnshu)联系电话班手机业QQ:800003985提供50万份管理资料下载3万集企业管理资料下载1300GB高清管理讲座硬盘拷贝本资料来源2国际金融学教学课件下载-样章pp稀品资属仁轻琴剡掌握外汇市场与外汇业务的基本知识,通过实训和案例掌握外汇交易的操作技能国际金融学教学课件下载-样章3●目标一:掌握外汇市场的基本知识网(htt)专业提供企管培训资料●目标二:通过讲授、案例分析、实训过程掌握外汇交易的基本知识和基本技能●目标一:掌握外汇市场的基本知识4目标掌握外汇市场的基本知识外汇市场的概念品资得中/椭M专提特个镇Market),是指进行外汇买卖的场所,或者说是各种不同货币彼此进行交换的场所。在外汇市场上,外汇买卖有两种类型:本币与外币之间的买卖;不同币种的外汇之间的买卖目标5●二、外汇市场的构成1.外汇银行ForeignExchangeBank)资科网师8专接全hangeBroker))●3.外汇父芴冏(XChangeDealer)。4.进出口商及其外汇供求者。●5.外汇投机者(ExchangeSpeculator)●6.中央银行(Centralbank●二、外汇市场的构成6外汇市场的种类根据有无固定场所可分为:左形市i精品资料网(tn)专业提供企管培训资科所巾功nvs1blemarket根据外汇交易主体的不同可分为:银行间市场Inter-bankmarket客户市场Customermarket外汇市场的种类7四、外汇市场的特征外汇交易量巨大;外汇交易的币种集中刻地96A)￥专提个24小时全天候运行的昼夜市场。基本特征:外汇市场全球一体化、外汇市场全天候运行。国际外汇市场交易发展趋势:外汇市场的规模持续扩展、远期交易的比例不断增长四、外汇市场的特征8目标二:通过讲授、案例分析、实训过程掌握外交易的基本知识和基本技能外汇交易及其基本种类(一)即期外汇交易资操专搜企管舞涛支和交影易是指亚务量最天的交易,约占2/3。即期交易的作用(目的)通过调换币种,满足临时性收付款项的需要;保值(两个营业日内)平衡头寸;进行外汇投机。交易四步骤:即询价(Asking)、报价(Quotation)、成交(pone)及证实(Confirmation)。即期交易一般是其他货币与美元交易,报价也是采用美元标价法。目标二:通过讲授、案例分析、实训过程掌握外9(二远期外汇交易定义:远期外汇交易(ForwardTransaction),又称你专经成交后,当时并台門观定,在约定的日期按约定的汇率办理交割的外汇交易方式。2.远期交易的动机通过锁定汇率:套期保值;平衡头寸;进行外汇投机。(二远期外汇交易10确定规则:(1)即期交易的交割日加上相应的远期月数(或星期数、天数),不论中间有无节假日;精品资判网(hmg)专业提供企管训咨料日,则顺延至下个营业日(3)若顺延后交割日到了下一个月,则交割日必须提前至当月的最后一个营业日。确定规则:11国际金融学教学课件样章12国际金融学教学课件样章13国际金融学教学课件样章14国际金融学教学课件样章15国际金融学教学课件样章16国际金融学教学课件样章17国际金融学教学课件样章18国际金融学教学课件样章19国际金融学教学课件样章20国际金融学教学课件样章21国际金融学教学课件样章22国际金融学教学课件样章23国际金融学教学课件样章24国际金融学教学课件样章25国际金融学教学课件样章26国际金融学教学课件样章27国际金融学教学课件样章28国际金融学教学课件样章29国际金融学教学课件样章30国际金融学教学课件样章31国际金融学教学课件样章32国际金融学教学课件样章33国际金融学教学课件样章34国际金融学教学课件样章35国际金融学教学课件样章36国际金融学教学课件样章37国际金融学教学课件样章38国际金融学教学课件样章39国际金融学教学课件样章40国际金融学教学课件样章41国际金融学教学课件样章42国际金融学教学课件样章43国际金融学教学课件样章44国际金融学教学课件样章45国际金融学教学课件样章46国际金融学教学课件样章47国际金融学教学课件样章4826、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！4926、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。国际金融学教学课件下载样章国际金融学教学课件下载样章61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。国际金融学教学课件下载样章本资料来源精额渐研理籍费hu)精品资料网(cnshu)联系电话班手机业QQ:800003985提供50万份管理资料下载3万集企业管理资料下载1300GB高清管理讲座硬盘拷贝国际金融学教学课件下载-样章pp稀品资属仁轻琴剡掌握外汇市场与外汇业务的基本知识,通过实训和案例掌握外汇交易的操作技能基金项目：内蒙古自治区哲学社会科学规划项目（项目批准号：2013B077）社会工作专业作为一个在国内新兴的应用性专业已在全国多所大学里出现。到目前为止全国已经有超过260多所高校开办了社会工作专业，每年有超过1万名的专业学生毕业。但整体而言，当前很多高校在发展社会工作教育的进程中都面临着师资匮乏、专业实践教学难以保证的困境，特别是在欠发达的西部地区，这些问题表现得尤为突出。从内蒙古的情况来看，目前全区有九所高校开设社工专业。招生最早的是内蒙古大学2003年，内蒙古财经大学2010年招生，今年才有第一届毕业生。内蒙古民族大学2013才开始招生，内蒙古社工专业和东部沿海地区相比，专业发展起步较晚，基础比较薄弱。一、内蒙古地区高校社会工作专业实践教学面临的困境社会工作的产生是现代社会管理职能高度发展分化的结果。我国正处于社会转型期，社工专业有着广阔的发展空间，在沿海发达地区，尤其是在深圳、上海等地，政府出台了一系列政策推动社会工作职业化进程，辐射带动了周边高校社工专业教育的发展，社工专业实践教学的开展也就相对较好。对比而言，中西部欠发达地区的高校社工教育则明显缺乏此种支撑，专业经费投入不足，实习经费太少，导致实践教学很难按社工专业要求开展.具体来说，面临着以下困境。（一）受到经费的限制，我区高校普遍限制实践教学的开展社工专业按目前的发展标准，学生大学四年实习时间最少不得少于600学时。学生实习学校需要投入两部分经费，一部分是支付教师的实习指导费用，另一部分是学生的实习经费。社工专业实习时间至少需要600学时，相应的就需要学校多支出很多费用。在高校办学经费有限的情况下，只能压缩实践教学的学时，所以从我区九所高校来看，各高校计算实践学时的时候，将学年论文、毕业论文、军训等学时全部计算在内达到600实践学时的没有几所高校。有的学校在课程体系构建时就没有考虑社工专业实践学时的问题，学生四年期间除了参加几次活动之外，没有经过正规的社工专业实践。（二）教师队伍建设进展缓慢，阻碍了教师督导工作的开展社工专业作为改革开放后快速兴起的新兴专业，全国大部分高校普遍面临一个难题就是师资缺乏，内蒙古地区社会工作教育起步晚，教师队伍建设更为不足，专业教师更加紧缺。据笔者调查了解，全区九所开设社工专业的高校共有专职教师67位，其中只有5位教师是社会工作专业科班毕业，占比仅为7%，另有33位教师是社会学专业毕业，7位教师是法学专业毕业，5位教师是心理学毕业、4位教师是教育学毕业，10位教师是历史、哲学等其他专业毕业。我校的情况算好一些的，有三位教师是社工专业毕业，这就意味着绝大多数高校没有社工专业背景的教师。而且近几年各高校考虑到尽量缩减经费支出，所以派老师出去培训和接受继续教育的机会越来越少了，有的学校教师甚至连出去开学术会议的机会都很少，教师们基本是靠自学给学生授课，教师没有经过专业训练，又没有系统的督导培训，严重阻碍了给学生做督导指导学生实践。（三）实验室投入不足，无法满足社工课程教学的需要社会工作实验室，是学习社会工作技巧的专业场所，实验室场地和设备可以帮助学生学习具体的社会工作方法，更好地培养学生的专业技能。例如：教师可以利用个案或小组工作室的单面镜、摄像头和传音设备，对在个案或小组工作室内所进行的模拟个案咨询或小组活动进行摄录和观察，教师可以带领学生实时进行点评和讨论。但是我区九所高校实验室投入普遍不足，功能也基本不全，而且目前仍有三所高校根本没有实验室。实验室条件投入严重不足的情况下，根本无法满足社工专业课程教学的需要。（四）实习机构缺乏，无法满足学生校外实习的需要在我国，专业的社工机构除了在深圳、上海开设较多之外，经济欠发达地区具有社工性质的社会组织发展缓慢，各种民间福利组织、非营利机构的数量不多且水平低下，难以满足学生的专业实习需要。城市社区是比较理想的专业实习机构，但受经济发展水平的限制，欠发达地区的社区本身还处于发展当中，对社会工作的认识模糊，学生实习的过程中，基本只能辅助做一些整理文件、打扫卫生等杂七杂八的工作，专业实习很难开展。政府相关部门尤其民政部门对社会工作的专业认可度较高，但是由于容纳空间有限，其本身也没有专门设置针对高校社工专业学生的实习岗位。正是社会相关组织机构不能提供学生相应的实习支持，使得学生实习大多流于形式，实习质量难以保证，更谈不到提升专业技巧的目的。二、优势视角下，内蒙古地区社会工作专业实践教学的发展欠发达地区经济基础薄弱，所以依靠政府加大对高校的投入发展社会工作专业在短期内并不现实。现有条件下可行的做法是以优势视角来重新审视教学实施环境，发现困境中存在的资源，创造机遇，积极促成社会工作教育制度的变迁，推动社工专业实践教学的发展。（一）立足学校，发掘校内资源欠发达地区高校本身的资源有限，一些学校对社会工作的专业发展需求还存在偏见，这些都限制了社工专业实践教学的发展。但在优势视角下，学校内部可以开发的资源有很多。学校的主体是学生，当前大学生群体面临着适应性困难、心理障碍、人际冲突、学习困难等各种问题。针对这些问题，可以开展多种实训活动。比如开展大学生适应性调查，心理咨询，同辈辅导，大学生成长小组等活动，促进学生专业成长。如像中国青年政治学院社会工作与管理系就利用社会工作实验室设立心灵相约工作室，逐步开展为全校师生服务的学生成长小组和开设青春电话热线，在积累丰富的实践经验后，向中小学扩展这项服务，并使得专业教师有了实务工作和课题研究的平台，并最终获得社会的认可。这样做不仅有利于学生从实务中获得很高的专业成就感，有利于实习工作专业化和规范化，而且解决了经费缺乏和校内实习督导工作量大的一些问题，并且教师也可得到更多的实务锻炼机会。事实上，在校内的实践教学如果开展得好，取得一定成绩，还有利于本专业在学校认可度的提升，为后续发展创造良好的软环境。（二）积极寻求高校当地资源虽然欠发达地区社工性质的专业机构较少，民间组织发育缓慢，但仍可以发现可以利用的资源，比如通过志愿者、义工等形式进入福利院、救助站等具有半官方性质的福利组织开展实习工作。再比如在优势视角看来，民间组织缺乏恰好有利于高校进行开拓，一些有条件的高校可以积极争取资源与政府部门及相关社会团体联合建立社工服务机构，为学生实习提供平台。而且我们可以发现，在这转型过程中，各个社会组织缺乏明确的实习生岗位并不一定不好，起码它给了实习学生自由的舞台，可以进行多方位的专业实践。因此，只要相应的实习管理到位，学生的专业成长或许会更快。（三）积极拓展与沿海较发达地区相关社工机构的合作沿海地区经济社会发展水平较高，社会工作的社会认可度较高，各种社工性质的服务机构发展较快。以深圳为例，据不完全统计，到目前为止深圳社工服务机构已有上百家，不包括社工协会，社工人数已有近千人。这些机构在发展过程中急需专业社工人才充实志愿者队伍以及工作人员队伍。这是一个很好的机遇，应积极争取校内资源支持，通过各种途径拓展与沿海一些大城市的相关社工机构的合作，安排学生在这些专业机构实习。一方面，这些机构中相当一部分有资深的香港督导以及经验丰富的一线社工，可以给予学生更全面的指导，促进学生更好更快成长。另一方面，这些快速发展中的社工机构在人力资源方面还存在不同程度的欠缺，因此为学生实习后的就业也提供了新的可能。因此，这种合作是一件多赢举措，值得推广。社会工作作为一门专业和职业在促进社会稳定，构建和谐社会的过程中已经开始发挥越来越大的作用。整个社会对社会工作的服务需求也将持续稳定上涨。我区高校的社工教育理应顺应社会发展的形势需要，进一步完善社会工作实践教学模式，为社会培养合格的社工人才。诵读教学是语文知识的实质性表达，也是提升初中生上课注意力的最佳方法，因为教师若忽略了诵读教学这一环节，导入新课时就会变得比较复杂，所以诵读可以触发学生对课文的兴趣和探索欲。《语文新课程标准》全面提出了对语文诵读教学的总体要求：学生必须要能够运用标准、流利、富有感情的普通话朗诵课文。其实在语文学科中，朗诵教学的意义不止体现在锻炼学生语感、积累语言的用法，更是衡量语文教师情感教育水平的重要标准，是塑造高素质文明人才的重要途径。因此，现下的语文教学急需强调课堂诵读，以此提升学生对文学的热爱。一、传授给学生正确的诵读要点在初中语文的学习过程中，语感是非常重要的一个元素，它是学生开展阅读理解活动、走进作者内心、探索文章思想情感的必要条件，也是掌握写作表达技巧的重要前提。因此，为了培养初中生好的语感，教师要在语文课堂中渗透诵读教学，并传授给他们正确的诵读步骤、方法、要点，比如：诵读时的重音放在哪里、哪些字后面需要停顿、语调的把握方法等等，这些都是决定诵读能否抓住听众心灵、促进思想交流的关键性因素，所以学生一定要在了解这些要素的基础之上才能施展出自身的朗诵潜能。例如：在组织学生朗诵朱自清先生的代表作《春》时，文中有一段内容主要是针对“春风”做出的描写，在文字的渲染之下，春风拥有了柔和、温暖的特点，同时文章中还用了通感的修辞手法，人们能够通过听觉、嗅觉、触觉感受到春风的美好与春意的盎然。为了让学生更加身临其境的感受，教师可让学生跟随自己朗诵这篇文章。在领读的时候，教师既要传达出深情的感觉，亦要向学生重点指出哪些地方需要重读以示对春的热爱，只有手把手教学，学生才能了解诵读的奥妙。否则，快速而又毫无规章可循的朗读方法不但不能激发出学生的思想情感，还浪费了宝贵的课堂时间，实属“得不偿失”。所以，在读到如“母亲的手”、“抚摸”等词时语速一定要降下来，使人感受到春日的舒心；再比如“清脆”、“应和”、“嘹亮”就要读重音，在学生耳边奏响一支春天的交响曲，这样一来学生朗读的积极性与兴趣也将得到大幅度提升。二、重视教师范读，提高朗读效果在教学中，教师不仅是组织者，更是领头者，为了让学生感受到教师的带头作用，教师要重视范读的效果，身体力行的教导会让学生主动地去探索课文中的主题、思想情感以及深刻意蕴。当然教师深情的范读会将学生引入到情境之中，并给学生提供了一种视觉与听觉上的享受，从而更好地提升学生对文学的审美情趣。比如：在教学毛主席的《沁园春雪》这篇诗歌时，教师首先给学生做好模范作用。读“千里冰封”时声音一定要干脆，而在读“万里雪飘”时语速便要放缓且上扬，以此表示雪景的壮观。从中我们可以得出结论：人的语言表达可以将文字中隐藏的情感与意义完全激发表现出来，当学生听到声情并茂、抑扬顿挫的诵读时，他们就会在脑海中想象美好的画面，然后通过模仿教师的朗读方式，进而为他们自主探究课文的精神奠定了坚实的基础。三、采取多种形式，训练学生诵读诵读的方式没有限制，教师可变换纷繁多样的形式给课堂制造新鲜感，但也要注意特定的场合与适用范围。只有训练学生正确的诵读思想，才能准确地指导他们走进朗读的殿堂，点燃他们朗读兴趣的导火线，进而大大激发他们对语文、对文学的强烈兴趣。例如：在教《钱塘湖春行》这首古诗时，为了让学生领悟诗中的美感以及作者的愉悦心情，教师可播放一段录音，并让学生闭眼享受聆听，去感悟诗中描绘的美妙境界；为了增重课文的感情色彩，教师可进一步进行配乐朗读等。悠扬的音乐总会使学生的心情放松，更容易走进意境的感知世界中。同时倡导自由品读也极为重要，因为学生的个人爱好不一样，他们对自己有兴趣的课文会更为上心对待，所以教师绝不能遏制他们的这些想法和举?樱?反而要多加鼓励。四、总结总而言之，诵读教学是语文教学领域中永不褪色的赞歌，所以无论是“新课程标准”亦或是“教学大纲”，都非常重视朗诵的文学色彩。通过不同形式的朗读，学生可以仔细斟变、品味、体验词语的含义，从而深受连贯、优美的语言的熏陶与感染。当学生掌握了诵读教学的意义时，他们在阅读理解或者写作表达时也会自主联想到自己朗诵时的感受，进而推动对复杂语言的理解和认知。所以，可以毫不夸张地说，诵读教学是提升学生综合语言运用能力的契机，教师只有善用朗诵才能营造出轻松的课堂艺术氛围，让学生陶醉于其中。61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。国际金融学教学课件50本资料来源精额渐研理籍费hu)精品资料网(cnshu)联系电话班手机业QQ:800003985提供50万份管理资料下载3万集企业管理资料下载1300GB高清管理讲座硬盘拷贝本资料来源51国际金融学教学课件下载-样章pp稀品资属仁轻琴剡掌握外汇市场与外汇业务的基本知识,通过实训和案例掌握外汇交易的操作技能国际金融学教学课件下载-样章52●目标一:掌握外汇市场的基本知识网(htt)专业提供企管培训资料●目标二:通过讲授、案例分析、实训过程掌握外汇交易的基本知识和基本技能●目标一:掌握外汇市场的基本知识53目标掌握外汇市场的基本知识外汇市场的概念品资得中/椭M专提特个镇Market),是指进行外汇买卖的场所,或者说是各种不同货币彼此进行交换的场所。在外汇市场上,外汇买卖有两种类型:本币与外币之间的买卖;不同币种的外汇之间的买卖目标54●二、外汇市场的构成1.外汇银行ForeignExchangeBank)资科网师8专接全hangeBroker))●3.外汇父芴冏(XChangeDealer)。4.进出口商及其外汇供求者。●5.外汇投机者(ExchangeSpeculator)●6.中央银行(Centralbank●二、外汇市场的构成55外汇市场的种类根据有无固定场所可分为:左形市i精品资料网(tn)专业提供企管培训资科所巾功nvs