大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件

大量输血现状及Rh阴性血液输注问题怎样思想，就有怎样的生活大量输血现状及Rh阴性血液输注问题大量输血现状及Rh阴性血液输注问题怎样思想，就有怎样的生活大量物血开免状及Rh阴性者血草略陕西省人民医院前血科杨江存立题背景研究方法目标实施计收集资料展示讨论表格函数与方程的思想是高中数学的基本思想之一，是通过建立函数或方程，运用函数的图像、性质等去分析问题，解决问题；更重要的是产生函数或方程的方法，能上升到思想高度主动思考问题.运用函数与方程的相互转化解决零点问题、构建函数解决不等关系问题与最值问题、利用方程的思想解决消参求值问题以及切点弦问题等等，是近年高考的热点和重难点.下面举例说明函数与方程的思想在高中数学解题中的应用.一、零点问题中的函数与方程思想函数的零点问题是近几年高考题的高频考点和重难点.许多函数问题要用方程的知识与方法来支持；许多方程的问题，需要用函数的知识与方法去解决.函数思想是对函数内容在更高层次上的抽象、概括与提炼，方程问题的函数视角就是利用函数的图像、性质来研究方程的根及范围问题.1.1.与函数的零点或方程的根或函数图像的交点个数问题例题1.1.（1）已知函数y=f（x）的周期为2，当x∈[-1，1]时，f（x）=x2，那么函数y=f（x）的图像与函数y=|lgx|的图像的交点共有（）A.10个B.9个C.8个D.1个综上所述，原方程有4个实根.点评：函数零点问题的解题思路主要有两个方向，一是算出来，即利用方程求根，运用方程的思想求解，二是画出来，即转化为函数图像与轴的交点问题或者两个函数图像的交点问题，运用函数的思想以及数形结合的思想求解.在解题过程中，函数与方程相互转化.本题根据分段函数不同区间的特征，综合运用解方程、构造函数，讨论单调性等方法求解.1.2求参数的值或取值范围问题例题1.2.已知函数f（x）=|x2-1|，g（x）=x2+ax+2，x∈R，若函数h（x）=f（x）+g（x）+2在（0，2）上有两个零点x1，x2求实数a的取值范围.点评：运用函数的思想转化零点问题，构造的函数不同，解法也不同，但用到的思想方法是相同的，在解题中要注意函数与方程的相互转化.1.3.借助零点，考查导数探究函数的性质例题1.3.设函数f（x）=e2x-alnx.（Ⅰ）讨论f（x）的导函数f′（x）的零点的个数；值范围，体现了函数的思想.解题时要注意自变量c的取值范围，即函数定义域的确定.三、立体几何中的函数方程思想函数方程思想不仅在代数解题中发挥着重要的作用，而且在立体几何中也有着巧妙的应用.在立体几何的动点问题、最值问题和逆向问题中，通常要运用函数与方程的思想求解.3.1利用函数的图像及性质解决立几中动点的轨迹问题例题3.1.如图，动点P在正方体ABCD-A1B1C1D1的对角线BD1上.过点P作垂直于平面BB1D1D的直线，与正方体表面相交于M，N.设BP=x，MN=y，则函数y=f（x）的图像大致是（）点评：本题是一道立体几何与函数图像相结合的题目，主要考查了函数图像的变化.由于题目中给出了自变量和因变量，如能求出函数解析式，问题即可获解.因此，可根据几何体的特征和条件分析两个变量的变化情况，通过M，N，P作底面的垂线作出M，N在平面ABCD内的正投影，保持其长度不变，从而把空间问题平面化，建立一次函?的Ｐ?.3.2利用方程的思想解立体几何逆向题例题3.2.如图，已知四棱台ABCDA1B1C1D1的上、下底面分别是边长为3和6的正方形，AA1=6，且AA1⊥底面ABCD，点P，Q分别在棱DD1，BC上.（1）若P是DD1的中点，证明：AB1⊥PQ；（2）若PQ∥平面ABB1A1，二面角PQDA的余弦值为，求四面体ADPQ的体积.解析：由题设知，AA1，AB，AD两两垂直，以A为坐标原点，AB，AD，AA1所在直线分别为x轴，y轴，z轴，建立如图所示的空间直角坐标系，则相关各点的坐标为A（0，0，0），B1（3，0，6），D（0，6，0），D1（0，3，6），Q（6，m，0），其中m=BQ，0≤m≤6.点评：本题是一道立体几何逆向题.通过设定变量m，λ利用二面角PQDA的余弦值为以及PQ∥平面ABB1A1的条件建立等量关系，求出变量m，λ的值，体现了方程的思想.3.3运用函数的思想解决立几中的最值问题例题3.3.如图，在四棱锥P-ABCD中，已知PA⊥平面ABCD，且四边形ABCD为直角梯形，∠ABC=∠BAD=，PA=AD=2，AB=BC=1.（1）求平面PAB与平面PCD所成二面角的余弦值；（2）点Q是线段BP上的动点，当直线CQ与DP所成角最小时，求线段BQ的长.解析：以{，，}为正交基底建立如图所示的空间直角坐标系A-xyz，则各点的坐标为B（1，总之，作为高中数学基础知识的重要内容，数学思想与数学方法属于教学中的重点，也是学生学习过程中的难点.通过思想与方法的学习能够真正理解数学的价值和意义.函数与方程的思想是高中数学的基本思想方法之一，也是高考的重中之中，是掌握许多数学知识的基础.运用函数与方程的思想方法去解题，才举一反三，融会贯通，才能俯瞰题目，达到“一览众山小”的境界.函数与方程思想的运用在高中数学中无处不在，在解题中应注意体会，归纳总结，形成方法和能力.音乐教育在高中阶段是相对重要的一门课程，而这种音乐教育已基本被普及，但在我们的乡镇地?^对于这方面的知识还是不够重视，我们应该改变这种教育的观念，传授一些音乐特长的优势，让人们知道音乐教育对我们的身心发展具有不可忽视的重要作用，更利于我们在以后的发展中提升审美，下面我将从以下三点论述农村音乐教学中的现状与思考。一、改善教学设施，促进全面发展在我们的教育发展阶段，音乐教育一直是人们所喜爱的一门教学课程，但在我们的农村地区，对于音乐文化的认识度还不是很高，在一些教学设备上还存在一定的差异性，要想让学生在高中阶段有一个良好的音乐艺术培养，那么我们就要加强这种教学设备配置，给学生创造出多种多样的教学环境，减小这种城乡之间的差距性，让学生有一个正确的音乐价值观，从而培养出更多的优秀人才，在教学中我们一直在灌输这种理论结合实践的教学方法，音乐教育更是如此，毕竟我们的课本文化知识相对具有一定的局限性，只注重讲述的文化知识不如实际来得更容易让人们能理解，除了教学设施相对比较短缺以外，我们在选拔人才的过程中对于教师的选拔也应该多加注重，广泛招收一些相对比较全面的教师人才，这样才能传播给学生更多的文化知识，总之，音乐特长的发展已经在高中时期得到一个普遍的发展，在农村地区我们要加强开展这种文化知识的学习，结合现代教育的人才选拔，使我们的学校以及学生在教育过程中更加重视。二、加强教学方法，提升专业知识在教学过程中由于资源的匮乏，我们在专业文化知识上就需要狠下工夫，首先来说我们的一些课前准备工作要做足做充分，抓住学生的身心特点，以学生的兴趣为出发点，加强对这种音乐文化的学习，结合我们的音乐课本我们了解到一般教学内容多为一些欣赏课程，如何在教学设备相对薄弱的环境下进行教学？这就需要老师通过自身的文化知识进行讲述，例如：我们在学习欣赏课程《美丽的天使》这首墨西哥的民间音乐时，老师就可以结合这种拉丁舞（桑巴、伦巴、恰恰）进行舞蹈展示，让学生进行学习，并在教学中请学生唱下歌曲的旋律，通过节拍节奏，感受歌曲节奏的一些特点，采用这种四三拍的节奏，让学生的节奏保持一致，连续采用切分节奏进行学习，使我们的音乐教育更具有一定的趣味性。在我们的教学中学校也应该多给教师创造一些学习机会，从中来提升教师的教学水平，通过这种相互交流、相互学习的模式让教师对自我教学进行反思，明白自己的不足之处在哪里，便于以后工作中的改进，让学生以及老师在教学工作中共同进步，从而提升我们的音乐文化教育水平。三、促进音乐文化，建设完善体系在乡镇地区的教育层面上对于音乐文化的认知是相对薄弱的，为了提高我们的音乐文化，我们在教学中应该从审美教育出发，使我们的文化素养得到提高，可以让高中时期的学生在试唱、欣赏等过程中弘扬我们的民族文化，我们知道音乐源于我们的生活，我们在教学中就可以联系我们的生活实际，进行有效的学习，因为在教学中的资源相对较少，结合生活的教学可以更加直观地学习到音乐知识，例如：我们在学习跳音的过程中就可以结合狗喘气的方法进行学习，小狗在日常生活中是经常能够发现的，我们通过观察、了解慢慢地结合教学去引导性的学习，从而让学生在唱歌中知道我们这种跳音的学习是怎样的一个过程，音乐作为相对比较抽象的一门课程，这种理论结合实际的教学方式是很有必要的，对于高中时期的学生来说，他们在学习音乐的过程中对于知识的学习是相对比较难得，在学习歌曲时对于一些唱法以及讲述可能比较难以理解，因此，我们通过这种简单的讲解模式讲述利于学生学习。总而言之，在这种教学设备匮乏的乡镇地区，我们要利用一切可用资源对学生进行教育，使学生的音乐文化得到提升。综上所述，结合我们城乡地区音乐教育的现状来分析，我们乡镇地区的资源文化还是有待提高的，因此，我们要多给教师们提供一些学习的机会，使教师的文化知识得到提升，更要引导学生树立一个正确的音乐价值观，普及音乐文化的重要性，再结合实际生活，为学生开展多样的教学模式，让学生有一个全面的发展，使音乐知识得到有效的提高，缩小城乡之间的差距。大量输血现状及Rh阴性血液输注问题怎样思想，就有怎样的生活大1大量物血开免状及Rh阴性者血草略陕西省人民医院前血科杨江存大量物血开免状及Rh阴性2立题背景研究方法目标实施计收集资料展示讨论表格立题背景3立题背景立题背景4大量输血定义目前国内外还没有统一而确切的定义因为大量输血与机体的代偿机能有关与输血的总量有关;与输血的速度有关与个体差异有关。大量输血定义52.文献检索:今检索文献情况令外文检索:Medlin收录Keywords:Massivebloodtransfusion结果:2112篇综述:224篇Free:205篇最早文献:1922年,血液置换一抗体方面Massivebloodtransfusion出现在1949年Medlin收录文献。2.文献检索:6Keywords:Massivebloodtransfusionandguideline结果:38篇综述:15篇2010-2000年无国内(中文)收录Keywordsbloodtransfusionandguideline综述:357篇Keywords:Massivebloodlosstreatandguideline结果:43篇综述:16篇全文:4篇Keywords:Massivebloodtrans7今中文检索cHKD期刊全文数据库19942010关键词:大量输血结果:32篇最早:徐晓珍,邓小明.手术中大量输血131例临床分析第二军医大学长海医院麻醉科第二军医大学学报199604最近:刘燕陈方祥329例大量输血患者成分输血分析第三军医大学大坪医院野战外科研究所输血科重庆医学200912今中文检索8关键词:大剂量输血2条今关键词:大量失血5条(20030420084)今篇名+关键词+摘要:大量输血共计276条关键词:大剂量输血2条9重要文献MassiveBloodTransfusionDrHCChurchill(StThomassHospital,London)大量输血:没有精确的定义,因为大量输血与机体的代偿机能有关,不但与输血的总量而且与输血的速度有关本文提出了大量输血后出现的相关问题(低Ca+、K+、ph和Pco2、低温等问题)SectionofAnaestheticsVolume61July1968(MeetingJanuary51968重要文献10CoagulationDefectsAssociatedwithMassivebloodtransfusionsRONALDDMILER(UniversityofCalifornia)14例战士(越南战争数据)输血大于20单位ACD保存的全血而出现有临床意义的凝血障碍,并数据显示血小板减少是大量输血导致凝血障碍的主要原因,因此在输血大于20单位后预防出血问题,血小板很重要,提出大量输血时,血小板少于50000mm3时输注血小板。Ann.Surg.Nov.1971Vol174-No5794-801CoagulationDefectsAssociated11大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件12大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件13大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件14大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件15大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件16大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件17大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件18大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件19大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件20大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件21大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件22大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件23大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件24大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件25大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件26大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件27大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件28大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件29大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件30大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件31大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件32大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件33大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件34大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件35大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件36大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件37大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件38大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件39大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件40大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件41大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件42大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件43大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件44大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件45大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件46大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件47大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件48大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件49大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件50大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件51大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件52大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件53大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件54大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件55大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件56大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件57大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件58大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件59大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件60大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件61大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件62大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件63大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件64大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件65大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件66大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件67大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件68大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件69大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件70大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件71大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件72大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件7331、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里74大量输血现状及Rh阴性血液输注问题怎样思想，就有怎样的生活大量输血现状及Rh阴性血液输注问题大量输血现状及Rh阴性血液输注问题怎样思想，就有怎样的生活大量物血开免状及Rh阴性者血草略陕西省人民医院前血科杨江存立题背景研究方法目标实施计收集资料展示讨论表格函数与方程的思想是高中数学的基本思想之一，是通过建立函数或方程，运用函数的图像、性质等去分析问题，解决问题；更重要的是产生函数或方程的方法，能上升到思想高度主动思考问题.运用函数与方程的相互转化解决零点问题、构建函数解决不等关系问题与最值问题、利用方程的思想解决消参求值问题以及切点弦问题等等，是近年高考的热点和重难点.下面举例说明函数与方程的思想在高中数学解题中的应用.一、零点问题中的函数与方程思想函数的零点问题是近几年高考题的高频考点和重难点.许多函数问题要用方程的知识与方法来支持；许多方程的问题，需要用函数的知识与方法去解决.函数思想是对函数内容在更高层次上的抽象、概括与提炼，方程问题的函数视角就是利用函数的图像、性质来研究方程的根及范围问题.1.1.与函数的零点或方程的根或函数图像的交点个数问题例题1.1.（1）已知函数y=f（x）的周期为2，当x∈[-1，1]时，f（x）=x2，那么函数y=f（x）的图像与函数y=|lgx|的图像的交点共有（）A.10个B.9个C.8个D.1个综上所述，原方程有4个实根.点评：函数零点问题的解题思路主要有两个方向，一是算出来，即利用方程求根，运用方程的思想求解，二是画出来，即转化为函数图像与轴的交点问题或者两个函数图像的交点问题，运用函数的思想以及数形结合的思想求解.在解题过程中，函数与方程相互转化.本题根据分段函数不同区间的特征，综合运用解方程、构造函数，讨论单调性等方法求解.1.2求参数的值或取值范围问题例题1.2.已知函数f（x）=|x2-1|，g（x）=x2+ax+2，x∈R，若函数h（x）=f（x）+g（x）+2在（0，2）上有两个零点x1，x2求实数a的取值范围.点评：运用函数的思想转化零点问题，构造的函数不同，解法也不同，但用到的思想方法是相同的，在解题中要注意函数与方程的相互转化.1.3.借助零点，考查导数探究函数的性质例题1.3.设函数f（x）=e2x-alnx.（Ⅰ）讨论f（x）的导函数f′（x）的零点的个数；值范围，体现了函数的思想.解题时要注意自变量c的取值范围，即函数定义域的确定.三、立体几何中的函数方程思想函数方程思想不仅在代数解题中发挥着重要的作用，而且在立体几何中也有着巧妙的应用.在立体几何的动点问题、最值问题和逆向问题中，通常要运用函数与方程的思想求解.3.1利用函数的图像及性质解决立几中动点的轨迹问题例题3.1.如图，动点P在正方体ABCD-A1B1C1D1的对角线BD1上.过点P作垂直于平面BB1D1D的直线，与正方体表面相交于M，N.设BP=x，MN=y，则函数y=f（x）的图像大致是（）点评：本题是一道立体几何与函数图像相结合的题目，主要考查了函数图像的变化.由于题目中给出了自变量和因变量，如能求出函数解析式，问题即可获解.因此，可根据几何体的特征和条件分析两个变量的变化情况，通过M，N，P作底面的垂线作出M，N在平面ABCD内的正投影，保持其长度不变，从而把空间问题平面化，建立一次函?的Ｐ?.3.2利用方程的思想解立体几何逆向题例题3.2.如图，已知四棱台ABCDA1B1C1D1的上、下底面分别是边长为3和6的正方形，AA1=6，且AA1⊥底面ABCD，点P，Q分别在棱DD1，BC上.（1）若P是DD1的中点，证明：AB1⊥PQ；（2）若PQ∥平面ABB1A1，二面角PQDA的余弦值为，求四面体ADPQ的体积.解析：由题设知，AA1，AB，AD两两垂直，以A为坐标原点，AB，AD，AA1所在直线分别为x轴，y轴，z轴，建立如图所示的空间直角坐标系，则相关各点的坐标为A（0，0，0），B1（3，0，6），D（0，6，0），D1（0，3，6），Q（6，m，0），其中m=BQ，0≤m≤6.点评：本题是一道立体几何逆向题.通过设定变量m，λ利用二面角PQDA的余弦值为以及PQ∥平面ABB1A1的条件建立等量关系，求出变量m，λ的值，体现了方程的思想.3.3运用函数的思想解决立几中的最值问题例题3.3.如图，在四棱锥P-ABCD中，已知PA⊥平面ABCD，且四边形ABCD为直角梯形，∠ABC=∠BAD=，PA=AD=2，AB=BC=1.（1）求平面PAB与平面PCD所成二面角的余弦值；（2）点Q是线段BP上的动点，当直线CQ与DP所成角最小时，求线段BQ的长.解析：以{，，}为正交基底建立如图所示的空间直角坐标系A-xyz，则各点的坐标为B（1，总之，作为高中数学基础知识的重要内容，数学思想与数学方法属于教学中的重点，也是学生学习过程中的难点.通过思想与方法的学习能够真正理解数学的价值和意义.函数与方程的思想是高中数学的基本思想方法之一，也是高考的重中之中，是掌握许多数学知识的基础.运用函数与方程的思想方法去解题，才举一反三，融会贯通，才能俯瞰题目，达到“一览众山小”的境界.函数与方程思想的运用在高中数学中无处不在，在解题中应注意体会，归纳总结，形成方法和能力.音乐教育在高中阶段是相对重要的一门课程，而这种音乐教育已基本被普及，但在我们的乡镇地?^对于这方面的知识还是不够重视，我们应该改变这种教育的观念，传授一些音乐特长的优势，让人们知道音乐教育对我们的身心发展具有不可忽视的重要作用，更利于我们在以后的发展中提升审美，下面我将从以下三点论述农村音乐教学中的现状与思考。一、改善教学设施，促进全面发展在我们的教育发展阶段，音乐教育一直是人们所喜爱的一门教学课程，但在我们的农村地区，对于音乐文化的认识度还不是很高，在一些教学设备上还存在一定的差异性，要想让学生在高中阶段有一个良好的音乐艺术培养，那么我们就要加强这种教学设备配置，给学生创造出多种多样的教学环境，减小这种城乡之间的差距性，让学生有一个正确的音乐价值观，从而培养出更多的优秀人才，在教学中我们一直在灌输这种理论结合实践的教学方法，音乐教育更是如此，毕竟我们的课本文化知识相对具有一定的局限性，只注重讲述的文化知识不如实际来得更容易让人们能理解，除了教学设施相对比较短缺以外，我们在选拔人才的过程中对于教师的选拔也应该多加注重，广泛招收一些相对比较全面的教师人才，这样才能传播给学生更多的文化知识，总之，音乐特长的发展已经在高中时期得到一个普遍的发展，在农村地区我们要加强开展这种文化知识的学习，结合现代教育的人才选拔，使我们的学校以及学生在教育过程中更加重视。二、加强教学方法，提升专业知识在教学过程中由于资源的匮乏，我们在专业文化知识上就需要狠下工夫，首先来说我们的一些课前准备工作要做足做充分，抓住学生的身心特点，以学生的兴趣为出发点，加强对这种音乐文化的学习，结合我们的音乐课本我们了解到一般教学内容多为一些欣赏课程，如何在教学设备相对薄弱的环境下进行教学？这就需要老师通过自身的文化知识进行讲述，例如：我们在学习欣赏课程《美丽的天使》这首墨西哥的民间音乐时，老师就可以结合这种拉丁舞（桑巴、伦巴、恰恰）进行舞蹈展示，让学生进行学习，并在教学中请学生唱下歌曲的旋律，通过节拍节奏，感受歌曲节奏的一些特点，采用这种四三拍的节奏，让学生的节奏保持一致，连续采用切分节奏进行学习，使我们的音乐教育更具有一定的趣味性。在我们的教学中学校也应该多给教师创造一些学习机会，从中来提升教师的教学水平，通过这种相互交流、相互学习的模式让教师对自我教学进行反思，明白自己的不足之处在哪里，便于以后工作中的改进，让学生以及老师在教学工作中共同进步，从而提升我们的音乐文化教育水平。三、促进音乐文化，建设完善体系在乡镇地区的教育层面上对于音乐文化的认知是相对薄弱的，为了提高我们的音乐文化，我们在教学中应该从审美教育出发，使我们的文化素养得到提高，可以让高中时期的学生在试唱、欣赏等过程中弘扬我们的民族文化，我们知道音乐源于我们的生活，我们在教学中就可以联系我们的生活实际，进行有效的学习，因为在教学中的资源相对较少，结合生活的教学可以更加直观地学习到音乐知识，例如：我们在学习跳音的过程中就可以结合狗喘气的方法进行学习，小狗在日常生活中是经常能够发现的，我们通过观察、了解慢慢地结合教学去引导性的学习，从而让学生在唱歌中知道我们这种跳音的学习是怎样的一个过程，音乐作为相对比较抽象的一门课程，这种理论结合实际的教学方式是很有必要的，对于高中时期的学生来说，他们在学习音乐的过程中对于知识的学习是相对比较难得，在学习歌曲时对于一些唱法以及讲述可能比较难以理解，因此，我们通过这种简单的讲解模式讲述利于学生学习。总而言之，在这种教学设备匮乏的乡镇地区，我们要利用一切可用资源对学生进行教育，使学生的音乐文化得到提升。综上所述，结合我们城乡地区音乐教育的现状来分析，我们乡镇地区的资源文化还是有待提高的，因此，我们要多给教师们提供一些学习的机会，使教师的文化知识得到提升，更要引导学生树立一个正确的音乐价值观，普及音乐文化的重要性，再结合实际生活，为学生开展多样的教学模式，让学生有一个全面的发展，使音乐知识得到有效的提高，缩小城乡之间的差距。大量输血现状及Rh阴性血液输注问题怎样思想，就有怎样的生活大75大量物血开免状及Rh阴性者血草略陕西省人民医院前血科杨江存大量物血开免状及Rh阴性76立题背景研究方法目标实施计收集资料展示讨论表格立题背景77立题背景立题背景78大量输血定义目前国内外还没有统一而确切的定义因为大量输血与机体的代偿机能有关与输血的总量有关;与输血的速度有关与个体差异有关。大量输血定义792.文献检索:今检索文献情况令外文检索:Medlin收录Keywords:Massivebloodtransfusion结果:2112篇综述:224篇Free:205篇最早文献:1922年,血液置换一抗体方面Massivebloodtransfusion出现在1949年Medlin收录文献。2.文献检索:80Keywords:Massivebloodtransfusionandguideline结果:38篇综述:15篇2010-2000年无国内(中文)收录Keywordsbloodtransfusionandguideline综述:357篇Keywords:Massivebloodlosstreatandguideline结果:43篇综述:16篇全文:4篇Keywords:Massivebloodtrans81今中文检索cHKD期刊全文数据库19942010关键词:大量输血结果:32篇最早:徐晓珍,邓小明.手术中大量输血131例临床分析第二军医大学长海医院麻醉科第二军医大学学报199604最近:刘燕陈方祥329例大量输血患者成分输血分析第三军医大学大坪医院野战外科研究所输血科重庆医学200912今中文检索82关键词:大剂量输血2条今关键词:大量失血5条(20030420084)今篇名+关键词+摘要:大量输血共计276条关键词:大剂量输血2条83重要文献MassiveBloodTransfusionDrHCChurchill(StThomassHospital,London)大量输血:没有精确的定义,因为大量输血与机体的代偿机能有关,不但与输血的总量而且与输血的速度有关本文提出了大量输血后出现的相关问题(低Ca+、K+、ph和Pco2、低温等问题)SectionofAnaestheticsVolume61July1968(MeetingJanuary51968重要文献84CoagulationDefectsAssociatedwithMassivebloodtransfusionsRONALDDMILER(UniversityofCalifornia)14例战士(越南战争数据)输血大于20单位ACD保存的全血而出现有临床意义的凝血障碍,并数据显示血小板减少是大量输血导致凝血障碍的主要原因,因此在输血大于20单位后预防出血问题,血小板很重要,提出大量输血时,血小板少于50000mm3时输注血小板。Ann.Surg.Nov.1971Vol174-No5794-801CoagulationDefectsAssociated85大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件86大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件87大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件88大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件89大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件90大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件91大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件92大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件93大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件94大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件95大量输血现状及Rh阴性血液输注问题课件96大量输